iii
HUBUNGAN PERSEPSI PERFORMA PESERTA PROGRAM INTERNSIP LULUSAN FK UNS DENGAN PERSEPSI IMPLEMENTASI PROBLEM
BASED LEARNING
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Kedokteran
AMALIA IFANASARI G0014022
FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
vi ABSTRAK
Latar Belakang : Program internsip merupakan syarat wajib bagi seorang dokter yang baru lulus dari institusi pendidikan kedokteran yang ingin berpraktik atau
melanjutkan pendidikan spesialis. Program tersebut bertujuan untuk
menyelaraskan antara hasil pendidikan kedokteran dengan praktik di lapangan. Kualitas performa seorang dokter ketika praktik di lapangan dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah satunya adalah metode pembelajaran PBL sebagai pengalaman pembelajaran yang didapatkannya saat fase preklinik. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara persepsi implementasi PBL dengan persepsi performa dokter internsip lulusan Fakultas Kedokteran UNS.
Metode : Penelitian ini menggunakan metode obsevasional analitik dengan
pendekatan cross sectional. Responden penelitian adalah peeserta program dokter
internsip lulusan Fakultas Kedokteran UNS di wahana internsip Provinsi Jawa Tengah. Resonden berjumlah 58 orang. Pemilihan responden adalah dengan metode consequtive sampling yang telah disesuaikan dengan kriteria inklusi dan eksklusi. Responden mengisi kuesioner secara langsung atau online. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan uji pearson dan uji regresi linier multivariat.
Hasil : Hasil analisis statistik menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dengan kekuatan sedang antara lingkungan pembelajaran klinis dan persepsi performa dokter internsip dengan nilai p=0,000 dan r=0,785. Melalui uji regresi linier multivariat didapatkan tiga domain persepsi implementasi PBL yang memiliki pengaruh dan signifikan terhadap persepsi performa internsip. Ketiga domain tersebut adalah adanya masalah yang nyata, student centered learning, dan self directed learning.
Simpulan Penelitian : Terdapat hubungan antara persepsi implementasi PBL dan persepsi performa peserta program internsip.
vii ABSTRACT
Background: The internship program is a mandatory requirement for a physician recently graduated from a medical education institution who wishes to practice or continue a specialist education. The program aims to align the results of medical education with practice in the field. The quality of a doctor's performance when practice in the field can be affected by several factors, one of which is implementation of PBL. Therefore, this study aims to determine the relationship between the perception of PBL implementation with the perception of internsip physician performance graduated from the Faculty of Medicine UNS.
Method: This research use obsevasional analytic method with cross sectional approach. Research respondents are internship doctor program graduated from the Faculty of Medicine UNS in the internhsip placement of Central Java Province. Respondents numbered 58 people. Selection of respondents is by consequtive sampling method that has been adjusted with inclusion and exclusion criteria. Respondents filled out questionnaires directly or online. The data obtained were then analyzed by pearson test and multivariate linear regression test.
Result: The result of statistical analysis showed that there was a significant positive correlation between the perception of PBL implementation and the perception of internship physician performance with p = 0,000 and r = 0,785. Then by multivariate linear regression test, there were three domain from perception of PBL implementation that showed a great impact to perception of internship physician performance. There were real world problems, self directed learning, and student centered learning.
Conclusion: There is a relationship between the perception of PBL implementation and the perception of internsip physician performance.
viii PRAKATA
Puji dan Syukur penulis panjatkan kehadirat Allah subhanahu wa ta’ala
karena hanya atas Rahmat-Nya penulis berhasil menyelesaikan penulisan skripsi
yang berjudul “Hubungan Persepsi Performa Peserta Program Internsip
Lulusan FK UNS dengan Persepsi Implementasi Problem Based Learning”. Skripsi ini merupakan salah satu persyaratan untuk menyelesaikan Progam Sarjana Pendidikan Dokter di Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan berhasil tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dengan penuh rasa hormat dan ucapan terima kasih yang dalam penulis berikan kepada:
1. Prof. Dr. Hartono, dr., M.Si, selaku Dekan FK UNS Surakarta.
2. Kusmadewi Eka Damayanti, dr., M.Gizi, selaku ketua tim skripsi dan
Bagian Skripsi Bp Sunardi, Bu S. Enny N, SH., MH.
3. Amandha Boy Timor Randita, dr., M.MedEd, selaku pembimbing
utama yang skripsi telah memberikan saran, bimbingan, dan nasihat dalam penyusunan skripsi ini.
4. Arsita Eka Prasetyawati, dr., M.Kes, selaku pembimbing pendamping
yang telah memberikan saran, bimbingan, dan nasihat dalam penyusunan skripsi ini.
5. Dr. Eti Poncorini Pamungkasari, dr., M.Pd., selaku penguji yang telah
memberikan bimbingan, kritik dan saran dalam penyusunan skripsi ini.
6. Bhina Patria, S.Psi., M.A., Dr.rer.pol., dosen Fakultas Psikologi UGM
yang telah memberikan bantuannya dalam penyusunan skripsi ini.
7. Ummi, Abi, adik – adik tersayang, dan seluruh anggota keluarga yang
senantiasa memberikan dukungan, doa, dan motivasi.
8. Para dokter alumni Fakultas Kedokteran UNS yang bersedia menjadi
ix
9. Ranti Agustin, sebagai teman seperjuangan skripsi yang senantiasa
memberikan bantuan dan dukungan dalam penyusunan skripsi.
10. Alenda Khoirunnisa, Aulia Putri, Dimas DK, Dinnar Pridea, dan Sani
Sobriya sebagai orang - orang terdekat penulis yang senantiasa membersamai, menguatkan, dan memberikan dukungan dalam bentuk apapun kepada penulis.
11. BEM FK UNS khususnya semua PHT, Nurul Imani Nazelin, Herlina
Kusuma Dewi, dan semua staff Kementerian Kewirausahaan yang telah memberikan dukungan dan bantuannya kepada penulis.
12. Teman-teman LKMI UNS, AMSA-UNS terutama EB AMSA-UNS,
dan semua yang tidak bisa saya sebutkan satu per satu atas dukungannya dalam penyusunan skripsi ini
Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak terlepas dari kekurangan.Oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan untuk perbaikan di masa datang. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.
x DAFTAR ISI
PRAKATA ... vii
DAFTAR ISI ...viii
DAFTAR TABEL ... x
DAFTAR GAMBAR ... xi
DAFTAR LAMPIRAN ... xii
BAB I. PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian ... 4
BAB II. LANDASAN TEORI ... 6
A. Tinjauan Pustaka ... 6
1. Problem Based Learning ... 5
2. Dokter Internsip ... 23
3. Hubungan PBL dengan Kualitas Performa Lulusan ... 29
B. Kerangka Pemikiran ... 31
C. Hipotesis Penelitian ... 32
BAB III. METODE PENELITIAN... 33
A. Jenis Penelitian ... 33
B. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 33
C. Subjek Penelitian ... 33
D. Teknik Sampling ... 33
E. Identifikasi Variabel Penelitian ... 34
F. Definisi Operasional... 34
G. Instrumen Penelitian... 36
H. Rancangan Penelitian ... 37
I. Cara Kerja Penelitian ... 38
xi
BAB IV. HASIL PENELITIAN ... 40
A. Karakteristik Responden Penelitian ... 40
B. Analisis Data ... 41
BAB V. PEMBAHASAN ... 48
A. Hasil Penelitian ... 48
B. Keterbatasan Penelitian ... 67
BAB VI. PENUTUP ... 68
A. Simpulan ... 68
B. Saran ... 68
xii
DAFTAR GAMBAR
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 4. 1. Data karakteristik responden Tabel 4. 2. Deskripsi data hasil penelitian Tabel 4. 3. Hasil uji normalitas data Tabel 4. 4. Hasil uji korelasi
xiv
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4. 1. Hasil deskripsi data persepsi implementasi PBL
xv
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran I. Lembar Persetujuan Menjadi Responden Lampiran II. Ringkasan Penelitian
Lampiran III. Kuesioner Implementasi PBL
Lampiran IV Kuesioner Penilaian Kinerja Dokter Internsip Lampiran V Data Primer Karakteristik Responden
Lampiran VI Hasil Data Primer Kuesioner PBL
Lampiran VII Hasil Data Primer Kuesioner Penilaian Kinerja Internsip
Lampiran VIII Uji Validasi Kuesioner Penilaian Kinerja Dokter Internsip
Lampiran IX. Hasil Uji Reliabilitas Kuesioner Penilian Kinerja Internsip
