RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SD Negeri Sidamukti 04 Kelas / Semester : 1 /2
Tema : 8. Peristiwa Alam
Sub Tema/topik : Mengenal Musim Kemarau,Penghujan dan Upaya menghadapinya
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 10 Menit A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui Pengamatan, Peserta didik dapat membedakan musim kemarau dan musim penghujan dengan benar.
2. Melalui diskusi Peserta didik mampu menjelaskan ciri-ciri musim kemarau dan musim penghujan dengan benar.
3. Melalui tanya jawab Peserta didik mampu menyebutkan upaya menghadapi musim kemarau dan musim penghujan dengan benar.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN
DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak
Peserta didik untuk berdoa sebelum belajar.
2. Guru mengecek kehadiran Peserta didik.
3. Guru mengajak Peserta didik untuk mengucapkan yel-yel “tepuk semangat”.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai dan dikaitkan dengan materi yang sudah berlalu.
2 Menit
Kegiatan Inti 1. Guru mengajak Peserta didik menyanyikan lagu “Tik-tik Bunyi Hujan”
2. Peserta didik diminta untuk mengamati gambar musim kemarau dan musim penghujan.
3. Peserta didik mengelompokkan gambar musim kemarau dan musim penghujan.
4. Peserta didik diberikan kesempatan bertanya dan menjawab tentang pengelompokan gambar tersebut.
5. Guru memberi penjelasan dan penguatan.
6. Peserta didik diminta untuk duduk berkelompok dan mendiskusikan ciri-ciri musim tersebut menggunakan LKPD yang
6 Menit
diberikan.
7. Peserta didik diminta untuk menampilkan hasil diskusi.
8. Peserta didik diberikan kesempatan untuk memberikan pendapat terhadap hasil diskusi Peserta didik lain.
9. Peserta didik diberikan apresiasi (Tepuk Tangan Hebat)
Kegiatan Penutup 1. Guru membagikan soal evaluasi
2. Guru bersama Peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru bersama Peserta didik melakukan reflleksi atas pembelajaran yang telah berlangsung.
Apa saja yang telah dipelajari hari ini?
Bagaimana perasaan Peserta didik selama pembelajaran ?
4. Guru memberikan tindak lanjut berupa pekerjaan rumah
5. Guru dan Peserta didik menutup pembelajaran dengan berdoa
2 Menit
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Lingkup penilain :Sikap, Pengetahuan,dan Keterampilan.
2. Tekhnik penilaian:
o Penilaian Sikap: Non Penugasan
o Penilaian Pengetahuan : Penugasan Kelompok o Penilaian Keterampilan : Penugasan Individu
3. Jenis Penilaian :
o Penilaian Sikap : Observasi selama pembelajaran o Penilaian Pengetahuan : Tertulis
o Penilaian Keterampilan : (Kinerja Presentasi) 4. Bentuk Instrumen Penilaian :
o Penilaian Sikap : Rubrik Pengamatan o Penilaian Pengetahuan : Pengelompokan o Penilaian Keterampilan : Rubrik Pengamatan
Mengetahui, Kepala Sekolah
WAGINO,S.Pd.SD NIP.19680417 199102 1 001
Sidamukti, 28 Juni 2022 Calon Guru Penggerak,
GIYANTI, S.Pd.
NIP. 19900208 202012 2 012
LAMPIRAN :
1. Gambar musim Kemarau dan musim hujan A. Gambar musim kemarau
B. Gambar musim hujan
2. Soal Kognitif
Pilihlah salah satu jawaban yang benar 1. Tanah pecah-pecah biasa terjadi pada musim....
a. musim dingin b. musim hujan
c. musim kemarau
2. Udara pada musim hujan akan terasa....
a. dingin b. gerah
c. panas
3. Pada musim kemarau, hujan jarang sekali turun,sehingga kita harus....
a. selalu menghemat air b. tidak minum air
c. menyembunyikan air dirumah
4. Apa yang harus dilakukan agar pada musim penghujan tidak terjadi banjir ? a. membuang sampah sembarangan
b. menjaga kebersihan saluran air c. menghemat air
5. Kapan peristiwa seperti gambar disamping bisa kita jumpai ? a. setelah terjadi banjir b. setelah terjadi hujan c. setelah matahari terbenam
3. LKPD
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Nama Kelompok :
Nama Anggota :
1. Amati gambar pada tabel dan berilah tanda Ceklis (V) dengan benar :
No Gambar Musim
Kemarau
Musim Penghujan 1
2
3
4
2. Tulislah kesimpulan yang didapatkan pada tabel diatas.
Ciri-ciri Musim Kemarau
Ciri-ciri Musim Penghujan 1...
2...
3...
1...
2...
3...
3. Tulislah upaya menghadapi yang dapat dilakukan pada tabel diatas.
Upaya menghadapi Musim Kemarau
Upaya menghadapi Musim Penghujan 1...
2...
3...
1...
2...
3...
INSTRUMEN PENILAIAN
1. PENILAIAN SPIRITUAL Penilaian Diri Sikap Spiritual Petunjuk
1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti!
2. Berilah tanda cek (√)sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari!
Nama Peserta Didik : ……….
Kelas : ……….
Materi Pokok : ……….
Tanggal : ……….
NO
o
Pernyataan TP KD SR SL
1
Saya semakin yakin dengan keberadaan Tuhan setelah mempelajari ilmu pengetahuan
2
Saya berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu kegiatan
3
Saya mengucapkan rasa syukur atas segala karunia Tuhan
4
Saya memberi salam sebelum dan sesudah mengungkapkan pendapat di depan umum
5
Saya mengungkapkan keagungan Tuhan apabila melihat kebesaranNya
Jumlah Keterangan:
SL = selalu, apabila selalu melakukan sesuaipernyataan
SR = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukannya
KD = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
TP = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Kriteria:
Sangat Baik : 3,66 – 4,00 Baik : 2,66 – 3,65 Cukup : 1,66 – 2,65 Kurang : < 1,65t
Tema/Topik : Peristiwa Alam Kelas/Semester: I/2 (Dua) Subtema : Musim Kemarau, Penghujan,
dan Upaya Menghadapinya
Tanggal : 28 Juni 2022
PENILAIAN DIRI SIKAP SPIRITUAL
No Nama Peserta didik Skor Predikat
PENILAIAN SIKAP
Berilah tanda centang (v) pada kolom yang sesuai
No
Nama Peserta
didik
Perubahan Tingkah Laku
Jujur Percaya diri Kerja Sama K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
N o Nilai Sikap yang
di kembangkan Indikator
Jujur 1
adalah perilaku dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.
1). Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan.
2). Mengungkapkan perasaan apa adanya.
3). Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki.
2 Percaya Diri
adalah kondisi mental atau psikologis seseorang yang memberi keyakinan kuat untuk berbuat atau bertindak
1). Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu.
2). Mampu membuat keputusan dengan cepat 3). Tidak canggung dalam bertindak.
4). Berani presentasi di depan kelas.
5). Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan.
Kerja Sama 3
adalah kegiatan yang dilakukan secara bersama-sama oleh lebih dari satu orang guna mewujudkan tujuan bersama.
1). Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan 2).Bersedia membantu orang lain tanpa mengharap
imbalan
3). Aktif dalam kerja kelompok
4). Memusatkan perhatian pada tujuan kelompok
Keterangan: Kriteria
K : Kurang Sangat Baik : 3,66 – 4,00
C : Cukup Baik : 2,66 – 3,65
B : Baik Cukup : 1,66 – 2,65
SB : Sangat Baik Kurang : < 1,65
3. PENILAIAN PENGETAHUAN
Penilaian pengetahuan dilakukan dengan menilai hasil mengelompokkan
gambar-gambar yang ada sesuai dengan ciri-ciri musimnya, dengan aturan penskoran:
1. Mampu mengelompokkan ciri-ciri musim kemarau Nilai 50 2. Mampu mengelompokkan ciri-ciri musim penghujan Nilai 50
PENILAIAN PENGETAHUAN
Tema/Topik : Peristiwa Alam Kelas/Semester: I/2 (Dua) Subtema : Musim Kemarau, Penghujan,
dan Upaya Menghadapinya
Tanggal : 28 Juni 2022
No Nama
Peserta didik
Aspek
Nilai Ciri-ciri
Musim Kemarau
Ciri-ciri Musim Penghujan 1.
2.
3.
4. PENILAIAN KETERAMPILAN
Rubrik: Menyampaikan upaya-upaya dalam menghadapi musim kemarau dan penghujan.
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Kurang
(4) (3) (2) (1)
Upaya- Upaya-upaya Upaya-upaya Upaya-upaya Upaya-upaya
upaya Dalam dalam dalam Dalam
yang menghadapi menghadapi menghadapi Menghadapi disampaia musim kemarau musim kemarau musim musim kemarau kan. dan penghujan dan penghujan kemarau dan dan penghujan
tepat 4. tepat 3. penghujan benar 1.
tepat 2.
Pelafalan Pengucapan jelas, Pengucapan Pengucapan Pengucapan tidak ada jelas, namun ada jelas, namun tidak jelas, kerancuan dari sedikit kata yang banyak kata banyak kata kata yang diucapkan tidak Yang yang diucapkan
Diucapkan jelas diucapkan Salah
Salah
Volume Seluruh jawaban Seluruh jawaban Seluruh Jawaban Suara dapa disampaikan dapa jawaban dapa Disampaikan
dengan cukup disampaikan disampaikan terkadang cukup keras sehingga dengan cukup dengan cukup keras dan
seluruh pendengar keras sehingga keras sehingga terkadang pelan dapat dengan dapat didengar dapat didengar Sehingga Jelas dengan jelas dengan jelas pendengar tidak mendengarkan. paling tidak paling tidak Dapat
90% pendengar. 80% Mendengarkan pendengar. dengan jelas
Kriteria:
Sangat Baik : 3,66 – 4,00 Baik : 2,66 – 3,65 Cukup : 1,66 – 2,65 Kurang : < 1,65
PENILAIAN KETERAMPILAN
Tema/Topik : Peristiwa Alam Kelas/Semester: I/2 (Dua) Subtema : Musim Kemarau, Penghujan,
dan Upaya Menghadapinya
Tanggal : 28 Juni 2022 Tema/Topik : Peristiwa Alam Kelas/Semester: I/2 (Dua)
No Nama Peserta didik
Aspek
Skor Predikat Ketepatan Pelafalan Volume
Suara 1.
2.
3.
