• Tidak ada hasil yang ditemukan

T PD 1303241 Table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "T PD 1303241 Table of content"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

Irfan Supriatna, 2015

Penerapan Metode Debat Inisiasi Berorientasi Karakter Terhadap Keterampilan Berbicara Dan Berpikir Kreatif Siswa

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

Halaman

PERNYATAAN ... i

KATA PENGANTAR ... ii

UCAPAN TERIMA KASIH ... iii

ABSTRAK ... iv

DAFTAR ISI ... vi

DAFTAR TABEL ... viii

DAFTAR DIAGRAM ... ix

DAFTAR GRAFIK ... x

DAFTAR LAMPIRAN ... xi

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Penelitian ... 1

B. Identifikasi Masalah Penelitian ... 8

C. Rumusan Masalah Penelitian ... 8

D. Tujuan Penelitian ... 9

E. Manfaat Penelitian ... 9

F. Struktur Organisasi Tesis ... 9

Bab II DEBAT INISIASI TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA DAN BERPIKIR KREATIF SISWA... 11

A. Keterampilan Berbicara ... 11

B. Berpikir Kreatif ... 23

C. Debat Inisiasi ... 29

D. Hasil Penelitian Relevan ... 32

E. Asumsi... 33

F. Hipotesis Penelitian ... 34

BAB III METODE PENELITIAN... 35

A. Metode dan Desain Penelitian ... 35

B. Lokasi dan Sumber Data Penelitian ... 36

(2)

Irfan Supriatna, 2015

Penerapan Metode Debat Inisiasi Berorientasi Karakter Terhadap Keterampilan Berbicara Dan Berpikir Kreatif Siswa

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

D. Definisi Operasional Variabel ... 37

E. Instrument Penelitian ... 37

F. Pengembangan Instrumen ... 44

G. Teknik Pengumpulan Data Penelitian ... 47

H. Teknik analisis Data ... 48

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 49

A. Hasil Penelitian Proses Pelaksanaan Pembelajaran dengan Menggunakan Penerapan Debat Inisiasi ... 49

B. Hasil Penelitian Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa ... 56

C. Hasil Penelitian Terhadap Berpikir Kreatif Siswa ... 60

D. Perbandingan Keterampilan Berbicara dan Berpikir Kreatif Siswa antara Pretes dan Postes ... 64

E. Perbandingan Keterampilan Berbicara dan Berpikir Kreatif Siswa antara Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen ... 67

F. Perbandingan N-Gain Keterampilan Berbicara dan Berpikir Kreatif Siswa antara Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen... 69

G. Analisis Efektifitas Penerapan Debat Inisiasi dalam Keterampilan Berbicara dan Berpikir Kreati Siswa ... 71

BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI ... 83

A. Simpulan ... 83

B. Rekomendasi ... 84

DAFTAR PUSTAKA ... 85

Referensi

Dokumen terkait

Efektivitas Model Pembelajaran Predict-Observe-Explain Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Memfasilitasi Perubahan Koseptual Siswa Sekolah Dasar..

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH.. Universitas Pendidikan Indonesia |

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH.. Universitas Pendidikan Indonesia |

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR MATEMATIS SISWA SD KELAS III MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK BERBASIS PERMAINAN TRAD ISIONAL.. Universitas Pendidikan Indonesia

PENGARUH PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN KONEKSI MATEMATIS SISWA KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI Universitas Pendidikan Indonesia |

Pengembangan program perkuliahan eksperimen fisika berorientasi keterampilan berpikir kreatif dalam bereksperimen bagi mahasiswa calon guru fisika.. Universitas Pendidikan Indonesia

Penerapan Model Pembelajaran Fisika Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif dan Keterampilan Berpikir Kreatif. Tesis SPs UPI:

Pemanfaatan Lingkungan Sosial Sebagai Media dan Sumber Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |