PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN
TEKNIK “SIMPAN PINJAM” PADA SISWA KELAS VIIA SMP
NEGERI 2 SELOMERTO KABUPATEN WONOSOBO
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Gelar Sarjana Strata Satu (S-1)
Oleh: Laely Sri Rejeki
0801040074
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PERSETUJUAN
SKRIPSI
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN
MENGGUNAKAN TEKNIK “SIMPAN PINJAM” PADA SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 2 SELOMERTO KABUPATEN WONOSOBO
Oleh:
LAELY SRI REJEKI 0801040074
Telah disetujui oleh pembimbing pada tanggal untuk diajukan dan dipertahankan di depan Dewan Penguji
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Mengetahui:
Skripsi Berjudul
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN
MENGGUNAKAN TEKNIK “SIMPAN PINJAM” PADA SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 2 SELOMERTO KABUPATEN WONOSOBO
Dipersiapkan dan disusun oleh
LAELY SRI REJEKI 0801040074
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 23 Februari 2013
dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan mendapat gelas Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Susunan Dewan Penguji Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : LAELY SRI REJEKI
NIM : 0801040074
Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Menyusun skripsi dengan judul :
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN TEKNIK “SIMPAN PINJAM” PADA SISWA KELAS VIIA SMP NEGERI 2 SELOMERTO
KABUPATEN WONOSOBO
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya sendiri dan bukan bibuatkan oleh orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang lain.
Bila ternyata ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.
Purwokerto, 23 Februari 2013 Yang menyatakan,
MOTTO
“ kamu bisa jika kamu pikir kamu bisa... kamu tidak bisa
jika kamu pikir tidak bisa ”
“Allah SWT tidak membebani seseorang, melainkan sesuai
dengan kesanggupannya”
PERSEMBAHAN
Tiada kata yang mudah kuucapkan selain kata syukur Alhamdulilah kepada Allah SWT yang memberi segala kemudahan, kekuatan serta kenyakinan dalam setiap kesulitan. Skripsi ini penulis persembahkan untuk:
1. Kepada Bapak dan Ibu tercinta, Bpk. Miskum Ahmad Subarjo dan Ibu Juwariyah. Terimakasih atas doa, dukungan, serta nasehatnya.
2. Kakak dan adikku tersayang (Mas Purwanto, Mas Catur, dan Baehaki) terimakasih atas dukungan dan semangatnya.
3. Untuk kekasih sejati Herman Setyawan, S.Pd (Bon-bon) yang tak pernah lelah memotivasiku dalam penyelesaian skripsi ini.
4. Teman-teman Blue Kost (Ipunk “Mpik”, Rere “Si Bos”, Mbak Mia, Novi, Atun, Niar “Si Tri”, Pipit, Mariska, Ismi “Si Is” dan Yesi) yang telah memberikan semangat dan dukungannya selama ini.
5. Teman-teman PBSI kelas B terimakasih atas semangatnya.
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, segala puji dan syukur atas keagungan Allah SWT yang telah menunjukkan kuasanya dengan memberikan rahmat dan karuniaNya kepada penulis sehingga penulis dapat menyusun skripsi yang berjudul “Peningkatan Kemampuan
Menulis Puisi Dengan Teknik “Simpan Pinjam” Pada Siswa Kelas VIIA SMP Negeri
2 Selomerto Kabupaten Wonosobo”. Skripsi ini penulis susun sebagai salah satu
persyaratan untuk memperoleh gelar kesarjanaan pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Skripsi ini tidak akan terselesaikan dengan baik tanpa peran dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penilis ingin menyampaikan terimakasih kepada pihak-pihak yang turut serta membantu terselesaikannya penyusunan skripsi ini.
Sehubungan dengan hal tersebut di atas, pada kesempatan yang baik ini izinkan penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Drs. H. Sukristanto, M. Pd, selaku dosen pembimbing I yang telah dengan sabar
mengarahkan dan memberikan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
2. Dra. Isnaeni Praptanti, M. Pd, selaku dosen pembimbing II yang telah
memberikan arahan dan bimbingannya dalam penyusunan skripsi ini. 3. Ruslin, S.Pd, selaku kepala sekolah SMP Negeri 2 Selomerto.
4. Hikmawaty, S.Pd, selaku guru mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 2 Selomerto.
Demikian mudah-mudahan terselesaikannya skripsi ini berguna bagi para pembaca pada umumnya dan khususnya Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
Purwokerto, 2013
Pinjam” ... 14
D. Kerangka Pikir ... 16
E. Hipotesis Tindakan ... 16
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Seting Penelitian ... 17
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Pelaksanaan Tindakan ... 37
B. Deskripsi Kondisi awal Sebelum Pelaksanaan siklus I ... 37
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Kisi-kisi Skor Penilaian Menulis Puisi ... 20
Tabel 2. Lembar Observasi Guru ... 21
Tabel 3. Lembar Observasi Siswa ... 22
Tabel 4. Hasil Pre Test ... 37
Tabel 5. Hasil Observasi Siklus I ... 44
Tabel 6. Hasil Post Test Siklus I ... 48
Tabel 7. Hasil Observasi Siklus II ... 53
Tabel 8. Hasil Post Test Siklus II ... 56
Tabel 9. Hasil Pre Test, Nilai Post Test Siklus II, dan Nilai Post Test Siklus II ... 57
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. PTK Model Kemmis dan Mc Tagart ... 24
Gambar 2. Dokumentasi Siswa Melakukan Pre Test ... 39
Gambar 3. Dokumentasi Guru Menunjukkan Kartu Kata ... 42
Gambar 4. Dokumentasi Keadaan Siswa Pada siklus I ... 46
Gambar 5. Dokumentasi Siswa Membacakan Hasil Menulis Puisi ... 51
Gambar 6. Dokumentasi Guru Menunjukkan Hasil Pekerjaan Siswa ... 52
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ... 64
Lampiran 2. Rencana pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ... 70
Lampiran 3. Langkah-langkah dalam Proses Pembelajaran ... 76
Lampiran 4. Hasil Observasi Siswa Siklus I ... 83
Lampiran 5. Hasil Observasi Guru Siklus I ... 84
Lampiran 6. Hasil Observasi Siswa Siklus II ... 85
Lampiran 7. Hasil Observasi Guru Siklus II ... 86
Lampiran 8. Nilai Pre Test ... 87
Lampiran 9. Nilai Post Test Siklus I ... 88
Lampiran 10. Nilai Post Test Siklus II ... 89
Lampiran 11. Nilai Pre Test, Nilai Post Test Siklus I, dan Nilai Post Test Siklus II ... 90
Lampiran 12. Rekapitulasi Skor Kemampuan Menulis Puisi Siklus I dan Siklus II ... 91
Lampiran 13. Hasil Pekerjaan Siswa ... 92
Lampiran 14. Dokumentasi Foto ... 99
ABSTRAK
Penelitian Tindakan Kelas yang berjudul Peningkatan Kemampuan Menulis
Puisi Dengan Teknik “Simpan Pinjam” Pada Siswa Kelas VII A SMP Negeri 2 Selomerto Kabupaten Wonosobo bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi dengan teknik “Simpan Pinjam” pada siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Selomerto kabupaten Wonosobo.
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Selomerto kabupaten Wonosobo yang berjumlah 28 siswa terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan melalui dua siklus yaitu siklus I dan siklus II yang ditempuh selama empat kali pertemuan dengan alokasi waktu setiap pertemuan 2x40 menit. Masing-masing siklus dilaksanakan melalui empat tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pada penelitian ini, teknik pengambilan data ada dua yaitu teknik tes dan nontes. Teknik tes meliputi pre test dan post test digunakan untuk menilai kemampuan menulis siswa. Sedangkan teknik nontes digunakan untuk mengamati aktivitas siswa dan dokumentasi foto pada saat pembelajaran berlangsung
pada siklus I, kegiatan menulis puisi dengan teknik “Simpan Pinjam” tema “Keindahan Alam” dengan kata kunci Pantai, Pegunungan, Kebun Binatang, dan
Bunga. Pada siklus II juga menggunakan teknik “Simpan Pinjam” tema “Keindahan Alam” dengan kata kunci Persawahan, Sungai, Perdesaan, dan Tempat Rekreasi.
Sebagai bukti kemampuan menulis puisi pada siswa sebelum dilakukan tindakan dengan nilai rata-rata kelas 68,75 dan yang mencapai tuntas belajar 11 siswa
atau 38,28%. Setelah dilakukan pada siklus I dengan teknik “Simpan Pinjam” melalui
media kartu kata maka hasil nilai siswa meningkat yang mencapai tuntas belajar menjadi 18 siswa atau 64,28% dengan nilai rata-rata kelas 78,67. Kemudian diadakan tindakan berikutnya pada siklus II dengan pembelajaran yang lebih diperdalam dan mengkondisikan siswa semaksimal mungkin, menuntut siswa untuk lebih aktif maka hasil nilai post test siklus II mengalami peningkatan yang lebih baik lagi yaitu yang mencapai batas tuntas belajar 25 siswa atau 89,28% dengan nilai rata-rata kelas 85,25.
Dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan teknik “Simpan Pinjam” dapat
