UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI AKTIF
CARD SORT
(PTK Pembelajaran Matematika Bagi Siswa kelas VII Semester Genap SMP Negeri 4 Boyolali Tahun 2012/2013)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Disusun Oleh :
CRISNA AJENG SULISTYANINGRUM A 410 090 071
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 2013
v
MOTTO
Dan kami pasti akan Menguji kamu dengan sedikit ketakutan, kelaparan,
kekurangan harta, jiwa, dan buah-buahan. Dan sampaikan kabar gembira
kepada orang-orang yang bersabar.
(QS. Al-Baqarah: 155)
Allah tidak akan mengubah suatu keadaan mereka kecuali mereka
sendiri yang mengubahnya (QS. Ar-Ra’d: 11)
Barang siapa keluar untuk mencari ilmu, niscaya dia di dalam sabilillah
(berjuang di jalan Allah) hingga dia kembali
(HR. Tirmidzi)
Lahir tak berilmu tidaklah salah tapi mati tanpa Ilmu adalah rugi
Maka belajarlah dimanapun tempatnya
vi
PERSEMBAHAN
Seiring sembah sujud kepada Allah SWT dengan rahmat dan kasih sayang-Nya kupersembahkan karya ini untuk:
Ayah dan ibu tercinta, terima kasih atas doa dan kasih sayang yang telah kalian
berikan, dorongan yang tiada henti, pengorbanan yang tiada lekang, kasih sayang dan perhatian yang senantiasa dicurahkan kepadaku. Sungguh tak ternilai pengorbanan yang kalian berikan padaku.
Kakakku Mbak Weny dan Mas Danang yang selalu memberikan semangat, doa
dan kasih sayang.
Adiku Dek Nining yang selalu memberikan semangat, keceriaan, doa serta kasih
sayang.
Keponakanku tercinta Dek Clarisa yang selama ini telah memberikan tawa dan
canda sebagai penyemangatku dalam menyelesaikan skripsi ini.
Embah Uti dan Embah Kakung tersayang terimakasih untuk doa dan
nasehat-nasehat yang bermanfaat untukku.
Seseorang yang special Mas Bayu trimakasih untuk perhatian, kesetiaan dan tak
henti-hentinya memberi semangat, dukungan serta doa untukku.
Sahabat-sahabatku (Cita, Anin, Lia, Lilis, Mega) yang selalu memberi semangat,
keceriaan serta telah member warna dalam hidupku.
Teman-teman seperjuanganku (Ratmi, Tiyas, Sita, Dina, Rovi, Heslin, Vatin)
vii
Teman-temanku FKIP Matematika kelas B angkatan 2009 yang selalu memberiku
motivasi dan telah memberi kenangan terindah selama di bangku kuliah. Almamaterku.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat dan Hidayah-Nya kepada peneliti, sehingga penulis dapat penyelesaikan skripsi sebagai tugas akhir dengan judul: “Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Aktif Card Sort (PTK Pembelajaran Matematika Bagi Siswa kelas VII Semester Genap SMP Negeri 4 Boyolali Tahun 2012/2013)”. Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh gelar sarjana Stara-1 pada jurusan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada: 1. Ibu Dra. N. Setyaningsih, M.Si selaku Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan izin kepada peneliti dalam penelitian ini.
2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd. selaku Ketua jurusan pendidikan matematika yang telah mendidik dan memberikan ilmunya kepada peneliti.
3. Bapak Dr. H. Sumardi, M,Si. selaku Pembimbing yang telah sabar dan teliti memberi bimbingan dalam menyelesaikan skripsi in.
4. Bapak Sudibyo, S.Pd. M.Pd selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 4 Boyolali yang telah memberi ijin mengadakan penelitian.
ix
6. Rekan-rekan yang telah membantu dan memberikan dorongan moril sampai terselesainya skripsi ini.
7. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu dalam penyelesaian penulisan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan dan jauh dari sempurna. Oleh karena itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat peneliti harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Harapan peneliti semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis, bagi pembaca dan bagi dunia pendidikan pada umumnya. Wassalamualaikum Wr. Wb.
x
xi
2. Strategi Card Sort ... 12
B. Hasil Penelitian yang Relevan ... 13
C. Kerangka Berpikir ... 16
D. Hipotesis Tindakan... 20
BAB III METODE PENELITIAN... 21
A. Jenis Penelitian ... 21
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 22
C. Subyek Penelitian ... 23
D. Rancangan Penelitian ... 24
E. Teknik Pengumpulan Data ... 28
F. Instrumen Penelitian... 30
G. Indikator keaktifan ... 31
C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 58
xii
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 70
A. Kesimpulan ... 70
B. Implikasi ... 73
C. Saran ... 74
DAFTAR PUSTAKA ... 76
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.2 Peta Perbedaan Penelitian Terdahulu ... 16
Tabel 3.1 Waktu Penelitian ... 23
Tabel 4.1 Data Peningkatan Keaktifan Belajar Matematika ... 56
Tabel 4.2 Data Peningkatan Hasil Belajar Matematika ... 56
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ... 19
Gambar 3.1 Siklus Pelaksanaan Penelitian ... 25
Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Keaktifan Belajar Matematika ... 57
xv
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN Halaman
Lampiran 1: Catatan Lapangan ... 79
Lampiran 2: Catatan Observasi Pendahuluan ... 81
Lampiran 3: Catatan Lapangan Putaran I ... 83
Lampiran 4: Catatan Lapangan Putaran II ... 85
Lampiran 5: Catatan Lapangan Putaran III ... 87
Lampiran 6: Pedoman Observasi ... 89
Lampiran 7: Pedoman Observasi Putaran I ... 97
Lampiran 8: Pedoman Observasi Putaran II ... 103
Lampiran 9: Pedoman Observasi Putaran III ... 111
Lampiran 10: Review Tanggapan Guru Setelah Penelitian ... 117
Lampiran 11: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Putaran I ... 119
Lampiran 12: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Putaran II ... 129
Lampiran 13: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Putaran III ... 138
Lampiran 14: Daftar Nama Siswa ... 146
Lampiran 15: Daftar Kelompok Putaran I ... 148
Lampiran 16: Daftar Kelompok Putaran I ... 149
Lampiran 17: Daftar Kelompok Putaran III ... 150
Lampiran 18: Daftar Presensi Siswa Kelas VII E ... 151
Lampiran 19: Daftar Keaktifan Siswa Kelas VII E Kondisi Awal ... 153
xvi
Lampiran 21: Daftar Keaktifan Siswa Kelas VII E Putaran II... 157
Lampiran 22: Daftar Keaktifan Siswa Kelas VII E Putaran III ... 159
Lampiran 23: Daftar Nilai ... 161
Lampiran 24: Daftar Nilai Tes Kondisi Awal ... 163
Lampiran 25: Daftar Nilai Putaran I ... 165
Lampiran 26: Daftar Nilai Putaran II ... 167
Lampiran 27: Daftar Nilai Putaran III ... 169
Lampiran 28: Dokumentasi ... 171
Lampiran 29: Surat Ijin Riset ... 175
Lampiran 30: Surat Keterangan ... 176
xvii ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI AKTIF
CARD SORT
(PTK Pembelajaran Matematika Bagi Siswa kelas VII Semester Genap SMP Negeri 4 Boyolali Tahun 2012/2013)
Crisna Ajeng Sulistyaningrum, A 410 090 071, Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 67 halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika melalui strategi pembelajaran aktif Card Sort. Desain penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas VII E SMP Negeri 4 Boyolali yang berjumlah 36 siswa dan subyek pemberi tindakan adalah peneliti dibantu guru matematika SMP Negeri 4 Boyolali. Metode pengumpulan data dilakukan dengan observasi, tes, catatan lapangan, dan dokumentasi. Untuk menjamin keabsahan data digunakan teknik triangulasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan analisis interaktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keaktifan dan hasil belajar matematika siswa kelas VII E SMP Negeri 4 Boyolali melalui strategi pembelajaran aktif Card Sort. Adapun hasil penelitian keaktifan belajar matematika siswa dapat dilihat dari indikator: a) menjawab pertanyaan sebelum tindakan 16,66% setelah tindakan 77,77%. b) mengajukan pertanyaan, ide atau tanggapan sebelum tindakan 22,22% setelah tindakan menjadi 69,44%. c) mengerjakan tugas dan berani maju didepan kelas sebelum tindakan 19,44% setelah tindakan menjadi 66,66%. d) menyanggah atau menyetujui siswa yang lain sebelum tindakan 11,11% setelah tindakan 61,11%. Adapun hasil penelitian hasil belajar matematika siswa dapat dilihat dari indikator: siswa yang mendapat nilai ≥ KKM sebelum tindakan 41,66% setelah tindakan menjadi 86,11%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan strategi pembelajar aktif Card Sort telah terbukti dapat meningkatkan upaya keaktifan dan hasil belajar matematika siswa.
