FAKTOR YANG MEMPENGARUHI TERJADINYA KEKERASAN TERHADAP ANAK DALAM RUMAH TANGGA
(Studi Kasus: Kelurahan Tanjung Mulia Hilir Kecamatan Medan Deli)
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai
Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh :
Gokrulina Sitompul NIM. 308111043
FAKULTAS ILMU SOSIAL
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
ii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah
memberikan rahmat dan berkat-Nya kepada penulis sehingga skripsi ini dapat
selesai dengan baik.
Penyelesaian skripsi ini merupakan salah satu syarat tugas akhir dalam
menyelesaikan perkuliahan pada Program S-1 di Jurusan Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan untuk
memperoleh gelar sarjana pendidikan. Adapun judul skripsi ini ialah"Faktor Yang
Mempengaruhi Terjadinya Kekerasan Terhadap Anak Dalam Rumah Tangga (Studi Kasus : Kelurahan Tanjung Mulia Hilir Kecamatan Medan Deli)”.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis banyak memperoleh bantuan dari
berbagai pihak sehingga skripsi ini terselesaikan. Oleh karena itu, pada
kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. H. Ibnu Hajar Damanik, M.Si selaku Rektor Universitas
Negeri Medan (UNIMED).
2. Bapak Drs. H. Restu, MS, selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial (FIS) UNIMED.
3. Ibu Dra. Nurmala Berutu, M.Pd selaku Pembantu Dekan I Fakultas Ilmu
Sosial (FIS) UNIMED.
4. Bapak Drs. Sugiharto, M.Si, selaku Pembantu Dekan II Fakultas Ilmu Sosial
(FIS) UNIMED.
5. Bapak Drs. Liber Siagian, M.Si, selaku Pembantu Dekan III Fakultas Ilmu
Sosial (FIS) UNIMED
6. Ibu Dra. Yusna Melianti, MH, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan (PP-Kn).
7. Bapak Parlaungan G. Siahaan,SH,M.Hum selaku Seketaris Jurusan
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PP-Kn) dan selaku dosen
pembimbing skripsi yang telah dengan penuh kesabaran selalu member
petunjuk-petunjuk, bimbingan serta saran-saran kepada penulis demi
kesempurnaan skripsi ini.
iii
8. Bapak/Ibu Dosen jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
(PP-Kn) yang telah membekali ilmu dan pengetahuan kepada penulis selama
dalam perkuliahan hingga penyelesaian skripsi ini.
9. Kepada Bapak Kepling Adi Sugianto dan Bapak Lurah Mulana Harahap.
S.Sosserta Pegawai Kelurahan Tanjung Mulia Hilir Kecamatan Medan Deli
yang telah banyak membantu penulis dalam pengumpulan data demi
kesempurnaan skripsi ini.
10.Kepada masyarakat Kelurahan Tanjung Mulia Hilir Kecamatan Medan Deli
telah memberikan sedikit waktunya dalam perolehan data dilapangan untuk
kesempurnaan skripsi ini.
11.Yang teristimewa kepada Bapak kutercinta Happy Sitompul dan Ibundaku
Tercinta Nurmaya Situmorang yang selama ini selalu memberikan dukungan,
semangat, doa serta moril dan materil kepada penulis.
12.Buat adik-adikku Suhendro Marius Nolan Sitompul, Surya Adlin Sitompul,
Eva Natalia Sitompul, Cyntia Sri Azhari Sitompul telah memberikan
dukungan, doa kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
13.Buat teman-teman PPLT di SMK NEGERI 1 PANTAI CERMIN khususnya
Novelia Fransiska Silaban, Lisda Tumanggor, Wahyuni, Nandaru, Putri,
David Simbolon, Aser Paul Nainggolan (Selaku Ketua Posko), Yulanda,
Fitriana MW Siahaan, Indah Rohani, Erika Sihombing, Salim Efendi, Tiurlan
Sihombing, Aulia Ikhsan, Ratna Willys, Imus dan lain-lain yang tak bisa
penulis sebutkan namanya satu persatu yang telah memberikan dukungan,
semangat dan doa dalam penyusunan skripsi ini.
14.Buat Siswa-Siswiku SMK Negeri 1 PANTAI CERMIN Bayu, Syamsul, Rafen
Purba, Rolianto Zakorat Purba, Meli , dan adik-adik SEKOLAH MINGGU
HKBP Tanjung Mulia serta sesama Guru Sekolah Minggu yang telah
memberikan dukungan dan doa dalam penulisan skripsi penulis ini.
15. Kepada sahabat (Kelompok Kecil UKMKP FIS “Ruth”) yang telah
memberikan dukungan yang terkhusus buat Eva Natalia Siringo-ringo,
Tarulina Simamora, Kakak Destina Lubis, Selvi Berliana Sinaga dan
iv
Sitindaon, dan lain-lain yang tak bisa penulis sebutkan namanya satu persatu
yang telah memberikan dukungan, semangat dalam penulisan skripsi penulis
ini.
16.Kepada teman-temanku Reguler A 2008 yang telah banyak membantu penulis
khususnya kepada Sarianto Tamegawa (Selaku Comting), Nila Putri
Hutabarat, Ersal Fadila, Merry Prilly Roswaty, Ibrahim Hasibuan, Hirdayani,
Ridha Harahap, Elvi, Redima, Delima Sari Simamora, Nurcahaya, Vanny
Veronika, Qadri, Risna Widya Ayu, Fitsry Siburuan, Widya Butar-butar, Ida
Sastrayani, Budi, Darmawati, Bornalun Nababan, Mardo Brema Ginting, Devi
Suhendra, Deby Soraya (Selaku Sekertaris), Yuni Fransiska (Selaku
Bendahara), Nelly Oktaviani, Arnold, Roy Hutasoit (Mantan Comting Di
semester satu), Sugiarti, Ismayani, Redima Sihombing, Indra Purwati,
Maryana, Herlisna, Jontiar Tafonao, Darmawati Rumapea, Apni Rosanti
Parangin-angin, Jusniar Silaban, Desy Sanjana Tarigan, dan lain-lain yang tak
bisa penulis sebutkan namanya satu persatu yang telah banyak memberikan
dukungan dan semangat dalam penulisan skripsi ini.
Mengingat keterbatasan kemampuan dan waktu yang ada, penulis
menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih belum sempurna, baik dari
segi isi maupun tata bahasanya. Untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran
yang membangun dari para pembaca untuk melengkapi skripsi ini.
Akhir kata penulis mengucapkan terima kasih, semoga skripsi ini dapat
membantu dan member manfaat bagi para pembaca.
Medan, 20 Juli 2012
Penulis,
vii
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN ... i
LEMBAR PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN ... ii
ABSTRAK ... iii
KATA PENGANTAR ... iii
DAFTAR ISI ... iv
DAFTAR TABEL ... vii
DAFTAR LAMPIRAN ... ix
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 7
C. Pembatasan Masalah ... 7
D. Perumusan Masalah ... 8
E. Tujuan Penelitian ... 8
F. Manfaat Penelitian ... 9
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 10
A. Kerangka Teori ... 10
1. Pengertian Kekerasan ... 10
2. Pengertian Anak ... 11
3. Bentuk-bentuk Kekerasan Terhadap Anak ... 12
4. Faktor-faktor Penyebab Kekerasan Terhadap Anak ... 13
5. Dampak Kekerasan Terhadap Anak ... 14
6. Usaha-usaha Orang Tua Dalam Mencegah Terjadinya Kekerasan Terhadap Anak ... 15
7. Efektifitas UU No. 23 Tahun 2003 Tentang Perlindungan Anak Di Tinjau Dari Peran Masyarakat ... 16
B. KerangkaBerfikir ... 17
viii
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 21
A. Lokasi Penelitian ... 21
B. Populasi dan Sampel ... 22
1. Populasi ... 22
2. Sampel ... 22
C. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ... 23
1. Variabel Penelitian ... 23
2. Definisi Operasional ... 23
D. Teknik Pengumpulan Data ... 24
E. Teknik Analisis Data ... 25
BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN ... 26
A. Hasil Penelitian ... 26
B. Pembahasan Hasil Penelitian ... 47
BAB V PENUTUP ... 55
A. Kesimpulan ... 55
B. Saran ... 56
DAFTAR TABEL
Tabel Judul Hal
Tabel 1. Pendidikan Terkhir Responden ... 28
Tabel II. Jumlah Anak Responden ... 29
Tabel III. Penghasilan Responden ... 30
Tabel IV. Pekerjaan Responden ... 32
Tabel V. Responden Melakukan Komunikasi Dengan Anak Tentang Masalah di Sekolah Maupun di Lingkungannya ... 33
Tabel VI. Upaya Yang Dilakukan Responden Agar Tindakan Kekerasan Jangan Sampai Terjadi Pada Anak ... 34
Tabel VII. Responden Melakukan Pengarahan Yang Baik Apabila Anak Melakukan Kesalahan ... 36
Tabel VIII. Responden Mengetahui Tentang Bentuk-bentuk Kekerasan Yang Dilakukan Orang tua Kepada Anak ... 37
Tabel IX Responden Setuju Apabila Anak Melakukan Kesalahan Diberi Hukuman Secara Fisik... 38
Tabel XI. Responden Merasakan Kekecewaan
Terhadap Perlakuan Anak Dirumah ... 41
Tabel XII. Responden Mengetahui Kalau Tindakan
Mencaci Maki Anak Termasuk Kekerasan ... 42
Tabel XIII. Responden Penyebab Tindakan Kekerasan
Pada Anak Dikarenakan Oleh Latar Belakang Orang Tua
Yang Pernah Mengalaminya Pada Waktu Kecil ... 43
Tabel XIV Responden Mengetahui Kalau
Tindakan Memukul Anak Adalah
Cara Yang Baik Dalam Mendidik Anak ... 45
Tabel XV. Responden Menyesal Telah Melakukan Kekerasan
Kepada Anak ... 46
xi
DAFTAR LAMPIRAN
1. Daftar Angket
2. Daftar Wawancara
3. Dokumentasi
4. Tabel Daftar Angket Masyarakat Kelurahan Tanjung Mulia Hilir
Kecamatan Medan Deli.
5. Nota Tugas.
6. Surat Mengadakan Penelitian dari Jurusan
7. Surat Izin Mengadakan Penelitian dari Fakultas
8. Surat Penelitian dari Tempat Penelitian
9. Surat Keterangan Bebas Perpustakaan dari Jurusan
10. Surat Keterangan Bebas Perpustakaan dari UNIMED
11. Daftar Peserta Seminar Proposal Penelitian Mahasiswa Jurusan PP-Kn
12. Kartu Bimbingan Skripsi
13. Pernyataan Keaslian Tulisan
1
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Banyak sekali latar belakang kekerasan terhadap anak mulai dari
ketidakpuasan seseorang terhadap kondisi hidupnya sehingga melihat anak yang
tidak berdaya sebagai pelampiasan dari kekecewaannya. Ada juga yang memang
memiliki sikap dan perilaku tidak baik, karena melihat kondisi ekonomi orang
tuanya, tetapi berpandangan otoriter bahwa anak bisa diperlakukan bagaimana
pun tanpa berpikir tentang dampak bagi masa depannya.
Seiring berkembangnya jaman dan berbagai kemajuan yang ada,
kehidupan manusia dalam mengelola hidupnya juga semakin kompleks. Bukan
hanya persoalan memenuhi kebutuhan hidup yang semakin berat dari faktor
ekonomi, individualisme, konsumerisme, persaingan hingga kesadaran untuk
melindungi anak-anak secara khusus.
Pada hal anak merupakan bagian terpenting dari seluruh proses
pertumbuhan manusia, karena pada masa anak-anaklah sesungguhnya karakter
dasar seseorang dibentuk baik yang bersumber dari fungsi otak maupun harus
dasar emosionalnya. Berkualitas atau tidaknya seseorang di masa dewasa sangat
dipengaruhi oleh proses pengasuhan dan pendidikan yang diterima di masa
kanak-kanaknya.
2
Hingga saat ini Indonesia belum mempunyai statistik nasional untuk
tindak kekerasan terhadap anak dalam rumah tangga. Pencatatan data kasus
kekerasan dalam rumah tangga dapat ditelusuri dari sejumlah institusi yang
layanannya terkait sebagaimana diatur dalam Undang-Undang Penghapusan
Kekerasan Dalam Rumah Tangga dan Peraturan Pemerintah No. 4 tahun 2006
tentang penyelenggaraan dan kerjasama pemulihan korban kekerasan dalam
rumah tangga.
Komisi Nasional Anti Kekerasan Terhadap Anak, segala bentuk
penyiksaan fisik terjadi ketika orang tua frustrasi atau marah, kemudian
melakukan tindakan-tindakan agresif secara fisik, dapat berupa cubitan, pukulan,
tendangan, menyulut dengan rokok, membakar, dan tindakan - tindakan lain yang
dapat membahayakan anak. Sangat sulit dibayangkan bagaimana orang tua dapat
melukai anaknya. Sering kali penyiksaan fisik adalah hasil dari hukuman fisik
yang bertujuan menegakkan disiplin, yang tidak sesuai dengan usia anak. Banyak
orang tua ingin menjadi orang tua yang baik, tapi lepas kendali dalam mengatasi
perilaku sang anak.
Penyiksaan emosi sukar diidentifikasi atau didiagnosa karena tidak
meninggalkan bekas yang nyata seperti penyiksaan fisik. Dengan begitu, usaha
untuk menghentikannya juga tidak mudah. Jenis penyiksaan ini meninggalkan
bekas yang tersembunyi yang termanifestasikan dalam beberapa bentuk, seperti
kurangnya rasa percaya diri, kesulitan membina persahabatan, perilaku merusak
3
beberapa melakukan agresi, menarik diri, penyalahgunaan obat dan alkohol,
ataupun kecenderungan bunuh diri.
Banyak orang tua menganggap kekerasan pada anak adalah hal yang
wajar. Mereka beranggapan kekerasan adalah bagian dari mendisiplinkan anak.
Mereka lupa bahwa orang tua adalah orang yang paling bertanggung jawab dalam
mengupayakan kesejahteraan, perlindungan, peningkatan kelangsungan hidup,
dan mengoptimalkan tumbuh kembang anaknya. Kekerasan anak adalah
perlakuan orang dewasa atau anak yang lebih tua dengan menggunakan kekuasaan
atau otoritasnya terhadap anak yang tak berdaya yang seharusnya menjadi
tanggung jawab atau pengasuhnya, yang berakibat penderitaan, kesengsaraan,
cacat atau berdampak pada kematian.
Dalam beberapa kasus anak-anak yang mengalami penganiayaan tidak
menunjukkan gejala-gejala seperti diatas. Banyak faktor lain yang berpengaruh
seperti seberapa kuat status mental anak, kemampuan anak mengatasi masalah dan
penyesuaian diri. Ada kemungkinan anak tidak mau menceritakannya karena takut
diancam, atau bahkan dia mencintai orang yang melakukan penganiyaan tersebut.
Dalam hal ini anak biasanya menghindari adanya tindakan hukum yang akan
menimpa orang-orang yang dicintainya, seperti orang tua, anggota keluarga atau
pengasuh.
Beberapa catatan atas penegakan hukum dan penerapan UU No. 23 tahun
2004 tentang Penghapusan Kekerasan Rumah Tangga melalui pengaruh faktor
ekonomi selama hampir empat tahun terakhir, cukup memberikan gambaran
4
melibatkan banyak pihak dan membutuhkan penegakan hukum yang konsisten.
Sanksi pukulan hanyalah bagian yang sangat kecil dari berbagai cara menerapkan
tindakan hukuman. Orang tua yang memiliki pikiran bahwa hukuman hanyalah
pukulan berarti telah menghapus usaha-usaha pembinaan terhadap anak.
Padahal, pukulan hanyalah sepenggal tindakan yang terikat oleh banyak
syarat, terbatas oleh banyak tahapan dan hanyalah biasa disahkan dengan
beberapa kondisi yang menuntut. Pukulan hanyalah salah satu cara yang
digunakan jika kondisi yang memaksa seperti saat keuangan orang tua tidak ada
yang diperoleh ketika orang tua pulang dari kerja.
Hal yang dilakukan orang tua adalah membentak, menjewer telinga si
anak, menokok kepalanya, memukul dengan ikat pinggang ataupun selang air
(jikalau si anak bersangkutan memaksa sesuatu hal yang tidak sesuai dengan
pendapatan orang tua peroleh dalam bekerja) bahkan mengeluarkan ucapan yang
tidak layak bahkan tidak sepantasnya anak tersebut mendengar ucapan tersebut
sebab anak tersebut bias saja mencontoh perilaku orang tuanya menuju hari depan
anak.
Penghargaan kepada anak, nampak dari cara orang tua bicara dan
berbahasa kepada anak khususnya pada saat keinginan anak bertolak belakang
dengan kemauan orang tua. Kalimat-kalimat pedas dan kasar hanya akan
menorehkan luka pada jiwa anak. Sebaliknya, jika hubungan diantara orang tua
dekat dan kuat, maka potensi menirukan perilaku orang tuanya akan semakin
5
Seperti hal yang terjadi secara nyata penulis amati yakni ketika sang anak
meminta haknya untuk membayar uang buku, orang tua si anak tidak merespon
dengan tindakan yang layak malah memberi perkataan dan pukulan yang kasar.
Padahal seharusnya selaku orang tua memberikan didikan yang berakhlak
terhadap anaknya, apalagi si anak berdasarkan pengamatan penulis menduduki
bangku sekolah SMP disinilah pertumbuhan si anak masih labil melihat perlakuan
orang tuanya terhadap diri si anak. Dengan kenyataan yang ada bahwa anak
adalah anugerah pemberian anak yang seharusnya diberikan kasih sayang dan
perhatian oleh orang tuanya bukan malah diberikan tindak kekerasan yang
selayaknya tidak harus anak ketahui tindakan kekerasan. Jika karena keadaan
ekonomi dan pendidikan yang rendah yang orang tua miliki, seharusnya orang tua
memberi arahan dan didikan yang bermoral demi masa depan si anak.
Inilah yang terjadi ketika kompleksnya masalah ekonomi hingga sosial
berakumulasi. Anak sebagai anggota keluarga terlemah menjadi korban. Jika
pemicunya yaitu masalah beratnya ekonomi dan kompleks yang dihadapi bangsa
ini tak segera diperbaiki, bukannya tak mungkin berita-berita seperti ini akan
menjadi santapan sehari-hari bahkan memprediksi, kasus kekerasan akan terus
bertambah, dengan kuantitas dan jenis yang semakin sulit. Pasalnya, hingga kini
peristiwa beruntun ini belum ditanggapi serius oleh para pengambil keputusan.
Timbulnya masalah ekonomi dalam suatu keluarga sehingga terjadi
kekerasan terhadap anak melalui adanya faktor pendidikan dan faktor lingkungan
sosial sebab dari hasil pendidikan orang tua milikilah dapat ditentukan suatu
6
orang tua tersebut kemudian di tentukanlah penghasilan yang layak di peroleh
melalu pekerjaan yang di tentukan dari pendidikan orang tua. Dalam faktor
lingkungan sosial belum memadainya pemahaman kekerasan anak yang lebih
konseptual mengakibatkan tidak cukup membantu untuk menekan kekerasan
serendah mungkin. Latar belakang seorang anak mengalami kekerasan sangat erat
kaitannya dengan keluarga dan lingkungan masyarakatnya. Sebab keberadaan
anak-anak tidak terlepas dari pola asuh keluarga yang membentuk tingkah laku
yang berpola pada diri individu, yaitu kebiasaan (habit), dan tidak terlepas pula
dari tingkah laku umum yaitu tingkah laku yang menjadi pola bagi sebagian besar
masyarakat yang biasa disebut adat istiadat (customs).
Semuanya ini, secara nyata terwujud dalam rangkaian aktivitas manusia
yang saling berinteraksi, berhubungan dan bergaul satu sama lain yang disebut
sistim social. Seluruh aspek ini telah tertanam dalam diri seseorang sejak dini dan
seringkali mempengaruhi tindakannya menghadapi permasalahan hidup. Atas
dasar inilah aspek sosial budaya menjadi penting artinya dalam mengurai masalah
kekerasan terhadap anak, baik di daerah yang kehidupannya masih kental diliputi
unsur tradisional maupun di daerah perkotaan yang pengaruh unsur tradisionalnya
sudah longgar karena bercampurnya berbagai unsur etnis.
Berdasarkan uraian diatas, maka penulis termotivasi untuk melakukan
penelitian dengan judul : “Faktor Yang Mempengaruhi Terjadinya Kekerasan
7
B. Identifikasi Masalah
Identifikasi masalah adalah salah satu aspek yang sangat penting dalam
pelaksanaan penelitian dalam bidang apa saja. Menurut Ali (2000:25) menyatakan
bahwa “untuk kepentingan karya ilmiah suatu hal yang perlu diperhatikan adalah
sedapat mungkin diusahakan tidak terlalu luas. Berdasarkan uraian diatas,
mengerucut beberapa pertanyaan yang menjadi kerangka pemikiran penulis untuk
skripsi ini :
1. Faktor ekonomi dan faktor pendidikan yang menyebabkan terjadinya
kekerasan orang tua terhadap anak.
2. Upaya-upaya penanggulangan kekerasan orang tua terhadap anak dalam
faktor lingkungan sosial.
3. Peran masyarakat terhadap perlindungan anak dari tindak kekerasan.
C. Pembatasan Masalah
Salah satu hal yang penting dalam dalam suatu proposal perlunya dibatasi
permasalahan yang diteliti. Pembatasan masalah dalam suatu penelitian adalah
sangat penting agar diperoleh analisa yang diluas dan kesimpulan yang tepat.
Dengan demikian, adapun pembatasan masalah dalam skripsi ini adalah :
1. Faktor ekonomi dan faktor pendidikan yang menyebabkan terjadinya
kekerasan orang tua terhadap anak.
8
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah diatas, maka perumusan masalah dalam
skripsi ini adalah:
1. Mengapa faktor ekonomi, faktor pendidikan, faktor lingkungan sosial, faktor
eksternal (dalam keluarga) dan faktor eksternal (dari lingkungan sekitar)
menjadi penyebab terjadinya kekerasan terhadap anak dalam rumah tangga ?
2. Bagaimana peran masyarakat terhadap perlindungan anak dari tindak
kekerasan ?
E. Tujuan Penelitian
Sebagaimana yang telah kita ketahui setiap apa yang dilakukan haruslah
mempunyai suatu tujuan yang ingin dicapai. Berdasarkan rumusan masalah diatas
maka tujuan yang ingin dicapai dalam proposal ini adalah untuk mengetahui
faktor ekonomi, faktor pendidikan, faktor lingkungan sosial, faktor internal(dalam
keluarga), faktor eksternal (lingkungan sekitar) terjadinya kekerasan terhadap
anak dalam rumah tangga.
Berdasarkan perumusan masalah diatas, mengecut beberapa tujuan yang
menjadi kerangka pemikiran penulis untuk skripsi ini :
1. Untuk mengetahui bagaimana faktor ekonomi, faktor lingkungan sosial,
faktor pendidikan, faktor internal (dalam keluarga) dan lingkungan eksternal
(lingkungan sekitar) menjadi penyebab terjadinya kekerasan terhadap anak
dalam rumah tangga.
2. Untuk mengetahui peran masyarakat terhadap perlindungan anak dari tindak
9
F. Manfaat Penelitian
Suatu penelitian hendaknya memberikan manfaat agar apa yang diteliti
tidak sia-sia. Adapaun manfaat dari penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Bagi pemerintah untuk lebih menegakkan dan menerapkan pelaksanaan
Undang-Undang kekerasan perlindungan anak.
2. Bagi orang tua untuk memberikan didikan yang berakhlak.
3. Bagi penulis untuk menambah dan memperkaya khasanah ilmu pengetahuan
PKn khususnya dalam perlindungan terhadap anak dari tindakan kekerasan
orang tua dan hasil penelitian ini menambah wawasan penulis tentang betapa
pentingnya perlindungan terhadap anak.
4. Bagi masyarakat untuk memberikan masukan kepada masyarakat terkhusus
para orang tua untuk tidak menerapkan tindakan kekerasan terhadap anak dan
pihak yang terkait bahwa perlindungan terhadap anak itu sangat penting karena
58
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan.
Berdasarkan uraian dan hasil pengolahan data yang telah dilakukan, maka
penulis menarik kesimpulan sebagai berikut :
1. Banyak hal yang dapat menjadi faktor penyebab kekerasan terhadap anak
seperti faktor ekonomi, faktor pendidikan, faktor lingkungan sosial. faktor
internal (dalam keluarga) dan eksternal (dari lingkungan sekitar) dapat
memicu terjadinya kekerasan terhadap anak. Kekerasan terhadap anak secara
umum dipengaruhi oleh sosial budaya dan adat istiadat dalam masyarakat
yang membenarkan kekerasan sebagai cara yang efektif untuk mendidik.
2. Peran masyarakat terhadap perlindungan anak dari tindak kekerasan setempat
kurang berperan dalam mencegah hal kekerasan. Oleh karena itu, tantangan
tindak kekerasan yang dialami anak-anak masih belum berakhir baik secara
fisik maupun psikis. Kekerasan terhadap anak yang terjadi di Kelurahan
Tanjung Mulia Hilir Kecamatan Medan Deli diakibatkan oleh faktor
pendidikan, faktor lingkungan internal dan eksternal. Faktor internal
merupakan faktor yang mempengaruhi dari dalam lingkungan keluarga
seperti halnya kekecewaan orang tua dengan tingkah laku anak dalam rumah
58
B. Saran.
Berdasarkan kesimpulan yang telah diuraikan diatas, maka penulis
memberikan saran sebagai berikut :
1. Dalam melakukan pembinaan, pengembangan, perlindungan anak, perlu
peran masyarakat, baik melalui lembaga perlindungan anak, organisasi sosial,
media massa atau lembaga pendidikan, organisasi masyarakat kemasyarakat
dan dunia usaha.
2. Anak adalah tunas, potensi, dan generasi muda penerus cita-cita perjuangan
bangsa, memiliki peran strategis dan mempunyai ciri dan sifat khusus yang
menjamin kelangsungan eksistensi bangsa dan negara pada masa depan.
Dalam perlindungan anak diharapkan peran masyarakat yang lebih pro-aktif
demi kelangsungan hidup anak baik melalui haknya sampai kebutuhan
sehari-hari menuju masa depan si anak sehingga penulis mengharapkan anak agar
dapat hidup, tumbuh, berkembang, dan berpartisipasi, secara optimal sesuai
dengan harkat dan martabat kemanusiaan, serta mendapat perlindungan dari
adanya tindak kekerasan dan diskriminasi.
60
DAFTAR PUSTAKA Buku :
A.A.Oka Mahendra. 2006. Reformasi Pembangunan Hukum dalam Perspektif Peraturan Perundang-Undangan Departemen Hukum dan HAM Republik Indonesia, Jakarta: Departemen Hukum dan HAM Republik Indonesia.
Abubakar Baraja.2006. Mendidik anak dengan teladan. Jakarta : studia press.
Badan Pusat Statistik dan Kementerian Pemberdayaan Perempuan. 2006. Survei Kekerasan Terhadap Perempuan dan Anak Tahun 2006. Jakarta: BPS & KNPP.
Hurairah, A. 2005. Kekerasan terhadap anak. Bandung : Nuansa.
Idrus, M. 2006. Kekerasan pada anak (potret buram rumah tangga masyarakat kita). Proceeding seminar nasional psikologi UAD Yogyakarta.
Irwanto. 2001. Tindak kekerasan mengintai anak-anak. Surabaya : Lutfansah Mediatama.
Komnas Perempuan. 2008. 10 Tahun Reformasi: Kemajuan dan Kemunduran Perjuangan Melawan Kekerasan dan Diskriminasi Berbasis Gender, Jakarta : KOMNAS Perempuan.
Lexi J. Moleong. 2006. Metodologi Penelitian Kualitatif, PT Remaja Rosda Karya Offset Bandung.
Mardis. 2004. Metode penelitian suatu pendekatan proposal. Jakarta : Bumi Aksara.
Maxifield Dedy Mulyana. 2001. Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosda Karya Offset Bandung.
Internet :
Andres. 2006. Kekerasan terhadap anak?. http//www.Suara rakyat.com. Diakses tanggal 27 februari 2012. Online.
60
http://news.okezone.com/read/2011/11/17/338/530496/stres-karena-miskin-picu-kekerasan-terhadap-anak. Stres Karena Miskin Picu Kekerasan Terhadap Anak. Diakses tanggal 20 Februari 2012. Online.
Undang-undang (Peraturan) :
Soesilo. 1998. Kitab Undang-undang hukum pidana (KUHP). Bogor : politeria.
Team penyusun. 2001. Kitab Undang-undang Hukum perdata. Jakarta : PT. Pradaya paramita.
Undang-undang No. 23 Tahun 2004 tentang Penghapusan Kekerasan Dalam Rumah Tangga. Bandung : Nuansa.
Undang-undang No. 23 Tahun 2002. Tentang perlindungan anak. Surabaya : Media Center.
