• Tidak ada hasil yang ditemukan

MENINGKATKAN KOMPETENSI MENJAHIT BUSANA TAILORING MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DI SMK N 2 NGANJUK.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "MENINGKATKAN KOMPETENSI MENJAHIT BUSANA TAILORING MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DI SMK N 2 NGANJUK."

Copied!
324
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 324 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 1. Disain blazer
Gambar 2: cara pemasangan kancing lubang dua dan empat
Tabel 1. Sintak model pembelajaran kooperatif
Tabel 2. Kelebihan dan Kelemahan Pembelajaran Kooperatif
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 324 Halaman - 3.58 MB )

Garis besar

Kompetensi Menjahit Busana Tailoring Pembelajaran Pembelajaran kooperatif Jigsaw Prosedur Penelitian Peningkatan Kompetensi MENINGKATKAN KOMPETENSI MENJAHIT BUSANA TAILORING MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DI SMK N 2 NGANJUK.

Dokumen terkait

PENINGKATAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS XI Peningkatan Minat Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas Xi Semester Genap Smk N 1 Banyudono T

Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika dengan menggunakan

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA STANDAR KOMPETENSI MEMAHAMI KANDANG TERNAK DI SMK NEGERI 2 CILAKU.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA STANDAR KOMPETENSI MEMAHAMI KANDANG TERNAK DI SMK NEGERI 2

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PADA PEMBELAJARAN KUALITAS AIR PADA SISWA KELAS XF SMK SPP NEGERI TANJUNGSARI SUMEDANG.

Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan, terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara kelas eksperimen yang menggunakan pembelajaran kooperati tipe jigsaw

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BUDIDAYA AYAM PETELUR DI SMK N 2 CILAKU.

Studi Komparasi antara Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dengan Metode Ceramah Bervariasi terhadap Hasil Belajar Akuntansi Materi Jurnal Penyesuaian Pada

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK BERITA MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF NUMBERED HEADS TOGHETER (NHT) PADA SISWA KELAS VIII A MTs MUHAMMADIYAH MERDEN KABUPATEN BANJARNEGARA 20112012

Perubahan sikap dan perilaku siswa kelas VIII A Mts Muhammadiyah Merden Kabupaten Banjarnegara menunjukkan perubahan yang positif, siswa lebih tertarik dan antusias

Meningkatkan Hasil Belajar Materi Akar Pangkat Tiga Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas VI SDN 4 Pasir Panjang Semester 1

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) aktivitas belajar peserta didik kelas VI SDN 4 Pasir Panjang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw lebih aktif,

Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Siswa Smk Negeri 3 Meulaboh Tahun 2013/2014

68,75 16 66,67.. Dari tabel di atas dapat dijelaskan bahwa dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe jigsawdiperoleh nilai rata-rata prestasi belajar siswa

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DENGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP UP DI KELAS IV SD N 1 KARANGGUDE - reposit

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan sikap tanggung jawab siswa dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS materi Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi,