PENGARUH KEGIATAN MENEMPEL GAMBAR DENGAN TEKNIK MOZAIK TERHADAP PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS
ANAK TK KELOMPOK B DI TK PERTIWI IV BANARAN SAMBUNGMACAN SRAGEN
TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Diajukan Oleh :
SHOLIKHA DESIANA WIDAYATI A520120075
Kepada :
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini,
Nama : Sholikha Desiana Widayati
NIM : A520120075
Program Studi : Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Judul Skripsi : Pengaruh Kegiatan Menempel Gambar dengan Teknik
Mozaik Terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak
Tk Kelompok B Di Tk Pertiwi IV Banaran Sambung
Macan Sragen Tahun Ajaran 2015/2016
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di
kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya
dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 25 Mei 2016
Yang membuat pernyataan,
iii
PENGARUH KEGIATAN MENEMPEL GAMBAR DENGAN TEKNIK MOZAIK TERHADAP PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS
ANAK TK KELOMPOK B DI TK PERTIWI IV BANARAN SAMBUNGMACAN SRAGEN
TAHUN AJARAN 2015/2016
Diajukan Oleh :
Sholikha Desiana Widayati A520120075
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta untuk dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi
Surakarta, 25 Mei 2016
Pembimbing I Pembimbing II
( Dra. Surtikanti, S.H., M.Pd) (Wili Astuti, S.Pd, M.Hum)
iv
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
PENGARUH KEGIATAN MENEMPEL GAMBAR DENGAN TEKNIK MOZAIK TERHADAP PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS
ANAK TK KELOMPOK B DI TK PERTIWI IV BANARAN SAMBUNGMACAN SRAGEN
TAHUN AJARAN 2015/2016 Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
Sholikha Desiana Widayati
A520120075
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari …………, (….- .…- .……)
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
(Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum)
v
Halaman Motto
Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Sesungguhnya
vi
Halaman Persembahan
Karya ini saya persembahkan kepada :
1. Yang terhormat kedua orangtua saya Kawid Mustadi dan Daryati.
2. Kakak-kakak saya tercinta, Annisa Nurnaimah Widayati dan Muhammad
Taufik Widayat.
3. Sahabatku, Mia Maulida Fatimah, Tutut Anita Sari, Risma Linda, Ayu Sekar,
Erviana, Dyah Ayu, Fathrika Zahra, Laily Mayasari.
4. Teman-teman seperjuangan saya kelas C angkatan 2012.
5. Raka Aditya Putra yang senantiasa memberikan dukungan serta bantuan.
6. Teman-teman Kos Lathin yang telah memberikan saya dukungan dan
semangat.
vii ABSTRAK
Sholikha Desiana Widayati/ A520120075. PENGARUH MENEMPEL GAMBAR
DENGAN TEKNIK MOZAIK TERHADAP PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK TK KELOMPOK B DI TK PERTIWI IV BANARAN SAMBUNGMACAN SRAGEN TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Mei, 2016.
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh menempel gambar dengan teknik mozaik terhadap perkembangan motorik halus anak TK kelompok B di TK Pertiwi IV Banaran Sambungmacan Sragen Tahun Ajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan jenis One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B TK Periwi IV Banaran yang berjumlah 17 anak. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian menggunakan observasi, sedangkan teknik analisis datanya menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Analisis deskriptif digunakan untuk mengetahui perkembangan motorik halus anak sebelum dan setelah diberikan eksperimen sedangkan analisis inferensial untuk menguji hipotesis menggunakan uji T dalam program SPSS 16.0 for windows
yaitu paired sample t-test. Berdasarkan analisis hasil penelitian menggunakan t-test diperoleh nilai diperoleh nilai thitung = -10,431 - ttabel = -1,75 dengan probabilitas
0,00. Probabilitas 0,00 ɑ = 0,05 maka hipotesis nol (Ho) ditolak yang berarti terdapat pengaruh menempel gambar dengan teknik mozaik terhadap perkembangan motorik halus anak TK kelompok B di TK Pertiwi IV Banaran Sambungmacan Sragen Tahun Ajaran 2015/2016.
viii ABSTRACT
THE INFLUENCE OF STICKING PICTURES WITH THE MOSAIC TECHNIQUE TO THE DEVELOPMENT OF KINDERGARTEN FINE MOTOR GROUP B IN TK PERTIWI IV BANARAN SAMBUNGMACAN
SRAGEN ACADEMIC YEARS 2015/2016
Sholikha Desiana/A520120075 Widayati. THE INFLUENCE OF STICKING PICTURES WITH THE MOSAIC TECHNIQUE TO THE DEVELOPMENT OF KINDERGARTEN FINE MOTOR GROUP B IN TK PERTIWI IV BANARAN SAMBUNGMACAN SRAGEN ACADEMIC YEARS 2015/2016. Thesis. Faculty of teacher training and educational sciences, University of Muhammadiyah Surakarta. May, 2016.
The purpose of this research is to know the influence of sticking pictures with the mosaic technique to the development of kindergarten fine motor Group B in TK Pertiwi IV Banaran Sambungmacan Sragen academic year 2015/2016. This research
is a research experiment with type One Group Pretest – Posttest Design. The subject
of this research is the son of Group B TK Pertiwi IV Banaran totalling 17. As for the data collection techniques in the research ares observation, whereas its data analysis techniques using descriptive analysis and inferensial analysis. Descriptive analysis is used to find out the fine motor development of children before and after the given experiment while inferensial analysis to test the hypothesis test using SPSS program T 16.0 for windows ie paired sample t-test. Based on the analysis of the results of research using the t-test is obtained a value retrieved value of tcount = 10.431 and ttable
= 1,75 with probability 0.00. The probability of 0.00 ˂ɑ = 0.05 then null hypothesis
(Ho) rejected, which that means there is the influence of sticking pictures with mosaic technique to the development of kindergarten fine motor Group B in TK Pertiwi IV Banaran Sambungmacan Sragen academic year 2015/2016.
ix
KATA PENGANTAR
ﻪﺘ ﻜﺮﺒﻮﷲ ﺔﻤﺤﺮﻮ ﻤﻜﻴﻠﻋﻢﻼﺴﻠ
Segala puji dan syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT,
yang telah melimpahkan rahmat, taufiq dan hidayah-Nya, Sholawat dan salam
tercurah kepada tauladan umat manusia Nabi Muhammad SAW, kepada keluarga,
sahabat dan umatnya hingga kepada kita semua.
Selanjutnya dengan selesainya Skripsi ini penulis mengucapkan terima kasih
kepada:
1. Bp Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dra. Siti Zuhriah Ariatmi, M.Hum, selaku wakil dekan I Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin riset guna penyusunan skripsi.
3. Bp. Drs Ilham Sunaryo, M. Pd ketua Program S1 PAUD FKIP Universitas
PAUD yang telah memberikan bekal pengetahuan.
6. Kepala Sekolah dan semua guru TK Pertiwi IV Banaran Sambungmacan yang
telah meluangkan waktu serta memberikan izin dalam pelaksanaan penelitian.
Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam meyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari skripsi ini masih
x
Semoga skripsi ini bermanfaat baik bagi penulis sendiri maupun pada pembaca
pada umumnya.
Akhirnya penulis tidak lupa mohon maaf yang sebesar-besarnya atas segala
kesalahan. Semoga bantuan dan kebaikan yang telah diberikan akan mendapat
imbalan yang setimpal dari Allah SWT.
ﻪﺘ ﻜﺮﺒﻮﷲ ﺔﻤﺤﺮﻮ ﻤﻜﻴﻠﻋﻢﻼﺴﻠ ﻮ
Sragen, 25 Mei 2016
Penulis
xi
B. Identifikasi Masalah ... 3
C. Pembatasan Masalah ... 3
D. Rumusan Masalah ... 4
E. Tujuan Penelitian ... 4
xii
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 6
A. Kajian Teori ... 6
3. Peranan Menempel Gambar dengan Teknik Mozaik Terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak ... 22
B. Peneliti Terdahulu Teori ... 23
C. Kerangka Berpikir ... 25
B. Hipotesis ... 26
BAB III METODE PENELITIAN... 27
A. Jenis dan Desain Penelitian ... 27
1. Jenis Penelitian ... 27
xiii
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 29
1. Tempat Penelitian ... 29
2. Waktu Penelitian ... 29
3. Jadwal Penelitian ... 29
C. Populasi, Sampel dan Sampling ... 30
1. Populasi ... 30
2. Sampel ... 31
D. Definisi Operasional Variable ... 31
1. Identifikasi Variable Penelitian ... 31
2. Definisi Operasional ... 31
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 32
1. Pengumpulan Data ... 32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 42
A. Deskripsi Data ... 42
1. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ... 42
a. Profil TK Pertiwi IV Banaran ... 42
b. Keadaan Pendidikan dan Peserta Didik ... 42
xiv
a. Deskripsi Data Observasi Awal Perkembangan Motorik Halus
Anak Sebelum Eksperimen ... 43
b. Deskripsi Data Observasi Akhir Perkembangan Motorik Halus Anak Sebelum Eksperimen ... 45
B. Hasil Analisis Data ... 47
C. Pembahasan ... 48
D. Keterbatasan Penelitian ... 51
BAB V PENUTUP ... 53
A. Simpulan ... 53
B. Implikasi ... 53
B. Saran ... 54
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1. Indikator Perkembangan Motorik ... 13
2.2. Perbandingan Penelitian Sekarang dan Sebelumnya ... 24
3.1. Jadwal Penelitian ... 30
3.2. Kisi-kisi pedoman observasi anak ... 34
3.3. Butir-butir Amatan ... 34
4.1. Tabel Distribusi Frekuensi data Observasi Awal ... 44
4.2. Tabel Distribusi Frekuensi Data Observasi Akhir ... 46
xvi
DAFTAR GRAFIK
Grafik Halaman
4.1. Historgram Prosentasi Distribusi Frekuensi Observasi Awal
Perkembangan Motorik Halus Anak ... 45
4.2. Histogram Prosentasi Distribusi Frekuensi Observasi Akhir
Perkembangan Motorik Halus Anak ... 46
4.3. Gambar thitung di daerah Ho ditolak ... 47
4.4. Histogram Data Perkembangan Motorik Halus Anak Sebelum dan
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1.Guru Memberikan contoh kepada anak cara menempel tiap bagian
dengan pola yang berbeda ... 74
2.Anak dibagi menjadi empat kelompok dan melakukan kegiatan Menempel gambar mozaik ... 75
3. Hasil karya anak ... 75
4. Bahan yang digunakan untuk menempel gambar mozaik ... 76
5. Anak dibagi menjadi empat kelompok dan melakukan kegiatan Menempel gambar mozaik ... 77
6. Hasil Karya anak ... 77
7. Perlakuan 1 anak dibagi menjadi beberapa kelompok ... 78
8. Hasil karya anak pada perlakuan 1... 78
9. Perlakuan 2 anak dibagi menjadi beberapa kelompok ... 79
10. Hasil karya anak pada perlakuan 2... 79
11. Perlakuan 3 anak dibagi menjadi beberapa kelompok ... 80
12. Hasil karya anak pada perlakuan 3... 80
13. Perlakuan 4 anak melakukan kegiatan menempel mozaik ... 81
xviii LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1.Rencana Tindakan Menempel Gambar dengan teknik mozaik... 57
2. Pedoman Observasi Awal Perkembangan Motorik Halus Anak ... 58
3. Pedoman Observasi Akhir Perkembangan motorik Halus Anak ... 59
4. Tabulasi Skor Observasi Awal ... 60
5. Tabulasi Skor Observasi Akhir ... 61
6. Menentukan Interval ... 62
7. Hasil t-test ... 64
8. Nilai-nilai Distribusi t ... 65
9. Rencana Kegiatan Harian ... 66
9.1. Rencana Kegiatan Harian Perlakuan 1 ... 66
9.2. Rencana Kegiatan Harian Perlakuan 2 ... 68
9.3. Rencana Kegiatan Harian Perlakuan 3 ... 70
9.4. Rencana Kegiatan Harian Perlakuan 4 ... 72
10. Dokumentasi Observasi Awal dan Akhir ... 74
