2.1.2 contoh penerapan pendekatan saintifik b ind sma

(1)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

Contoh Penerapan

Pendekatan Saintifik dalam

Pembelajaran Bahasa

Indonesia

(2)

TUJUAN

 _{mendeskripsikan konsep pendekatan saintifik dalam}

pembelajaran;

 _{membandingkan model-model pembelajaran;}

 _{mendeskripsikan konsep penilaian autentik pada}

proses dan hasil belajar;

 _{menganalisis kesesuaian isi buku guru dan buku}

siswa dengan tuntutan SKL, KI, dan KD;

 _{menganalisis buku guru dan buku siswa dilihat dari}

aspek kecukupan dan kedalaman materi;

 _{menguasai secara utuh materi, struktur, dan pola}

pikir keilmuan materi pelajaran;

 _{menguasai penerapan materi pelajaran pada}

bidang/ ilmu lain serta kehidupan sehari-hari; dan

 _{memahami strategi menggunakan buku guru dan}

buku siswa untuk kegiatan pembelajaran.

(3)

Penerapan Pendekatan Saintifik di

SMA

• _{Kompetensi Inti}

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama

yang dianutnya.

(4)

3. Memahami, menerapkan, menganalisis

pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural berdasarkan rasa ingin

tahunya tentang ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya, dan humaniora

dengan wawasan kemanusaiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban

terkait fenomena dan kejadian, serta

menerapkan pengetahuan prosedural

pada bidang kajian yang spesifik sesuai

dengan bakat dan minatnya untuk

memecahkan masalah.

(5)

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam

ranah konkret dan ranah abstrak terkait

dengan pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah secara mandiri

dan mampu menggunakan metode sesuai

dengan kaidah kailmuan

(6)



_{Kompetensi Dasar}

1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam memahami,

menerapkan dan menganalisis informasi lisan dan tulis melalui teks anekdot, laporan hasil

observasi, prosedur kompleks dan negosiasi. 2.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli,

responsif, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk membuat anekdot

mengenai permasalahan sosial, lingkungan, dan kebijakan publik.

3.1 Memahami struktur dan kaidah teks anekdot, laporan hasil onservasi, prosedur kompleks,

eksposisi dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan.

(7)

Langkah-langkah

Bagaimana isinya? (Strutkur,

kaidah, interpretasi

teks

Questionin g

Bagaimana isinya? (Strutkur,

kaidah, interpretasi

teks

Networkin g

Menggunak an

multimodal di TV, internet

dalam pembelajar

an menulis anekdot

Networkin g

Menggunak an

multimodal di TV, internet

dalam pembelajar

an menulis anekdot

Experimen ting

Membuat anekdot

Experimen ting

Membuat anekdot

Associati ng

Mencari bentuk

teks (humor, sindiran

dll.)

Associati ng

Mencari bentuk

teks (humor, sindiran