• Tidak ada hasil yang ditemukan

Analisis Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat dan Keputusan Siswa SMA Sederajat di Kabupaten Rokan Hilir dalam Memilih Program Studi di Perguruan Tinggi

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Analisis Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat dan Keputusan Siswa SMA Sederajat di Kabupaten Rokan Hilir dalam Memilih Program Studi di Perguruan Tinggi"

Copied!
15
0
0

Teks penuh

(1)

! "# $ !" " % $ $ &"! # $ # ! "$ $ ! " " ' ( ' ) # * + ) ! ,- ( . / , , * , * 0 ,) 1 !"#

$ % & & ' & ' &

()* +* * , & & ) ) - + & ) & & * "" ' * ' & ' & & ' % ' & & ' & & & ( ' & ! $ #" "

(2)

! " # $ $ % # & ' % ( ( ) * + , $ # -./ 0/ 1 #2 - / !/ 1 #. - ./ 3/ 1 #. " ! 2 $ 4 5 4 6 4%) , ) 6 %, -% !// 7 .1 # ( % 6 $ -!//!1 ( 7 5 ! 2 -1 . " 8, 4 4 % % %, 9 6 % ' # 7 " ( $ : %, 9 6 '

(3)

2 # !" ! / ,0 0 , -5 9 % !// 721 4 4 . ( 7 1 4 4 % ( $ ( - 7 $ 1 ( - 7 1 1 7 ( % ( 1 7 ' $ # ( " ( $ $1 7 ( ( ( !1 4 ( 7 1 7 $

(4)

. % 1 7 - $ (( !//.1 , " 7 & - 1 $ ) ; ' $ $ 7 # % $ 21 4 - < , !//31 1 + ' # 6 7 1 7 # ( $1 5 7 $ 1 6 7 $ $ $

(5)

0 1 # 7 $ ( + $ .1 4 ( ( ( - , !//31 % = -!//01 $ 4 ( 7 1 % $ 4 , % ' % 4 4 % ' % , % $ % $ " ( 1 ( ( $ - < , !//31 & 7 ( .) / ( $ $

(6)

3 ( .) - / # ( $ ( & $ ( ( $ # % ( .) / & $ ( $ % ( .0 &/ " ( $1 $ $ $ ( ( $ , ) % -' !//.1 % -!//!1 ( > % 5 $ -!//!1 ( $ $ % '

(7)

? % 6 $ -!// 1 -!//!1 " # = -!//01 7 1 : ( !1 21 # @ 6 -!// 1 # % 6 -!// 1 ( % $ & $ ) $ % A % B -!// 1 A -!// 1 7 6 # ) > ( (

(8)

C # ( $ ! 6 ( ( " % $ # % % $ 0 % -!//31 > $ ( 1 % D " -!//21 ( > ( $ + 7 1 $ !1 &

(9)

E $ $ 21 9 .1 $ $ 01 $ 31 ?1 , ( C1 ' E1 /1 " ( 1 ' , $ " , ' ( 9 = @ ( 5 $ - * 7 6 < " !//2 7 !21 ( % $ $ ' " 7 1 > # 7 $ $ !1 >> 9 7 21 % > @ 7 $ # ( ( ( ! ,- , 2 ) 0 , % 9 ' 7 ) 7 $ ( ( 7 (

(10)

/ $ $ 4 7 ( # ( $ A 7 9 7 ( ( % -!//01 - 1 -1 ( 9 $ ! ! 2 0 * , 0 2 ?E3. ))) %, 9 6 EE # ' ' ' & 5 -F 1 -F!1 -F21 -F.1 % -* 1 -*!1 # EE #

(11)

!/ ( $ , 0 0 * - 3 42 )' , 0 05 ( " 6 - !//?1 " $ ' # $ ! & # ! ,- ' ) ) 0 / , 46 51 ! - ) * 46 51 ) 0 , 4675 * , * , !0 / 0 4685 ' * 2 , ) 09 4 5 ( $ ' ( $ , $ $ $ + 4 ( ( ( $ "

(12)

! 6 ( F -5 1 * -% 1 / ! . 2 .0 G EC 4 2 330 G 4 ! 2 0 2 / /// H / /0 4 G 4 ' $ F - 5 1 * -% 1 ( F! -1 * -% 1 / 2!3 ! G EC 4 2 330 G 4 ! 2 0 2 / /// H / /0 4 G 4 ' $ F! - 1 * -% 1 ( F2 - 1 * -% 1 / / 2 EE G EC 4 2 330 G 4 ! 2 0 2 / /// H / /0 4 G 4 ' $ F2 - 1 * -% 1 ( F. -1 * -% 1 / 22E . E . G EC 4 2 330 G 4 ! 2 0 2 / /// H / /0 4 G 4 ' $ F. - 1 * -% 1 + ) 8# ( $ %, 9 6 ' I 6 ) -!/ 21 84 ( J 3 !/ 2I 6 ? ( F)) , % 3 !/ 2 4 ( 1 ( !1 ( 21 ( .1 ( 01 ( 31 ( ?1 ( 4 ( & ? E?. ' & 22 !!0K ! ,- ' ) ) 0 / , 46 51 ! - ) * 46 51 ) 0 , 4675 * , !0 / 0 4685 * , , ) 09 4 5 ' * 2 2 ) 0 , 09 4 5 %

(13)

2 ( ( 6 ( F - 5 1 *! -1 / !/ . / . G EC 4 . ? ! G 4 ! 2 0 2 / /// H / /0 4 G 4 ' $ F - 5 1 *! -1 ( F! - 1 *! - 1 / !02 2 323 G EC 4 . ? ! G 4 ! 2 0 2 / /// H / /0 4 G 4 ' $ F! - 1 *! -1 ( F2 - 1 *! - 1 / !0 2 EE G EC 4 . ? ! G 4 ! 2 0 2 / /// H / /0 4 G 4 ' $ F2 - 1 *! - 1 ( F. - 1 *! - 1 / 202 ! 0 E G EC 4 . ? ! G 4 ! 2 0 2 / /// H / /0 4 G 4 ' $ F. - 1 *! -1 ( * -% 1 *! - 1 / !/C 2 /E/ G EC 4 . ? ! G 4 ! 2 0 2 / /// H / /0 4 G 4 ' $ * -% 1 *! - 1 + )) 8# ( ( $ ( %, 9 6 ' I 6 > -!/ 21 8 % # % ' # I - 1 " 9 ( ( ( $ L -!1 ( ( -21 ( ( $

(14)

. ( L -.1 $ ( ( L -01 ( ( L -31 ( ( !" 6 ) ( ( %, 9 6 ' ! 6 )) ( ( %, 9 6 ' " , 4 4 % % %, 9 6 # % ' 7 $ $ ( $ $ ! ( $ ( $ $ ( 2 %,

$

!"

= !/ 2 * & 3 * 3 ' 7MM $ $ !/ > !/ . = > !//0 ' 9 ( >

(15)

0 = @ # = , $ EC? 7 " ! ' D 5 $ $ 7 " ) # < # , !/ . " 5 > 4 " $ A % !// 1 " , > !/ ! 4 5 4 & * && 7MM $ ( $ !/ > !/ . 7MM $ M$ M( M M !//3 ( & ( 6 )7 & * && > 7 9 ( , !//3 5 5 > @ !//E ' ) > 9 !/ 2 ! " ' 9 !//2 # > ' ) > > !//2 $ $ > " !//. > ' % ( !//. # % ' 9 ( > + 6 !//C ' + > A " !//. & & * , #) A 9 % B # !// & * 7 6 9 A ) $ D N , % > " !/// $ % 7 %$ 6 = ) $ 7 2 !

Referensi

Dokumen terkait

Berdasarkan informasi yang diperoleh dari Dinas pendidikan Kabupaten Garut pada tahun 2007 sampai tahun 2009 bahwa jumlah siswa sekolah lanjut tingkat akhir yang tidak

Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan terdapat perbedaan persepsi mahasiswa mengenai pemilihan profesi sebagai Akuntan Publik ditinjau dari faktor

Untuk efikasi diri berada dalam ranah pembentukan diri siswa yang dapat diusahakan oleh sekolah, sedangkan kemajuan TI berada pada ranah para pengembang, khususnya perusahaan..

Untuk efikasi diri berada dalam ranah pembentukan diri siswa yang dapat diusahakan oleh sekolah, sedangkan kemajuan TI berada pada ranah para pengembang, khususnya perusahaan.

Hal ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Khadijah (2017: 184) bahwa ada beberapa faktor yang mempengaruhi minat siswa untuk melanjutkan studi ke

Namun jika dilihat dari pertanyaan keyakinan program studi yang dipilih, memang responden masih bersifat ragu dan tidak yakin akan jurusan yang dipilih sehingga

memilih suatu produk khususnya berkaitan dengan operator seluler antara lain penelitian Meyliana, 2008, menyatakan bahwa faktor ketersediaan dan pelayanan, kualitas,

Diantara faktor keluarga yang mempengaruhi tamatan SMA/sederajat tidak melanjutkan ke pendidikan tinggi adalah sebagai berikut: 1 Cara orang tua mendidik Berdasarkan hasil penelitian