• Tidak ada hasil yang ditemukan

Prinsip prinsip pengembangan kurikulum (4)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Prinsip prinsip pengembangan kurikulum (4)"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

Pupu Kania (1505097) Pendidikan akuntansi FPEB UPI

[email protected]

Kurikulum merupakan rancangan pendidikan yang merangkum semua pengalaman belajar yang disediakan bagi siswa belajar di sekolah. Kurikulum disusun oleh para ahli penddikan atau ahli kurikulum, ahli bidang ilmu, pendidikan, pejabat pendidikan serta unsur-unsur masyarakat lainya. Rancangan ini disusun dengan maksud member pedoman kepada para pelaksana pendidikan, dalam proses pembingbingan perkembangan siswa, mencapai tujuan yang dicita-citakan oleh siswa sendiri, keluarga maupun masyarakat.

Kurikulum merupakan alat untuk mencapai tujuan pendidikan yang dinamis. Hal ini berarti bahwa kurikulum harus selalu dikembangkan dan disempurnakan agar sesuai dengan laju perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta masyarakat serta masyarakat yang sedang membangun. Pengembangan kurikulum harus didasarkan pada prinsip-prinsip pengembangan yang berlaku ini dimaksud agar hasil pengembangan kurikulum tersebut sesuai dengan minat, bakat, kebutuhan peserta didik lingkungan kebutuhan daerah sehingga dapat memperlancar pelaksanaan proses pendidikan dalam rangka perwujudan atau pencapaian tujuan pendidikan nasional.

Dalam usaha mengembangkan kurikulum ada beberapa prinsip dasar yang harus kita perhatikan. Agar kurikulum yang kita jalankan benar-benar sesuai dengan apa yang kita harapkan. Prinsip-prinsip dasar yang akan digunakan dalam kegiatan pengembangan kurikulum pada dasarnya merupakan kaidah-kaidah atau hukum yang menjiwai kurikulum.

Dalam pengembangan kurikulum dapat menggunakan prinsip-prinsip yang telah berkembang dalam kehidupan sehari-hari atau justru menciptakan sendiri prinsip-prinsip baru. Prinsip itu memiliki berarti asas, dasar, keyakinan dan pendiran. Dari pengertian di atas tersirat makna bahwa kata prinsip itu menunjukan pada suatu hal yang sangat penting, mendasar, harus diperhatikan, mengarah serta sesuatu yang biasanya selalu ada atau terjadi pada situasi dan kondisi yang serupa.

(2)

Prof. Dr. Nana Syaodih Sukmadinata. 2012. Pengembangan Kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Referensi

Dokumen terkait

Prinsip khusus ini juga merujuk pada prinsip yang digunakan dalam komponen-komponen pengembangan kurikulum itu sendiri, misalnya prinsip yang digunakan

Prinsip-prinsip pengembangan kurikulum khusus yang dimaksud adalah: prinsip berkenaan dengan tujuan pendidikan, prinsip yang berkenaan dengan isi pendidikan, prinsip berkenaan

Oliva mengemukakan bahwa pada prinsip pengembangan kurikulum paling tidak ada 4 (empat) sumber yang menjadi acuan sebuah pengembangan kurikulum yaitu data empiris

Dengan adanya sumber data dan tipe prinsip, maka prinsip-prinsip pengembangan kurikulum dapat dibedakan menjadi dua kategori, yaitu prinsip umum yang didalamnya

Menurut Sukmadinata (2000:150-151) menjelaskan bahwa terdapat lima prinsip umum pengembangan kurikulum, pertama prinsip relevansi artinya prinsip kesesuaian, kedua prinsip

Adapun Prinsip-prinsip pengembangan kurikulum pendidikan multikultural pendidikan agama Islam mendasarkan pada: keragaman budaya menjadi dasar dalam menentukan filsafat,

Prinsip-prinsip pengembangan kurikulum menurut Subandijah meliputi: (1) prinsip relevansi, (2) prinsip efektifitas dan efisiensi, (3) prinsip kesinambungan, (4)

Makalah ini membahas tentang prinsip dasar pengembangan