i
PENINGKATAN KONSENTRASI BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN
PKn MELALUI PENERAPAN STRATEGI WORD SQUARE PADA SISWA
KELAS IIIA SD AL-FIRDAUS SURAKARTA
TAHUN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Diajukan Oleh:
VIVI OCTANIATI
A510100242
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
iv MOTTO
Ketika mengetahui kesalahan kita, jangan dibiarkan, tetapi segeralah untuk diperbaiki. Hal ini akan membantu kita dalam mencapai
kebenaran dan kesempurnaan (Riza Harnant)
Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan
saat mereka menyerah (Thomas Alva Edison)
Jangan lihat masa lampau dengan penyesalan; Jangan pula melihat masa depan dengan ketakutan; Tapi lihatlah sekitarmu
dengan penuh kesadaran (James Thurber)
Biarlah mereka tertawa dengan usaha kita; tetap fokus pada usaha kita dan jangan pernah menyerah; apapun hasilnya, tetap bersyukur dan
v
PERSEMBAHAN
Puja dan puji syukur kehadirat Allah SWT yang selalu memberikan nikmat yang takterhingga dan begitu berharga, syukurku hanya untukMu dan segala hidupku hanya
padaMu.
SD Al Firdaus Surakarta yang telah bersedia memberi ijin kepada peneliti dalammelakukan penelitian.
Malaikatku di dunia yang merawat, menjaga, mendidik,dan mengajarkan banyak hal,dari aku kecil sampai aku sekarang ini yaitu Mama dan Ayah tercinta. Hanya do’a dan
ucapan syukur yang bisa Nanda berikan pada engkau sekalian. I will always love and
miss you Mom, Dad.
Kekasihku Kakak Zuhriza widi harnanto yang selalu membantu apapun, yang tak hentihenti nya mensuport dan menemaniku di saat susah maupun senang dalam hidupku.
Bapak/ibu guru TK, SD, SMP, SMA dan dosenku, terimakasih atas ilmu yang telahdiberikan untukku selama ini, semoga saya bisa mengamalkan ilmu yang bapak/ibu
berikan. Kalian luar biasa
Teman-teman PGSD angkatan 2010, Batalion Yudha 23 Resimen Mahasiswa, KosWisma indah pink, dan teman teman excelent yang selalu bersama dan berbagi
keceriaan. I will always miss you all my friends.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah dipanjatkan kehadirat Allah SWT karena masih diberi nafas untuk hidup, sehingga penulis masih dapat menyelesaikan laporan ini. Shalawat dan salam selalu kita junjungkan kepada Nabi Muhammad SAW yang sosoknya menjadi teladan bagi umat muslim. Penulis bersyukur karena telah menyelesaikan laporan skripsi dengan judul: “Peningkatan Konsentrasi Belajar Dalam Pembelajaran PKn Melalui penerapan Strategi Word Square Pada Siswa Kelas
IIIA SD Al-Firdaus Surakarta Tahun 2013/2014”.
Penulisan laporan ini tidak terlepas dari bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Prayitno sebagai dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr.Samino, M.M selaku Kaprogdi PGSD sekaligus pembimbing skripsi yang dengan sabar dan ikhlas telah membimbing dan memberikan arahan serta motivasi kepada penulis sejak awal hingga akhir penulisan ini.
vii
4. Ustadz Wahyudi, S.Pd dan Ustadzah Farida Iswmawati, S.Pd yang telah berkenan memberikan izin, membimbing serta membantu penulis dalam pelaksanaan penelitian ini.
5. Anak anak kelas 3 A yang berpartisipasi dan membantu peneliti dalam penerapan tindakan pada penelitian.
6. Kedua Orang Tuaku Azurniati dan Agus Dwi Raharjo, S.Ip yang selalu mendukung dan mendoakan peneliti dalam hal apapun,
7. Sahabatku (Ela Suryani, Aulia Maharani, Novita Kurniawati, Nandut, Arum,) yang selalu memberi bantuan, informasi dan semangat bila peneliti sedang kesusahan.
8. Keluarga besar kelas Excelent PGSD 2010. selamanya kita adalah keluarga 9. Seluruh pihak yang telah membantu penulis.
Semoga kebaikan yang mereka berikan kepada Penulis dalam menyelesaikan laporan ini mendapatkan pahala dari Allah SWT. Penulis menyadari bahwa kesempurnaan itu hanya milik Allah SWT. Jadi, apabila dalam laporan penelitian ini masih ada kekurangan, Penulis minta kritik dan saran yang membangun dari pembaca. Semoga laporan ini bermanfaat bagi penulis maupun pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 12 Maret 2014
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PENGESAHAN ... ii
HALAMAN PERNYATAAN ... iii
HALAMAN MOTTO ... iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ... v
KATA PENGANTAR ... vi
DAFTAR ISI ... viii
DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR GAMBAR ... xii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
ABSTRAK ... xiv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Perumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 5
D. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II LANDASAN TEORI ... 7
A. Kajian Teori ... 7
ix
C. Kerangka Pemikiran ... 23
D. Hipotesis Tindakan ... 25
BAB III METODE PENELITIAN... 26
A. Jenis Penelitian ... 26
B. Seting Penelitian ... 26
C. Subjek Penelitian ... 27
D. Prosedur Penelitian ... 28
E. Data, Jenis Data dan Sumber Data ... 32
F. Teknik Pengumpulan Data ... 39
G. Instrumen Penelitian ... 36
H. Keabsahan Data ... 38
I. Teknik Analisis Data ... 34
J. Indikator Pencapaian ... 40
BAB IV PEMBAHASAN ... 42
A. Deskripsi Lokasi Penelitian... 42
B. Deskripsi Kondisi Awal ... 45
C. Deskripsi Pelaksanaan Siklus . ... 49
D. Hasil Penelitian ... 77
x
BAB V PENUTUP ... 85
A. Simpulan ... 85
B. Implikasi ... 86
C. Saran ... 87
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Tabel Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ... 27
Tabel 3.2 Tabel Indikator Pencapaian Penelitian ... 41
Tabel 4.1 Data Konsentrasi Belajar Sebelum Tindakan. ... 46
Tabel 4.2 Daftar Nilai Mata Pelajaran PKn Sebelum Tindakan ... 48
Tabel 4.3 Data Konsentrasi Belajar Siklus I Pertemuan 1 ... 55
Tabel 4.4. Data Konsentrasi Belajar Siklus I Pertemuan 2 ... 57
Tabel 4.5 Daftar Nilai Mapel PKn Pada Siklus I ... 59
Tabel 4.6 Data Konsentrasi Belajar Siklus II Pertemuan 1 ... 70
Tabel 4.7 Data Konsentrasi Belajar Siklus II Pertemuan 2 ... 72
Tabel 4.8 Daftar Nilai Mapel PKn Siklus II ... 74
Tabel 4.9 Perbandingan Kenaikan Konsentrasi Selama Penelitian ... 78
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Alur kerangka berfikir ... 24
Gambar 3.1. alur Prosedur Penelitian ... 29
Gambar 3.2 Analisis Data Model Alur ... 40
Gambar 4.1 Grafik Presentase Konsentrasi Belajar Siswa Pra Siklus ... 47
Gambar 4.2 Grafik Presentase Konsentrasi Belajar Siklus I Pertemuan 1 . 56 Gambar 4.3. Grafik Presentase Konsentrasi Belajar Siklus I Pertemuan 2 58
Gambar 4.4. Grafik peningkatan Konsentrasi Belajar setelah Siklus I ... 61
Gambar 4.5. Grafik peningkatan Konsentrasi setelah siklus I ... 61
Gambar 4.6. Grafik Presentase Konsentrasi Pada Siklus II Pertemuan 1 ... 71
Gambar4.7 Grafik Presentase Konsentrasi siklus II Pertemuan 2 ... 73
Gambar 4.8. Grafik Peningkatan Konsentrasi Selama Penelitian ... 78
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Daftar Siswa kelas IIIA ... 89
Lampiran 2. Jadwal Pelajaran kelas IIIA SD Al Firdaus Surakarta ... 90
Lampiran 3. Lembar Pengamatan Konsentrasi Belajar Pra Siklus ... 91
Lampiran 4. Lembar Pengamatan Konsentrasi Belajar Siklus I pertemuan 1 95 Lampiran 5. Lembar Pengamatan Konsentrasi Belajar Siklus I pertemuan 2 99 Lampiran 6. Lembar Pengamatan Konsentrasi Belajar Siklus II pertemuan 1 103 Lampiran 7. Lembar Pengamatan Konsentrasi Belajar Siklus II pertemuan 2 107 Lampiran 8. Pedoman Observasi Guru Pra siklus ... 111
Lampiran 9. Pedoman Observasi Guru siklus I Pertemuan 1 ... 115
Lampiran 10. Pedoman Observasi Guru siklus I Pertemuan 2 ... 119
Lampiran 11. Pedoman Observasi Guru siklus II Pertemuan 1 ... 123
Lampiran 12. Pedoman Observasi Guru siklus II Pertemuan 2 ... 127
Lampiran 13. Pedoman Wawancara ... 131
Lampiran 14. Catatan Lapangan Siklus I Pertemuan 1 ... 134
Lampiran 15. Catatan Lapangan Siklus I Pertemuan 2 ... 135
Lampiran 16. Catatan Lapangan Siklus II Pertemuan 1 ... 136
Lampiran 17. Catatan Lapangan Siklus I Pertemuan 2 ... 137
Lampiran 18. RPP Siklus I ... 138
Lampiran 19. RPP Siklus II ... 156
xiv
PENINGKATAN KONSENTRASI BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN
PKn MELALUI PENERAPAN STRATEGI WORD SQUARE PADA SISWA
KELAS IIIA SD AL-FIRDAUS SURAKARTA
TAHUN 2013/2014
Vivi Octaniati, A 510 100 242, Program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan konsentrasi dan hasil belajar siswa dengan menggunakan strategi word square. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah peneliti yang bertindak sebagai guru kelas IIIA dan siswa kelas IIIA SD Al Firdaus Surakarta yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, tes, catatan lapangan dan dokumentasi. Teknik analisis data deskriptif kualitatif menggunakan teknik alur. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan konsentrasi belajar dengan presentase kenaikan kesiapan siswa dalam menerima informasi pada siklus II sebesar 86,67%. Konsentrasi siswa dalam menafsirkan informasi pada siklus II meningkat menjadi 93,33%. Konsentrasi siswa dalam merespon materi yang diajarkan pada siklus II meningkat menjadi 80%. Konsentrasi siswa dalam mengemukakan pendapat pada siklus II meningkat menjadi 90%. Konsentrasi siswa dalam memperhatikan proses pembelajaran pada siklus II meningkat menjadi 93,33%. Tanggap terhadap instruksi dari guru pada pada siklus II meningkat menjadi 83,33%. Konsentrasi siswa mengenai partisipasi dalam proses pembelajaran pada siklus II meningkat menjadi 90%. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan terbukti dengan peningkatan presentase ketuntasan siswa yang telah mencapai nilai di atas KKM 75 dan nilai rata-rata kelas pada siklus II meningkat mejadi 80%. dan rata-rata kelas pada siklus II semakin meningkat menjadi 76,30. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan strategi word square dapat meningkatkan konsentrasi belajar siswa dalam pembelajaran PKn pada siswa kelas IIIA SD Al Firdaus Surakarta tahun ajaran 2013/2014.
