ABSTRAK
SALIM AK.TAR. NIM. 081188130108. Hubungan antara Persepsi Dosen Terbadap Kepemimpinan Direktur dan Iklim Kerja dengan Kinerja Dosen Akademi Kebidanan di Kota Medan. Tesis. Program Paseasarjana Universitas Negeri Medan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetabui; (l) hubungan antara persepsi dosen terbadap kepemimpinan direktur dengan kinerja dosen, (2) hubungan antara iklim kerja dengan kinerja dosen, dan (3) hubungan antara persepsi dosen terhadap kepemimpinan direktur dan iklim kerja dengan kinerja dosen.
Subjek penelitian adalah seluruh dosen kebidanan di kota Medan dengan jumlah sarnpel sebanyak 74 orang yang diambil dari 10% x 734 orang. Metode penelitian bersifat deskriptif yang bertujuan untuk memperoleh informasi tentang suatu gejala pada saat penelitian dilakukan.
Sebelum penelitian ini dilakukan instrumen penelitian terlebih dahulu diujicobakan, dilanjutkan dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Untuk instrumen berbentuk angket, pengujian validitas butir menggunakan koefisien korelasi product moment, dan untuk uji reliabilitas digunakan Rumus Alpha. Instrumen angket kinerja dosen yang valid diperoleh 33 butir dari 40 butir angket yang diujicobakan, dan mempunyai reliabilitas sebesar 0,888. Instrumen angket persepsi dosen terhadap kepemimpinan direktur yang valid diperoleh 29 butir dari 34 butir angket yang diujicobakan, dan koefisien reliabilitasnya sebesar 0,904. Sedangkan instrumen angket iklim kerja yang valid diperoleh 30 butir dari 34 butir angket yang diujkobakan, dan koefisien reliabilitasnya sebesar 0,906.
Berdasarkan pengujian hipotesis dapat disimpulkan: (1) terdapat hubungan yang berarti antara persepsi dosen terhadap kepemimpinan direktur dengan kinerja dosen sebesar fxtY
=
0,364 > rtabet = 0,235 dan ~ituog=
3,315 > tcabet = 1,67; (2) terdapat hubungan yang berarti antara iklim kerja dengan kinerja dosen sebesarI'x2Y = 0,296 > ftabcl = 0,235 dan lbitung = 2,612 > tcabet = 1,67; dan (3) terdapat hubungan yang berarti antara persepsi dosen terhadap kepemimpinan direktur dan iklim kerja dengan kinerja dosen sebesar Ry(t.2)
=
0,610 > ftllbet=
0,235 dan Fhitung=
21,002 > Ftabcl = 3,13.>
ABSTRACT
SALIM AKTAR. Registration Number. 081188130108. The correlation of Lecturer perception towards Director Leadership and Work climate with Lecturer Performance of Midwifery Academy in Medan. Thesis. Graduate Program, State University ofMedan.
This research aims to detennine: (I) the correlation of lecturer perceptions towards leadership of director with lecturer performance, (2) the correlation between work climate with the performance of lecturers, and (3) the correlation of lecturer perceptions towards director leadership and work climate with lecturers' performance.
The subjects ofthe research were all of midwifery lecturer in Medan with a total sample of 74 people that taken from 10% x 734 people. The method of the research is descriptive that aims to obtain information about a symptom on the time of the research.
Prior to this research, the research instrument was tested first, followed by a test of the validity and reliability test For instrument was questionnaire, tested the validity of the item using the product moment of coefficient correlation, and for the formula of reliability test used Alpha. The Questionnaires Instrument of lecturers performance valid obtained 33 points valid from 40 point questionnaire that tested, and has a reliability of 0.888. the questionnaire instrument of lecturer Perception on leadership of director obtained 29 valid items from the 34 point questionnaire that was tested, and the reliability coefficient of 0.904. While the questionnaire instrument of work climate obtained 30 points valid from 34 point questionnaire that was tested, and the reliability coefficient of0.906.
Based on the hypothesis tested can be concluded: (I) there is a meaningful correlation between lecturer perceptions of director leadership with lecturer performance ofrXIY = 0.364> rtable = 0,235 and t count= 3.315> ttable
=
1.67, (2) there was a significant correlation between work climate with lecturer performance ofrX2Y = 0.296> rtable = 0,235 and t count= 2.612> ttable = 1.67, and (3) there was a correlation between lecturer perceptions of director leadership and work climate with lecturer performance by Ry (1.2)=
0.610> rtable = 0,235 and Fcount=
21.002> Ftable=
3.1 3.From the result of the research, the findings of lecturer perceptions of director leadership and work climate give a contribution of 61.1% on the performance of lecturers, and the rest other specified circumstances.
3
~6'.Ill
_4-,k[
h
HUBUNGAN PERSEPSI DOSEN TERHADAP KEPEMIMPINAN DIREKTUR DAN IKLIM KERJA DENGAN KINERJA DOSEN
AKADEMI KEBIDANAN Dl KOTA MEDAN
.. MIUK PERPUSTAKAAN
i _
lJNIMED
-- ·¥--<; .~~-~~-~..._~ ..
TESIS
OLEH:
SALIMAKTAR
NIM: 081188130108
Diajukan 'Untuk :Mcmenufii 'Persyara tan 1Jafam :Mem:.perofefi (ietar _'Magister
'PenaidiR.an
Program Studt Mministrasi
'Penaidikan
PROGRAM P ASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
-
z
'::»
TESIS
BUBUNGAN PERSEPSI DOSEN TERBADAP KEPEMIMPINAN DIREKTUR DAN IKLIM KERJA DENGAN KINERJA DOSEN
AKADEMI KEBIDANAN DI KOTA MEDAN
Disusun dan Diajukan Oleh
SALIM AKTAR
NIM: 081188130108Telah Dipertahankan di Depan Panitia Ujian Tesis Pada TanggallO Januari 2011
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat Dalam Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Medan, I 0 Januari 20 II
Tim Pembimbing
Pembimbing I
Prof. Dr.
D.
Svaiful Santa, M.Pd.NIP. 19550307198403 1 001
Ketua Program Studi Administrasi Peadidikaa
~
Prof. Dr. u.$aiful Sagla,M.Pd.
NIP. 195503071984031 001
Pembimbiag U
Prof.
Dr.~
M.Pd.
No. Nama
Persetujuan Dewan Penguji
Ujian Tesis Magister Pendidikan
Tanda Tangan
,I
I. Prof. Dr. H. Syaiful Saga)a, M.Pd.
~
4.
5.
Pembimbing I
Prof. Dr. Harun Sitompul. M.Pd. Pembimbing II
Prof. Dr. Zainuddin. M.Pd. Penguji
Dr. Zulkifli Matondang. M.Si. Penguji
Dr. M. Rajah Lubis. M.S. Penguji
Mahasiswa
Nama
NI M Tanggal. ... .
cx.fl
KATAPENGANTAR
Puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan petunjuk dan hidayah-Nya sebingga penulis dapat menyelesaikan penulisan tesis ini denganjudul"Hubungan Persepsi Dosen Terhadap Kepemimpinan Direktur dan lklim Kerja Dengan Kinerja Dosen Akademi Kebidanan di Kota
Medan".
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak atas bantuan dan motivasi baik bantuan moril maupun materil sehingga tesis ini dapat diselesaikan. Secara khusus penulis sampaikan terima kasih yang setulusnya kepada : 1. Bapak Prof. Dr. H. Syaiful Sagala M.Pd., sebagai Pembimbing I dan Bapak Prof. Dr. Harun Sitompul, M.Pd, sebagai Pembimbing II, yang telah banyak meluangkan waktu yang tulus untuk memberikan dorongan, bimbingan. serta
masukan dan saran yang sangat berharga dalam penulisan Tesis ini.
2. Bapak Prof. Dr. H. Syaiful Sagala, M.Pd dan Bapak Drs. Yasaratodo Wau, M.Pd, sebagai Ketua dan Sekretaris Prodi Administrasi Pendidikan Program
Pascasru:jana Unimed, yang telah memberikan motivasi dan kemudahan kepada
penulis.
3. Bapak Prof. Dr. Belferik Manullang, sebagai Direktur Program Pascasarjana
Unimed, yang telah memberikan fasilitas belajar kepada penulis selama
mengikuti perkuliahan di Program Pascasarjana Unimed.
4. Bapak Prof. Dr. Zainuddin, M.Pd, Bapak Dr. Zulkifli Matondang. M.Si, dan Bapak Dr. M. Rajah Lubis, MS, sebagai narasumber dan penguji. yang telah banyak memberikan saran dan masukan kepada penulis.
5. Bapak/Ibu Pimpinan Perguruan Tinggi Swasta; STIKES RS. Haji Medan, Akbid
Nusantara 2000 Medan, Akbid Widya Husada Medan, Akbid Imelda Medan,
Akbid Sari Mutiara Medan yang telah memberikan izin melaksanakan penelitian,
-dan Akbid Helvetia Me-dan yang telah memberikan izin melaksanakan uji coba instrument penelitian kepada penulis.
6. Bapak!Ibu Dosen seluruh responden penelitian, yang telah bersedia meluangkan waktu untuk mengisi instrument penelitian.
7. Teristimewa kepada orang tua tecinta, Ayahanda H. Malim Hasan
dan
Ibunda Hj. RusKasih,
yang senantiasa mendoakan, memotivasi penulis, sehingga penulis dapat mengikuti perkuliahan dan dapat menyelesaikannya.8. Rekan-rekan mahasiswa Kelas B 1 Angkatan XIV Jurusan Administrasi
Pendidikan Program Pascasarjana Unimed yang tidak dapat kusebutkan satu
persatu atas bantuan dan kerjasamanya.
Semoga bantuan yang diberikan kepada penulis mendapat imbalan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis menyadari bahwa tesis ini masih jauh dari
kesempurnaan, untuk itu kritik dan saran sangat diharapkan dari seluruh pembaca, dan semoga tesis ini dapat memberikan manfaat kepada kita semua.
%.
Medan, Januari 201 1Penulis,
?
m
iv
DAFTAR
lSI
Hal. ABSTRAK ... .
KATA PENGANTAR... ... ... iii
DAFT AR lSI... ... v
DAFTAR TABEL ... vii
DAFTAR GAMBAR ... ix
DAFTAR LAMPIRAN ... X BAB I. PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah... I B. ldentifikasi Masalah ... 6
C. Pembatasan Masalah ... ... 7
D. Rumusan Masalah ... ... ... ... . . 8
E. Tujuan Penelitian ... 8
F. Manfaat Penelitian ... 9
BAB II. KERANGKA TEORITIS, KERANGKA BERPIKIR DAN
PENGAJUAN HIPOTESIS ... . A. Kerangka Teoritis ... . 1. Hakikat Kinerja Dosen ... . 2. Hakikat Persepsi Dosen Terhadap Kepemimpinan Direktur ... . 3. Hakikat Iklim Kerja ... . 4. Penelitian Yang Relevan ... . B. Kerangka Berpikir ... .
I. Hubungan antara Persepsi Dosen Terhadap Kepemimpinan Direktur dengan Kinerja Do sen ... . 2. Hubungan antara lklim Kerja dengan Kinerja Dosen ... . 3. Hubungan antara Persepsi Dosen Terhadap Kepemimpinan
Direktur dan lklim Kerja dengan Kinerja Dosen ... . C. Pengajuan Hipotesis ... .
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN ... . A. Tempat dan Waktu Penelitian ... .. B. Metode Penelitian ... . C. Variabel dan Defini si Operasional Penelitian ... . D. Populasi dan Sampel ... . E. Teknik Pengumpul Data ... .
F. Teknik Analisa Data Penelitian... 62
G. Hipotesis Statistik ... 68
BAB IV. HASIL PENELITIAN ... 70
A. Deskripsi Data Penelitian... 70
B. Identifikasi Tingkat Kecenderungan Variabel Penelitian... 74
C. Uji Persyaratan Analisis... 76
D. Uji Hipotesis Penelitian ... 83
E. Temuan Penelitian... 86
F. Pembahasan Penelitian... 89
G. Keterbatasan Penelitian... 92
BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN... 94
A. Kesimpulan Penelitian ... 94
B. lmplikasi Penelitian... 95
C. Saran Penelitian... 98
DAFTAR PUSTAKA ... ... .... 100 LAMPI RAN
DAFfAR TABEL
No. Tabel Hal.
l . Populasi Penelitian ... ... ... ... ... ... 52
2. Sebaran Sam pel Penelitian ... ... ... 54
3. Kisi-kisi Instrumen Angket Kinetja Dosen... 56
4. Kisi-kisi Instrumen Angket Persepsi Dosen Terhadap Kepemimpinan Direktur .... ... ... ... 56
5. Kisi-kisi Instrumen Angket Iklim Kerja... ... 57
6. Distribusi Frekuensi Skor Kinerja Dosen... 70
7. Distribusi Frekuensi Skor Persepsi Dosen Terhadap Kepemimpinan irektur ... 72
8. Distribusi Frekuensi Skor Iklim Kerja ... 73
9. Tingkat Kecenderungan Variabel Kinerja Dosen ... 74
10. Tingkat Kecenderungan Variabel Persepsi Dosen Terhadap Kepemimpinan Direktur ... 75
1 I. Tingkat Kecenderungan Variabel Iklim Ketja... 76
12. Ringkasan Analisis Varians Untuk Persamaan Y Atas X1•••••••••••••••••••••••• •• • 77 13. Ringkasan Analisis Varians Untuk Persamaan Y Atas X2 •••••••••••••••••••••••• ••• 79 14. Ringkasan Hasil Ana1isis Normalitas Setiap Variabel Penelitian ... . 81
15. Ringkasan Hasil Analisis Homogenitas Setiap Variabel Penelitian ... 82
16. Ringkasan Hasil Analisis Regresi Ganda... 83
17. Ringkasan Hasil Perhitungan Validitas Angket Kinerja Dosen... 11 2 18. Ringkasan Hasil Perhitungan Varians Butir Angket Kinerja Dosen... 114
19. Ringkasan Hasil Perhitungan Validitas Butir Angket Persepsi Dosen Terhadap Kepemimpinan Direktur... ... 118
20. Ringkasan Hasil Perhitungan Varians Butir Angket Persepsi Dosen Terhadap Kepemimpinan Direktur... 120
21. Ringkasan Hasil Perhitungan Validitas Angket Iklim Kerja ... 124
22. Ringkasan Hasil Perhitungan Varians Butir Angket Iklim Kerja ... 126
23. Distribusi Frekuensi Variabel Kinetja Dosen ... 132
24. Distribusi Frekuensi Variabel Persepsi Dosen Terhadap Kepemimpinan Direktur ... ... 134
25. Distribusi Frekuensi Variabel lklim Kerja ... 136
26. Tingkat Kecenderungan Variabel Kinerja Dosen ... 138
27. Tingkat Kecenderungan Variabel Persepsi Dosen Terhadap Kepemimpinan Direktur... 139
28. Tingkat Kecenderungan Variabel Iklim Ketja... 139 29. Perhitungan Jumlah Kuadrat Galat JK (G) Y Atas X1 ••••• •••••••••••••••••••••• •••••• 142
30. Perhitungan Jumlah Kuadrat Galat JK (G) Y Atas X2 ••••• ••••••••••• ••••••••••••••••• 148
[image:10.558.41.466.103.649.2]31. Liliefors Variabel Y Atas X1 ...•... 153 32. Liliefors Variabei ·Y Atas
X2···
155 33. Pengelompokkan Data Y Atas Skor X1... 15834. Uji Homogenitas Varians Data Pengelompokkan Variabel Y Atas X1••••• ••• 161
35. Pengelompokkan Data Y Atas Skor X1•••••••••••••••••••••••• ••••••••••• ••••••••••••••••••••• 162
36. Uji Homogenitas Varians Data Pengelompokkan Variabel Y Atas X1••• •••• • 164
DAFI'AR GAMBAR
No. Gam bar Hal.
l. Paradigma Penelitian... 47
2. Histogram Skor Kinerja Dosen ... 71
3. Histogram Skor Persepsi Dosen Terhadap Kepemimpinan Direktur... 72
4. Histogram Skor lklim Kerja ... ... 74
5. Gambar Regresi Linier Sederhana antara X1 dengan Y ... 78
6. Gam bar Regresi Linier Sederhana an tara X2 dengan Y ... .... 80
7. Gambaran Umum Hubungan Variabel Bebas terhadap Variabel Terikat.. .. 86
~
\
z
~
Cl
~
~
m
m
&It
I
~~
DAFfAR LAMPIRAN
No. Lampi ran Hal.
I. Instrumen Angket ... ... ... .... ... ... ... ... ... .. ... . . I 03
2. Sebaran Data Uji Coba Instrumen Angket Kinerja Dosen... 110
3. Perhitungan Validitas Instrumen Angket Kinerja Dosen ... Ill 4. Perhitungan Rel iabilitas Instrumen Angket Kinerja Dosen ... 113
5. Sebaran Data Uji Coba Instrumen Angket Persepsi Dosen Terhadap Kepemimpinan Direktur ... 116
6. Perhitungan Validitas Instrumen Angket Persepsi Oosen Terhadap Kepemimpinan Direktur... 11 7 7. Perhitungan Reliabilitas lnstrumen Angket Persepsi Dosen Terhadap Kepemimpinan Direktur... 119
8. Sebaran Data Uji Coba lnstrumen Angket lklim Kerja ... 122
9. Perhitungan Validitas lnstrumen Angket Iklim Kerja... 123
10. Perhitungan Reliabilitas lnstrumen Angket lklim Kerja... .
125
11. Data Variabel Penelitian... 128
12. Perhitungan Distribusi Frekuensi ... 129
13. ldentifikasi Tingkat Kecenderungan Setiap Variabel Penelitian ... 138
14. Uji Kelinieritas dan Keberartian Persamaan Regresi Sederhana ... 140
15. Uji Normalitas Sebaran Variabel Penelitian ... 152
16. Uji Homogenitas Varians Data... . 158
17. Uji Kelinieritas dan Keberartian Persamaan Regresi Ganda Variabel Persepsi Dosen Terhadap Kepemimpinan Direktur dan Iklim Kerja dengan Kinerja Dosen ... ... ... ... ... ... . 166
18. Perhitungan Korelasi Sederana Variabel Bebas dengan Variabel Terikat... 169
19. Perhitungan Korelasi Parsial Antara Variabel Penelitian... 172
20. Perhitungan Korelasi Ganda antara Persepsi Dosen Terhadap Kepemimpinan Direktur dan Iklim Kerja dengan Kinerja Dosen... 175
A. Latar Belakang Masalah
BABI
PENDAHULUAN
Perguruan tinggi sebagai salah satu lembaga pendidikan yang
mengemban tugas Tri Dhanna Perguruan Tinggi, dalam rangka peningkatan
daya saing, kinerja, produktivitas, kualitas, relevansi, maupun efektivitas dan
efisiensi, perlu melakukan pembenahan setiap komponen pendidikan yang
ada di dalamnya. Salah satu komponen yang sangat vital yang perlu dibenahi
dalam rangka peningkatan kinerja, produktivitas, efektivitas, dan efisiensi
serta peningkatan pelaksanaan tugas Tri Dharma Perguruan Tinggi dalam
memberikan layanan pendidikan kepada mahasiswa, maupun kepada
masyarakat adalah dengan cara meningkatkan kualitas sumber daya
manusianya, khususnya peningkatan tenaga kualitas dosen (Ekosiswoyo,
2001:46).
Untuk menjadikan perguruan tinggi menjadi kekutan moral yang
berarti bagi masyarakat maupun pemerintah lndoneisa, tentu diperlukan
perguruan tinggi yang memiliki integritas moral dan komitmen kebangsaan yang tinggi. Untuk mencapai integritas dan komitmen tersebut diperlukan pengelolaan perguruan tinggi yang mengacu pada kualitas pengelolaan yang
efektif dan efisien, yang dalam melakukan tugasnya sebagai kekuatan moral
2
Oleh karena itu perguruan tinggi harus memiliki sumberdaya manusia yang unggul khususnya dosen untuk dapat mewujudkan tujuan pendidikan
nasional sebagaimana tercantum dalam Undang-Undang No. 20 Tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas) Bah II Pasal 3, menyatakan
Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk
watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar
menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga
Negara yang demokratis serta bertanggungjawab.
Untuk mewujudkan hal tersebut maka lembaga pendidikan tinggi mempunyai tugas dan tanggung jawab untuk melaksanakan kegiatan
pendidikan dan pengajaran, penelitian serta pengabdian kepada masyarakat
sekaligus merupakan tugas yang harus diemban dan dilaksanakan oleh dosen
di perguruan tinggi. Bidang pendidikan dan pengajaran dimaksudkan untuk
menghasilkan manusia terdidik yang memiliki pengetahuan, kemampuan dan
sikap, artinya melalui kegiatan pendidikan dan pengajaran diharapkan dapat
melahirkan output yang berilmu, berakhlak mulia dan memiliki keterampilan.
Untuk itu dalam kegiatan pembelajaran, seorang dosen dituntut menguasai
berbagai kemampuan mulai dari merancang, melaksanakan sampai mengevaluasi kegiatan belajar mengajar.
Di bidang penelitian, perguruan tinggi diharapkan dapat melahirkan
teori, konsep, metodologi. model dan infomasi baru yang dapat memperkaya khasanah ilmu pengetahuan, teknologi dan budaya. Untuk itu dosen
diharapkan mampu melahirkan ide-ide, konsep dan gagasan yang dituangkan
3
maupun karya-karya ilmiah lainnya. Lahimya berbagai macam karya
penelitian dan karya-karya tulis lainnya merupakan indikator dari dosen yang berkualitas serta memiliki kinerja tinggi.
Dalam bidang pengabdian kepada masyarakat diharapkan keberadaan
lembaga pendidikan tinggi dapat memberikan sumbangan pikiran dan tenaga
kepada .masyarakat guna mencapai kemajuan bangsa. Sehingga kehadiran lembaga pendidikan tinggi tidak lagi bagaikan menara gading yang indah
dilihat, tetapi tidak mempunyai makna bagi masyarakat akan tetapi
diharapkan dengan adanya lembaga pendidikan tinggi dapat menjadi industri
jasa yang mampu memberikan pelayanan dalam pembinaan dan
pengembangan masyarakat.
Optimalisasi proses dan aspek manajemen sumber daya manusia
dosen memiliki posisi yang vital dalam membentuk image mutu lulusan
maupun mutu lembaga secara umum. Posisi itu diperkuat dengan fakta bahwa
dosen memiliki otoritas tinggi dalam proses akademik. dan malahan lebih
tinggi dari profesi serupa di lembaga pendidikan di bawahnya. Sebagaimana
dinyatakan dalam Undang-Undang RI Nomor 14 Tahun 2005 Pasal I
berbunyi: Dosen adalah pendidik professional dan ilmuan dengan tugas utama
mentransformasikan, mengembangkan dan menyebarkan ilmu pengetilhuan
teknologi dan seni melalui pendidikan, penelitian dan pengabdian
masyarakat.
Maka diharapkan segenap civitas akademika khususnya dosen dituntut
untuk aktif, kreatif, inovatif dan produktif dalam rangka: ( 1) mempersiapkan
peserta didik menjadi anggota masyarakat yang memiliki kemampuan
akademik dan professional dalam bidangnya guna menerapkan,
4
(2) mengembangkan dan menyebar luaskan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni serta mengupayakan penggunaannya dalam meningkatkan
taraf
hidup masyarakat dan memperkaya kebudayaan nasional. (PP No. 30 Th. 1990).Hasil penelitian yang dilakukan oleh Suntoro terhadap dosen FKIP
Universitas Lampung, menunjukkan bahwa pengaruh budaya organisasi,
kepemimpinan, kepuasan ketja, motivasi kerja berpengaruh langsung
terhadap kinetja dosen (http:/I~'WW.pustakailmiah .unil a .ac.id/2009/ 07 /06 ), [26 Juni 2010].
Kepimpinan yang handal merupakan syarat mutlak bagi suatu
organisasi tennasuk sekolah yang membutuhkan tir.gkat koordinasi yang tinggi. Kepemimpinan adalah seni dan ketrampilan dari seseorang untuk mempengaruhi orang lain, supaya suka dan mau beketja sehingga tujuan dan
keinginan dapat terlaksana secara efektif dan efisien 01ttp://w\vw.
akuntansiku.com) [27 Juni 2010].
Pemimpin memiliki peranan yang penting dalam mengelola sumber
daya manusia yang dipimpinnya agar tujuan-tujuan yang diharapkan dapat
terwujud. Pemimpin mempunyai tanggung jawab baik secara fisik maupun
spiritual terhadap keberhasilan aktivitas kerja dari yang dipimpinnya. Koontz dalam Kamars (2005:108) menyatakan kepemimpinan (leadership) adalah
sebagai pengaruh, seni atau proses mempengaruhi orang-orang sehingga
mereka mau beketja keras secara sukarela dan bersemangat ke arah pencapaian tujuan-tujuan kelompok.
Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi produktivitas performance
seseorang, pada dasarnya ditentukan oleh faktor internal, yakni:
(1) pendidikan; (2) motivasi; (3) kepuasan kerja; (4) komitmen; (5) etos kerja;
5
(3) hubungan antar manusia; (4) kepemimpinan; (5) tradisi atau kultur organisasi (http://www.akuntansiku.com), [27 Juni 2010]. Dari faktor-faktor di atas, penulis mengambil dua faktor yang dapat mempengaruhi performance (kinetja) seseorang, yakni
dari
faktoriklim
ketja dan kepemimpinan.Iklim ketja adalah suatu kondisi yang abstrak tetapi dapat mempengaruhi semangat beketja. Iklim beketja tersebut terlihat dengan adanya rasa aman, nyaman, dan merasa ikut memiliki yang membuat personil merasa dihargai dan terdorong untuk memberikan yang
terbaik
sehingga produktivitas ketjanya meningkat dari waktu ke waktu (http://www. akuntansiku.com), [27 Juni 2010]. Mahasiswanto dalam Harriyanti (2000:48) mengemukakan bahwa iklim ketjasama dalam organisasi adalah suasanayang tetjadi dalam suatu organisasi yang diciptakan oleh hubungan antar pribadi. Ia mengatakan bahwa lingkungan ketja yang kurang akrab hubungan antar individunya memberikan pangaruh negatif terhadap pelaksanaan program organisasi. Sebaliknya, lingkungan ketja yang harmonis akan memberikan pengaruh lancarnya pelaksanaan program organisasi.6
Menurut informasi
dari
tim monitoring Kopertis Wilayah I Aceh-Sumut pada akademi kebidanan di kota Medan Tahun 2010 diperoleh kinerjadosen yang masih menunjukkan kepada kinerja yang rendah. Hal ini terlihat
dengan adanya indikasi
berikut:
(1) dosen dalam mengajar tanpa membuat program pengajaran (SAP/Silabus), (2) dosen tidak konsisten dengan waktudalam memberikan perkuliahan, dan (3) dalam melakukan penelitian do sen
masih relatif rendah.
Berdasarkan pennasalahan tersebut di atas penulis berkeinginan
melakukan penelitian dengan judul "Hubungan persepsi dosen terhadap
kepemimpinan direktur dan iklim kerja dengan kinerja dosen kebidanan di
kota Medan".
ldentifkasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dikemukakan di atas,
maka masalah penelitian dapat diidentifikasi sebagai berikut :
1. Faktor-faktor apakah yang mempengaruhi kinerja dosen kebidanan di kota
Medan?
2. Bagaimana persepsi dosen terhadap kepemimpinan direktur?
3. Bagaimana kepemimpinan direktur yang berjalan selama ini?
4. Apakah iklim kerja yang kondusif telah tercipta pada dosen kebidanan di
kotaMedan?
5. Bagaimanakah menerapkan lingkungan kerja yang harmonis dan kondusif
7
6. Apakah ada pengaruhnya iklim kerja yang kondusif meningkatkan kinerja dosen akademi kebidanan di kota Medan?
7. Apakah terdapat hubungan yang positif dan berarti antara persepsi dosen terhadap kepemimpinan direktur dengan kinerja dosen akademi kebidanan di kota Medan?
8. Apakah terdapat hubungan yang positif dan berarti antara iklim kerja dengan kinerja dosen akademi kebidanan di kota Medan?
9. Apakah terdapat hubungan yang positif dan berarti antara persepsi dosen terhadap kepemimpinan direktur dan ik.lim keija secara bersama-sama dengan kineija dosen akademi kebidanan di kota Medan
?
C. Pembatasan Masalah
Permasalahan dalam penelitian dibatasi dengan maksud untuk memperoleh ruang lingkup yang lebih jelas dan menghindari tetjadinya pengembangan analisis data. Adapun permasalahan dalam penelitian
ini
dibatasi pada tiga point yaitu:1. Apakah terdapat hubungan yang positif dan berarti antara persepsi dosen terhadap kepemimpinan direktur dengan kinerja dosen akademi kebidanan di kota Medan.
8
3. Apakah terdapat hubungan yang positif dan berarti antara persepsi do sen terhadap kepemimpinan direktur dan iklim kerja secara bersama-sama dengan kinetja dosen akademi kebidanan di kota Medan.
D. Rumusan Masalah
Sesuai dengan pembatasan masalah yang telah disebutkan di atas,
maka rumusan masalah penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut: 1. Apakah terdapat hubungan yang positif dan berarti antara persepsi dosen
terhadap kepemimpinan direktur dengan kinerja dosen akademi kebidanan
di kota Medan?
2. Apakah terdapat hubungan yang positif dan berarti antara iklim kerja
dengan kinetja dosen akademi kebidanan di kota Medan?
3. Apakah terdapat hubungan yang positif dan berarti antara persepsi dosen
terhadap kepemimpinan direktur dan iklim kerja secara bersama-sama
dengan kinerja dosen akademi kebidanan di kota Medan?
E. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui:
I. Hubungan yang positif dan berarti antara persepsi dosen terhadap
kepemimpinan direktur dengan kinerja dosen akademi kebidanan di kota
Medan.
9
3. Hubungan yang positif dan berarti antara persepsi dosen terhadap
kepemimpinan direktur dan iklim kerja secara bersama-sama dengan kinerja dosen akademi kebidanan di kota Medan.
F. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoretis
Manfaat secara teoretis dalam penelitian ini adalah dapat menambah
khasanah ilmu pengetahuan atau mengembangkan wawasan baru dalam
peningkatan kinetja dosen dan sebagai masukan atau informasi bagi
instansi dalam peningkatan kinerja dosen.
2. Manfaat Prak.tis
z
?
a. Bagi Dosen
1) Dapat lebih memahami dan menyikapi kebijakan-kebijakan
pemimpinnya.
2) Dapat menciptakan iklim ketja yang mendukung peningkatan
kinetja mengajar.
b. Bagi Direktur
1) Sebagai sumber informasi dalam menciptakan lingkungan ketja
yang harmonis dan kondusif dalam peningkatan kinerja dosen.
2) Sebagai sumber informasi dalam menentukan kebijakan-kebijakan
10
c. Bagi Institusi
Memberikan sumbangan yang baik bagi akademi kebidanan di kota
Medan dalam perbaikan proses pembelajaran, yang diharapkan dapat
meningkatkan kinerja dosen.
Ec~
~
~
-
a
z
)1.
?
~
m
m
BAD V
KESIMPULAN, IMPLIKASI,
DAN SARANA. Kesimpulan Penelitian
Berdasarkan basil penelitian yang telah diuraikan pada Bah IV, maka
dapat disimpulkan:
Tingkat kecenderungan variabel kinerja dosen akademi kebidanan di kota
Medan termasuk dalam kategori sedang, persepsi dosen terhadap
kepemimpinan direktur termasuk dalam kategori tinggi, dan iklim kerja temasuk dalam kategori sedang.
2. Terdapat hubungan yang signifikan dan berarti antara persepsi dosen
terhadap kepemimpinan direktur dengan kinerja dosen pada Akademi
Kebidanan di Kota Medan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa
persepsi dosen terhadap kepemimpinan direktur mempunyai pengaruh
dengan kinerja dosen. Artinya semakin baik persepsi dosen terhadap
kepemimpinan direktur maka semakin baik juga kinerja dosen akademi kebidanan di kota Medan.
3. T erdapat hubungan yang signiftkan dan berarti antara iklim kerja dengan kinerja dosen pada Akademi Kebidanan di Kota Medan. Dengan
demikian, dapat disimpulkan bahwa iklim kerja mempunyai pengaruh Artinya semakin baik iklim kerja maka semakin baik juga kinerja dosen akademi kebidanan di kota Medan.
95
4. Terdapat hubungan yang signiflk.an dan berarti antara persepsi dosen terbadap kepemimpinan direktur dan iklim kerja dengan kinerja dosen
pada Akademi Kebidanan di Kota Medan. Dengan demikian, dapat
disimpulkan bahwa persepsi dosen terbadap kepemimpinan direktur dan ildim kerja secara bersama-sarna mempunyai pengaruh temadap kinerja dosen. Artinya semakin baik persepsi dosen terbadap
kepemimpinan direktur dan iklim kerja maka semakin baik juga kinerja dosen akademi kebidanan di kota Medan.
B. lmplikasi Penelitian
Implikasi penelitian dapat diberikan berdasarkan hasil penelitian dan
kesimpulan penelitian, di antaranya:
I. Dengan diterimanya hipotesis pertama, maka upaya meningkatkan kinerja
dosen adalah dengan meningkatkan persepsi dosen terhadap kepemimpinan
direktur. Salah satu upaya yang dapat dilakukan direktur untuk
menumbuhkan persepsi yang baik dari dosen adalah dengan membuat
kebijakan yang sesuai dengan kebutuhan lingkungan kerja. Sebaiknya
direktur tidak membuat keputusan yang memihak kepada seseorang atau
sekelompok dosen tertentu karena hal itu akan membawa kepada
kekecewaan dari dosen lainnya, serta akan berpengaruh buruk terbadap kepemimpinan direktur. Dengan baiknya direktur memimpin lingkungan
kerjanya akan memberikan persepsi yang baik dari dosen sebagai
96
meningkatkan kinerja dosen dalam menjalankan tugas dan tanggung jawabnya sehari-hari di kampus.
Beberapa upaya yang dapat dilakukan direktur untuk meningkatkan persepsi yang baik dari dosen, di antaranya: menjalin komunikasi yang baik dengan dosen, melihat kebutuhan dosen dalam pembelajaran di kelas,
mengajukan kepada yayasan dalam peningkatan kesejahteraan dosen, menggelar dialog dengan dosen sebelum membuat keputusan, dan
sebagainya.
2. Dengan diterimanya hipotesis kedua, maka upaya meningkatkan kinerja
:
>
dosen adalah dengan menciptakan iklim kerja yang kondusif. Salah satu
upaya yang dapat dilakukan adalah dengan menciptakan Jingkungan yang
sating mendukung satu sama lain di antara dosen. Untuk itu diperlukan
peran serta dosen, ketua jurusan, dan lainnya untuk membuat
program-program kerja bersama yang memberikan keuntungan kepada semua dosen.
Perlu juga dijalin komunikasi yang baik pada seluruh dosen, agar tidak ada
rasa curiga antara satu dosen dengan dosen lainnya, yang nantinya akan
membawa kepada ketidakharmonisan di dalam bekerja. Dengan adanya
upaya ini akan menciptakan iklim kerja yang kondusif bagi semua dosen,
dan nantinya akan meningkatkan kinerja dosen dalam mengajar.
Beberapa hal yang dapat dilakukan dosen dalam menciptakan iklim kerja di
antaranya: adanyajalinan komunikasi yang baik antara dosen dengan dosen,
antara pimpinan dengan dosen, dan antara pegawai administrasi dengan
z
':)
97
mempersatukan setiap civitas akademika agar komunikasi di dalam kampus
berjalan dengan baik. Selain itu, perlu upaya dari pihak yayasan untuk
menciptakan lingkungan kerja yang kondusif di dalam kampus, salah
satunya dengan menerapkan aturan/ kebijakan saling menghonnati dan
menghargai di antara civitas akademika.
3. Dengan diterimanya hipotesis ketiga, maka upaya meningkatkan kinerja dosen adalah dengan meningkatkan persepsi dosen terhadap kepemimpinan
direktur dan iklim kerja. Kinerja dosen sudah tentu dipengaruhi oleh
kepemimpinan direktur dan iklim kerja di kampus. Semakin baik kepemimpinan direktur dalam membuat kebijakan serta didukung iklim
kerja yang kondusif untuk bekerja akan sangat mendukung kinerja dosen
dalam mengajar. Dengan dukungan kedua faktor tersebut, kinerja dosen
akan dapat ditingkatkan.
Beberapa hal yang dapat dilakukan di antaranya: direktur perlu menjalin
komunikasi yang baik dengan sesama civitas akademika, khususnya
terhadap dosen, selain perlu diciptakan lingkungan kerja yang baik di dalam
98
C. Saran Penelitian
Berdasarkan kesimpulan, maka dapat diberikan beberapa saran
sebagai berikut:
l. Untuk meningkatkan persepsi dosen terhadap kepemimpinan direktur,
disarankan kepada dosen untuk melihat dengan lebih bijak setiap keputusan
yang diputuskan direktur. Dosen diharapkan untuk tidak selalu memberikan
respon negatif terhadap setiap keputusan direktur, sepanjang keputusan itu
dilakukan dengan dasar yang benar dan untuk kemajuan institusi. Selain itu
setiap dosen diharapkan dapat mengikuti aturan yang telah ditetapkan pihak
pengelola perguruan tinggi, agar tidak merasa dikorbankan oleh kebijakan
direktur. Hal ini mengingat direktur merupakan perpanjangan tangan pihak
pengelola perguruan tinggi.
2. Untuk lebih meningkatkan iklim kerja kepada setiap dosen diharapkan
keinginannya untuk bekerjasama dan menjalin komunikasi yang baik dengan
dosen lainnya. Hal ini untuk menciptakan iklim kerja yang kondusif antar sesarna dosen, baik itu di dalam maupun di luar kampus. Dengan baiknya
iklim kerja yang ada di antara dosen, setiap dosen dapat menjalankan kerjanya dengan baik sesuai keahlian yang dimiliki masing-masing.
Kemudian dengan terciptanya
iklim
kerja yang baik, akan memberikan kenyamanan kepada dosen untuk bekerja dan menjalankan aktivitasmengajamya sehari-hari.
3. Untuk dapat meningkatkan kinerja dosen diharapkan kepada pihak
99
secara terns menerus. Selain itu dianjurkan kepada dosen untuk terus
meningkatkan kemampuannya dalam mengajar. Hal yang barus dilakukan
dosen di antaranya, mengikuti pelatihan dan mencari informasi yang sejalan
dengan bidang keahliannya
4. Perlu diadakan penelitian yang lebih lanjut tentang hubungan antara persepsi
dosen terhadap kepemimpinan direktur dan iklim kerja dengan kinerja dosen
guna memperluas hasil penelitian ini.
z
?
DAFfAR PUSTAKA
Abizar. 1988. Kemislcinan Organisasi. Jakarta: Dirjen Dikti Depdikbud
Arikunto, Suharsimi. 2004. Prosedur Pene/ilian Kependidikan. Jakarta: Rineka Cipta
Armstrong. Michael. 1998. Peiformance Manajemen. Alih Bahasa: Tony Setiawan. Yogyakarta: Tugu Publisher
As'ad. 1994. Psilw/ogi lndustri. Yogyakarta: Liberty
Atkinson, R. C., dan E.R. Hilgar. 1991 Pengantar Psilwlogi, ditetjemahkan oleh NurjanahTaufik dan Rukmini. Barhana. Jakarta: Erlangga
Bush, T. 2003. Theories of Education Leadership and Management. Third Edition. London: Sage Publication
Chaplin, C.P. 1989. Kamus Lengkap Psilcologi, Penerjemah Kartini Km1ono.
Jakarta: RajawaliPress
Donelly, James H. Jr. Gibson, James and Ivancevich, John M. 1987.
Fundamentals of Management. llinois: BPI Irwin
Gibson, James L., John M. lvancevich dan James H. Donnelly, Jr. 1996.
Organisasi, Perilaku, Strulctur, Proses. Alih Bahasa Nunuk Ad iam~
Penerbit Binarupa Aksara, Jakarta.
Ginting. Nampati. 2009. "Kontribusi Iklim Kerjasama dan Kecerdasan Spritual Terhadap Unjuk Kerja Dosen Fakultas Tarbiyah lAIN Sumatera Utara Medan". Tesis. Medan: Program Pasca Sarjana Universitas Negeri Medan
Hadjar, Ibnu. 1996. Dasar-Dasar Metodologi Penelitian Kuantitatif Dalam Pendidilcan. Semarang: Rajawali
Haniyanti, Rini. 2000. "Konstribusi lklim Kerjasama dan Pelaksanaan Supervisi Terhadap Kinerja guru SMUN Kecamatan Karimun Kabupaten Kepulauan Riau". Tesis. Riau: PPS UNP
Hariwung, AJ. 1989. Supervlsi Pendidilcan. Jakarta: Dirjen Dikti Depdikbud http://wangmuba.com/2009/05/15/keoemirnpinan-yang-efekti£1 [28 Juni 201 0].
http:l/pustakailmiah.unila.ac.id/2009/07/06), [26 Juni 2010].
101
<http://www. akuntansiku.com), [27 Juni 2010]
Ibrahim, Abdul Syukur. 1983. KDpita Selelcta Sosio Linguistik. Surabaya: Usaha Nasional
Jalaluddin Rahmat. 1998. Psikologi Kumunikasi. Bandung: PT Rosdakarya Kamars, D. 2005. A.dmini3trmi Pendidilam, Teori dan Pralctelc. Padang:
Universitas Putra Indonesia Press
Kreitner, Robert & Kioicki, Angelo. 2003. Perila/cu Organisasi. Edisi Bahasa
Indonesia. Jakarta : Salemba Empat.
Mangkunegara, Anwar Prabu. 2006. Manajemen SumiJer Daya Manusia.
Ban dung:R~
Mulyasa, E. 2003. Menjadi Kepala Se/colah Profesional. Bandung: Rosdakarya Nawawi, Hadari. 1996. Penelitian Terapan. Y ogyakarta: Fakultas Psikologi
Universitas Gajah Mada
Poerwadarminta. 1995. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: PN. Balai Pustaka
Rivai & Murni. 2005. Educational Management, A.nalisis Teori dan Pralctelc.
Jakarta: Rajawali Press
Robbins, P.S. 2008. Perilaku Organisasi. Jakarta: PT. lndeks
Sagala. S. 2006. A.dministrasi Pendidikan Komtemporer. Bandung: Alfabeta _ _ _ . 2008. Konsep dan Malena Pembelajaran. Bandung: Alfabeta
Sahertian. 1994. Dimensi-Dimensi Administrasi Pendidihm di Selcolah. Malang: Mataram Muda
Sahertian, A. Piet 2000. Konsep Dasar dan Te/cnik Supervisi Pendidikan Dalam
Rangka Pengembangan Sumber Daya Manusia. Jakarta: Rineka Cipta
Siagian, S.P. 2004. Filsafat A.dministrasi. Jakarta: Burni Aksara
Slameto. 2003. Be/ajar dan Faktor-Falctor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta
Sudjana. Nana. 1992. Metode Statistilra. Bandung: Tarsito
Sudjana, Nana. Ibrahim. 1989. Penelitian dan Penilaian Pendidilcan. Bandung: Sinar Baru
>
-
z
102
Supardi, Imam. 1988. Dasar-Dasar Administrasi Pendidikan. Jakarta: Depdikbud Ditjen Dikti Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan
Sutisna, 0. 1985. Administrasi Pendidikan Dasar Teoritis Untuk Praktek Profesional. Bandung: Angkasa
Thoha, M. 2007. Perilaku Organisasf. Konsep Dasar dan Aplilrosinya. Jakarta:
Rajawali Press
Undang-Undang No. 20 Tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2004.
Jakarta: Sinar Grafika
Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005. Tentang Guru dan Dosen. 2006. Jakarta: Sinar Grafika
Wibowo. 2007. Manajemen Kinerja. Jakarta: RajaGrafindo Persada
Yuki, G. 2007. Kepemimpinan Dalam Organisasi. Jakarta: PT. Indeks
Zebua, Agusman. 2009. "Hubungan Kepemimpinan dan Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Tingkat Kinerja Guru SMA Negeri di Kabupaten Nias". Tesis. Medan: Program Pasca Sarjana Universitas Negeri Medan
?
