i
PENGGUNAAN MODEL ROUND TABLE DENGAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI
PADA SISWA KELAS IV SDN 1 KARANGSARI TAHUN AJARAN 2017/2018
SKRIPSI
Oleh:
RIZKY WAHYUNINGSIH K7114153
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini:
Nama : Rizky Wahyuningsih
NIM : K7114153
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “PENGGUNAAN MODEL ROUND TABLE DENGAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI PADA SISWA KELAS
IV SDN 1 KARANGSARI TAHUN AJARAN 2017/2018”
ini benar-benar merupakan karya saya sendiri. Selain itu, informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juli 2018 Yang membuat Pernyataan
iii
PENGGUNAAN MODEL ROUND TABLE DENGAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI
PADA SISWA KELAS IV SDN 1 KARANGSARI TAHUN AJARAN 2017/2018
Oleh:
RIZKY WAHYUNINGSIH K7114153
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iv
PERSETUJUAN SKRIPSI
Skripsi dengan judul:
“PENGGUNAAN MODEL ROUND TABLE DENGAN MEDIA GAMBAR
SERI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS
KARANGAN NARASI PADA SISWA KELAS IV SDN 1 KARANGSARI TAHUN AJARAN 2017/2018”
disusun oleh:
Nama : Rizky Wahyuningsih
NIM : K7114153
Program Studi : S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas : Universitas Sebelas Maret
Skripsi ini telah mendapatkan persetujuan Tim Pembimbing Skripsi FKIP UNS untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi FKIP UNS.
Surakarta, Juli 2018 Pembimbing I
Drs. Ngatman, M.Pd.
NIP. 19590625 198703 1 006
Pembimbing II
Drs. Imam Suyanto, M.Pd.
NIP. 19530623 198303 1 001
v
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Rizky Wahyuningsih
NIM : K7114153
Judul Skrips : “Penggunaan Model Round Table Dengan Media Gambar Seri Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Pada Siswa Kelas IV SDN 1 Karangsari Tahun Ajaran 2017/2018”
Skripsi ini telah dipertahankan di depan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Rabu, tanggal 11 Juli 2018 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal
Ketua : Dr. Suhartono, M.Pd. ______________ _______ Sekertaris : Kartika Chrysti Suryandari, M.Si. ______________ _______ Anggota I : Drs. Ngatman, M.Pd. ______________ _______ Anggota II : Drs. Imam Suyanto, M.Pd. ______________ _______
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada:
Hari :
Tanggal :
Mengesahkan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd NIP 19610124 198702 1001
Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
vi ABSTRAK
Rizky Wahyuningsih. K7114153. PENGGUNAAN MODEL ROUND TABLE
DENGAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI PADA SISWA KELAS IV SDN 1 KARANGSARI TAHUN AJARAN 2017/2018. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2018.
Tujuan penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model Round Table dengan media gambar seri; (2) meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi melalui penggunaan model Round Table dengan media gambar seri; (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penggunaan model Round Table dengan media gambar seri untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi pada siswa kelas IV SDN 1 Karangsari tahun ajaran 2017/2018.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini berjumlah 22 siswa. Data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data berupa tes, observasi, dan wawancara. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Penggunaan model Round Table dengan media gambar seri dilaksanakan dengan langkah- langkah: (a) persiapan atau mengenalkan media gambar seri; (b) pembagian kelompok (secara heterogen); (c) penyampaian materi dan pemberian tugas dengan media gambar seri; (d) mendiskusikan kerangka karangan narasi berdasarkan media gambar seri; (e) menulis karangan narasi secara individu berdasarkan media gambar seri; (f) presentasi; (g) tindak lanjut; (2) Penggunaan model Round Table dengan media gambar seri dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi. Persentase ketuntasan siswa siklus I=70.4%, siklus II=83.7%, dan siklus III=93.05%. (3) Kendala dalam penelitian ini yaitu: langkah diskusi yang terlaksana kurang maksimal, terbatasnya kosakata yang dimiliki oleh siswa, siswa kurang berani menyampaikan pendapat di kelas. Solusi dari kendala-kendala tersebut yaitu: guru membimbing siswa secara lebih maksimal dalam berdiskusi, memberikan bimbingan untuk memperbanyak membaca buku dan pemberian materi lebih mendalam tentang kosakata bahasa Indonesia, dan memberikan motivasi berupa penghargaan bagi siswa yang aktif di kelas.
Simpulan penelitian ini adalah penggunaan model Round Table dengan media gambar seri dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi pada siswa kelas IV SDN 1 Karangsari tahun ajaran 2017/2018.
vii ABSTRACT
Rizky Wahyuningsih. K7114153. THE USE OF ROUND TABLE MODEL USING SERIES PICTURE MEDIA IN IMPROVING WRITING SKILLS OF NARRATIVE TEXT FOR THE FOURTH-GRADE STUDENTS OF SD NEGERI 1 KARANGSARI IN THE ACADEMIC YEAR OF 2017/2018. Thesis, Teachers Training and Education Faculty of Sebelas Maret University, June 2018.
The objectives of this research are: (1) to describe the steps application of round table model using series picture media; (2) to improve writing skills of narrative text with application of round table model using series picture media; (3) to describe problems and solutions on the use of round table model using series picture media to improve writing skills of narrative text for the fourth-grade students of SDN 1 Karangsari in the academic year of 2017/2018.
This research is a collaborative classroom action research. This research conducted within three cycle and each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. Subject of the research were 22 students. Data comes from teacher and students. Techniques of collecting data were test, observation and interview. Validity of data in this research was analyzed using triangulation of technique and sources.
The results of this research showed that: (1) The steps of round table model using series picture media; (a) preparing or introducing the series picture media; (b) forming groups (heterogenic); (c) delivering material and giving task with series picture media; (d) discussing the framework narrative text based on series picture media; (e) writing down individual text narrative based on the series picture media; (f) presenting; (g) following up. (2) The use of round table model using series picture media can improve writing skills of narrative text. Percentage of students learning in the first cycle=70.4%, in the second cycle 83.7%, and in the third cycle III = 93.05%. (3) The problems in this research, namely: non-maximum discussion steps, limited number of vocabularies owned of students, students felt shame to delivier material in the class. Solutions for these problems, namely : teacher guides students during discussion, giving students guidance to read more about vocabularies and giving more material about Indonesian vocabularies, and giving motivation to active students by rewarding in the class.
The conclusion of this research is the use of round table model using series picture media can improve writing skills of narrative text for the fourth-grade students of SDN 1 Karangsari in the academic year of 2017/2018.
viii MOTTO
Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaan suatu kaum sehingga mereka mengubah keadaan mereka sendiri.
(QS.Ar-Ra’du:11)
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang
lain.
(QS.Al-Insyirah:7-8)
Berdirilah kamu, maka berdirilah. Niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. Allah maha mengetahui apa yang
kamu kerjakan. (QS. Al-Mujaadilah:11)
Mulailah dengan BISMILLAH. Setiap perkataan atau perkara penting yang tidak dibuka dengan dzikir pada Yang Maha Kuasa, maka terputus berkahnya.
~Ustadz Khalid Basalamah~
Sebaik - baiknya manusia adalah dia yang tidak pernah meninggalkan ibadah kepada- Nya
~Ibuk~
ix
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku untuk-Mu, ku persembahkan karya ini untuk:
“ Ayah, Ibu Tercinta ”
Lautan kasihmu hantarkan aku ke gerbang kesuksesan, tiada kasih seindah kasihmu, tiada cinta semurni cintamu, dalam derap langkahku ada tetes keringatmu dalam
cintaku ada doa tulus. Ucapan terima kasih tak kan cukup untuk membalas kebaikanmu. Semoga Alloh SWT selalu melimpahkan kesehatan, rezeki, dan
kebahagiaan untuk kalian.
“Adikku Reysma Shinta Prastiwi”
Terima kasih telah menjadi adik satu-satunya dalam hidupku. Terima kasih telah menemani tidurku setiap hari. Sebagai teman bercanda walaupun kadang-kadang berkelahi. Karenamu suasana rumah menjadi terasa hidup. Semoga kamu menjadi
seseorang yang soleha dan sukses di masa depan. Amin
“Dosen Pembimbing”
Bapak Drs. Ngatman, M.Pd dan Drs Imam Suyanto M.Pd., terimakasih atas segala kesabaran dan keikhlas dalam memberikan bimbingan dalam pembuatan skripsi
saya. Semoga Alloh selalu dilimpahkan kesehatan dan kebahagiaan. Amin
Bapak dan Ibu Dosen PGSD FKIP UNS Kampus VI Kebumen
Terima kasih atas ilmu dan bimbingan yang telah diberikan selama saya kuliah di PGSD Kebumen.
Teman- Teman Mahasiswa PGSD UNS Kampus VI Kebumen Terima kasih atas bantuan yang telah diberikan selama saya kuliah di PGSD. Semoga kita selalu di dalam lindungan- Nya. Semoga kita menjadi orang-orang yang
sukses dan bermanfaat bagi orang lain.
“Cantiquee (Laksmi dan Sani)”
Terima kasih telah menemani selama 4 tahun di Kampus Kebumen. Masa menyenangkan saat bersama- sama. Suka dan duka tetap bersama, tapi banyak
sukanya. Sukses selalu untuk kalian. Semoga tetap bersama sampai kapanpun.
“Almamaterku UNS Tercinta ”
x
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGGUNAAN MODEL ROUND TABLE DENGAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN
MENULIS KARANGAN NARASI PADA SISWA KELAS IV SDN 1
KARANGSARI TAHUN AJARAN 2017/2018”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin penelitian.
2. Dr. Suhartono, M.Pd., selaku Kepala Program Studi PGSD Kebumen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan izin penelitian.
3. Drs. Ngatman, M. Pd. selaku dosen pembimbing I, yang selalu memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi.
4. Drs. Imam Suyanto, M. Pd. selaku dosen pembimbing II, yang selalu memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi.
5. Nashikudin, S. Pd. SD. selaku Kepala SD Negeri 1 Karangsari yang telah memberikan izin penelitian di SDN 1 Karangsari.
6. Siti Mahmudah, S. Pd selaku guru kelas IV di SD Negeri 1 Karangsari yang bersedia akan membantu pelaksanaan penelitian.
xi
8. Para siswa kelas IV SDN 1 Karangsari yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
9. Rekan-rekan mahasiswa semester VIII A, dan VIII B, Program S1 PGSD FKIP UNS Kampus Kebumen angkatan 2014 yang telah memberi semangat untuk menyelesaikan skripsi ini.
10.Semua pihak yang turut membantu dan memberikan masukan dalam penyusunan skripsi ini yang tidak disebutkan satu persatu.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti khususnya dan pembaca pada umumnya.
Surakarta, Juli 2018
xii DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ... v
HALAMAN MOTTO ... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
ABSTRAK ... viii
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ...xvii
BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C.Tujuan Penelitian ... 5
D.Manfaat Penelitian ... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS A.Kajian Pustaka ... 7
B. Kerangka Berpikir ... 29
C.Hipotesis ... 32
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 33
B. Pendeketan Penelitian………....34
C. Subjek Penelitian ... 35
D. Data dan Sumber Data ... 35
E. Teknik dan Alat Pengumpulan Data... 36
xiii
G. Teknik Analisis Data ... 44
H. Indikator Kinerja Penelitian ... 46
I. Prosedur Penelitian ... 46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Data Pratindakan ... 53
2. Hasil Tindakan Siklus I ... 55
3. Hasil Tindakan Siklus II ... 77
4. Hasil Tindakan Siklus III ... 99
5. Perbandingan Hasil Tindakan ... 119
B. Pembahasan ... 125
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ... 131
B. Implikasi ... 132
C. Saran ... 132
DAFTAR PUSTAKA ... 134
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Kisi-kisi Tes Menulis Karangan Narasi Siklus I Pertemuan 1 dan 2 ...40
3.2 Kisi-kisi Tes Menulis Karangan Narasi Siklus II Pertemuan 1 dan 2 ...40
3.3 Kisi-kisi Tes Menulis Karangan Narasi Siklus III Pertemuan 1 dan 2 ...41
3.4 Aspek Penilaian Tes Tertulis Keterampilan Menulis Karangan Narasi...41
3.5 Kisi-Kisi Lembar Observasi Guru dan Siswa ...43
3.6 Kisi-Kisi Wawancara terhadap Guru dan Siswa dalam Penggunaan Model Round Table dengan Media Gambar Seri ...43
3.7 Indikator Kinerja Penelitian ...46
4.1 Nilai Keterampilan Menulis Karangan pada Pratindakan...54
4.2 Rekapitulasi Hasil Observasi guru dalam Penggunaan Model Round Table pada siklus I Petemuan 1...58
4.3 Rekapitulasi Hasil Observasi siswa dalam Penggunaan Model Round Table pada siklus I Petemuan 1...60
4.4 Nilai Keterampilan Menulis Karangan Narasi pada siklus I pertemuan I... . 62
4.5 Rekapitulasi Hasil Observasi guru dalam Penggunaan Model Round Table Pada siklus I Petemuan 2... 68
4.6 Rekapitulasi Hasil Observasi guru dalam Penggunaan Model Round Table Pada siklus I Petemuan 2...70
4.7 Nilai Keterampilan Menulis Karangan Narasi pada Siklus I Pertemuan 2 ... 72
4.8 Rekapitulasi Hasil Observasi Guru dan Siswa dalam Penggunaan Model Round Table dengan Media Gambar Seri Antarpertemuan pada Siklus I... ... 74
4.9 Rekapitulasi Hasil Menulis Karangan Narasi dalam Penggunaan Model Round Table dengan Media Gambar Seri Antarpertemuan pada Siklus I... ... 75
4.10 Kendala dan Solusi Penggunaan Model Round Table dengan Media Gambar Seri...76
4.11 Hasil Observasi Penggunaan Model Round Table dengan Media Gambar Seri terhadap guru pada siklus II Pertemuan 1 ... 80
xv
4.13 Penilaian Hasil Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siklus II
Pertemuan 1... ... 85 4.14 Rekapitulasi Hasil Observasi guru dalam Penerapan Model Round
Table Pada siklus II Petemuan 2... 90
4.15 Rekapitulasi Hasil Observasi siswa dalam Penerapan Model Round
Table Pada siklus II Petemuan 2... 92
4.16 Nilai Keterampilan Menulis Karangan Narasi Pada Siklus II
Pertemuan 2... 94 4.17 Analisis Hasil Observasi Penggunaan Model Round Table dengan
Media Gambar Seri terhadap Guru dan Siswa Pada Siklus II...97 4.18 Hasil Penilaian Keterampilan Menulis Karangan Narasi dengan
Menggunakan Model Round Table dengan Media Gambar Seri Pada siklus II ... ...97 4.19 Kendala dan Solusi Penggunaan Model Round Table dengan Media
Gambar Seri pada Siklus II...98 4.20 Rekapitulasi Hasil Observasi guru dalam Penerapan Model Round
Table dengan Media Gambar Seri Pada siklus III Petemuan 2...102
4.21 Rekapitulasi Hasil Observasi siswa dalam Penerapan Model Round
Table dengan Media Gambar Seri Pada siklus III Petemuan 1... 104
4.22 Nilai Keterampilan Menulis Karangan Narasi pada Siklus III
pertemuan 1... 106 4.23 Hasil Observasi Penerapan Model Round Table dengan Media Gambar
Seri terhadap Guru Siklus III Pertemuan 2...110 4.24 Hasil Observasi Penerapan Model Round Table dengan Media Gambar
Seri terhadap Siswa Siklus III Pertemuan 2... 112 4.25 Nilai Keterampilan Menulis Karangan Narasi pada Siklus III
pertemuan 2... 114 4.26 Analisis Obeservasi terhadap guru dan siswa dalam penerapan model
Round Table dengan Media Gambar Seri pada Siklus III...116
4.27 Nilai Keterampilan Menulis Karangan Narasi dengan Menggunakan
Model Round Table dengan Media Gambar Seri pada Siklus III...117 4.28 Kendala dan Solusi Siklus III...118 4.29 Perbandingan Hasil Observasi Terhadap Guru dan Siswa dalam
Pengunaan Model Round Table dengan Media Gambar Seri pada
Siklus I, II, dan III...119 4.30 Perbandingan nilai keterampilan Menulis Karangan pada Siklus I, II,
xvi DAFTAR GAMBAR
Gambar Hal
2.1 Gambar Bermain Sepak Bola di Lapangan ...17
2.2 Gambar Seri Siklus I Pertemuan 1 ...24
2.3 Gambar Seri Siklus I Pertemuan 2 ...24
2.4 Skema Kerangka Berpikir ...32
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 Daftar Nilai Pratindakan... 138 2 Silabus Pembelajaran... 139
3 Skenario Pembelajaran……… 143
4 Lembar Observasi guru Penggunaan model Round Table ………. 145 5 Deskriptor Observasi guru Penggunaan model Round Table……. 148
6 Wawancara Guru………. 152
7 Lembar Obaservasi Siswa Penggunaan model Round Table ……. 153 8 Deskriptor Penilaian Lembar Observasi Siswa……….. 155
9 Wawancara Siswa………... 158
10 Pedoman Penilaian Tes Keterampilan Menulis Karangan ………. 159 11 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1……... 161 12 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2……... 168 13 Rekapitulasi Observasi guru Penggunaan model Round Table
Siklus I………... 175
14 Rekapitulasi Observasi Siswa Penggunaan model Round Table
Siklus I………... 177
15 Rekapitulasi Wawancara Siklus I……… 179
16 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1……… 180 17 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2……… 187 18 Rekapitulasi Observasi guru Penggunaan model Round Table
Siklus II………... 194
19 Rekapitulasi Observasi Siswa Penggunaan model Round Table
Siklus II………... 196
20 Rekapitulasi Wawancara Siklus II……… 198
21 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus III Pertemuan 1…….. 199 22 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus III Pertemuan 2…….. 206 23 Rekapitulasi Observasi Guru model Round Table Siklus III…… 213
24 Rekapitulasi Observasi Siswa Penggunaan model Round Table
xviii
25 Rekapitulasi Wawancara Siklus III ……… 217
26 Daftar Nilai Keterampilan Menulis Karangan Narasi………. 218
27 Daftar Hadir Siswa Kelas IV……….. 219
28 Contoh Lembar Kerja Siswa (LKS) ……….. 220
29 Evaluasi Siklus I- III………... 221
30 Dokumentasi Siklus I – III ………. 224
31 Surat Permohonan Izin Penelitian………... 227
32 Surat Izin Menyusun Skripsi………... 228
33 Surat Keputusan Dekan FKIP………. 229
34 Perjanjian Kerjasama Kolaborasi……… 230
35 Perjanjian Kerjasama Observer………... 231
