• Tidak ada hasil yang ditemukan

SILABUS ANALISIS PERK BLJARx

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "SILABUS ANALISIS PERK BLJARx"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

1 UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

SEKOLAH PASCA SARJANA

SILABUS

1. Identitas Mata Kuliah

Nama mata kuliah : ANALISIS PERKEMBANGAN BELAJAR ANAK

Kode : PD716

Jumlah SKS : 2 SKS

Semester : 3

Kelompok mata kuliah : -

Program studi/program : Pendidikan Dasar/S-2

Status mata kuliah : Mata kuliah lanjutan dari Program S-2 Pendidikan Dasar

Prasyarat : -

Dosen : Dr. Ernawulan Syaodih, M. Pd

2. Tujuan

Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan memiliki pemahaman yang mendalam tentang: karakteristik perkembangan anak, pertumbuhan dan perkembangan anak, prinsip dan tugas perkembangan anak, aspek-aspek perkembangan anak, bermain sambil belajar (konsep, fungsi, dan klasifikasi bermain), konsep dan prinsip belajar anak, karakteristik cara belajar anak, serta mampu menganalisis perkembangan anak usia lahir-1 tahun, 1-2 tahun, 2-3 tahun, 3-4 tahun, 4-5 tahun, dan usia 5-6 tahun.

3. Deskripsi Isi

Dalam perkuliahan ini dibahas: karakteristik perkembangan anak, pertumbuhan dan perkembangan anak, prinsip dan tugas perkembangan anak, aspek-aspek perkembangan anak, bermain sambil belajar (konsep, fungsi, dan klasifikasi bermain), konsep dan prinsip belajar anak, karakteristik cara belajar anak, perkembangan anak usia lahir-1 tahun, usia 1-2 tahun, usia 2-3 tahun, usia 3-4 tahun, usia 4-5 tahun, dan usia 5-6 tahun

4. Pendekatan Pembelajaran Ekspositori dan inkuiri dengan:

a. Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi, dan pemecahan masalah b. Tugas : laporan makalah, penyajian dan diskusi

c. Media : LCD/power point

5. Evaluasi a. Kehadiran

(2)

2 d. UTS

e. UAS

6. Rincian Materi Perkuliahan Tiap Pertemuan

Pertemuan 1 : Orientasi Perkuliahan

Pertemuan 2 : Karakteristik Perkembangan Anak Pertemuan 3 : Pertumbuhan dan Perkembangan Anak Pertemuan 4 : Prinsip dan Tugas Perkembangan Anak Pertemuan 5 : Aspek-aspek Perkembangan Anak

Pertemuan 6 : Bermain Sambil Belajar (Konsep, Fungsi, dan Klasifikasi Bermain)

Pertemuan 7 : Konsep dan Prinsip Belajar Anak Pertemuan 8 : Karakteristik Cara Belajar Anak Pertemuan 9 : UTS

Pertemuan 10 : Analisis Perkembangan Anak Usia Lahir-1 Tahun Pertemuan 11 : Analisis Perkembangan Anak Usia 1-2 Tahun Pertemuan 12 : Analisis Perkembangan Anak Usia 2-3 Tahun Pertemuan 13 : Analisis Perkembangan Anak Usia 3-4 Tahun Pertemuan 14 : Analisis Perkembangan Anak Usia 4-5 Tahun Pertemuan 15 : Analisis Perkembangan Anak Usia 5-6 Tahun Pertemuan 16 : UAS

7. Daftar Buku

Bredehamp, S. & Copple, C. (1997). Developmentally Appropriate Practice in Early Childhood Programs. Washington DC: NAEYC.

Helms, D.B. & Turner, J.S. (1983). Exploring Child Behavior. New York: Holt Rinehartand Winston.

Hurlock, E.B. (1978). Child Development, Sixth Edition. New York: McGraw-Hill, Inc.

Santrock, J.W. (1995). Life Span Development. Perkembangan Masa Hidup. Jilid I. (alih bahasa: Achmad Chusairi). Jakarta: Erlangga.

Referensi

Dokumen terkait

Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan memiliki pemahaman tentang penggunaan dinamika kelompok sebagai media komunikasi pesan pendidikan dan pembangunan

Selesai mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan dan mengaplikasikan dalam pendidikan tentang konsep perkembangan, mencakup pengertian,

Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa dapat memahami konsep, prinsip, dan prosedur pengembangan media dan sumber belajar untuk anak TK yang meliputi tahap

Selesai mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan memiliki kemampuan memahami prinsip dasar busana di zaman pra sejarah, perkembangan bentuk celemek panggul, perkembangan

Mahasiswa juga diharapkan memiliki pemahaman dalam menganalisis ilmu jiwa anak dan perkembangan anak, karakteristik perkembangan aspek-aspek psikologis

Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan memiliki pemahaman dan mampu menjelaskan konsep pedagogi olahraga secara umum, konsep pedagogi olahraga

Selesai mengikuti perkuliahan ini, diharapkan mahasiswa S2 Prodi PU memiliki kompetensi tentang: (1) Wawasan Konseptual tentang hakikat Pedagogik, (2) Pemahaman

Tujuan Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan memiliki pemahaman dan mampu menjelaskan konsep pedagogi olahraga secara umum, konsep pedagogi olahraga seri mengajar