ANALISIS KEJELASAN DAN KELENGKAPAN TEKS PETUNJUK DENAH PADA KARANGAN SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 SAWIT
BOYOLALI
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Muhammadiyah Surakarta
Oleh: Heni Susanti
A310120266
PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v
HALAMAN MOTTO
“...dan Dia mengetahui apa yang ada di daratan dan di lautan, dan tiada sehelai daun pun yang gugur melainkan Dia mengetahuinya (pula).”
(Q. S. Al-An’aam:59)
“...karena itu Allah menimpakan kepadamu kesedihan-kesedihan, agar kamu tidak bersedih hati (lagi) terhadap apa yang luput dari kamu dan terhadap apa yang
menimpamu” (Q. S. An-Nur:53)
“Jika kamu berbuat baik (berarti) kamu berbuat baik bagi dirimu sendiri, dan jika kamu berbuat jahat, maka kejahatan itu untuk dirimu sendiri”
(Q. S. Al-Isra:7)
“Lakukan saja dan jangan pikirkan apa pun” (Penulis)
“Tindakan memang tidak selalu membawa kebahagiaan tetapi tidak ada kebahagiaan tanpa tindakan.”
(Penulis)
“Jangan pernah berharap mendapatkan simpati hanya dengan menjadi pengeluh kronis”
vi
PERSEMBAHAN
Sebagai ungkapan syukur dan terima kasih, skripsi ini penulis persembahkan kepada:
Bapak Tugiman, Ibu Patmi, dan keluarga yang selalu mendoakan dan memberi kasih
sayang, motivasi, serta dukungan
Bapak Ibu Dosen PBI yang telah memberikan ilmu bermanfaat, arahan, motivasi,
dan pengalaman
Rekan-rekanku yang setia memberikan semangat untuk menyelesaikan skripsi
vii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum wr. wb.
Syukur alhamdulillah atas berkah dan ramat Allah Swt skripsi yang berujudul “Analisis Kejelasan dan Kelengkapan Teks Petunjuk Denah pada Karangan Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 2 Sawit Boyolali” dapat diselesaikan untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Program Studi
Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penyelesaian
skripsi ini mendapat bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu,
penulis mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah memberi
dukungan.
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum. Selaku Dekan Fakultas Kegurun dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Zainal Arifin, M. Hum., selaku pembimbing akademik dan Ketua
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang memberikan pelayanan dan pengarahan untuk kebaikan
mahasiswa dalam menyelesaikan skripsi.
3. Prof. Dr. Markhamah, M. Hum., selaku pembimbing yang telah berkenan
meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran guna membimbing dan memberikan
petunjuk awal hingga selesainya skripsi ini.
4. Bapak Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang tulus ikhlas memberikan ilmu kepada penulis
selama masa studi.
5. Adi Minar Paladto, S. Pd., M. Pd. selaku Kepala Sekolah dan Ahmadi, S.
Pd., M. Pd. selaku guru Pamong selama magang di SMP Negeri 2 Sawit yang
telah berkenan memberikan waktu kepada penulis untuk melakukan
viii
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan.
Untuk itu diharapkan adanya masukan, kritikan, dan saran demi kesempurnaan
sehingga bermanfaat kepada semua pihak.
Wassalamualaikum wr. wb.
Surakarta, 24 Oktober 2016
ix DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
ABSTRAK ... xi
ABSTRACT ... xii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 3
C. Tujuan Penelitian ... 3
D. Manfaat Penelitian ... 3
BAB II LANDASAN TEORI ... 5
A. Tinjauan Pustaka ... 5
B. Kajian Teori ... 18
1. Kalimat dan Wacana ... 18
2. Teks Petunjuk ... 19
3. Kelengkapan Wacana ... 20
4. Kejelasan Kalimat ... 21
BAB III METODE PENELITIAN... 25
A. Jenis dan Desain Penelitian ... 25
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 25
C. Data, Sumber Data, dan Narasumber ... 26
D. Kehadiran Peneliti ... 26
E. Teknik Pengumpulan Data ... 27
x
G. Teknik Analisis Data ... 28
BAB IV PEMBAHASAN ... 29
A. Hasil dan Penelitian ... 29
1. Deskripsi Lokasi Penelitian... 29
2. Deskripsi Data Hasil Penelitian ... 29
3. Analisis Data ... 30
a. Klasifikasi Data Berdasarkan Kelengkapan Wacana ... 30
b. Klasifikasi Data Berdasarkan Kejelasan Kalimat ... 65
4. Pembahasan ... 95
BAB V PENUTUP ... 99
A. Simpulan ... 99
B. Implikasi ... 100
C. Saran ... 100
DAFTAR PUSTAKA ... 101
xi ABSTRAK
Heni Susanti/ A310120266. Analisis Kejelasan dan Kelengkapan Teks Petunjuk
Denah pada Karangan Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 2 Sawit Boyolali. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Oktober, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelengkapan dan kejelasan teks petunjuk denah pada karangan siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Sawit. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah karangan siswa SMP Negeri 2 Sawit. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik dokumentasi. Metode analisis data yang digunakan adalah metode agih yang diikuti oleh teknik sisip, perluasan, dan ganti. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. (1) Berdasarkan analisis kelengkapan jumlah kalimat dan kelengkapan unsur denah dari 15 wacana, terdapat 11 wacana kurang lengkap dan 4 wacana tidak lengkap. (2) Berdasarkan analisis kejelasan kalimat dari 15 wacana, terdapat 2 wacana yang memiliki kalimat jelas, 3 wacana yang di dalamnya terdapat kalimat kurang jelas, dan 10 wacana yang di dalamnya terdapat kalimat tidak jelas.
xii ABSTRACT
Heni Susanti/ A310120266. Analisis Kejelasan dan Kelengkapan Teks Petunjuk
Denah pada Karangan Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 2 Sawit Boyolali. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Oktober, 2016.
This study aimed to analyze the completeness and clarity of text instructions on the composition sketch eighth grade students at SMP Negeri 2 Sawit. The data used in this study is the composition students of SMP Negeri 2 Sawit. The data collection technique used is the technique of documentation. Data analysis method used is the method agih followed by insertion technique, expansion, and dressing. The results of this study are as follows. (1) Based on the analysis of the completeness of the number of sentences and the completeness of the plan of 15 discourse, there are 11 discourse incomplete and 4 discourse incomplete. (2) Based on an analysis of clarity sentence of 15 discourse, there are two discourses have a clear sentence, 3 discourse in which there is less clear sentences and 10 sentences of discourse in which there are not clear.
