FAKULTAS ILMU BUDAYA UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2014

PEMEROLEHAN LEKSIKON ANAK-ANAK

USIA 7 TAHUN DI SD NEGERI 067690 MEDAN

TESIS

OLEH

NOVITA SARI

NIM: 127009023/LNG

PEMEROLEHAN LEKSIKON ANAK-ANAK

USIA 7 TAHUN DI SD NEGERI 067690 MEDAN

TESIS

Diajukan sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Magister Sains dalam Program Studi Linguistik pada Sekolah

Pascasarjana Universitas Sumatera Utara

OLEH

NOVITA SARI

NIM: 127009023/LNG

FAKULTAS ILMU BUDAYA

UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

MEDAN

2014

Judul Tesis : PEMEROLEHAN LEKSIKON ANAK-ANAK USIA 7 TAHUN DI SD NEGERI 067690 MEDAN

Nama Mahasiswa : Novita Sari Nomor Pokok : 127009023 Program Studi : Linguistik

Menyetujui Komisi Pembimbing

Dr. Mulyadi, M.Hum

Ketua Anggota

Dr. Deliana, M.Hum

Ketua Program Studi Dekan

(Prof. T. Silvana, M.A.,Ph.D.) (Dr.Syahron Lubis, M.A.)

Telah diuji pada

Tanggal : 29 Agustus 2014

PANITIA PENGUJI TESIS

Ketua : Dr. Mulyadi, M.Hum Anggota : 1. Dr. Deliana, M.Hum 2. Dr. Dwi Widayati, M.Hum 3. Dr. Mahriyuni, M.Hum 4. Dr. Nurlela, M.Hum

SURAT PERNYATAAN Judul Tesis

PEMEROLEHAN LEKSIKON ANAK-ANAK USIA 7 TAHUN DI SD NEGERI 067690 MEDAN

Dengan ini penulis menyatakan bahwa tesis ini disusun sebagai syarat untuk memperoleh gelar Magister dari Program Studi Linguistik Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara adalah benar hasil karya penulis sendiri.

Adapun pengutipan-pengutipan yang penulis lakukan pada bagian-bagian tertentu dari hasil karya orang lain dalam penulisan tesis ini, telah penulis cantumkan sumbernya secara jelas sesuai dengan norma, kaidah dan penulisan ilmiah.

Apabila dikemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian tesis ini bukan hasil karya penulis sendiri atau adanya plagiat dalam bagian-bagian tertentu, penulis bersedia menerima sanksi pencabutan gelar akademik yang saya sandang dan sanksi-sanksi lainnya sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku.

Medan, Agustus 2014 Penulis

ABSTRAK

Penelitian ini membahas pemerolehan leksikon anak-anak usia 7 tahun di SD Negeri 067690 Medan. Urgensi dalam penelitian ini meliputi leksikon anak usia 7 tahun, kelas kata, dan relasi semantis. Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk (1) mendeskripsikan pemerolehan leksikon anak usia7 tahun, (2) mengidentifikasi kelas kata yang dikuasai, dan (3) mendeskripsikan relasi semantis yang terbentuk di antara kata-kata yang diperoleh. Data penelitian diperoleh dengan menggunakan instrumen gambar seri. Data dianalisis dengan menerapkan metode padan dan metode agih, kemudian keabsahan data diuji dengan menggunakan teknik triangulasi. Penelitian ini menggunakan teori pemerolehan bahasa, konsep kelas kata, dan teori semantik struktural sebagai alat analitis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa leksikon anak usia 7 tahun meliputi dua belas ranah leksikon yaitu nama orang, hewan, kendaraan, anggota tubuh, pakaian, mainan, perabotan, perlengkapan rumah tangga, makanan/minuman, sifat dan keadaan, kegiatan, dan teknologi informasi. Selanjutnya, kelas kata leksikonnya mencakup verba, adjektiva, nomina, pronomina, numeralia, adverbia, interogativa, demonstrativa, artikula, preposisi, konjungsi, kategori fatis, interjeksi, dan pertindihan kelas. Relasi semantis yang terbentuk pada leksikon anak usia 7 tahun meliputi sinonim, antonim, hiponim, meronim, homonim, dan polisemi.

ABSTRACT

This research analyzed the acquisition of lexicon by children of 7 years old at SD Negeri 067690 medan. The urgent research includes the lexicon by children 7 years old, class word and semantic relation. The aims of research are (1) to descript the acquisition of lexicon by children of 7 years old, (2) to identify class word which is got, (3) to descript semantic relation which is formed between words. The data obtained by using the observation and interview methods which is conducted through the field research. The data is analyzed by using the identity

method and distributional method.Then, the appropriateness method of the word

with the triangulation technique. This research uses the language acquisition theory, class word concept, and semantic structural theory as analysis tool. The finding show that the lexicon by children of 7 years old include eleven lexicon, they are people, animal, transportation, part of body, clothes, toys, furniture, household items, food and drink, properties and states, and activities. Then, class word in lexicon by children of 7 years old include verb, adjective, noun, pronoun, number, adverb, interogative, demonstrative, article, preposition, conjunction, fatis category, intejection, overlapping class, and semantic relation which formed in lexicon by children of 7 years old are synonymy, antonymy, hyponymy, meronymy, homonymy, and polysemy.

UCAPAN TERIMA KASIH

Penulis mengucapkan puji dan syukur ke hadirat Allah SWT karena atas rahmat dan karunia-Nya tesis yang berjudul “Pemerolehan Leksikon Anak-Anak Usia 7 Tahun di SD Negeri 067690 Medan” ini dapat diselesaikan dengan baik. Dalam penulisan tesis ini, penulis mendapat dukungan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh sebab itu, dalam kesempatan ini penulis menyampaikan pernyataan terima kasih, penghargaan dan penghormatan kepada:

1. Rektor Universitas Sumatera Utara, Prof. Syahril Pasaribu, DTM&H, MSc (CTM), Sp.A (K), atas berbagai fasilitas pendidikan;

2. Ketua Program Studi Linguistik Sekolah Pascasarjana Universitas Sumatera Utara, Prof. T. Silvana Sinar, M.A., Ph.D., dan Sekretaris Program Studi Linguistik Sekolah Pascasarjana Universitas Sumatera Utara, Dr. Nurlela, M.Hum, yang selalu memberikan nasihat, masukan dan motivasi kepada penulis.

3. Bapak Dr. Eddy Mulyadi, M.Hum. (Pembimbing I), yang telah memberikan masukan yang sangat berharga. Selama bimbingan beliau selalu menyempatkan diri dan meluangkan waktu khusus untuk memberikan ilmu dan arahan, serta tidak pernah bosan memotivasi penulis dengan penuh kesabaran sehingga tesis ini dapat ditulis dengan harapan dan ketentuan akademik;

4. Ibu Dr. Deliana, M.Hum (Pembimbing II), yang membimbing dengan penuh kesabaran dan memberi saran-saran kepada penulis dalam suasana akrab;

5. Tim Penguji, Dr. Dwi Widayati, M.Hum., Dr. Mahriyuni, M.Hum., dan Dr. Nurlela, M.Hum., atas berbagai saran, koreksi, sanggahan, dan kritik yang konstruktif;

6. Staf administrasi Program Studi Linguistik Sekolah Pascasarjana Universitas Sumatera Utara atas pelayanan akademik yang baik;

7. Kepala Sekolah SD Negeri 067690 Medan Johor, Ibu Hj. Deli Kesuma, S.Pd, atas perizinan tempat penelitian;

8. Guru-guru dan siswa/siswi SD Negeri 067690 Medan yang telah ikut memberikan dukungan dan doa kepada penulis;

9. Kedua orang tua penulis yang semasa hidupnya selalu mencurahkan kasih sayang yang tulus dan memberikan nasihat dan doa kepada penulis;

10. Kedua mertua penulis, H.Kasim dan Hj. Radiah yang senantiasa mendukung karir penulis;

11. Suami tercinta, Imanda, yang sangat sabar mendampingi penulis dalam perjalanan menyelesaikan tesis ini dan tidak pernah bosan untuk memberi semangat, dukungan, dan motivasi kepada penulis untuk segera menyelesaikan tesis ini;

12. Teman-teman kuliah pada Program Studi Magister Linguistik USU, terkhusus Bu del, Inun, rahma, Nanda, Rendra, dan Ilham yang selama

Tesis ini belum sempurna. Segala kesalahan dan kekurangan dalam tesis ini menjadi tanggung jawab penulis. Semoga tesis ini dapat memberikan konstribusi terhadap kajian pemerolehan bahasa dan semantik leksikal, khususnya pada bahasa-bahasa di Sumatera Utara.

Medan, Agustus 2014

DAFTAR ISI ABSTRAK... iv ABSTRACT ... v KATA PENGANTAR ... vi DAFTAR ISI ... ix DAFTAR TABEL ... xi

DAFTAR GAMBAR ... xii

DAFTAR LAMPIRAN ... xiii

BAB I PENDAHULUAN ... 1 1.1 Latar Belakang ...………... 1 1.2 Rumusan Masalah...………..………... 5 1.3 Tujuan Penelitian ...………... 6 1.4 Manfaat Penelitian...…………...…………...… 6 1.4.1 Manfaat Teoretis.………... 6 1.4.2 Manfaat Praktis... 7 1.5 Definisi Istilah... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA…...………...………... 9

2.1 Teori-Teori yang Relevan…………...………..…... 9

2.1.1 Teori Pemerolehan Bahasa... 9

2.1.2 Kelas Kata... 12

2.1.3 Teori Semantik Struktural...……... 17

2.2 Kajian Hasil-Hasil Penelitian Terdahulu yang Relevan... 21

2.3 Kerangka Kerja Teoretis... 26

BAB III METODE PENELITIAN………... 29

3.1 Lokasi dan Waktu Penelitian..………... 29

3.2 Pendekatan dan Metode yang Digunakan………... 30

BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN………... 38

4.1 Pengantar...………...…………... 38

4.2 Paparan Data ... 38

4.3 Temuan Penelitian ... 56

BAB V PEMBAHASAN TEMUAN PENELITIAN ...………... 57

5.1 Pengantar ...………... 57

5.2 Pemerolehan Leksikon... 57

5.2.1 Leksikon Nama Orang .………... 57

5.2.2 Leksikon Hewan ... 58

5.2.3 Leksikon Kendaraan ... 59

5.2.4 Leksikon Anggota Tubuh ... 60

5.2.5 Leksikon Pakaian ... 61

5.2.6 Leksikon Mainan ... 62

5.2.7 Leksikon Perabotan ... 64

5.2.8 Leksikon Perlengkapan Rumah Tangga ... 65

5.2.9 Leksikon Makanan/Minuman ... 66

5.2.10 Leksikon Sifat dan Keadaan ... 67

5.2.11 Leksikon Kegiatan ... 69

5.3 Kelas Kata ...………... 70

5.4 Relasi Semantis ... 79

BAB VI SIMPULAN DAN SARAN ...………... 85

5.1 Simpulan ………... 85

5.2 Saran ... 86

DAFTAR TABEL

No Judul Halaman 4.1 Cerita gajah dan semut 39 4.2 Cerita bermain bola 40 4.3 Cerita membantu ibu 41 4.4 Cerita kegiatan sehari-hari 42 4.5 Cerita menonton pacuan kuda 43

4.6 Kelompok leksikon 44 4.7 Kelas kata 48 4.8 Sinonim 51 4.9 Antonim 52 4.10 Hiponim 53 4.14 Homonim 55

5.1 Leksikon nama orang 59

5.2 Leksikon hewan 59

5.3 Leksikon kendaraan 60

5.4 Leksikon anggota tubuh 61

5.5 Leksikon pakaian 62

5.6 Leksikon mainan 63

5.7 Leksikon perabotan 65

5.8 Leksikon perlengkapan rumah tangga 66 5.9 Leksikon makanan/minuman 67 5.10 Leksikon sifat dan keadaan 68

DAFTAR GAMBAR

No Judul Halaman

2.1 Meronim ‘rumah’ 21

2.2 Kerangka kerja teoretis 29

4.11 Meronim ‘kepala’ 54

4.12 Meronim ‘rumah’ 54

4.13 Meronim ‘ sekolah’ 54 4.15 Meronim ‘membersihkan’ 55

DAFTAR LAMPIRAN

Judul Halaman LAMPIRAN 1 Instrumen Penelitian 91 LAMPIRAN 2 Data Penelitian 94

Data Asli 108

LAMPIRAN 3 Data Wawancara 118 LAMPIRAN 4 Data Leksikon 121 LAMPIRAN 5 Data Kelas Kata 124 LAMPIRAN 6 Data Relasi Leksikal 128