RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SD
Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema : Kegiatanku
Subtema : 3 (Kgiatan Sore Hari)
Pembelajaran ke : 3
Alokasi Waktu : 1 Hari
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar PJOK
3.3 Memahami pengertian pola gerak dasar seperti gerak lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional
PPKn
3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambing negara “Garuda Pancasila”
4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya dengan salah satu simbol sila pancasila
Bahasa Indonesia
3.4 Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
C. Indikator PJOK
3.3.1 Mengidentifikasi gerak lokomotor dengan berlari zig zag 3.3.2 Mengidentifikasi gerak manipulatif dalam permainan bola 4.1.1 Mempraktikan berlari zig zag
4.3.1 Mempraktikan gerakan menendang bola dan mengoper bola dengan cara menendang bola dalam permainan bola
4.3.2 Menunjukkan kerjasama dan percaya diri selama mempraktikkan permainan bola
PPKn
3.1.1 Mengidentifikasi simbol kedua sila pancasila 4.1.1 Mengamati gambar perilaku ketika bermain
Bahasa Indonesia
3.4.1 Menuliskan jenis kegiatan di sore hari 3.4.2 Melakukan kegiatan wawancara 4.4.1 Menyampaikan hasil wawancara
4.4.2 Menyebutkan perilaku baik teman dari hasil wawancara D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan memperhatikan gerakan yang dicontohkan oleh guru siswa dapat mengidentifikasi gerakan berlari zig zag, mengoper dan menendang bola dengan tepat
2. Dengan berdiskusi dan melakukan permainan bola siswa dapat bekerjasama dengan baik
3. Dengan mengamati gambar siswa dapat menyebutkan jenis-jenis kegiatan di sore hari
4. Dengan mengamati gambar siswa dapat menyebutkan perilaku baik
5. Dengan wawancara siswa dapat mengetahui kegiatan teman dan menyampaikannya
E. Materi Pembelajaran PJOK
Gerak lokomotor denga berlari zig zag Gerak manipulatif dengan permainan bola PPKn
Simbol sila kedua pancasila Perilaku ketika bermain Bahasa Indonesia
Jenis-jenis kegiatan sore hari Melakukan wawancara F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
[image:4.595.109.548.275.756.2]Media : Poster/gambar permainan bola dan kegiatan sore hari, gambar sila kedua pancasila
Alat : Bola, peluit, kapur
Sumber belajar : Buku guru, buku siswa, buku macam-macam permainan, internet
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan Mengajak semua siswa berdo’a menurut Agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa Meningkatkan semangat belajar siswa dengan tepuk
kompak
Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang “ Kegiatanku”
10 menit
Inti Melakukan komunikasi dengan siswa tentang kebiasaannya di sore hari
Menyampaikan pada siswa bahwa banyak anak yang mengisi waktu sorenya dengan bermain bola
Meminta siswa menceritakan pengalamannya tentang bermain bola
Menyampaikan pada siswa bahwa kita akan bermain bola
Mengarahkan siswa untuk ke lapangan
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Menjelaskan bahwa bermain bola itu harus sportif
Mencontohkan dan membimbing siswa dalam bermain bola sederhana (berlari di tempat; berlari mengelilingi lapangan; berlari zig zag; menendang bola; mengoper bola dengan cara menendang; menendang bola ke arah gawang)
Mengarahkan siswa untuk kembali ke kelas
Melakukan diskusi dengan siswa mengenai sikap yang baik dalam bermain bola, misalnya:
- Bisa bekerjasama dengan tim
- Bermain jujur dan tidak bermain curang - Bermain dengan santun dan menghargai lawan - Menjaga keselamatan lawan dan tidak berkelahi - Siap menerima kekalahan dan bersikap rendah hati
(ketika kalah)
Mejelaskan bahwa kita akan menemukan teman-teman dengan berbagai sifat. Sebagai manusia selayaknya kita memiliki sifat yang baik. Oleh karena hal tersebut akan membawa kebaikan bagi kita
Meminta siswa mengamati poster/gambar yang dibawa guru
Meminta siswa mendiskusikan dengan teman sebangku mengenai gambar yang ditunjukan
Melakukan komunikasi dengan siswa yaitu dengan mengajukan pertanyaan, seperti:
- Jika seorang temanmu jatuh atau terluka, apa yang sebaiknya kamu lakukan ?
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu kamu terjatuh atau terluka?
Meminta siswa menyampaikan hasil diskusi dengan teman di depan kelas
Siswa yang berani mengangkat tangan maju kedepan secara bergiliran apabila tidak ada yang mengangkat tangan maka siswa ditunjuk oleh guru
Menjelaskan bahwa perilaku menolong teman dan bekerjasama adalah perilaku yang sesuai dengan pancasila
Melakukan komunikasi mengenai lambang sila kedua pancasila, seperti:
- Siapa yang mengetahui sila kedua pancasila ? - Bagaimana lambang dari sila kedua ?
- Apa arti dari lambang sila kedua pancasila ? Menyampaikan bahwa siswa akan melakukan
permainan ”wartawan dan narasumber” secara berpasangan.
Siswa mencari pasangan
Satu siswa berperan sebagai wartawan dan yang lainnya menjadi narasumber, kemudian berganti posisi Wartawan bertanya:
- Apa kegiatanmu di sore hari ?
- Apa kegiatanmu selanjutnya setelah bermain? Mengarahkan siswa untuk mendata berbagai kegiatan
yang dilakukan pada sore hari
Mengarahkan siswa untuk menyampaikan kegiatan yang dilakukan temannya di sore hari
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu buku siswa
Siswa mengerjakan latihan dan mengurutkan gambar yang ada di buku siswa
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut Agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan
15 menit
I. Penilaian
1. Penilaian Sikap N
o
Nam a
Percaya Diiri Santun Bekerja Sama B T M T M B S M B T M T M B S M B T M T M B SM 1. 2. 3. 4. ...
2. Penilaian Pengetahuan
3. Penialian Keterampilan
a. Observasi (Pengamatan) Bermain Bola
No Kriteria Terlihat () Belum terlihat ()
1. Kemampuan berlari ... ...
2. Kemampuan berlari zig-zag ... ... 3. Kemampuan mengoper bola ... ... 4. Kemampuan menendang bola ... ... 5. Kemampuan bekerja sama ... ...
b. Observasi (Pengamatan) Kegiatan Diskusi Lembar pengamatan Kegiatan Diskusi
No Kriteria Terlihat () Belum terlihat () 1. Kemampuan mendengarkan
dan menghargai pendapat
orang lain dalam berdiskusi ... ... 2. Kemampuan memotivasi
orang lain untuk berpartisipasi
dalam kelompok diskusi ... ... 3. Ketepatan hasil diskusi
berdasarkan pengamatan
gambar ... ...
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ ) NIP ... NIP ...
[image:8.595.120.561.305.841.2]Lampiran
