208 analisis hasil akreditasi tahun 2013

(1)

(2)

DAFTAR ISI

DAFTAR ISI ... i

... 1

1. PENDALUAN

... 2

2. HASIL ANALISIS

2.1. STATISTIK NASIONAL ... 2

2.1.1 TERAKREDITASI... 8

2.1.2 TIDAK TERAKREDITASI ... 10

2.1.3. DIBATALKAN ... 12

2.2 STATITIK PROVINSI ... 32

2.2.1 TERAKREDITASI... 36

2.2.2 TIDAK TERAKREDITASI ... 52

2.2.3. DIBATALKAN ... 58

(3)

1. PENDALUAN

kreditasi tidak semata-mata diperuntukkan untuk pendidikan

Formal namun juga diperlukan untuk menjaga kualitas

pendidikan Non-Formal seperti Kursus-kursus, PKBM, PAUD

dan lainnya. Pemerintah sangat menyadari pentingnya

akreditasi tidak hanya bagi pendidikan formal namun juga non

formal agar masyarakat mendapatkan pendikkan yang bermutu.

Akreditasi pendidikan non formal setiap tahun selalu evaluasi untuk

dapat memberikan masukkan kepada pemerintah guna mengambil

kebijakan yang strategis dalam peningkatan mutu pendidikan non

formal. Untuk tujuan tersebut setelah dilakukan proses akreditasi,

ditindaklanjuti dengan proses analisis hasil akreditasi tersebut untuk

mengetahui kelemahan ataupun keterbatasan pada satuan dan program

PNF di setiap provinsi di Indonesia.

Analisis yang dilakukan meliputi analisis pemetaan satuan dan program

pendidikan non formal secara nasional dan juga secara provinsi. Hasil

analisis ini pula meliputi pemetaan standar mutu untuk setiap satuan

dan program pendidikan sehingga dapat dikaji standar mana yang masih

lemah

(4)

2. HASIL ANALISIS

Hasil analisis meliputi analisis statistic secara Nasional dan

Secara provinsi dengan struktur laporan disusun berurutan dengan

urutan 1) Akreditasi, 2) Tidak Terakreditasi dan 3) Di Batalkan.

2.1. STATISTIK NASIONAL

Pada Tahun 2013 terlah dilakukan akreditasi pada 900 Lembaga

Pendidikan Norn Formal yang terdiri dari 783 Program dan 117 Sataun

Pendidikan Norn Formal.

Tabel 1. 1

Distribusi Pendidikan Non Formal Berdasarkan Program dan Satuan

Seperti yang telah dijelaskan

tampak bahwa mayoritas Lembaga

yang diakreditasi adalah Program

yaitu sebanyak 87%.

Tipe

Frekuensi Persentase (%)

Program

783

87.0

Satuan

117

13.0

(5)

Tabel 1. 2

Jenis Pendidikan Non Formal Berdasarkan Program dan Satuan

Gambar 1. 1

Hasil analisis menemukan bahwa Mayoritas program yang

diakreditasi adalah PAUD Kelompok Bermain yaitu mencapai 436

Lembaga atau sekitara 48.4% dari 900 lembaga yang diakreditasi.

TIPE Nama Frekuensi Persntase (%)

PROGRAM

PAUD KB 436 48.4

PAUD SPS 26 2.9

PAUD TPA 12 1.3

AKUNTANSI 3 0.3

AKUPUNTUR 1 0.1

BAHASA INGGRIS 20 2.2

KOMPUTER 83 9.2

MENJAHIT 61 6.8

OTOMOTIF 9 1.0

PAKET A 2 0.2

PAKET B 18 2.0

PAKET C 34 3.8

SEKRETARIS 1 0.1

TATA KECANTIKAN KULIT 7 0.8

TATA KECANTIKAN RAMBUT 21 2.3

TATA RIAS PENGANTIN 49 5.4

SATUAN SATUAN PAUDSATUAN PKBM 4015 4.41.7

SATUAN KURSUS 62 6.9

Total 900 100

436 26

12 3 1

20 83 61 9 2

18 34 1

7 21

49 40 15

62 PAUD KB

PAUD SPS PAUD TPA Akuntansi Akupuntur Bahasa Inggris Komputer Menjahit Otomotif Paket A Paket B Paket C Sekretaris Tata Kecantikan Kulit Tata Kecantikan Rambut Tata Rias Pengantin Satuan PAUD Satuan PKBM Satuan Kursus

PR

OG

RA

M

SA

TU

(6)

Tabel 1. 3

Distribusi Pendidikan Non Formal Berdasarkan Status Akreditasi

Dari 900 lembaga yang di

Akreditasi pada 32 Provinsi pada

tahun 2013 tercatat bahwa sebanyak

94.6% diberikan status terakreditasi,

sebanyak 5.1% lembaga tidak

terakreiditas dan hanya 3 lembaga yang proses akreditasinya dibatalkan.

Distribusi program yang terakreditasi, tidak terakreditasi dan batal di

akreditasi dapat dilihat pada tabel berikut :

Tabel 1. 4

Status Frekuensi Persentase (%)

Terakreditasi 851 94.6 Tidak Terakreditasi 46 5.1

Dibatalkan 3 0.3

Total 900 100.0

S ta tu s A k r e d it a s i

T i p e N a m a F re k u e n s i P e se nt a se (% ) T e r a k re d it a s i P R O G R A M P A U D K B 4 2 5 _{47 .2}

P A U D S P S 2 5 2 .8

P A U D T P A 1 2 1 .3

A K U N T A N S I 3 _{0 .3}

A K U P U N T U R 1 0 .1

B A H A S A I N G G R I S 2 0 2 .2

K O M P U T E R 7 3 _{8 .1}

M EN J A H I T 5 4 6 .0

O T O M O T I F 9 1 .0

P A K E T A 1 0 .1

P A K E T B 1 7 1 .9

P A K E T C 3 2 3 .6

S E K R E T A R I S 1 0 .1

T A T A K E C A N T IK A N K U L IT

7 0 .8

T A T A K E C A N T IK A N R A M B U T

1 6 1 .8

T A T A R IA S P E N G A N T I N 4 5 5 .0

S A T U A N S A T U A N P A U D 4 0 _{4 .4}

S A T U A N P K B M 1 3 1 .4

S A T U A N K U R S U S 5 7 6 .3

(7)

Akreditasi Lembaga Pendidikan Non Formal didasarkan pada

Persyaratan Akreditasi PNF yang terdiri dari 12 Komponen 4 Komponen

terdiri dari Ruang lingkup, Acuan Normatif, Istilah dan Definisi serta

Persyaratan umum. Kemdian sisanya meliputi 8 Standar Mutu

Pendidikan yaitu Standar Isi, Standar Proses, Standar Kopetensi

Lulusan, Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan, Standar Sarana

dan Prasaran, Standar Pengelolaan Program, Standar Pembiayaan dan

Standar Penilaian.

Tabel 1. 5

Persyaratan Akreditasi PNF

NO.

Standar

Program

Satuan

Frekuensi

Persentase (%)

Frekuensi

Persentase (%)

1

Standar Isi 449

22.5

38

15.6

2

Standar Proses 564

28.3

12

4.9

3

Standar Kompetensi 222

11.1

45

18.4

4

Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

154

7.7

17

7.0

5

Standar Sarana dan Prasarana

39

2.0

19

7.8

6

Standar Pengelolaan Program

313

15.7

30

12.3

7

Standar Pembiayaan 29

1.5

45

18.4

8

Standar Penilaian 226

11.3

38

15.6

(8)

Untuk Program Pendidikan Non Formal Standar Proses dan Standar isi

adalah 2 Standar yang paling banyak menjadi kendala bagi lembaga

pendidikan Non Formal. Sedangkan untuk Satuan Pendidikan Non

Formal, standar Kopetensi dan Stanadr Pembiaayaan yang menjadi

kendala utama.

Status

Akreditasi Level

Stabdar

Total Standar

Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Pendidik dan

Tenaga Kependidikan

Standar Pengelolaan

Program

Standar Pembiayaan

Standar Penilaian

Terakreditasi

Mayor 9 6 3 3 2 2 0 3 28

Minor 222 232 89 42 16 81 21 92 795

Observed 147 233 106 73 17 187 34 85 882

(9)

Untuk lembaga yang terakreditasi dan tidak terakreditasi, mayoritas

temuan standar pada katgori minor dan observed.

A. Terakreditasi

Standar proses dan

standar isi adalah dua

standar yang menjadi

kendala utama Bagi

Pendidikan Non Formal

yang

terkareditasi.

Mayoritas

standar

masuk dalam kategori

Minor dan Observed

B. Tidak Terakreditasi

Bagi Pendidikan Non

Formal yang tidak

terkareditasi.

Mayoritas

standar

masuk dalam kategori

Minor dan Observed

namun

jika

dibandingkan dengan

program

yang

terkareditasi,

cukup

banyak standar mutu

yang masuk dalam

Kategori mayor

C. Dibatalkan

(10)

2.1.1 TERAKREDITASI

Pada tabel di bawah ini disajikan Daftar lembaga dan kendala

terkait standar mutu yang menjadi temuan pada proses kareditasi.

A. PROGRAM

Tabel 1. 6

Temuan Standar Mutu Menurut Kategori Mayor, Minor dan Observed

Untuk Setiap Lembaga pada Program Pendidikan Non Formal

JENIS LEVEL

Standar

Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Pendidik dan

Tenaga Kependidikan

Standar Sarana dan Prasarana

Standar Pengelolaan

Program

Standar Pembiayaan

Standar Penilaian

PAUD KB

Mayor 7 3 1 2 1

Minor 140 168 9 10 10 32 2

Observed 92 167 61 35 7 128 10 58

PAUD SPS

Mayor

Minor 3 3

Observed 2 4 1 1 3 1

PAUD TPA

Mayor

Minor

Observed 1 1

Akuntansi

Mayor

Minor 1 2

Observed 1 1 1

Akupuntur

Mayor

Minor 1 1

Observed

Bahasa Inggris

Mayor

Minor 4 5 13 1 3 4

Observed 3 4 2 2 7

(11)

JENIS LEVEL

Standar

Standar Isi

Program

Paket A

Mayor 1

Minor 1 1 1

Observed 1 1 1

Paket B

Mayor 2

Minor 12 5 1 2

Observed 5 3 1 6 2

Paket C

Mayor

Minor 11 6 7 2 5 2

Observed 8 8 8 10 3 2

Sekretaris

Mayor

Minor 1 1 1

Observed

Tata Kecantikan

Kulit

Mayor 1

Minor 3 1 4

Observed 1 1 1

Rambut

Mayor 1

Minor 2 3 2 3 2

Observed 1 1 1

Tata Rias Pengantin

Mayor 1

Minor 10 6 7 4 1 5 1 5

Observed 4 4 2 2 1 5 1 6

(12)

B. SATUAN

Tabel 1. 7

Untuk Setiap Lembaga pada Program Pendidikan Non Formal

JENIS

LEVEL

Standar

Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Tenaga Kependidikan

Standar Pengelolaan

Program

Standar Pembiayaan

Standar Penilaian

Satuan PAUD

Mayor

Minor 1 10 17 3

Observed 9 2 24 1 19

Satuan Kursus

Mayor

Minor 8 1 1 4 15 2 10

Observed 6 7 11

Satuan PKBM

Mayor 1 2

Minor 1 1

Observed 1 2 1 4

2.1.2 TIDAK TERAKREDITASI

A PROGRAM

Tabel 1. 8

JENIS

LEVEL

Standar

Standar Isi

Program

(13)

JENIS

LEVEL

Standar Standar Isi Standar Proses Standar Kompetensi Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Standar Sarana dan Prasarana Standar Pengelolaan Program Standar Pembiayaan Standar Penilaian

Minor 13 13 8 1 4 18

Observed 6 7 3 3 1 9 4

Paket A

Mayor 2 1

Minor 2 4 1

Observed 1 1 1 1 1

Paket B

Mayor 2 1

Minor 1 1

Observed 1

Paket C

Mayor 1 1

Minor 1 2 1 1 2

Observed 1 1 1 1 2

Rambut

Mayor 2 1 2

Minor 9 11 9 6 1 3 4

Observed 2 2 3 2 3 2 2

Tata Rias Pengantin

Mayor 3 1 3 1 1 3

Minor 8 4 6 2 2 5

Observed 3 2 1 2 1 2

B. SATUAN

Tabel 1. 9

JENIS

LEVEL

Standar Standar Isi Standar Proses Standar Kompetensi Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Standar Sarana dan Prasarana Standar Pengelolaan Program Standar Pembiayaan Standar Penilaian Satuan Kursus

Mayor 6 1 2 1

Minor 10 2 2 2 7 3 4

Observed 2 1 1 3

Satuan PKBM

Mayor 1 3 3 2 2

Minor 4 2 2 6

(14)

2.1.3. DIBATALKAN

A. PROGRAM

Tabel 1. 10

JENIS

LEVEL

Standar

Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Tenaga Kependidikan

Standar Pengelolaan

Program

Standar Pembiayaan

Standar Penilaian

Komputer

Mayor

Minor

Observed

PAUD KB

Mayor 2 2

Minor 4 4 1 1 1

(15)

2.1.4 REKAPITULASI

PROGRAM KURSUS DAN PELATIHAN PAUD KB

Hasil analisis data dari 438 Lembaga untuk Program PAUD KB

menemukan :

1. Empat puluh empat butir belum sesuai untuk level Mayor dan

mayoritas pada standar isi

2. Empat ratus enam belas butir belum sesuai untuk level Minor dan

mayoritas pada standar proses

3. Lima ratus sembilan puluh delapan butir belum sesuai untuk level

Observed dan mayoritas pada standar proses

Standar PAUD KB

Jumlah Butir Jumlah Lembaga = 438 Mayor Minor Observed

Standar Isi 13 152 98

Standar Proses 6 192 176

Standar Kompetensi 2 12 64

7 11 36

3 12 8

Standar Pengelolaan Program 6 35 137

Standar Pembiayaan 0 0 14

Standar Penilaian 7 2 65

Total 44 416 598

0 5 10 15Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Standar Sarana dan

Prasarana Standar Pengelolaan

Program Standar Pembiayaan

Standar Penilaian

Mayor

0 50 100 150 200Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Minor

0 50 100 150 200Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

(16)

PROGRAM KURSUS DAN PELATIHAN PAUD SPS

Hasil analisis data dari 22 Lembaga untuk Program PAUD SPS

menemukan :

1. Tidak ditemukan butir belum sesuai untuk level Mayor

2. Enam butir belum sesuai untuk level Minor dan mayoritas

terdistribusi pada standar isi dan proses

3. Dua belas butir belum sesuai untuk level Observed dan mayoritas

pada standar Proses

Standar PAUD SPS

Standar Isi 0 3 2

0 0 1

0 0 0

Total 0 6 12

0 0.5 1

Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Mayor

0 1 2 3 Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Minor

0 1 2 3 4 Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

(17)

PROGRAM KURSUS DAN PELATIHAN PAUT TPA

Hasil analisis data dari 13 Lembaga untuk Program PAUD TPA

menemukan :

2. Tidak ditemukan butir belum sesuai untuk level Minor

3. Dua butir belum sesuai untuk level Observed dan terdistribusi pada

standar Proses dan Penilaian

Standar PAUD TPA

Standar Isi 0 0 0

0 0 0

Total 0 0 2

0 0.5 1

Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Mayor

0 0.5 1 Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Minor

0 1 1

Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

(18)

PROGRAM KURSUS DAN PELATIHAN AKUNTANSI

Hasil analisis data dari 3 Lembaga untuk Program Akuntansi

menemukan :

2. Tiga butir belum sesuai untuk level Minor dan mayoritas pada

Standar Penilaian

3. Tiga butir belum sesuai untuk level Observed dan terdistribusi pada

standar Isi, Kompetensi, dan Standar pengelolaan program

Standar Akuntansi

Standar Isi 0 1 1

Standar Proses 0 0 0

Standar Kompetensi 0 0 1

Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

0 0 0

Standar Sarana dan Prasarana

0 0 0

Standar Pengelolaan Program

0 0 1

Standar Pembiayaan 0 0 0

Standar Penilaian 0 2 0

Total 0 3 3

0 0.5 1

Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Mayor

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Minor

0 1 1 Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

(19)

PROGRAM KURSUS DAN PELATIHAN AKUPUNTUR

Hasil analisis data dari1 Lembaga untuk Program Akupuntur

menemukan :

2. Dua butir belum sesuai untuk level Minor dan terdistirbusi pada

Standar Isi dan kompetensi

3. Tidak ditemukan butir belum sesuai untuk level Observed

Standar Akupuntur

Jumlah Butir Ju mlah Le mbaga = 1 Mayor Minor Observed

Standa r Isi 0 1 0

Standa r Proses 0 0 0

Standa r Kompetensi 0 1 0

Standa r Pendidik dan Tenaga Kependidikan

0 0 0

Standa r Sarana dan Prasarana

0 0 0

Standa r Pengelolaan Program

0 0 0

Standa r Pembiayaan 0 0 0

Standa r Penilaian 0 0 0

Total 0 2 0

0 0.5 1

Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Mayor

0 1 1 Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Minor

0 0.5 1 Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

(20)

PROGRAM KURSUS DAN PELATIHAN BAHASA INGGRIS

Hasil analisis data dari 20 Lembaga untuk Program Bahasa Inggris

menemukan :

2. Dua puluh dua butir belum sesuai untuk level Minor dan mayoritas

pada Standar Isi

3. Delapan belas butir belum sesuai untuk level Observed dan mayoritas

pada standar Pendidik dan tenaga kependidikan

Standar Bahasa Inggris

Standar Isi 0 4 3

0 1 2

0 0 0

Total 0 30 18

0 0.5 1

Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Mayor

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Minor

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

(21)

PROGRAM KURSUS DAN PELATIHAN KOMPUTER

Hasil analisis data dari 83 Lembaga untuk Program Komputer

menemukan :

1. Sembilan belas butir belum sesuai untuk level Mayor dan mayoritas

2. Seratus enam puluh empat butir belum sesuai untuk level Minor dan

mayoritas pada Standar Kompetensi

3. Enam puluh enam butir belum sesuai untuk level Observed dan

mayoritas pada standar pengelolaan program

Standar Komputer

Standar Isi 0 27 10

8 17 5

0 2 2

Total 19 164 66

0 2 4 6 8

Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Mayor

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Minor

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

(22)

PROGRAM KURSUS DAN PELATIHAN MENJAHIT

Hasil analisis data dari 62 Lembaga untuk Program Menjahit

menemukan :

1. Enam Belas Butir belum sesuai untuk level Mayor dan mayoritas

pada standar kompetensi dan pendidik dan tenaga kependidikan

2. Seratur sembilan butir belum sesuai untuk level Minor dan mayoritas

pada Standar proses

3. Delapan puluh tujuh butir belum sesuai untuk level Observed dan

mayoritas pada standar proses

Standar Menjahit

Standar Isi 1 20 17

3 8 8

0 0 1

Total 16 109 87

0 2 4 6 8

Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Mayor

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Minor

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

(23)

PROGRAM KURSUS DAN PELATIHAN OTOMOTIF

Hasil analisis data dari 9 Lembaga untuk Program Otomotif menemukan

:

1. Dua butir belum sesuai untuk level Mayor dan terdistribusi pada

standar sarana dan prasarana serta standar Penilaian.

2. Tujuh belas butir belum sesuai untuk level Minor dan mayoritas pada

Standar Proses

3. Sebelas butir belum sesuai untuk level Observed dan mayoritas pada

standar Pengelolaan Program

Standar Otomotif

Standar Isi 0 3 2

0 0 0

1 0 0

Total 2 17 11

0 1 1

Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Mayor

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Minor

0 2 4 6

Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

(24)

PROGRAM KURSUS DAN PELATIHAN PAKET A

Hasil analisis data dari 2 Lembaga untuk Program Paket A menemukan :

1. Empat butir belum sesuai untuk level Mayor dan mayoritas pada

standar isi dan kompetensi

2. Sepuluh butir belum sesuai untuk level Minor dan mayoritas pada

Standar Proses

3. Delapan butir belum sesuai untuk level Observed dan mayoritas pada

standar isi dan proses

Standar Paket A

Standar Isi 0 3 2

0 0 1

0 0 0

Total 4 10 8

0 1 2 3

Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Mayor

0 2 4 6 Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Minor

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

(25)

PROGRAM KURSUS DAN PELATIHAN PAKET B

Hasil analisis data dari 5 Lembaga untuk Program Paket B menemukan :

1. Lima butir belum sesuai untuk level Mayor dan mayoritas pada

standar isi dan kompetensi

2. Dua puluh dua butir belum sesuai untuk level Minor dan mayoritas

pada Standar Isi

3. Delapan belas butir belum sesuai untuk level Observed dan mayoritas

Standar Paket B

Standar Isi 2 13 5

0 0 6

0 0 0

Total 5 22 18

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Mayor

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Minor

0 2 4 6 Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

(26)

PROGRAM KURSUS DAN PELATIHAN PAKET C

Hasil analisis data dari 34 Lembaga untuk Program Paket C menemukan

:

1. Dua butir belum sesuai untuk level Mayor dan terdistribusi pada

standar Kompetensi dan Penilaian

2. Empat puluh butir belum sesuai untuk level Minor dan mayoritas

pada Standar Isi

3. Empat pulih lima butir belum sesuai untuk level Observed dan

mayoritas pada standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Standar Paket C

Standar Isi 0 11 9

0 2 11

0 1 0

Total 2 40 45

0 1 1

Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Mayor

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Minor

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

(27)

PROGRAM KURSUS DAN PELATIHAN SEKRETARIS

Hasil analisis data dari 1 Lembaga untuk Program Sekretaris

menemukan :

2. Tiga butir belum sesuai untuk level Minor dan terdistribusi apda

standar isi, kompetensi dan standar penilaian

3. Tidak ditemukan butir belum sesuai untuk level Observed

Standar Sekretaris

Standar Isi 0 1 0

0 0 0

Total 0 3 0

0 0.5 1

Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Mayor

0 1 1

Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Minor

0 0.5 1

Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

(28)

PROGRAM KURSUS DAN PELATIHAN TATA KECANTIKAN KULIT

Hasil analisis data dari 7 Lembaga untuk Program Tata Kecantikan Kulit

menemukan :

1. Satu butir belum sesuai untuk level Mayor dan pada standar

Pendidik dan Tenaga kependidikan

2. Delapan butir belum sesuai untuk level Minor dan mayoritas pada

Standar Penilaian

3. Tiga butir belum sesuai untuk level Observed dan terdistribusi pada

standar proses, kompetensi dan pendidikan dan tenaga kependidikan

Standar Tata Kecantikan Kulit Jumlah Butir Jumlah Lembaga = 7 Mayor Minor Observed

Standar Isi 0 3 0

1 0 1

0 0 0

Total 1 8 3

0 1 1

Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Mayor

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Minor

0 1 1 Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

(29)

PROGRAM KURSUS DAN PELATIHAN TATA KECANTIKAN RAMBUT

Hasil analisis data dari 21 Lembaga untuk Program Tata Kecantikan

Rambut menemukan :

1. Enam butir belum sesuai untuk level Mayor dan mayoritas pada

standar Pendidik dan Tenaga kependidikan

2. Lima puluh lima butir belum sesuai untuk level Minor dan mayoritas

pada Standar Proses

3. Sembilan belas butir belum sesuai untuk level Observed dan

mayoritas pada standar Pengelolaan Program

Standar Tata Kecantikan Rambut Jumlah Butir Jumlah Lembaga = 21 Mayor Minor Observed

Standar Isi 0 11 3

3 9 3

0 1 2

Total 6 55 19

0 1 2 3

Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Mayor

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Minor

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

(30)

PROGRAM KURSUS DAN PELATIHAN TATA RIAS PENGANTIN

Hasil analisis data dari 49 Lembaga untuk Program Tata Rias Pengantin

menemukan :

1. Tiga belas butir belum sesuai untuk level Mayor dan mayoritas pada

standar Isi

2. Enam puluh enam butir belum sesuai untuk level Minor dan

mayoritas pada Standar Isi

3. Tiga puluh enam butir belum sesuai untuk level Observed dan

mayoritas pada standar penilaian

Standar Tata Rias Pengantin

Standar Isi 3 18 7

3 4 3

2 3 1

Total 13 66 36

0 1 2 3

Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Mayor

0 5 10 15 20Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Minor

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

(31)

PROGRAM SATUAN KURSUS

Hasil analisis data dari 61Lembaga untuk satuan Kursus menemukan :

1. Sepuluh butir belum sesuai untuk level Mayor dan mayoritas pada

standar Isi

2. Tuhuh Puluh satu butir belum sesuai untuk level Minor dan

mayoritas pada Standar Pengelolaan Program

3. Tiga Puluh satu butir belum sesuai untuk level Observed dan

mayoritas pada standar penilaian

Standar Satuan Kursus

Standar Isi 6 18 0

0 1 8

0 6 8

Total 10 71 31

0 2 4 6

Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Mayor

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Minor

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

(32)

PROGRAM SATUAN PAUD

Hasil analisis data dari 41 Lembaga untuk Satuan PAUD menemukan :

1. Tidak terdapat butir belum sesuai untuk level Mayor

2. Tiga Puluh satu butir belum sesuai untuk level Minor dan mayoritas

padaStandar Pembiayaan

3. Lima pulih lima butir belum sesuai untuk level Observed dan

mayoritas pada standar Kompetensi

Standar Satuan PAUD

Standar Isi 0 0 9

0 0 0

0 0 1

Total 0 31 55

0 0.5 1

Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Mayor

0 5 10 15 20Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Minor

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

(33)

PROGRAM SATUAN PKBM

Hasil analisis data dari 15 Lembaga untuk satuan PKBM menemukan :

1. Empat belas butir belum sesuai untuk level Mayor dan mayoritas

pada standar Kompetensi

2. Enam Belas butir belum sesuai untuk level Minor dan mayoritas

padaStandar Pengelolaan Program

3. Lima belas butir belum sesuai untuk level Observed dan mayoritas

pada standar penilaian

Standar Satuan PKBM

Standar Isi 1 4 0

2 2 4

2 2 0

Total 14 16 15

0 2 4 6

Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Mayor

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Minor

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

(34)

2.2 STATISTIK PROVINSI

Statistik akreditasi untuk setiap provinsi disajikan sebagai

berikut:

Tabel

1.

11

Total Lembaga yang Diakreditasi di Setiap Provinsi

No. Provinsi Frekuensi Persentase

(%)

1 JAWA TENGAH 148 16.4

2 JAWA BARAT 123 13.7

3 JAWA TIMUR 107 11.9

4 DIY 91 10.1

5 BANTEN 66 7.3

6 SUMATERA UTARA 40 4.4

7 KALIMANTAN

TIMUR 38 4.2

8 JAMBI 36 4.0

9 DKI 26 2.9

10 KALIMANTAN

SELATAN 23 2.6

11 SUMATERA BARAT 23 2.6

12 ACEH 17 1.9

13 GORONTALO 17 1.9

14 NTB 17 1.9

15 LAMPUNG 13 1.4

16 PAPUA 13 1.4

17 KALIMANTAN

BARAT 12 1.3

18 KALIMANTAN

TENGAH 12 1.3

19 NTT 12 1.3

20 RIAU 12 1.3

21 SULAWESI TENGAH 8 0.9

22 BALI 7 0.8

23 SUMATERA

SELATAN 6 0.7

24 BENGKULU 5 0.6

25 KEPULAUAN RIAU 5 0.6

26 SULAWESI BARAT 5 0.6

(35)

Tabel 1. 12

Temuan Standar di Setiap Provinsi

No.

Provinsi

Standar

Standar Isi

Program

1

ACEH 24 23 11 7 2 10 0 8

2

BALI 3 4 4 0 0 6 0 4

3

BANTEN 14 29 13 2 0 10 3 9

4

BENGKULU 1 5 0 2 0 1 2 1

5

DIY 36 52 14 14 2 39 2 19

6

DKI 14 11 7 8 2 6 0 13

7

GORONTALO 4 16 4 1 1 10 1 1

8

JAMBI 20 14 17 12 1 21 3 14

9

JAWA BARAT 22 28 19 14 4 12 12 12

10

JAWA TENGAH 80 77 33 16 4 36 8 30

11

JAWA TIMUR 76 75 36 32 16 64 13 65

12

KALIMANTAN

BARAT 6 9 3 5 4 3 0 6

13

KALIMANTAN

SELATAN 8 30 6 6 2 13 1 2

14

KALIMANTAN

TENGAH 11 10 7 4 1 4 0 8

15

KALIMANTAN

TIMUR 16 13 23 1 1 5 17 4

16

KEPULAUANBANGKA BELITUNG

1 0 2 0 0 0 0 2

17

KEPULAUAN

RIAU 4 4 0 1 0 6 0 0

18

LAMPUNG 12 11 3 4 2 4 0 2

19

MALUKU 1 4 2 3 0 4 0 1

20

MALUKU

UTARA 5 8 2 1 0 5 0 2

21

NTB 10 13 2 8 2 2 0 6

22

NTT 9 13 5 0 1 7 0 2

23

PAPUA 30 29 22 12 5 21 4 17

24

PAPUA BARAT 1 0 0 0 0 1 0 0

25

RIAU 5 12 0 1 2 3 2 3

26

SULAWESI

BARAT 2 1 1 2 0 0 0 1

27

SULAWESI

SELATAN 0 0 0 0 1 0 0 1

28

SULAWESI

TENGAH 11 10 4 1 0 8 1 0

29

SULAWESI

UTARA 0 1 0 0 0 0 1 0

30

SUMATERA

BARAT 10 17 6 3 1 14 1 8

(36)

No.

Provinsi

Standar

Standar Isi

Program

SELATAN

32

SUMATERA

(37)

(38)

2.2.1 TERAKREDITASI

A. PROGRAM

Tabel 1. 13

Total Program yang Diakreditasi di Setiap Provinsi

No. Provinsi Frekuensi Persentase

(%)

1 JAWA TENGAH 12 6 17.0

2 JAWA BARAT 10 5 14.2

3 D.I. YOGYAKARTA 83 11.2

5 BANTEN 56 7.6

6 SUMATERA UTARA

34 4.6

7 JAMBI 27 3.6

8 KALIMANTAN SELATAN

23 3.1

9 SUMATERA BARAT

21 2.8

10 KALIMANTAN TIMUR

19 2.6

11 ACEH 17 2.3

12 GORONTALO 17 2.3

13 DKI JAKARTA 16 2.2

14 LAMPUNG 13 1.8

15 NTB 13 1.8

16 NTT 11 1.5

17 KALIMANTAN BARAT

10 1.3

18 RIAU 10 1.3

19 KALIMANTAN TENGAH

8 1.1

20 PAPUA 7 0.9

21 SULAWESI TENGAH

7 0.9

22 BALI 6 0.8

23 SUMATERA SELATAN

6 0.8

24 KEPULAUAN RIAU 5 0.7

25 SULAWESI BARAT 5 0.7

26 BENGKULU 4 0.5

27 KEPULAUAN BANGKA BELITUNG

4 0.5

(39)

B. SATUAN

Tabel 1. 14

Total Satuan yang Diakreditasi di Setiap Provinsi

Pada tahun 2013, Jawa Tengah adalah provinsi dimana Paling Banyak

lembaga Satuan PNF yang dinyatakan lulus penilaian Akreditasi yaitu

mencapai 18.2% dari 110 Satuan.

No. Provinsi Frekuensi Persentase (%)

1 JAWA TENGAH 20 18.2

3 KALIMANTAN TIMUR 17 15.5

4 JAWA BARAT 15 13.6

5 BANTEN 8 7.3

6 DKI 8 7.3

7 JAMBI 7 6.4

8 DIY 6 5.5

9 KALIMANTAN TENGAH

2 1.8

10 RIAU 2 1.8

11 BALI 1 0.9

12 BENGKULU 1 0.9

13 NTB 1 0.9

14 SULAWESI SELATAN 1 0.9

15 SULAWESI TENGAH 1 0.9

16 SUMATERA BARAT 1 0.9

(40)

Tabel 1. 15

Temuan Standar Untuk Setiap Lembaga Yang Terakreditasi

Provinsi Jenis

Standar

Isi Prose s

Kompete nsi

Pendidik dan Tenaga Kependidik

an

Sarana dan Prasara

na

Pengelola an Program

Pembiaya an

Penilai an

ACEH PAUD KB 24 23 11 7 2 10 0 8

BALI

Komputer 0 0 1 0 0 0 0 1

PAUD KB 2 4 2 0 0 6 0 3

Satuan PAUD 1 0 1 0 0 0 0 0

BANTEN

Akuntansi 2 0 1 0 0 1 0 0

Akupuntur 1 0 1 0 0 0 0 0

Bahasa Inggris 0 3 3 0 0 0 0 0

Komputer 1 0 1 1 0 2 0 3

Menjahit 1 3 1 0 0 1 0 1

PAUD KB 9 17 1 1 0 4 0 0

PAUD SPS 0 4 0 0 0 0 0 0

Satuan PAUD 0 0 2 0 0 0 2 1

Satuan PKBM 0 2 2 0 0 0 1 2

Tata Kecantikan

Kulit 0 0 0 0 0 0 0 1

Tata Kecantikan

Rambut 0 0 1 0 0 1 0 0

BENGKULU PAUD KB 1 4 0 2 0 1 0 1

Satuan PAUD 0 1 0 0 0 0 2 0

DIY

Komputer 6 1 4 1 0 1 0 3

Menjahit 1 5 2 0 0 5 0 3

Otomotif 1 2 1 0 0 5 0 2

Paket B 6 0 0 0 0 2 0 0

Paket C 6 0 3 3 0 3 0 0

PAUD KB 7 29 0 6 0 15 0 2

PAUD TPA 0 1 0 0 0 0 0 0

Satuan Kursus 0 0 0 0 0 0 0 2

Satuan PAUD 0 0 1 0 0 0 1 0

DKI JAKARTA

Komputer 0 2 0 0 0 1 0 2

Menjahit 0 1 1 3 0 0 0 0

Paket B 3 2 0 0 0 0 0 0

(41)

Provinsi Jenis

Standar

Isi Prose s

Kompete nsi

an

na

Pembiaya an

Penilai an

Tata Rias Pengantin 3 0 2 2 0 5 0 0

JAWA BARAT

Komputer 2 1 1 1 0 2 0 1

Menjahit 1 0 0 0 0 0 0 1

Paket B 2 3 1 1 0 0 0 0

Paket C 3 2 4 2 0 1 1 1

PAUD KB 6 11 6 2 2 7 1 4

PAUD SPS 1 0 0 0 0 0 0 0

Satuan PAUD 3 0 3 0 0 0 7 1

Satuan PKBM 0 0 0 2 0 0 0 0

Tata Kecantikan

Rambut 0 0 1 1 0 0 0 1

JAWA TENGAH

Akuntansi 0 0 0 0 0 0 0 1

Komputer 3 2 1 0 0 2 0 4

Menjahit 2 0 1 1 0 1 0 1

Otomotif 1 3 0 0 0 0 0 0

Paket B 2 2 1 2 0 1 0 0

Paket C 9 8 8 5 0 4 1 1

PAUD KB 58 58 10 5 1 25 1 17

PAUD SPS 1 2 0 0 0 0 0 0

Satuan PAUD 1 0 8 0 0 0 6 0

Satuan PKBM 0 1 0 0 0 0 0 1

Tata Kecantikan

Kulit 0 1 1 0 0 0 0 0

JAWA TIMUR

Akuntansi 0 0 0 0 0 0 0 1

Komputer 5 8 6 10 0 5 0 7

Menjahit 6 8 5 4 0 11 2 3

PAUD KB 15 26 4 1 1 11 1 5

Satuan PKBM 0 0 0 0 0 1 0 1

Sekretaris 1 0 1 0 0 0 0 1

Tata Kecantikan

Kulit 3 1 1 2 0 0 0 3

Tata Kecantikan

Rambut 0 0 0 1 0 0 0 0

KALIMANTAN BARAT

Komputer 0 0 0 0 0 0 0 2

PAUD KB 4 4 1 0 0 1 0 1

KALIMANTAN SELATAN

Komputer 0 2 0 0 0 2 0 0

Paket B 1 0 0 1 0 0 0 0

(42)

Provinsi Jenis

Standar

Isi Prose s

Kompete nsi

an

na

Pembiaya an

Penilai an

Komputer 0 1 1 0 0 2 0 3

Menjahit 1 2 0 0 0 0 0 0

Otomotif 3 5 0 0 1 2 0 3

Paket B 4 1 0 1 0 0 0 0

PAUD KB 0 0 1 0 0 0 0 0

KALIMANTAN TIMUR

PAUD KB 13 11 3 1 0 5 0 3

Satuan PAUD 3 2 20 0 1 0 17 1

KEPULAUAN BANGKA BELITUNG

Komputer 0 0 1 0 0 0 0 0

PAUD KB 1 0 1 0 0 0 0 1

PAUD TPA 0 0 0 0 0 0 0 1

KEPULAUAN RIAU PAUD KB 4 4 0 1 0 6 0 0

LAMPUNG

Komputer 0 1 1 0 1 2 0 1

Menjahit 1 1 0 0 0 0 0 0

PAUD KB 11 9 1 3 1 2 0 0

PAUD SPS 0 0 1 1 0 0 0 1

MALUKU

Paket B 1 0 0 1 0 1 0 0

PAUD KB 0 4 1 2 0 2 0 1

MALUKU UTARA PAUD KB 5 8 2 1 0 5 0 2

NTB

Komputer 1 3 1 1 0 1 0 2

Menjahit 1 0 0 0 0 0 0 0

PAUD KB 4 9 0 0 2 0 0 2

Komputer 1 1 0 0 0 1 0 0

NTT PAUD KB 8 8 4 0 1 6 0 1

PAPUA

Komputer 0 1 1 0 0 1 0 2

Paket A 2 2 1 0 0 0 0 2

Paket C 0 2 0 0 0 0 0 0

PAUD KB 10 6 1 0 0 1 0 0

PAPUA BARAT PAUD KB 1 0 0 0 0 1 0 0

RIAU PAUD KB 5 12 0 1 2 3 1 3

Satuan PAUD 0 0 0 0 0 0 1 0

SULAWESI BARAT Komputer 0 0 1 0 0 0 0 1

PAUD KB 2 1 0 2 0 0 0 0

(43)

Provinsi Jenis Standar Isi Prose s Kompete nsi Pendidik dan Tenaga Kependidik an Sarana dan Prasara na Pengelola an Program Pembiaya an Penilai an

PAUD SPS 2 1 0 0 0 2 0 0

SUMATERA UTARA

Komputer 2 7 3 1 0 2 0 3

Menjahit 3 1 0 0 0 0 0 1

PAUD KB 18 27 5 1 1 15 2 2

Tata Kecantikan

Rambut 3 4 0 2 0 0 0 1

A. Aceh

Tercatat di Provinsi Aceh

dilakukan akreditasi pada

Lembaga PAUD KB. Kendala

utama yang ditemukan

pada Standar Isi & Standar

Proses.

B. Bali

Tercatat di Provinsi Bali ada

tiga Lembaga Pendidikan

yaitu Program Komputer,

Program PAUD KB dan

Satuan PAUD. Kendala

utama yang dihadapi

Satuan PAUD adalah

Standar Isi dan Kompetensi.

0.00 5.00 10.00 15.00 20.00 25.00 30.00Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Prasarana Standar Pengelolaan Program Standar Pembiayaan Standar Penilaian PAUD KB 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

(44)

C. Banten

Tercatat di Provinsi Banten

ada 11 diantaranya PAUD

KB dan Satuan PAUD.

Kendala utama yang

dihadapi PAUD KB dan

Satuan PAUD adalah

standar isi dan Proses.

D. Bengkulu

Tercatat di Provinsi

Bengkulu ada 3 Lembaga

diantaranya PAUD KB dan

Satuan PAUD. Kendala

utama yang pada

pemenuhan adalah standar

Proses dan Pembiayaan

E. D.I. Yogyakarta

Tercatat di Provinsi D.I.

Yogyakarta ada 9 Lembaga

Satuan PAUD. Kendala

utama yang pada

pemenuhan adalah standar

Proses dan Kompetensi

Lulusan. Untuk Satuan

Kursus kendalanya pada

standar penilaian.

0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Prasarana Standar Pengelolaan Program Standar Pembiayaan Standar Penilaian Akuntansi Akupuntur

Bahasa Inggris Komputer

Menjahit PAUD KB

PAUD SPS Satuan PAUD

Satuan PKBM Tata Kecantikan Kulit Tata Kecantikan Rambut

0.00 20.00 40.00 60.00 80.00Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

PAUD KB Satuan PAUD

0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Komputer Menjahit Otomotif

(45)

F. DKI Jakarta

Tercatat di Provinsi DKI

Jakarta ada 8 Lembaga

diantaranya PAUD SPS dan

Bahasa Inggris. Kendala

umum kursus Bahasa

Inggris adalah pada standar

Kompetensi. Sedangkan

PAUD SPS pada standar isi

dan standar pengelolaan.

G. Gorontalo

Tercatat di Provinsi

Gorontalo ada 1 Lembaga

yaitu PUD KB. Kendala yang

dihadapi adalah pada

pemenuhan standar proses.

H. Jambi

Tercatat di Provinsi Jambbi

ada 7 Lembaga diantaranya

PUD KB dan Satuan PAUD.

Kendala yang dihadapi

adalah pada komponen

istilah dan definisi serta

juga pada standar

Kompetensi.

0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Sarana dan Prasarana Standar Pengelolaan

Standar Penilaian

Bahasa Inggris Komputer Menjahit

Paket B Paket C PAUD SPS

Satuan Kursus Tata Rias Pengantin

0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

PAUD KB

0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

PAUD KB Bahasa Inggris Komputer

Menjahit PAUD KB Satuan Kursus

(46)

I. Jawa Barat

Gorontalo ada 12 Lembaga

Satuan PAUD. Kendala

utama yang dihadapi

Satuan PAUD pada standar

Pembiayaan.

J. Jawa Tengah

Tercatat di Provinsi Jawa

Tengah ada 13 lembaga

yang diakreditasi. Standar

penilaian menjadi kendala

utama oleh lembaga

Akuntansi

0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Bahasa Inggris Komputer

Menjahit Paket B

Paket C PAUD KB

PAUD SPS Satuan Kursus

Satuan PAUD Satuan PKBM

Tata Kecantikan Rambut Tata Rias Pengantin

0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Akuntansi Bahasa Inggris Komputer

Menjahit Otomotif Paket B

Paket C PAUD KB PAUD SPS

Satuan Kursus Satuan PAUD Satuan PKBM

(47)

K. Jawa Timur

Tercatat di Provinsi Jawa

Timur ada 11 lembaga.

Standar penilaian menjadi

kendala dari lembaga

kursus akuntansi dan

standar pendidikan dan

tenaga kependidikan

menjadi Kendala utama tat

arias kecantikan Rambu.

Kalimantan Barat

Kalimantan Barat ada 2

lembaga. Standar Penilaian

menjadi Kendala utama

yang dipenuhi Porgram

Komputer

L. Kalimantan Selatan

Kalimantan Selatan ada 10

lembaga. Standar

kompetensi menjadi

Kendala utama yang

dipenuhi PAUD KB

0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Akuntansi Bahasa Inggris

Komputer Menjahit

PAUD KB Satuan Kursus

Satuan PKBM Sekretaris

Tata Kecantikan Kulit Tata Kecantikan Rambut Tata Rias Pengantin

0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Komputer PAUD KB

0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Bahasa Inggris Komputer Paket B PAUD KB

Bahasa Inggris Komputer Menjahit Otomotif

(48)

M. Kalimantan Timur

Kalimantan Timur ada 2

lembaga. Standar

kompetensi menjadi

Kendala utama untuk

dipenuhi oleh Satuan PAUD

N. Kepulauan Bangka

Belitung

Kepulauan Bangka Belitung

ada 3 lembaga. Standar

kompetensi menjadi

Kendala utama untuk

dipenuhi oleh Program

Kursus Komputer dan

Standar penilaian menjadi

kendala PAUD TPA

O. KEPULAUAN RIAU

Kepulauan Riau ada 1

lembaga. Standar

Pengelolaan menjadi

standar yang sulit dipenuhi

oleh Lembaga PAUD KB.

0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

PAUD KB Satuan PAUD

0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Komputer PAUD KB PAUD TPA

0.00 10.00 20.00 30.00 40.00Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

(49)

O. LAMPUNG

Lampung ada 4 lembaga.

Standar Isi dan proses

menjadi standar yang sulit

dipenuhi oleh Lembaga

Kursus Menjadih dan PAUD

KB.

P. MALUKU

Tercatat di Provinsi Maluku

Pengelolaan dan Standar

Kompetensi menjadi standar

yang sulit dipenuhi oleh

Lembaga Kursus Bahasa

Inggris

Q. MALUKU UTARA

Tercatat di Provinsi Maluku

Utara ada 1 lembaga.

Standar isi adalah standar

yang sulit dipenuhi oleh

Lembaga PAUD KB

0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Komputer Menjahit PAUD KB PAUD SPS

0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Bahasa Inggris Paket B PAUD KB

0.00 10.00 20.00 30.00 40.00Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

(50)

R. NTB

Tercatat di Provinsi NTB ada

4 lembaga. Standar isi

adalah standar yang sulit

dipenuhi oleh Lembaga

Kursus Menjahit. Untuk

Lembaga PAUD KB standar

proses menjadi kendala

utama.

S. NTT

Tercatat di Provinsi NTT ada

1 lembaga. Standar isi dan

Standar proses adalah

standar yang sulit dipenuhi

oleh Lembaga PAUD KB

T. PAPUA

Tercatat di Provinsi PAPUA

ada 3 lembaga. Standar isi

dan Standar proses adalah

standar yang sulit dipenuhi

oleh Lembaga PAUD KB

0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Komputer Menjahit PAUD KB Komputer

0.00 5.00 10.00 15.00 20.00 25.00 30.00Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

PAUD KB

0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

(51)

U. PAPUA BARAT

Tercatat di Provinsi Papua

Barat ada 1 lembaga.

Standar isi dan Standar

Pengelolaan adalah standar

yang sulit dipenuhi oleh

Lembaga PAUD KB

V. RIAU

Tercatat di Provinsi RIAU

pembiayaan menjadi

kendala utama lembaga

Satuan PAUD

W. SULAWESI BARAT

Sulawesi Barat ada 2

lembaga. Standar

Kompetensi dan Penilaian

menjadi kendala Lembaga

Kursus Komputer.

0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

PAUD KB

0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

PAUD KB Satuan PAUD

0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

(52)

X. SULAWESI SELATAN

Sulawesi Selatan ada 1

lembaga. Standar sarana

dan prasarana menjadi

Kendala Satuan Kursus.

Y. SULAWESI TENGAH

Sulawesi Tengah ada 1

lembaga. Standar isi dan

proses menjadi Kendala

Utama PAUD KB.

Z. SULAWESI UTARA

Tercatat di Provinsi

Sulawesi Utara ada 1

lembaga. Standar proses

dan Pembiayaan menjadi

Kendala Utama Kursus Tata

Rias Pengantin

0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

Satuan Kursus

0.00 10.00 20.00 30.00 40.00Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

PAUD KB

0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00Standar Isi

Standar Proses

Standar Kompetensi

Standar Penilaian

(53)

AA. SUMATERA BARAT

Tercatat di