HUBUNGAN TINGKAT EKONOMI KELUARGA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR
PENGGUNAAN DAN PEMELIHARAAN ALAT UKUR SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN
TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM
SKRIPSI
DiajukanUntukMemenuhiSebagiandariSyarat MemperolehGelarSarjanaPendidikan
JurusanPendidikanTeknikMesin
Oleh:
M ASKURI HASIBUAN
NIM. 508321016
.JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK MESIN
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
i ABSTRAK
M Askuri Hsb 508321016. Hubungan Tingkat Ekonomi Keluarga dan Motivasi
Belajar Terhadap Hasil Belajar Penggunaan dan Pemeliharaan Alat UkurSiswa Kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan di SMK Negeri 1 Lubuk Pakam T.A 2013/2014. Skripsi.Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan. 2015
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Hubungan Antara Tingkat Ekonomi KeluargaDengan Hasil Belajar Penggunaan dan Pemeliharaan Alat Ukur :(2) Hubungan Antara Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Penggunaan dan Pemeliharaan Alat Ukur :(3) Hubungan Antara Tingkat Ekonomi KeluargaDan Motivasi Belajar secara bersama-sama dengan Hasil Belajar Penggunaan dan Pemeliharaan Alat Ukur. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei 2014. Lokasi penelitian di SMK Negeri 1 Lubuk Pakam. Populasi dalam penelitian ini adalah sejumlah 108 siswapada siswa kelas X Jurusan Teknik Kendaraan Ringan. Penentuan sampel pada penelitian ini digunakan Tabel Krejcie dan Morgan dengan populasi N = 108 orang, karena tidak terdapat pada tabel maka digunakan rumus interpolasi maka sampel penelitian adalah (n) = 84 siswa dengan taraf signifkan 5 %. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket Tingkat Ekonomi Keluarga Dan Motivasi Belajar siswa sedangkan data Hasil belajar Penggunaan dan Pemeliharaan Alat Ukur melalui dokumentasi Daftar Kumpulan Nilai.
Penelitianinimerupakanjenispenelitiankuantitatif.Analisis data menggunakan deskriptif korelasional, persyaratan analisis dengan uji normalitas, uji linieritas, uji regresi ganda, uji koefisien korelasi antar variabel, uji hipotesis dengan korelasi product momen dan uji t. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat korelasi antara Tingkat Ekonomi KeluargaTerhadap Hasil Belajar Penggunaan dan Pemeliharaan Alat Ukursebesar rhitung = 0,551> rtabel = 0,214 dan besar thitung = 4,389>ttabel = 1,66 pada taraf signifikansi 5% Dan terdapat korelasi antara MotivasiBelajar Dengan Hasil Belajar Penggunaan dan Pemeliharaan Alat Ukursebesar rhitung = 0,582> rtabel = 0,214 dan besar thitung = 6,487> ttabel = 1,66 pada taraf signifikansi 5%.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat : (1) Hubungan Antara Tingkat Ekonomi Keluarga Dengan Hasil Belajar Penggunaan dan Pemeliharaan Alat Ukur :(2) Terdapat Hubungan Antara Motiasi Belajar Dengan Hasil Belajar Penggunaan dan Pemeliharaan Alat Ukur :(3) Terdapat Hubungan Antara Tingkat Ekonomi KeluargaDan Motivasi Belajar Secara Bersama-sama Dengan Hasil Belajar Penggunaan dan Pemeliharaan Alat Ukursiswa kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan di SMK Negeri 1 Lubuk Pakam. Kata Kunci: Tingkat Ekonomi Keluarga, Motivasi Belajar, Hasil Belajar
ii ABSTRACT
M Askuri Hsb 508321016. Relationship Between Economic Level FamilyandMotivation Learning With Learning Outcomes Measure Tool Usage and Maintenance of class X Competency Light Vehicle Engineering at SMK N 1 Lubuk Pakam. Thesis. Faculty of Engineering,University of Medan State. 2015
This study aims to determine: (1) Relationship Between Economic Level Family With Learning Outcomes Use and Maintenance Measurement: (2) Relationship Between Motivation Learning With Learning Outcomes Measure Tool Usage and Maintenance (3) Relationship Between Economic Level Family And Motivation together with the use and maintenance of Learning Outcomes Measurement. This study was conducted in May 2014. Location of the study at SMK Negeri 1 Lubuk Pakam. The population in this study is the number of 108 students in class X Light Vehicle Engineering Department. The samples used in this study Table Krejcie and Morgan with a population of N = 108 people, because it is not contained in the table then use the interpolation formula is the study sample (n) = 84 students with significantly the level of 5%. Instruments used to collect data was a questionnaire Family Economic Levels And Motivation student learning outcomes while data usage and Maintenance Measurement through documentation List set value.
This research is quantitative research. Data analysis using descriptive correlational, requirements analysis with normality test, linearity, multiple regression test, test correlation coefficient between variables, hypothesis testing with product moment correlation and t test. The analysis showed that there is a correlation between the level of Families Against Economic Learning Outcomes Measure Tool Usage and Maintenance of rhitung = 0.551> 0.214 and large rtabel = t = 4.389> table = 1.66 at a significance level of 5% and there is a correlation between learning motivation Results Learning to Use and Maintenance Measurement of rhitung = 0.582> 0.214 and large rtabel = t = 6.487> table = 1.66 at the 5% significance level.
Thus it can be concluded that there is the : (1) Relationship Between Economic Level Family With Learning Outcomes Use and Maintenance Measurement: (2) There is a relationship between Motivation Learning With Learning Outcomes Measure Tool Usage and Maintenance (3) There is the Relationship Between Economic Level Family And Motivation In Together With Learning Outcomes Measure Tool Usage and Maintenance of class X Competency Light Vehicle Engineering at SMK N 1 Lubuk Pakam.
iii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT dan shalawat serta salam kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW, karena dengan rahmat dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul : “Hubungan Tingkat Ekonomi Keluarga dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Penggunaan dan Pemeliharaan Alat Ukur Siswa Kelas X SMK N 1 Lubuk Pakam Tahun Ajaran 2013/2014”. Penulisan skripsi ini adalah salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan bagi mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Medan.
Dalam penulisan skripsi ini, penulis banyak mendapat dukungan, bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Pada kesempatan yang berbahagia ini penulis menyampaikan dengan rasa hormat dan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik, M.Si, selaku Rektor UNIMED. 2. Bapak Prof. Dr. A. Hamid K, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Teknik
UNIMED.
3. Bapak Prof. Dr. Sumarno, M.Pd, selaku Pembantu Dekan I Fakultas Teknik UNIMED.
4. Bapak Drs. Hidir Efendi, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Teknik Mesin. 5. Bapak Drs. Selamat Riadi, MT, selaku Sekretaris Jurusan Teknik Mesin. 6. Bapak Janter P. Simanjuntak, ST, MT, Ph.D, selaku Ketua Prodi
Pendidikan Teknik Mesin.
iv
8. Kedua Orang tua tercinta, mak tua, serta Abang dan kakak yang selalu mendukung penulis dalam perkuliahan baik doa, semangat dan materi. 9. Tak lupa juga kepada teman-teman stambuk 2008, Supriadi Bintang,
Surkendo Sinaga, Frianto Sinaga, Aslim Arfandy, Suriadi, Jekson S Gultom, Dian S Simatupang, Ryan Rinaldi, Fuad Pranata, dll, dan yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu penyelesaian skripsi ini.
Demikianlah ucapan terima kasih yang dapat saya sampaikan, semoga Allah SWT selalu memberikan rahmat, hidayah dan karunia-Nya kepada kita semua, amin. Penulis menyadari bahwa Skripsi ini masih banyak kekurangan, oleh karena itu penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk kesempurnaan skripsi ini. Penulis selalu berharap semoga skripsi ini bermanfaat khususnya bagi penulis dan untuk pembaca pada umumnya. Akhir kata, penulis mengucapkan banyak terima kasih.
Medan, Maret 2015
v
BAB II KERANGKA TEORITIS, KERANGKA BERPIKIR DAN PENGAJUAN HIPOTESIS ... 8
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN A. Deskripsi Data Dan Tingkat Kecenderungan Variabel Penelitian ... 42
vi
C. Pengujian Hipotesis ... 51
D. Temuan Penelitian ... 55
E. Keterbatasan Penelitian ... 57
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan ... 59
B. Implikasi ... 59
C. Saran ... 60
viii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Paradigma penelitian ...29
Gambar 2. Histogram distribusi skor variabel tingkat ekonomi keluarga ...43
Gambar 3. Histogram distribusi skor variabel Motivasi belajar ...45
Gambar 4. Histogram skor variabel penggunaan dan pemeliharaan alat ukur ...46
vii
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 1. Perolehan nilai hasil belajar penggunaan dan pemeliharaan
alat ukur pada tahun ajaran 2013/2014 ... 3
Tabel 2. Jumlah siswa kelas x kompetensi keahlian teknik kendaraan ringan smk negeri 1 lubuk pakam ... 19
Tabel 3. Kisi-kisi angket tingkat ekonomi keluarga ... 33
Tabel 4. Kisi-Kisi angket motivasi belajar ... 33
Tabel 5. Distribusi frekuensi variabel tingkat ekonomi keluarga ... 42
Tabel 6. Tingkat kecenderungan variabel tingkat ekonomi keluarga ... 43
Tabel 7. Distribusi frekuensi variable motivasi belajar ... 44
Tabel 8. Tingkat Kecenderungan variabel motivasi belajar... 45
Tabel 9. Distribusi frekuensi hasil belajar penggunaan dan pemeliharaan alat ukur ... 46
Tabel 10. Tingkat kecenderungan variabel hasil belajar penggunaan dan pemeliharaan alat ukur ... 47
Tabel 11. Ringkasan analisis uji normalitas variabel penelitian ... 48
Tabel 12. Ringkasan ANAVA untuk persamaan regresi Y atas X1 ... 49
Tabel 13. Ringkasan ANAVA untuk persamaan regresi Y atas X2 ... 50
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Sebaran data uji coba instrumen angket tingkat ekonomi ...64
Lampiran 2. Perhitungan validitas angket tingkat ekonomi keluarga...65
Lampiran 3. Perhitungan uji reliabilitas angket tingkat ekonomi keluarga ...67
Lampiran 4. Sebaran data uji coba instrument angket motivasi belajar ...70
Lampiran 5. Perhitungan Validitas Angket Motivasi Belajar ...71
Lampiran 6. Perhitungan Uji Reliabilitas Angket Motivasi Belajar ...73
Lampiran 7. Data variabel penelitian ...76
Lampiran 8. Perhitungan distribusi frekuensi, median, modus, harga rata-rata dan standard deviasi dari data variabel penelitian ...77
Lampiran 9. Identifikasi tingkat kecenderungan data variabel ...87
Lampiran 10. Perhitungan uji normalitas data hasil penelitian ...89
Lampiran 11. Perhitungan persamaan regresi, uji kelinieran dan keberartian persamaan regresi hasil belajar penggunaan dan pemeliharaan alat ukur atas tingkat ekonomi keluarga ...92
Lampiran 12. Perhitungan persamaan regresi, uji kelinieran dan keberartian persamaan regresi hasil belajar penggunaan dan pemeliharaan alat ukur atas motivasi belajar ...99
Lampiran 13. Perhitungan regresi ganda, uji kelinieran dan keberartian persamaan regresi ganda ...106
Lampiran 14. Perhitungan koefisien korelasi antar variabel penelitian ...109
Lampiran 15. Perhitungan koefisien korelasi ganda dan uji keberartian koefisien korelasi ganda ...113
Lampiran 16. Perhitungan korelasi parsial dan uji keberartian koefisien korelasi parsial ...114
Lampiran 17. Perhitungan sumbangan relatif dan sumbangan efektif varibel tingkat ekonomi keluarga dan motivasi belajar terhadap hasil belajar penggunaan dan pemeliharaan alat ukur ...116
Lampiran 18. Angket tingkat ekonomi keluarga ...118
Lampiran 19. Angket motivasi belajar...123
Lampiran 20. Table krejcie Morgan ...130
Lampiran 21. Standart normal distribusi ...131
Lampiran 22. Tabel distribusi F ...132
1 BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) mengalami kemajuan pesat dan menjadikan peradaban manusia mengalami perubahan. Hal ini menyebabkan terjadinya revolusi pada tatanan kehidupan manusia. Manusia adalah makhluk yang memiliki akal dan pikiran. Dengan akal dan pikiran tersebut manusia selalu berkeinginan untuk melakukan penemuan-penemuan baru yang bermanfaat guna meningkatkan kesejahteraan hidup. Oleh sebab itu, maka dibutuhkan Sumber Daya Manusia yang memiliki kemampuan dan keterampilan yang memadai, disiplin, memiliki motivasi yang tinggi kreatif serta produktif merupakan faktor yang menentukan kesejahteraan hidup manusia.
Pendidikan memiliki peranan yang sangat penting dalam menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas. Pendidikan merupakan salah satu aspek yang penting dalam kehidupan masyarakat dan pembangunan nasional. Salah satu jenjang pendidikan yang bertanggung jawab terhadap penyedia Sumber Daya Manusia (SDM) yang berkualitas ialah Sekolah Menengah Kejuruan (SMK).
2
Dalam Garis-garis Besar Program Pengajaran (GBPP) kurikulum 2004 bahwa sekolah menengah kejuruan sebagai bagian dari pendidikan menengah bertujuan menyiapkan siswa/tamatan untuk: (1) memasuki lapangan kerja serta dapat mengembangkan sikap professional dalam lingkup keahlian Teknik Mesin; (2) mampu memilih karir, mampu berkompetensi dan mengembangkan diri dalam lingkup keahlian Teknik Mesin; (3) menjadi tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan dunia usaha dan industri pada saat ini maupun masa yang akan datang dalam ruang lingkup keahlian Teknik Mesin; (4) menjadi warga Negara yang produktif, adaptif dan kreatif. Sesuai dengan tujuan SMK tersebut, bahwa lulusan SMK dipersiapkan menjadi tenaga kerja tingkat menengah dan dapat mengembangkan sikap professional yang produktif dan kreatif. Dengan berpedoman kepada GBPP 2004 diharapkan dapat menghasilkan tenaga-tenaga kerja tingkat menengah sesuai dengan bidang keahlian yang dimiliki.
Hasil belajar dapat dilihat dari hasil-hasil ujian yang telah dilewatinya. Dimana jika siswa tersebut memperoleh nilai yang bagus maka hal ini mengindikasikan bahwa dia adalah orang yang telah paham dan mengerti dengan pelajaran tersebut dan demikian juga dengan sebaliknya.
3
(panca indera), kecerdasan emosional, potensi/bakat, minat, motivasi, dan lain-lain.
Dari hasil observasi awal peneliti di SMK Negeri 1 Lubuk Pakam terhadap hasil belajar penggunaan dan pemeliharaan alat ukur yang dilihat melalui nilai hasil ujian sehari-hari dan formatif dan sekaligus informasi dari guru mata diklat disekolah menunjukkan bahwa nilai penggunaan dan pemeliharaan alat ukur dari siswa masih kurang dan masih tidak memenuhi standard kelulusan yaitu rata-rata 65, hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar penggunaan dan pemeliharaan alat ukur masih tergolong rendah, karena standard kelulusan untuk mata diklat ini adalah 70.
Tabel 1. Perolehan Nilai Hasil Belajar Penggunaan dan Pemeliharaan Alat Ukur Siswa Kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK
Negeri 1 Lubuk Pakam T.A. 2013/2014
Tahun Ajaran Nilai Jumlah Siswa Persentase (%)
2013/2014
Sumber: DKN SMK Negeri 1 Lubuk Pakam
4
karena jika keadaan ekonomi keluarga memadai maka segala kebutuhan penunjang pendidikannya akan terpenuhi. Tetapi ada hal yang tidak kalah penting yaitu kemauan siswa untuk belajar mata diklat Penggunaan dan pemeliharaan alat ukur, kemauan merupakan dorongan atau motivasi dari dalam diri sendiri, seperti halnya motivasi belajar karena ingin mendapatkan nilai yang baik atau dikarenakan ingin mendapatkan hadiah. Jika ada siswa yang memiliki motivasi yang rendah disini peranan guru sangat dibutuhkan untuk meningkatkan motivasi siswa demi meningkatkan hasil belajar.
Dari uraian di atas timbul keinginan untuk meneliti aspek-aspek yang berhubungan dengan hasil belajar siswa yakni bagaiman hubungan aspek-aspek tersebut saling mendukung untuk menciptakan suatu hasil belajar yang baik dan sesuai dengan standard. Tampak bahwa diperlukan suatu penelitian untuk melihat Hubungan Tingkat Ekonomi Keluarga dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Penggunaan dan Pemeliharaan Alat Ukur Siswa Kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK Negeri 1 Lubuk Pakam T.A. 2013/2014.
B. Identifikasi Masalah
Dari permasalahan penelitian ini, secara spesifik dapat diidentifikasikan sebagai berikut:
5
2. Bagaimana motivasi belajar penggunaan dan pemeliharaan alat ukur Siswa kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan di SMK Negeri 1 Lubuk Pakam T.A. 2013/2014?
3. Bagaimana keadaan hasil belajar penggunaan dan pemeliharaan alat ukur siswa kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan di SMK Negeri 1 Lubuk Pakam T.A 2013/2014?
4. Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi hasil belajar penggunaan dan pemeliharaan alat ukur siswa Kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan di SMK Negeri 1 Lubuk Pakam T.A 2013/2014?
5. Seberapa besar hubungan Tingkat ekonomi keluarga terhadap hasil belajar penggunaan dan pemeliharaan alat ukur siswa kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan di SMK Negeri 1 Lubuk Pakam T.A 2013/2014?
6. Seberapa besar hubungan Motivasi belajar terhadap hasil belajar penggunaan dan pemeliharaan alat ukur siswa kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan di SMK Negeri 1 Lubuk Pakam T.A 2013/2014?
C. Pembatasan Masalah
Pembatasan masalah dilakukan agar penelitian lebih terarah, terfokus, dan tidak menyimpang dari masalah-masalah pokok yang dibatasi dalam konteks permasalahan yang terdiri dari :
6
2. Motivasi Belajar Siswa Kelas X TKR SMK Negeri 1 Lubuk Pakam Tahun Ajaran 2013/2014.
3. Hasil Belajar Penggunaan dan Pemeliharaan Alat Ukur Siswa Kelas X TKR SMK Negeri 1 Lubuk Pakam Tahun Ajaran 2013/2014.
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah dan pembatasan masalah yang telah dikemukakan diatas, maka masalah penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut:
1. Apakah terdapat hubungan yang positif dan berarti antara Tingkat Ekonomi Keluarga dengan Hasil Belajar Penggunaan Dan Pemeliharaan Alat Ukur Siswa Kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan di SMK Negeri 1 Lubuk Pakam?
2. Apakah terdapat hubungan yang positif dan berarti antara Motivasi Belajar Siswa dengan Hasil Belajar Penggunaan Dan Pemeliharaan Alat Ukur Siswa Kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan di SMK Negeri 1 Lubuk Pakam?
7
E. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan perumusan masalah diatas, maka tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui:
1. Besarnya hubungan antara tingkat ekonomi keluarga dan hasil belajar Penggunaan Dan Pemeliharaan Alat Ukur Siswa Kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan di SMK Negeri 1 Lubuk Pakam. 2. Besarnya hubungan antara motivasi belajar dan hasil belajar Penggunaan
Dan Pemeliharaan Alat Ukur Siswa Kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan di SMK Negeri 1 Lubuk Pakam.
3. Besarnya hubungan antara tingkat ekonomi keluarga dan motivasi belajar penggunaan dan pemeliharaan alat ukur secara bersama-sama dengan hasil belajar penggunaan dan pemeliharaan alat ukur siswa kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan di SMK Negeri 1 Lubuk Pakam. F. Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Sebagai bahan masukan kepada lembaga pendidikan dalam usaha peningkatan mutu pendidikan
2. Menambah pengetahuan bagi peneliti dalam menerapkan teori-teori penelitian pendidikan yang telah dipelajari selama ini.
