LAPORAN
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE DEMONSTRASI DENGAN PEMANFAATAN
MEDIA KELAS IV SD NEGERI NGEPUNGROJO 02 TAHUN 2012/2013
Diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S – 1
Disusun Oleh :
Y U S T I A N A
NIM. A54E090040
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam Skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 7 Agustus 2012
Yang Membuat Pernyataan
Yustiana
MOTTO
Æ
ì
s
ù
ö
t
!
ª
$
#
t
ûï
Ï
%
©
!
$
#
(
#
q
ã
Z
t
B
#
u
ä
ö
N
ä
3Z
Ï
B
ûï
t
Ï
%
©
!
$
#
r
u
(
#
q
è
?
r
é
&
O
z
ù
=
Ï
è
ø
9
$
#
;
M
»
y
_
u
y
4
Artinya : "Diangkat oleh Allah orang-orang yang beriman daripada kamu dan
orang-orang yang diberi ilmu dengan beberapa tingkat." (Q.S. Al-Mujadalah : 11)
67ق9ي;ر=ط =ك=ل6=س 9ن6=م
ا
;ة6Gن=ج9لا ى6=ل;إ ا67ق9ي;ر=ط ;ه6;ب 6Pلا =ك=ل6=س ا67م9ل;ع ;ه69ي;ف Pب6Pل9ط=ي
.
ةريرهوبا هاور)
(
Artinya : "Barang siapa menjalani suatu jalan untuk menuntut ilmu, maka
PERSEMBAHAN
Karya ilmiahku ini dengan sepenuh hati kupersembahkan kepada :
1. Suamiku, Ibunda dan anakku yang tercinta yang selama ini membuatku
bangkit dan terus melangkah menggapai harapan dan cita-citaku.
2. Kakak yang selalu mendukung dan membantu menambah semangat
belajar.
3. Para guru dan dosenku yang telah membimbingku dalam menggali ilmu
pengetahuan yang tak pernah habis.
4. Sahabat-sahabatku pendidik di SD Ngepungrojo 02 yang selalu memberi
dorongan dan motivasi terhadapku.
5. Teman-teman kuliah yang senasib dan seperjuangan.
6. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta tempat aku menuntut
ilmu.
KATA PENGANTAR
Puji Syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, atas limpahan
rahmat, taufiq, hidayah dan inayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
penelitian yang berjudul " Peningkatan Pemahaman Siswa Tentang
Penjumlahan Bilangan Bulat Pada Pembelajaran Matematika Melalui
Metode Demonstrasi Dengan Pemanfaatan Media Kelas IV SD Negeri
Ngepungrojo 02" yang secara akademis menjadi syarat untuk memperoleh gelar
Sarjana S1 dalam Ilmu Pendidikan.
Di samping itu, apa yang telah tersaji ini juga tidak lepas dari bantuan
berbagai fihak, kepadanya kami mengucapkan banyak terima kasih:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2. Drs. Sutan Syahrir Zedda, M. Hum., Ketua Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Saring Marsudi, S.H., M.Pd., selaku pembimbing I yang telah
memberikan pengarahan dalam pembuatan penelitian ini.
4. Drs. Suwarno, M.Pd., selaku pembimbing II yang telah meluangkan waktu
dan tenaganya, serta pikirannya untuk mengarahkan dan membimbing
penulis dalam pembuatan penelitian ini.
5. Para dosen dan staf pengajar Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberi bekal berbagai ilmu pengetahuan sehingga penulis mampu
menyelesaikan penyusunan skripsi ini
Kabupaten Pati yang telah memberi kesempatan kepada kami untuk
melakukan penelitian.
7. Kepada para guru dan staf SD Negeri Ngepungrojo Kecamatan Pati
Kabupaten Pati yang telah memberikan ijin dan dukungan serta masukan
demi terselesaikannya penelitian ini.
8. Teman-teman yang telah memberikan dukungan dan kritik membangun
demi terselesaikannya penelitian ini.
9. Keluargaku tercinta yang telah memberikan dukungan baik moril maupun
materiil sehingga menjadi motivasi dalam menyusun penelitian ini.
10. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang telah
membantu baik langsung maupun tidak langsung hingga tersusun
penelitian ini.
Sungguh kami tidak dapat memberikan balasan apapun, kecuali do'a
semoga Allah SWT memberikan balasan pahala yang berlipat atas amal kebaikan
yang telah diberikan.
Akhirnya kami menyadari bahwa apa yang telah tersaji dalam penulisan
ini masih jauh dari kesempurnaan. Masih banyak hal-hal yang perlu diperbaiki
lebih lanjut atau ada hal yang kurang sesuai, karena hanya sebatas inilah yang
dapat penulis sampaikan, maka dengan segala bentuk kritik dan saran sangat kami
Surakarta, Agustus 2012
Peneliti,
Yustiana
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
NOTA PERSETUJUAN... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
HALAMAN ABSTRAK ... xix
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ………. 1
B. Pembatasan Masalah ……….. 2
C. Perumusan dan Alternatif Pemecahan Masalah ……… 2
D. Tujuan Penelitian ……….. E. Manfaat Penelitian ………. 4
BAB II KAJIAN TEORI ... 6
A. Pemahaman Belajar Siswa ……… 6
1. Pengertian Pemahaman Belajar Siswa ……….. 6
2. Unsur-unsur Pemahaman Belajar Siswa ……… 6
3. Fakta-fakta tentang Pemahaman Belajar Siswa ………. 7
B. Penjumlahan Bilangan Bulat ………. 8
1. Penjumlahan ……….. 8
2. Bilangan Bulat ……… 12
C. Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar ………. 12
D. Metode Demonstrasi dalam Pembelajaran Matematika di SD . 14 E. Media Pembelajaran Matematika ………. 16
F. Pendekatan dalam Pembelajaran Matematika ………. 18
G. Kajian Penelitian yang Relevan ……… 22
H. Kerangka Berfikir ………. 24
I. Hipotesis ……… 25
BAB III METODE PENELITIAN ………..………… 26
A. Setting Penelitian ……….. 26
B. Jenis Penelitian ………. 27
D. Jenis dan Sumber Data ………..…….. 27
E. Rancangan Penelitian ……….……… 28
F. Teknik Pengumpulan Data ………..……… 30
G. Validasi Data (Keabsahan Data) ………..……… 32
H. Teknik Analisis Data ………..…………. 33
I. Indikator Pencapaian ………..………. 35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ……….. 36
A. Profil SD Negeri Ngepungrojo 02 Pati ………..…. 36
1. Sejarah Berdirinya SD Negeri Ngepungrojo 02 Pati .... 36
2. Latar Belakang Berdirinya SD Negeri Ngepungrojo 02 ……… 37
3. Letak Geografis SD Negeri Ngepungrojo 02 ……….. 37
4. Visi, Misi dan Tujuan SD Negeri Ngepungrojo 02…... 38
5. Kegiatan Ekstrakurikuler ……….. 40
6. Struktur Organisasi SD Negeri Ngepungrojo 02 …….. 41
7. Keadaan Guru dan Karyawan SD Negeri Ngepungrojo 02 ……… 42
8. Keadaan Siswa SD Negeri Ngepungrojo 02 ………… 43
9. Sarana dan Prasarana SD Negeri Ngepungrojo 02 ….. 44
B. Deskripsi Hasil Penelitian ………. 45
1. Deskripsi Pra Siklus 46 2. Deskripsi Siklus I Pertemuan I ……….. 51
3. Deskripsi Siklus I Pertemuan II ………. 60
4. Deskripsi Siklus II Pertemuan 1 ……… 69
5. Deskripsi Siklus II Pertemuan II ……… 78
C. Pembahasan Hasil Penelitian ……… 96
1. Pembahasan Pra Siklus 96 2. Pembahasan Siklus I Pertemuan I ……….. 97
3. Pembahasan Siklus I Pertemuan II ………. 99
4. Pembahasan Siklus II Pertemuan 1 ……… 101
5. Pembahasan Siklus II Pertemuan II 103 BAB V PENUTUP 107 A. Simpulan ... 107
B. Implikasi Hasil Penelitian ………. 108
C. Saran ... 108
DAFTAR PUSTAKA 110
DAFTAR TABEL
Tabel 1 : Data guru dan karyawan SDN Ngepungrojo 02 ………... 43
Tabel 2 : Jumlah siswa SD N Ngepungrojo 02 Tahun 2012/2013 ………….…44
Tabel 3 : Keadaan Sarana dan Prasarana SDN Ngepungrojo 02 ……….. 45
Tabel 4 : Hasil Evaluasi Pembelajaran Pra Siklus ……… 48
Tabel 5 : Rentang Nilai Evaluasi Pembelajaran Pra Siklus ………...49
Tabel 6 : Peningkatan pemahaman pada siklus I pertemuan I………54
Tabel 7 : Rentang nilai peningkatan pemahaman pada siklus I pertemuan I….55 Tabel 8 : Hasil Evaluasi Pembelajaran Siklus I (Pertemuan I) ………..56
Tabel 9 : Rentang Nilai Evaluasi Pembelajaran Siklus I (Pertemuan I) ………57
Tabel 10 : Peningkatan pemahaman pada siklus I pertemuan II…..………63
Tabel 11 : Rentang nilai peningkatan pemahaman pada siklus I pertemuan II…64 Tabel 12 : Hasil Evaluasi Pembelajaran Siklus I (Pertemuan II) ………... 65
Tabel 13. : Rentang Nilai Evaluasi Pembelajaran Siklus I (Pertemuan II) …….66
Tabel 14 : Peningkatan pemahaman pada siklus II pertemuan I………..72
Tabel 15 : Rentang nilai peningkatan pemahaman pada siklus II pertemuan I…73 Tabel 16 : Hasil Evaluasi Pembelajaran Siklus II (Pertemuan I)……….74
Tabel 17 : Rentang Nilai Evaluasi Pembelajaran Siklus II (Pertemuan I) ……. 75
Tabel 18 : Peningkatan pemahaman pada siklus II pertemuan II………82
Tabel 19 : Rentang nilai peningkatan pemahaman pada siklus II pertemuan II..83
Tabel 20 : Hasil Evaluasi Pembelajaran Siklus II (Pertemuan II)………85
Tabel 22 : Perbandingan Nilai Per Siklus ………89
Tabel 23 : Perbandingan Nilai Rata-rata dari Pra Siklus hingga Siklus II …….92
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 : Grafik Hasil Evaluasi Kegiatan Pra Siklus …….……… 50
Gambar 2 : Grafik Pemahaman siswa pada siklus I Pertemuan I ………...56
Gambar 3 : Grafik Hasil Evaluasi Kegiatan Siklus I Pertemuan I………...58
Gambar 4 : Grafik Pemahaman siswa pada siklus I Pertemuan II………...……65
Gambar 5 : Grafik Hasil Evaluasi Kegiatan Siklus I Pertemuan II ……….67
Gambar 6 : Grafik Pemahaman siswa pada siklus II Pertemuan I………...74
Gambar 7 : Grafik Hasil Evaluasi Pembelajaran Siklus II Pertemuan I ………76
Gambar 8 : Grafik Pemahaman siswa pada siklus II Pertemuan II………..84
Gambar 9 : Grafik Rentang Nilai Hasil Evaluasi Siklus II Pertemuan II…….. 87
Gambar 10 : Grafik Perbandingan Ketuntasan Pembelajaran Pada Kegiatan Pra
Siklus Hingga Siklus II ……… 92
Gambar 11 : Grafik Perbandingan Nilai Rata-Rata Pembelajaran Pra Siklus
Hingga Siklus II ………...93
Gambar 12 : Grafik Perbandingan Hasil Kerja Kelompok Tiap Siklus………...95
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : RPP Siklus I Pertemuan I
………..111
Lampiran 2 : Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan I
………120
Lampiran 3 : Lembar Test Formatif Siklus I Pertemuan I
………..122
Lampiran 4 : Kunci Jawaban Test Formatif Siklus I Pertemuan I
……….125
Lampiran 5 : Pedoman Penilaian Test Formatif Siklus I Pertemuan I ……….
…….126
Lampiran 6 : Instrumen Lembar Observasi LKS Siklus I Pertemuan I ………….
….127
Lampiran 7 : Analisis Test Formatif Siklus I Pertemuan I
……….….128
Lampiran 8 : Lembar Observasi Proses Belajar Mengajar Siklus I Pertemuan I
…...129
Lampiran 9 : RPP Siklus I Pertemuan II ……….
………133
Lampiran 10 : Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan II ……….
…..142
……144
Lampiran 12 : Kunci Jawaban Test Formatif Siklus I Pertemuan II ………….
……147
Lampiran 13 : Pedoman Penilaian Test Formatif Siklus I Pertemuan II …….
…….148
Lampiran 14 : Instrumen Lembar Observasi LKS Siklus I Pertemuan II …….
…...149
Lampiran 15 : Analisis Test Formatif Siklus I Pertemuan II ……….
………150
Lampiran 16 : Lembar Observasi Proses Belajar Mengajar Siklus I Pertemuan
II. .151
Lampiran 17 : RPP Siklus II
Pertemuan……… I55
Lampiran 18 : Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan I
……….163
Lampiran 19 : Lembar Test Formatif Siklus II Pertemuan I
………..166
Lampiran 20 : Kunci Jawaban Test Formatif Siklus II Pertemuan I
………..169
Lampiran 21 : Pedoman Penilaian Test Formatif Siklus II Pertemuan I
………170
Lampiran 22 : Instrumen Lembar Observasi LKS Siklus II Pertemuan I
Lampiran 23 : Analisis Test Formatif Siklus II Pertemuan I
……….172
Lampiran 24 : Lembar Observasi Proses Belajar Mengajar Siklus II Pertemuan I
…173
Lampiran 25 : RPP Siklus II Pertemuan II
……….178
Lampiran 26 : Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan II ……….
………..187
Lampiran 27 : Lembar Test Formatif Siklus II Pertemuan II ……….…….
…..189
Lampiran 28 : Kunci Jawaban Test Formatif Siklus II Pertemuan II ……..
………..192
Lampiran 29 : Pedoman Penilaian Test Formatif Siklus II Pertemuan II ….….
…….193
Lampiran 30 : Instrumen Lembar Observasi LKS Siklus II Pertemuan II
………..…194
Lampiran 31 : Analisis Test Formatif Siklus II Pertemuan II
………..….195
Lampiran 32 : Lembar Observasi Proses Belajar Mengajar Siklus II Pertemuan
II …196
Lampiran 33 : Surat Ijin Riset ……….
………197
………198
Lampiran 35 : Jadwal Bimbingan
………199
Lampiran 36 : Dokumentasi Waktu Penelitian (Riset) ……….
ABSTRAK
PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE DEMONSTRASI DENGAN PEMANFAATAN
MEDIA KELAS IV SD NEGERI NGEPUNGROJO 02
Yustiana, A54E090040. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universtitas Muhammadiyah Surakarta. 2012. 76 halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman tentang penjumlahan bilangan bulat pada pembelajaran matematika dengan melalui metode demonstrasi dan pemanfaatan media pada siswa kelas IV SD Negeri Ngepungrojo 02 Kecamatan Pati Kabupaten Pati. Adapun jumlah siswa yang ada di kelas IV saat ini adalah 29 siswa. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa dan guru. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan melalui wawancara, observasi, dokumentasi, dan metode tes. Teknik uji validitas data menggunakan bentuk Uji Krediblitiy, Uji Transferablitity, Uji Dependability, dan Uji Konfirmability. Teknik analisis data dengan menggunakan 3 komponen yaitu : Data Reduction (Reduksi Data), Data Display (Penyajian Data), Conclusion Drawing (Verifikasi) atau kesimpulan.
Prosedur penelitian ini meliputi tahap : identifikasi masalah, persiapan, penyusunan rencana tindakan, implementasi tindakan, pengamatan, dan penyusunan rencana. Proses penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa tentang penjumlahan bilangan bulat. Peningkatan pemahaman siswa tersebut dapat dilihat dari hasil evaluasi yang diperoleh dari pada kegiatan pembelajaran prasiklus siswa yang tuntas 6 orang (21%), yang belum tuntas 23 orang (79%), pada pembelajaran siklus II mengalami peningkatan yaitu 29 siswa mengalami ketuntasan atau 100% tuntas, dan tidak ada satupun siswa yang belum tuntas. Hal ini membuktikan bahwa dengan menggunakan metode demonstrasi dan penggunaan media dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang penjumlahan bilangan bulat pada siswa kelas IV SD Negeri Ngepungrojo 02 Kecamatan Pati Kabupaten Pati.
