PENERAPAN METODE STRUKTURAL ANALISIS SINTESIS (SAS) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR.

(1)

PENERAPAN METODE STRUKTURAL ANALISIS SINTESIS (SAS) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA

SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR (Penelitian Tindakan Kelas)

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi sebagian syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh

Fiky Fikriyah Saprudin 1104633

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR DEPARTEMEN PEDAGOGIK

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

BANDUNG 2015

(2)

FIKY FIKRIYAH SAPRUDIN

PENERAPAN METODE STRUKTURAL ANALISIS SINTESIS (SAS) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA

SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR

disetujui dan disahkan oleh :

Pembimbing I

Drs. Tatang Syaripudin, M.Pd. NIP. 19600521 198703 1 005

Pembimbing II

Arie Rakhmat Riyadi, M. Pd. NIP.19820426 201012 1 005

Mengetahui

Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

(3)

PENERAPAN METODE STRUKTURAL ANALISIS SINTESIS (SAS) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA

SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR

Oleh

Fiky Fikriyah Saprudin

Sebuah skripsi yang digunakan untuk memenuhi sebagian dari syarat memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan Prpgram Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Juni 2015

Hak Cipta dilindungi undang-undang

(4)

(5)

v Fiky Fikriyah Saprudin, 2015

Penerapan Metode Struktural Analisis Sintesis (Sas) Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

PENERAPAN METODE STRUKTURAL ANALISIS SINTESIS (SAS) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA

SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR

ABSTRAK

Penelitian ini merupakan penelitian yang didasari oleh kenyataan yang ada. Bahwa masih banyak ditemukan tingkat keterampilan membaca disekolah dasar masih rendah. Dalam penelitian ini, memaparkan proses pelaksanaan penelitian mulai dari perencanan, penentuan intrumen, proses, dan hasil proses. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh bentuk rencana pembelajaran dan gambaran tentang proses pelaksanaan dengan menerapkan metode SAS dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas III serta mengetahui peningkatan keterampilan membaca siswa kelas III setelah menerapkan metode SAS. Latar belakang yang menjadi dasar penelitian ini adalah masih rendahnya keterampilan membaca siswa kelas III salah satu sekolah dasar negeri dikawasan asrama polisi Sukajadi. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas dengan desain mengadaptasi dari desain Kemmis dan McTaggart. Subjek penelitian ini sesuai dengan latar belakang yaitu kelas III salah satu sekolah dasar negeri di kawasan asrama polisi Sukajadi yang berjumlah 35 siswa. Temuan penelitian ini dalam proses yaitu meningkatnya rata-rata hasil observasi terhadap siswa sebesar sebesar 16% dari siklus I ke siklus II dan sebesar 23% dari siklus II ke siklus III. Serta meningkatanya rata-rata keterampilan membaca siswa sebesar 2% dari persentase siklus I sebesar 76% menjadi 78% pada siklus II dan meningkat sebesar 19% pada siklus III sebesar 97%. Temuan ini sejalan dengan pendapat Abdurrahman bahwa salah satu cara yang bisa dipakai untuk membantu meningkatkan keterampilan berbahasa adalah melalui melalui metode SAS.

Kata Kunci : Metode Struktural Analisis Sintesis (SAS) dan

(6)

Fiky Fikriyah Saprudin, 2015

Penerapan Metode Struktural Analisis Sintesis (Sas) Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar

IMPLEMENTATION OF METHOD OF STRUCTURAL ANALYSIS SYNTHESIS (SAS) TO IMPROVE READING SKILLS

CLASS III ELEMENTARY SCHOOL

ABSTRACK

This research is based on the fact that there is. That there are still many elementary school level reading skills are still low. In this study, describes the process of implementation of research ranging from planning, determination of instrument, process, and outcome of the process. The purpose of this study was to obtain a form of lesson plans and an overview of the implementation process by applying the method of SAS in improving the reading skills of third grade students and to know the students' reading skills improvement class III after applying the method of SAS. The background is the basis of this research is still low reading skills of third grade students one public elementary school area of the police boarding Sukajadi. This study uses a Class Action Research by adapting the design of the design Kemmis and McTaggart. Subjects of this study in accordance with the background that is class III one of the public elementary schools in the district police barracks Sukajadi totaling 35 students. The findings of this study are in the process of increasing the average results of observation of the student by as much as 16% from the first cycle to the second cycle and by 23% from the second cycle to cycle III. And an increase in average reading skills of students by 2% of the percentage of the first cycle of 76% to 78% in the second cycle and increased by 19% in the third cycle of 97%. This finding is in line with the opinion of Abdurrahman that one way that can be used to help improve language skills is through through the method of SAS.

(7)

Fiky Fikriyah Saprudin, 2015

vi DAFTAR ISI

Halaman PERNYATAAN ... Error! Bookmark not defined. KATA PENGANTAR ... Error! Bookmark not defined. UCAPAN TERIMA KASIH ... Error! Bookmark not defined. ABSTRAK ... Error! Bookmark not defined.

DAFTAR ISI ... vi

DAFTAR TABEL ... viii

DAFTAR GAMBAR ... ix

DAFTAR GRAFIK ... x

DAFTAR LAMPIRAN ... xi BAB I PENDAHULUAN ... Error! Bookmark not defined. A. Latar Belakang Penelitian ... Error! Bookmark not defined. B. Rumusan Masalah Penelitian ... Error! Bookmark not defined. C. Tujuan Penelitian ... Error! Bookmark not defined. D. Manfaat Penelitian ... Error! Bookmark not defined. BAB II KAJIAN PUSTAKA ... Error! Bookmark not defined. A. Metode Strutural Analisis Sintesis (SAS) ... Error! Bookmark not defined.

(8)

Fiky Fikriyah Saprudin, 2015

vii F. Instrumen Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

1. Instrumen Pembelajaran ... Error! Bookmark not defined. 2. Instrumen Pengungkap Data Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

G. Prosedur Penelitian ... Error! Bookmark not defined. 1. Pra-penelitian ... Error! Bookmark not defined. 2. Pelaksanaan Penelitian ... Error! Bookmark not defined. H. Rencana pengolahan dan uji keabsahan data ... Error! Bookmark not defined.

3. Analisis APKG ... Error! Bookmark not defined. 4. Analisis Observasi ... Error! Bookmark not defined. 5. Analisis Tes Lisan ... Error! Bookmark not defined. BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .. Error! Bookmark not defined.

(9)

Fiky Fikriyah Saprudin, 2015

viii DAFTAR TABEL

Halaman Tabel 3. 1 Modifikasi Langkah-Langkah Pembelajaran ... Error! Bookmark not

defined.

Tabel 3. 2 Pedoman Kekeliruan Membaca ... Error! Bookmark not defined. Tabel 4. 1 Hasil Membaca Pra-Penelitian ... Error! Bookmark not defined. Tabel 4. 2 Skor Penguasaan Metode Oleh Observer 1... Error! Bookmark not

defined.

Tabel 4. 3 Skor Penguasaan Metode Oleh Observer 2... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 5 Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus I ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 6 Hasil Membaca Siklus 1 ... Error! Bookmark not defined. Tabel 4. 7 Perbandingan Hasil Membaca Pra-Penelitian dengan Siklus 1 ... Error!

Bookmark not defined.

Tabel 4. 11 Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus II ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 12 Perbandingan Observasi Siswa Siklus 1 dan Siklus 2 ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 13 Hasil Membaca Siklus II ... Error! Bookmark not defined. Tabel 4. 14 Perbandingan Hasil Membaca Siklus I dengan Siklus I1 ... Error!

(10)

Fiky Fikriyah Saprudin, 2015

ix Tabel 4. 15 Skor Penguasaan Metode Oleh Observer 1... Error! Bookmark not

defined.

Tabel 4. 18 Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus III ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 19 Perbandingan Observasi Siswa Siklus II dan Siklus III ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 20 Hasil Membaca Siklus III ... Error! Bookmark not defined. Tabel 4. 21 Perbandingan Hasil Membaca Siklus II dengan Siklus III ... Error!

Bookmark not defined.

(11)

x DAFTAR GAMBAR

Halaman Gambar 2.1 Skema metode Struktural Analisis Sintesis (SAS) . Error! Bookmark

not defined.

Gambar 2.2 Kerangka Berfikir ... Error! Bookmark not defined. Gambar 3.1 Desain Penelitian Adaptasi Kemmis dan McTaggart ... Error!

(12)

xi DAFTAR GRAFIK

Halaman Grafik 4. 1 Perbandingan Hasil APKG 1 Siklus I . Error! Bookmark not defined. Grafik 4. 2 Perbandingan Penguasaan Metode SAS Siklus I... Error! Bookmark

not defined.

Grafik 4. 3 Perbandingan Tahapan Analisis Siklus I ... Error! Bookmark not defined.

Grafik 4. 4 Perbandingan Tahapan Sintesis Siklus I ... Error! Bookmark not defined.

Grafik 4. 5 Perbandingan Indikator Kekeliruan Membaca Siklus I ... Error! Bookmark not defined.

Grafik 4. 6 Peningkatan Hasil Keterampilan Membaca Siklus I Error! Bookmark not defined.

Grafik 4. 7 Perbandingan Hasil APKG 1 Siklus I . Error! Bookmark not defined. Grafik 4. 8 Perbandingan Penguasaan Metode SAS Siklus I... Error! Bookmark

not defined.

Grafik 4. 9 Perbandingan Tahapan Analisis Siklus II ... Error! Bookmark not defined.

Grafik 4. 10 Perbandingan Tahapan Sintesis Siklus II ... Error! Bookmark not defined.

Grafik 4. 11 Perbandingan Indikator Kekeliruan Membaca Siklus II ... Error! Bookmark not defined.

Grafik 4. 12 Peningkatan Hasil Keterampilan Membaca Siklus II ... Error! Bookmark not defined.

Grafik 4. 13 Perbandingan Hasil APKG 1 Siklus II ... Error! Bookmark not defined.

Grafik 4. 14 Perbandingan Penguasaan Metode SAS Siklus III Error! Bookmark not defined.

(13)

Fiky Fikriyah Saprudin, 2015

xii Grafik 4. 16 Perbandingan Tahapan Sintesis Siklus III ... Error! Bookmark not

defined.

Grafik 4. 17 Perbandingan Indikator Kekeliruan Membaca Siklus II ... Error! Bookmark not defined.

Grafik 4. 18 Peningkatan Hasil Keterampilan Membaca Siklus III... Error! Bookmark not defined.

Grafik 4. 19 Perbandingan Hasil APKG 1 Siklus I, II, dan III .. Error! Bookmark not defined.

Grafik 4. 20 Perbandingan Penguasaan Metode SAS Siklus I, II, dan III .... Error! Bookmark not defined.

Grafik 4. 23 Peningkatan Obvervasi Siswa dalam Tahapan Analisis ... Error! Bookmark not defined.

Grafik 4. 24 Peningkatan Obvervasi Siswa dalam Tahapan Sintesis ... Error! Bookmark not defined.

Grafik 4. 23 Peningkatan Hasil Membaca Siswa Pada Siklus I, II dan III ... Error! Bookmark not defined.

(14)

Fiky Fikriyah Saprudin, 2015

xiii DAFTAR LAMPIRAN