Silabus Prakarya Rekayasa VII

18  18 

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Teks penuh

(1)

SILABUS MATA PELAJARAN PRAKARYA (REKAYASA)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Bakongan Kelas / Semester : VII / Satu – Dua

Kompetensi Inti (KI) :

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan mem-buat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu SumberBelajar 1.1 Menerima keberagaman

(2)

2.1 Menunjukkan rasa ingin tahu dan sikap santun dalam menggali informasi tentang keberagaman produk pengolahan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk Indonesia

2.2 Mengaplikasikan perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam merancang dan

membuat produk pengolahan

2.3 Menunjukkan kemauan bertoleransi, disiplin dan bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi saat melakukan berbagai kegiatan pembuatan produk pengolahan

3.1 Memahami prosedur rekayasa yang

digunakan sebagai alat penjernih air dari bahan

1. Wawasan alat penjernih air

2. Jenis alat

Mengamati:

 Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak

Penilaian Tugas Kelompok/Diskusi, tentang:

1. Aneka jenis bahan

8 jam pelajaran (4 mgu x 2 jp)

(3)

alam

4.1 Membuat alat

penjernih air dari bahan alam yang ada di lingkungan sekitar

penjernih air yang terbuat dari bahan alam dan manfaatnya

3. Bahan alam, alat, teknik dan proses pembuatan alat penjernih air

4. Penyajian dan pengujian alat penjernih air

dari kajian literatur/media tentang pengetahuan rekayasa pembuatan alat penjernih air, jenis bahan dasar, alat, teknik, dan prosedur pembuatan karya kerajinan dari bahan alam agar terbangun rasa ingin tahu

Menanya:

 Melakukan diskusi tentang aneka karya yang berkaitan dengan manfaat alat, bahan dasar, alat, teknik, dan prosedur pembuatan rekayasa alat penjernih air agar terbangun rasa ingin tahu sehingga dapat mensyukuri anugerah Tuhan

Mengumpulkan Data

 Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara tentang pengetahuan alat penjernih air, bahan dasar dari alam, alat , teknik dan prosedur pembuatan alat penjernih air yang ada di lingkungan wilayah setempat agar terbangun rasa ingin tahu, bersikap santun, bangga/cinta tanah air dan

alam yang dapat digunakan sebagai produk rekayasa alat penjernih air 2. Pengetahuan,

bahan, alat, teknik, dan proses yang digunakan pada pembuatan rekayasa alat penjernih air dari bahan alam bahan alam

3. Aspek yang dinilai:

a. Apresiasi 20% b. Keruntutan

berpikir 20% c. Pilihan kata 20% d. Kreativitas

bentuk laporan 20%

e. Perilaku 20% Penilaian

Pengamatan, tentang: 1. Pengetahuan,

bahan, alat, teknik, dan proses

pembuatan rekayasa

dari bahan alam

Aneka bahan alam yang digunkaan untuk pembuatan produk rekayasa alat penjernih air

(4)

bersyukur sebagai warga bangsa.

Mengasosiasi

Menyimpulkan dan membuat laporan hasil pengamatan/kajian literatur tentang pengetahuan, bahan, alat , teknik, dan proses yang digunakan pada pembuatan rekayasa alat penjernih air dari bahan alam yang ada

dilingkungan wilayah setempat atau nusantara.

 Membuat rancangan gagasan dalam bentuk gambar

skets/tertulis untuk kegiatan pembuatan rekayasa alat penjernih air dari bahan alam dan penyajiannya berdasarkan orisinalitas ide yang jujur, sikap percaya diri dan mandiri.

 Membuat karya kerajinan dari bahan alam dan pengemasannya dengan cara/teknik dan prosedur yang tepat dengan menunjukkan sikap bekerjasama, toleransi, disiplin, tanggung jawab dan peduli akan kerapihan dan kebersihan lingkungannya.

alat penjernih air dari bahan alam yang ada di

lingkungan wilayah setempat

2. Mengevaluasi/meng uji hasil karya rekayasa alat penjernih air dari bahan alam 3. Aspek yang dinilai:

a. Kerincian 20% b. Ketepatan

pengetahuan 20%

c. Pilihan kata 20% d. Keativitas bentuk

laporan 20% e. Perilaku 20% Penilaian Kinerja/ Pembuatan Karya, tentang:

1. Rancangan gagasan dalam bentuk gambar

(5)

Mengkomunikasikan

 Mengevaluasi/menguji hasil pembuatan rekayasa alat penjernih air dari bahan alam untuk memperlihatkan kejujuran dalam berkarya.

 Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan proses pembuatan alat penjernih air dan penyajiannya dengan tampilan menarik terhadap karya kerajinan dari bahan alam yang dibuatnya sebagai pemahaman akan pengetahuan/ konseptual dan prosedural, serta

mempresentasikan di kelas.

2. Pembuatan produk dan penyajian rekayasa alat penjernih air dari bahan alam dengan cara/teknik dan prosedur yang tepat 3.Laporan

portofolio dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan proses

pembuatan dengan tampilan menarik terhadap produk rekayasa alat penjernih air dari bahan alam yang dibuatnya

4. Aspek yang dinilai a. Proses

(6)

materi, teknik dan prosedur b. Produk jadinya

30% -Uji karya -Kemasan -Kreativitas

bentuk laporan -Presentasi c. Sikap 20%

-Mandiri -Disiplin

-Tanggung jawab

3.2. Mengidentifikasi bahan, material dan alat bantu yang digunakan sebagai penjernih air dengan bahan buatan yang ada di daerah setempat dan daerah lain

4.2 Membuat produk penjernih air dari bahan buatan yang ada di lingkungan sekitar

1. Wawasan alat penjernih air

2. Jenis alat penjernih air yang terbuat dari bahan buatan dan manfaatnya

3. Bahan alam, alat, teknik dan proses pembuatan alat penjernih

Mengamati:

 Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak dari kajian literatur/media tentang pengetahuan rekayasa pembuatan alat penjernih air dari bahan buatan, jenis bahan dasar, alat, teknik, dan prosedur pembuatan karya kerajinan dari bahan alam agar terbangun rasa ingin tahu

Menanya:

 Melakukan diskusi tentang aneka produk yang berkaitan dengan

Penilaian Tugas Kelompok/Diskusi, tentang:

1. Aneka jenis bahan buatan yang dapat digunakan sebagai produk rekayasa pembuatan alat penjernih air dari bahan buatan 2. Pengetahuan,

bahan, alat, teknik, dan proses yang digunakan pada pembuatan

8 jam pelajaran (4 mgu x 2 jp)

Contoh produk rekayasa alat penjernih air dari bahan buatan

(7)

air

4. Penyajian dan pengujian alat penjernih air

fungsi karya, bahan dasar, alat, teknik, dan prosedur pembuatan produk rekayasa alat penjernih air dari bahan buatan agar terbangun rasa ingin tahu sehingga dapat mensyukuri anugerah Tuhan

Mengumpulkan Data

 Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara tentang pengetahuan motif ragam hias daerah, bahan, alat , teknik dan prosedur pembuatan rekayasa alat penjernih air dari bahan buatan yang ada di lingkungan wilayah setempat agar terbangun rasa ingin tahu, bersikap santun, bangga/cinta tanah air dan bersyukur sebagai warga bangsa.

Mengasosiasi

Menyimpulkan dan membuat laporan hasil pengamatan/kajian literatur tentang pengetahuan karya modifikasi, bahan, alat , teknik, dan proses yang digunakan pada pembuatan

karya rekayasa alat penjernih air dari bahan buatan 3. Aspek yang

dinilai:

a. Apresiasi 20% b. Keruntutan

berpikir 20% c. Pilihan kata 20% d. Kreativitas

bentuk laporan 20%

e. Perilaku 20% Penilaian

Pengamatan, tentang:

1. Pengetahuan modifikasi, bahan, alat, teknik, dan proses pembuatan produk rekayasa alat penjernih air dari bahan buatan yang ada di lingkungan wilayah setempat 2. Mengevaluasi/meng

uji hasil produk rekayasa pembuatan alat penjernih air

(8)

rekayasa alat penjernih air dari bahan buatan yang ada

dilingkungan wilayah setempat atau nusantara.

 Membuat rancangan gagasan dalam bentuk gambar

skets/tertulis untuk kegiatan pembuatan rekayasa alat penjernih air dari bahan buatan dan pengemasannya berdasarkan orisinalitas ide yang jujur, sikap percaya diri dan mandiri.

 Membuat rekayasa pembuatan alat penjernih air dari bahan buatan dan pengemasannya dengan cara/teknik dan prosedur yang tepat dengan menunjukkan sikap bekerjasama, toleransi, disiplin, tanggung jawab dan peduli akan kerapihan dan kebersihan lingkungannya.

Mengkomunikasikan

 Mengevaluasi/menguji hasil pembuatan rekayasa pembuatan alat penjernih air dari bahan buatan untuk memperlihatkan kejujuran dalam berkarya.  Membuat laporan portofolio

dari bahan buatan Aspek yang dinilai: a. Kerincian 20% b. Ketepatan

pengetahuan 20%

c. Pilihan kata 20% d. Keativitas bentuk

laporan 20% e. Perilaku 20% Penilaian Kinerja/ Pembuatan Karya, tentang:

1. Rancangan gagasan dalam bentuk gambar skets/tertulis untuk kegiatan pembuatan rekayasa alat penjernih air dari bahan buatan 2. Pembuatan dan

penyajian produk rekayasa alat penjernih air dari bahan buatan dengan

(9)

dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan pengetahuan modifikasi, bahan, alat, teknik, dan proses pembuatan karya dan pengemasannya dengan tampilan menarik terhadap rekayasa pembuatan alat penjernih air dari bahan buatan yang dibuatnya sebagai pemahaman akan pengetahuan/ konseptual dan prosedural, serta

mempresentasikan di kelas.

tepat 3.Laporan

portofolio dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan gambar yang

mendeskripsikan pengetahuan,baha n, alat, teknik, dan proses pembuatan dengan tampilan menarik terhadap produk rekayasa pembuatan alat penjernih air dari bahan buatan yang dibuatnya

4. Aspek yang dinilai a. Proses

pembuatan 50% -Ide gagasan -Kreativitas -Kesesuaian

materi, teknik dan prosedur b. Produk

(10)

-Uji produk -Penyajian -Kreativitas

bentuk laporan -Presentasi

c. Sikap 20% -Mandiri -Disiplin

-Tanggung jawab

3.3 Memahami prosedur rekayasa yang digunakan sebagai produk sederhana dengan teknologi mekanik

4.3 Membuat produk sederhana

menggunakan teknologi mekanik (gerak, putar, ungkit dan sebagainya)

1. Wawasan produk rekayasa sederhana dengan teknologi mekanik

2. Jenis produk rekayasa sederhana dengan teknologi mekanik 3. dan

manfaatnya

4. Bahan, alat, teknik dan

Mengamati:

Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak dari kajian literatur/media tentang pengetahuan produk rekayasa sederhana dengan teknologi mekanik, jenis bahan dasar, alat, teknik, dan prosedur pembuatan karya kerajinan dari bahan alam agar terbangun rasa ingin tahu

Menanya:

Melakukan diskusi tentang aneka produk yang berkaitan dengan manfaat alat, bahan dasar, alat, teknik, dan prosedur pembuatan produk rekayasa sederhana dengan teknologi mekanik agar

Penilaian Tugas Kelompok/Diskusi, tentang:

1. Aneka jenis bahan alam yang dapat digunakan sebagai produk rekayasa sederhana dengan teknologi mekanik 2. Pengetahuan,

bahan, alat, teknik, dan proses yang digunakan pada pembuatan produk rekayasa sederhana dengan teknologi mekanik 3. Aspek yang

dinilai:

8 jam pelajaran (5 mgu x 2 jp)

Contoh produk rekayasa sederhana dengan teknologi mekanik

Aneka bahan yang

(11)

proses pembuatan produk rekayasa sederhana dengan teknologi mekanik

5. Penyajian dan pengujian produk rekayasa sederhana dengan teknologi mekanik

terbangun rasa ingin tahu sehingga dapat mensyukuri anugerah Tuhan

Mengumpulkan Data

Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara tentang pengetahuan produk rekayasa sederhana dengan teknologi mekanik, bahan dasar dari alam, alat , teknik dan prosedur pembuatan produk rekayasa sederhana dengan teknologi mekanik yang ada di lingkungan wilayah setempat agar terbangun rasa ingin tahu, bersikap santun, bangga/cinta tanah air dan bersyukur sebagai warga bangsa.

Mengasosiasi

 Menyimpulkan dan membuat laporan hasil pengamatan/kajian literatur tentang pengetahuan, bahan, alat , teknik, dan proses yang digunakan pada pembuatan produk rekayasa sederhana dengan teknologi mekanik yang ada dilingkungan wilayah

a. Apresiasi 20% b. Keruntutan

berpikir 20% c. Pilihan kata

20%

d. Kreativitas bentuk laporan 20%

e. Perilaku 20% Penilaian

Pengamatan, tentang:

1. Pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan proses pembuatan produk rekayasa

sederhana dengan teknologi mekanik yang ada di lingkungan wilayah setempat 2. Mengevaluasi/me nguji hasil produk rekayasa

sederhana dengan teknologi mekanik

3. Aspek yang dinilai:

makanik

(12)

setempat atau nusantara. Membuat rancangan gagasan

dalam bentuk gambar skets/tertulis untuk kegiatan pembuatan produk rekayasa sederhana dengan teknologi mekanik dan penyajiannya berdasarkan orisinalitas ide yang jujur, sikap percaya diri dan mandiri.

Membuat produk rekayasa sederhana dengan teknologi mekanik dan pengemasannya dengan cara/teknik dan prosedur yang tepat dengan menunjukkan sikap bekerjasama, toleransi, disiplin, tanggung jawab dan peduli akan kerapihan dan kebersihan lingkungannya.

Mengkomunikasikan Mengevaluasi/menguji hasil

pembuatan produk rekayasa sederhana dengan teknologi mekanik untuk memperlihatkan kejujuran dalam berkarya. Membuat laporan portofolio dalam

berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan gambar yang

a. Kerincian 20% b. Ketepatan

pengetahuan 20%

c. Pilihan kata 20%

d. Keativitas bentuk laporan 20%

e. Perilaku 20% Penilaian Kinerja/ Pembuatan Karya, tentang:

1. Rancangan gagasan dalam bentuk gambar

skets/tertulis untuk kegiatan pembuatan produk rekayasa sederhana dengan teknologi mekanik 2. Pembuatan dan

penyajian produk rekayasa sederhana dengan teknologi mekanik dengan cara/teknik dan prosedur yang tepat 3.Laporan

(13)

mendeskripsikan pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan proses pembuatan produk rekayasa sederhana dengan teknologi mekanik dan penyajiannya dengan tampilan menarik terhadap produk rekayasa sederhana dengan teknologi mekanik yang dibuatnya sebagai pemahaman akan pengetahuan/ konseptual dan prosedural, serta mempresentasikan di kelas.

berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan proses

pembuatan dengan tampilan menarik terhadap produk rekayasa sederhana dengan teknologi mekanik yang dibuatnya

4. Aspek yang dinilai a. Proses

pembuatan 50% -Ide gagasan -Kreativitas -Kesesuaian

materi, teknik dan prosedur b. Produk jadinya

30% -Uji produk -Penyajian -Kreativitas

(14)

c. Sikap 20% -Mandiri -Disiplin

-Tanggung jawab

3.4. Mengidentifikasi bahan, material dan alat bantu yang digunakan sebagai mainan dengan teknologi mekanik yang ada di daerah setempat dan daerah lain

4.4 Membuat mainan menggunakan teknologi mekanik

1. Wawasan produk mainan dengan teknologi mekanik

2. Jenis produk mainan dengan teknologi mekanik dan

manfaatnya

3. Bahan, alat, teknik dan proses pembuatan produk mainan dengan teknologi mekanik

Mengamati:

Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak dari kajian literatur/media tentang pengetahuan produk mainan dengan teknologi

mekanik, jenis bahan dasar, alat, teknik, dan prosedur pembuatan produk mainan agar terbangun rasa ingin tahu

Menanya:

Melakukan diskusi tentang aneka produk yang berkaitan dengan manfaat alat, bahan dasar, alat, teknik, dan prosedur pembuatan produk mainan dengan teknologi mekanik agar terbangun rasa ingin tahu sehingga dapat mensyukuri anugerah Tuhan

Mengumpulkan Data

Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara

Penilaian Tugas Kelompok/Diskusi, tentang:

1. Aneka jenis bahan yang dapat digunakan sebagai produk mainan dengan teknologi mekanik

2. Pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan proses yang digunakan pada pembuatan produk mainan dengan teknologi mekanik

3. Aspek yang dinilai:

a. Apresiasi 20%

b. Keruntutan berpikir 20% c. Pilihan kata

8 jam pelajaran (5 mgu x 2 jp)

Contoh produk mainan dengan teknologi mekanik

Aneka bahan yang

digunakan untuk pembuatan produk mainan dengan teknologi makanik

(15)

4. Penyajian dan pengujian produk mainan dengan teknologi mekanik

tentang pengetahuan produk rekayasa sederhana dengan teknologi mekanik, bahan dasar dari alam, alat , teknik dan prosedur pembuatan produk mainan dengan teknologi mekanik yang ada di lingkungan wilayah setempat agar

terbangun rasa ingin tahu, bersikap santun, bangga/cinta tanah air dan bersyukur sebagai warga bangsa.

Mengasosiasi

 Menyimpulkan dan membuat laporan hasil pengamatan/kajian literatur tentang pengetahuan, bahan, alat , teknik, dan proses yang digunakan pada pembuatan produk mainan dengan teknologi mekanik yang ada dilingkungan wilayah setempat atau nusantara. Membuat rancangan gagasan

dalam bentuk gambar skets/tertulis untuk kegiatan pembuatan produk mainan dengan teknologi mekanik dan penyajiannya berdasarkan orisinalitas ide yang jujur, sikap

20%

d. Kreativitas bentuk laporan 20% e. Perilaku

20%

Penilaian Pengamatan, tentang:

1. Pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan proses pembuatan produk mainan dengan teknologi mekanik yang ada di lingkungan wilayah setempat 2. Mengevaluasi/me nguji hasil produk mainan dengan teknologi mekanik

3. Aspek yang dinilai:

a. Kerincian 20% b. Ketepatan

pengetahuan 20%

(16)

percaya diri dan mandiri. Membuat produk mainan dengan

teknologi mekanik dan pengemasannya dengan cara/teknik dan prosedur yang tepat dengan menunjukkan sikap bekerjasama, toleransi, disiplin, tanggung jawab dan peduli akan kerapihan dan kebersihan lingkungannya.

Mengkomunikasikan Mengevaluasi/menguji hasil

pembuatan produk mainan dengan teknologi mekanik untuk memperlihatkan kejujuran dalam berkarya.

Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan gambar yang

mendeskripsikan pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan proses pembuatan produk mainan dengan teknologi mekanik dan penyajiannya dengan tampilan menarik terhadap produk rekayasa sederhana dengan teknologi mekanik yang dibuatnya sebagai pemahaman

c. Pilihan kata 20%

d. Keativitas bentuk laporan 20%

e. Perilaku 20%

Penilaian Kinerja/ Pembuatan Karya, tentang:

1. Rancangan gagasan dalam bentuk gambar

skets/tertulis untuk kegiatan pembuatan produk rekayasa sederhana dengan teknologi mekanik 2. Pembuatan dan

penyajian produk mainan dengan teknologi mekanik dengan cara/teknik dan prosedur yang tepat

3.Laporan

(17)

akan pengetahuan/ konseptual dan prosedural, serta

mempresentasikan di kelas.

mendeskripsikan pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan proses

pembuatan dengan tampilan menarik terhadap produk mainan dengan teknologi mekanik yang dibuatnya 4. Aspek yang dinilai

a. Proses

pembuatan 50% -Ide gagasan -Kreativitas -Kesesuaian

materi, teknik dan prosedur b. Produk jadinya

30% -Uji produk -Penyajian -Kreativitas

bentuk laporan -Presentasi c. Sikap 20%

-Mandiri -Disiplin

(18)

Mengetahui, Bakongan, Juli 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Prakarya

MAISARAH ________________________

Figur

yang tepat dengan menunjukkan sikap bekerjasama, toleransi, gambar skets/tertulis untuk
yang tepat dengan menunjukkan sikap bekerjasama, toleransi, gambar skets/tertulis untuk . View in document p.12
MengkomunikasikanMengevaluasi/menguji hasil gambar skets/tertulis untuk
MengkomunikasikanMengevaluasi menguji hasil gambar skets tertulis untuk . View in document p.16

Referensi

Memperbarui...