DESKRIPSI KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 KEMBARAN
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Siswa yang memiliki kecendrungan gaya belajar kinestetik setelah diberikan tes kemampuan representasi matematis diperoleh siswa mampu untuk membuat langkah-langkah
Hasil yang diperoleh bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa dengan: (1) gaya berpikir sekuensial konkret dapat mengekspresikan ide matematis ke dalam bentuk visual dan
Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa prestasi belajar tinggi mampu menguasai empat indikator kemampuan berpikir kreatif matematis yaitu berpikir lancar, berpikir
Siswa yang memiliki kecendrungan gaya belajar kinestetik setelah diberikan tes kemampuan representasi matematis diperoleh siswa mampu untuk membuat langkah-langkah
Pada Gambar 1 adalah salah satu jawaban siswa visualizer pada aspek kemampuan representasi ekspresi matematis dan simbol dengan indikator membuat persamaan atau
dari gaya belajar terhadap kemampuan representasi matematis siswa kelas VIII SMPN 3 Kedungwaru Tulungagung ini mampu menjadi referensi atau penguat bagi peneliti lain
Hasil penelitian menunjukkan: (1) Siswa dengan gaya belajar visual cenderung memenuhi empat tahapan kemampuan pemecahan masalah matematika.. (2) Siswa dengan gaya
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa secara umum siswa dengan gaya belajar kinestetik hanya mampu memenuhi 4 indikator kemampuan penalaran matematis pada penelitian ini, yakni
