i
OPTIMALISASI PENGGUNAAN STRATEGI NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA (PTK Pembelajaran Matematika Pada Kelas VIII Semester Genap MTsN
Gondangrejo Tahun Ajaran 2010/2011)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat S – 1
Pendidikan Matematika
Oleh :
MIFTAKHUL HUDA A410070208
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERSETUJUAN
OPTIMALISASI PENGGUNAAN STRATEGI NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA (PTK Pembelajaran Matematika Pada Kelas VIII Semester Genap MTsN
Gondangrejo Tahun Ajaran 2010/2011)
Diajukan oleh: MIFTAKHUL HUDA
A410070208
Telah Disetujui dan Disahkan Oleh Pembimbing I dan Pembimbing II Untuk Di Pertahankan di Hadapan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui, Pembimbing I
Prof. Dr. Sutama, M.Pd
Pembimbing II
Dra. Surtikanti, M.Pd
iii
PENGESAHAN
OPTIMALISASI PENGGUNAAN STRATEGI NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA (PTK Pembelajaran Matematika Pada Kelas VIII Semester Genap MTsN
Gondangrejo Tahun Ajaran 2010/2011)
Yang dipersiapkan dan disusun oleh MIFTAKHUL HUDA
A410070208
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal, Juli 2011
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
1. Prof. Dr. Sutama, M.Pd. (………..)
2. Dra. Surtikanti, M.Pd (………..)
3. Dra. Sri Sutarni, M.Pd (………..)
Surakarta, Juli 2011
Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya, juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain. Kecuali yang secara tertulis di acu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyatan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Juli 2011
v MOTTO
“
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada
kemudahan
”
( Terjemahan Q.S Al
–
Insyirah : 6 )
“
Jadikan sabar dan sholat sebagai penolong,
sesungguhnya yang demikian itu sangat berat,
kecuali bagi orang-orang yangb khusuk
”
(Q. S. Al- Baqarah : 45)
“
Kegagalan hari ini adalah pengalaman dan
pembelajaran
di
hari
esok
untuk
mencapai
keberhasilan, terus berusaha dan berdoa, lalu
bersyukur setelah mencapainya
”
(Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Sebuah
karya
sederhana
ini
saya persembahkan:
·
Bapak
dan
Ibu
Tercinta
tiada
kata
yang
pantas
terucap
untuk
membalas
semua kasih sayang dan do
’
a
yang selalu mengalir untuk
penulis
·
Kakakku yang selalu memberi
bantuan dan dorongan
·
Seseorang
yang
selalu
menemani
dan
memberikan
semangat
·
Teman-teman
E-Class
Math
vii
KATA PENGANTAR
ﻤﯿﺤﺮﻠاﻦﻤﺤﺮﻠاﷲامﺴﺑ
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala nikmat dan karuniaNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan judul:
“OPTIMALISASI PENGGUNAAN STRATEGI NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA (PTK Pembelajaran Matematika Pada Kelas VIII Semester Genap MTsN Gondangrejo Tahun Ajaran 2010/2011)”
Adapun tujuan dari penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi persyaratan guna mencapai gelar sarjana pendidikan Akuntansi pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terwujudnya skripsi ini karena adanya bantuan dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini perkenankanlah penulis menyampaikan terima kasih dengan setulus hati kepada:
viii
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Pembimbing Akademik dan Ketua Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd selaku pembimbing I yang telah sabar memberikan bimbingannya, nasehat dan masukan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Dra. Surtikanti, M.Pd selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan bimbingannya, nasehat dan masukan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Drs. H. Purwadi, M.Ag, selaku Kepala MTsN Gondangrejo yang telah memberikan ijin dan kesempatan dalam pelaksanaan penelitian.
6. Susiloningsih, S.Pd, selaku Guru Matematika MTsN Gondangrejo yang telah banyak membantu dalam penelitian.
7. Dosen Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama studi.
8. Seluruh rekan-rekan yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, dengan tangan terbuka, penulis menerima segala kritik dan saran yang membangun. Akhirnya semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat, baik bagi penulis sendiri maupun pada pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Juli 2011
ix DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN... iv
MOTTO... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR GAMBAR ... xii
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
ABSTRAK ... xv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
x
D. Manfaat Penelitian ... 4
E. Definisi Istilah ... 4
1. Minat Belajar... 4
2. Strategi Numbered Heads Together ... 4
BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka ... 6
B. Kajian Teori ... 9
1. Minat Belajar Siswa ... 9
2. Strategi Pembelajaran Numbered Heads Together... 15
C. Kerangka Berpikir ... 23
D. Hipotesis Tindakan ... 25
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ... 26
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 27
1. Tempat Penelitian ... 27
2. Waktu Penelitian ... 27
C. Subyek Penelitian ... 28
D. Rancangan Penelitian ... 29
E. Metode Pengumpulan Data ... 37
1. Metode Pokok ... 37
2. Metode Bantu ... 38
F. Instrumen Penelitian ... 39
xi
H. Keabsahan Data ... ... 42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data ... 44
1. Kondisi Awal …………... ... 44
2. Hasil Pelaksanaan Tindakan Kelas Putaran I … ... 46
3. Hasil Pelaksanaan Tindakan Kelas Putaran II … ... 52
4. Hasil Pelaksanaan Tindakan Kelas Putaran III… ... 58
B. Hasil Penelitian ... 62
C. Pembahasan... 67
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan ... 72
B. Implikasi ... 73
C. Saran … ... 74 DAFTAR PUSTAKA
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Unsur-unsur kubus ... 19
Gambar 2.2 Unsur-unsur balok ... 19
Gambar 2.3 Unsur-unsur balok ... 20
Gambar 2.4 Soal latihan balok ... 21
Gambar 2.5 Soal latihan kubus ... 22
Gambar 2.6 Soal latihan balok ... 22
Gambar 2.7 Kerangka berpikir ... 24
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Perbedaan variabel-variabel penelitian ... 8
Tabel 3.1 Kegiatan penelitian ... 28
Tabel 3.2 Siklus pelaksanaan kegiatan ... 30
xiv
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Observasi Pendahuluan
Lampiran 2 Pedoman Observasi Pendahuluan Putaran I
Lampiran 3 Pedoman Observasi Pendahuluan Putaran II Pertemuan 1 Lampiran 4 Pedoman Observasi Pendahuluan Putaran II Pertemuan 2 Lampiran 5 Pedoman Observasi Pendahuluan Putaran III
Lampiran 6 Catatan Lapangan Putaran I
Lampiran 7 Catatan Lapangan Putaran II Pertemuan 1 Lampiran 8 Catatan Lapangan Putaran II Pertemuan 2 Lampiran 9 Catatan Lapangan Putaran III
Lampiran 10 Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian Lampiran 11 RPP Putaran I
Lampiran 12 RPP Putaran II Lampiran 13 RPP Putaran III
Lampiran 14 Daftar Nama Siswa MTsN Gondangrejo Kelas VIII-H Lampiran 15 Daftar Indikator Minat Belajar
Lampiran 16 Foto Penelitian Surat Ijin Penelitian
xv ABSTRAK
OPTIMALISASI PENGGUNAAN STRATEGI NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA (PTK Pembelajaran Matematika Pada Kelas VIII Semester Genap MTsN
Gondangrejo Tahun Ajaran 2010/2011)
Miftakhul Huda, A410070208, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2011, 73 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan peningkatan minat belajar siswa dalam pembelajaran matematika setelah dilakukan pembelajaran melalui strategi Numbered Heads Together. Pendekatan penelitian pada penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain penelitian tindakan kelas (PTK). Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas VIII-H MTsN Gondangrejo yang berjumlah 32 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan model alur. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatkan minat belajar siswa dalam pembelajaran matematika melalui penerapan strategi pembelajaran Numbered Heads Together. Hal ini dapat dilihat dari 1) kemauan siswa untuk menjawab pertanyaan yang diberikan mengalami peningkatan: sebelum tindakan sebesar 25%, pada putaran I sebesar 31,25%, pada putaran II setelah dirata-rata dari pertemuan pertama dan kedua sebesar 50%, pada putaran III sebesar 87,5%. 2) keaktifan siswa dalam bertanya meningkat sebelum tindakan sebesar 18,75%, pada putaran I sebesar 21,875%, pada putaran II setelah dirata-rata dari pertemuan pertama dan kedua sebesar 37,5%, pada putaran III sebanyak sebesar 78,125%, 3) kemauan siswa untuk mengerjakan soal di depan kelas meningkat sebelum tindakan sebesar 12,5%, pada putaran I sebesar 25%, pada putaran II setelah dirata-rata dari pertemuan pertama dan kedua sebesar 34,375%, pada putaran III sebesar 90,625%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan strategi pembelajaran
xvi
