POLITEKNIK LP3I BANDUNG

POLITEKNIK LP3I BANDUNG Kode Dokumen

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK)

English 1 Kode Rumpun MK Bobot (SKS

4 SKS

SEMESTER

1 Tgl

Penyusunan 22 Januari

2020

OTORISASI

Hadiansyah Ma’Sum, M.Kom. Pengembang RPS Teti Sumarni,S.S.,M.Si.

KOORDINATOR MK Dien Novita, S.S.,M.Hum.

KETUA PRODI

Yuyun Taufik,S.Pd.,M.Si.

CAPAIAN PEMBELAJARAN CPL PRODI 1.SIKAP

a..Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama,dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;

b. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.

2.PENGUASAAN PENGETAHUAN

a. Menguasai prinsip dan teknik komunikasi persuasif dalam suatu organisasi;

b.Menguasai minimal salah satu bahasa internasional.

3.KETERAMPILAN UMUM

a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif bermutu, dan terukur dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang manajemen sumber daya manusia serta sesuai dengan standar kompetensi kerja pada berbagai bidang profesi;

b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.

4.KETERAMPILAN KHUSUS

a. Mampu mengembangkan kerjasama dengan membangun komunikasi persuasif kepada stakeholder dalam membangun citra organisasi;

CPMK Melalui proses pembelajaran yang bersifat interaktif dan Student-Centered Learning,

diharapkan mahasiswa mampu menguasai kompetensi dasar bahasa Inggris yang mencakup

penguasaan kosakata, struktur, teks bacaan, dan teks lisan dalam konteks professional dan

bisnis sehingga dapat berkomuniklasi secara lisan maupun tulisan dengan tingkat ketercapaian

setara Skor TOEIC pada level Basic (Dasar)

DESKRIPSI SINGKAT MK Mata kuliah ini membahas aspek-aspek kebahasaan (bentuk, isi dan konteks) dalam Bahasa Inggris yang harus dikuasai oleh mahasiswa AB/MI/AK/HM sebagai calon tenaga kerja profesional yang dapat berkomunikasi dalam Bahasa Inggris di lingkungan pekerjaan, dengan memiliki kemampuan kebahasaan (language skills) mendengarkan (listening), membaca (Reading), berbicara (Speaking) dan menulis (writing) yang baik dan benar tentang berbagai topik yang relevan dengan dunia bisnis internasional. Mata kuliah ini merupakan Mata kuliah pengenalan (Introductory Course) terhadap TOEIC yang memfasilitasi mahasiswa dengan berbagai kegiatan praktek di dalam dan di luar kelas, serta pengayaan kosa kata (vocabulary) yang relevan tentang istilah-istilah bisnis internasional yang menunjang kesiapan mahasiswa untuk mampu berkomunikasi dalam Bahasa Inggris di dunia kerja internasional dengan target pencapaian nilai TOEIC (Test of English for International Communication) minimal pada level dasar di semester pertama.

BAHAN KAJIAN/

MATERI PEMBELAJARAN a. Restaurants or Cafes, Airports, Train Stations b. Hotels, Offices, Stores, Factories, Sidewalks c. Communications News, Internet, broadcasting d. Retailing Stores, products, services

e. Industry Production, construction, automation f. Trade markets, shipping, import and export g. Leisure entertainment, recreation, culture h. Travel tourism, transport accommodation

i. Environment weather, natural resources, architecture j. Health nutrition, medicine, fitness

k. Society elections, education, law

PUSTAKA UTAMA: OXFORD TACTICS FOR TOEICS

LONGMAN PREPARATIONSERIES FOR THE TOEIC 5

^nd

Edition

PENDUKUNG ESSENSIAL WORDS FOR THE TOEIC 3

^rd

Edition

DOSEN PENGAMPU Teti Sumarni,S.S.,M.Si.

MATA KULIAH PRASYARAT Bahasa Inggris 1

MINGGU KE Sub-CPMK

(Kemampuan akhir tiap tahapan belajar)

Indikator Penilaian Kriteria dan

bentuk penilaian Bentuk , metode pembelajaran dan

penugasan (media & sumber

belajar)

Materi Pembelajaran

(pustaka)

Bobot Penilaian

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1 Mampu Mengidentifikasi dan Mendeskripsikan activities, Locations and Animate & Non- animate Objects secara detail berdasarkan gambar.

- mampu mengidentifikasi situasi dan aktivitas dalam sebuah gambar.

- Mampu mendeskripsikan situasi dan aktivitas dalam sebuah gambar.

Quizz/Test SCL, Interactive Modul 10%

2 Mampu mengidentifikasi dan membedakan deskripsi yang

benar dan yang salah berdasarkan makna kata (Words

Meaning) dan bunyi kata (Words Sounds)

- Mampu megidentifikasi deskripsi

berdasarkan bunyi dan makna kata.

- Mampu mengidentifikasi penggunaan makna dan bunyi kosakata bahasa Inggris

Quizz/Test SCL, Interactive Modul, Realia 10%

3 Mengetahui bentuk-bentuk kalimat pertanyaan, Mampu membedakan pertanyaan dan pernyataan, memahami inti pembicaraan dalam suatu percakapan,

merespon pertanyaan dan peryataan dengan tepat, Mampu membedakan antara respon yang benar dan yang salah atas suatu

pernyataan/pertanyaan.

- mampu mengidentifikasi jenis pertanyaan - Mampu merespon

pertanyaan secara akurat.

Quizz/Test SCL, Interactive Modul, 10%

5 Mampu mengidentifikasi kata- katakunci dalam suatu percakapan, memahami ide pokok dalam suatu percakapan,

- mampu

mengidentifikasi ide pokok dan detail informasi dalam sebuah dialog - Mampu menjawab

pertanyaan terkait informasi detail dalam dialog

Quizz/Test SCL, Interactive 10%

5-6 M ampu menyimpulkan pokok Bahasan dan berbagai jenis

dengaran monolog (pengumuman, pidato, pesan,

iklan, pengumman, dan deskripsi wisata) serta memahami dan mampu membuat parafrasa kalimat berdasarkan dengaran monolog.

- mampu

memnyimpulkan pokok pembicaraan dan detail informasi dalam dengaran monolog - Mampu

menyampaikan kembali isi monolog dalam sebuah parafrasa.

Quizz/Test SCL, Interactive 10%

7 Review:

mampu mengidentifikasi, memahami, merespon, dan menyampaikan pokok bahasan dan detail informasi dalam sebuah pernyataan, pertanyaan, dialog, serta monolog secara akurat.

mampu mencapai 75%

akurasi dalam memahami, merespon, dan menjawab detail informasi dalam sebuah pernyataan, pertanyaan, dialog, serta monolog.

Simulasi Debat SCL, Interactive 10%

8 UTS 30%

9 Mampu mengidentifikasi

struktur dasar kalimat (S-V) serta jenis-jenis kata (parts of speech) yag membentuk sebuah

kalimat.

- mampu

mengidentifikasi s-v dan kelas kata yang membentuk kalimat.

- Mampu

mengidentifikasi dan menggunakan kosakata yang tepat daam sebuah kalimat yang lengkap.

Quizz/Test SCL, Interactive 10%

10-11 Mampu memahami dan menggunakan kosa kata dalam

bidang bisnis dan aktivitas sehari-hari, dan menggunakan

kata kerja bentuk present dan past, serta future dan perfect

dengan tepat dalam teks berbahasa Inggris,

- mampu menggunakan kosakata yang tepat dalam teks berbahasa inggris - mampu

menggunakan kata kerja bentuk present dan past dengan tepat.

- mampu

menggunakan kata kerja bentuk future dan perfect dengan tepat.

Quizz/Test SCL, Interactive 10%

12 Mampu memahami dan

menggunakan kosakata dalam bentuk yang tepat (adjective,

adverb) dalam bebagai jenis teks berbahasa inggris.

- mampu menggunakan adjective dengan tepat

- Mampu menggunakan adverb dengan tepat - mampu

membedakan penggunaan adjective dan adverb

Quizz/Test SCL, Interactive 10%

13 Mampu menggunakan teknik

membaca cepat untuk mengidentifikasi ide pokok, detail informasi, dan makna kata dalam berbagai teks

berbahasa inggris.

- mampu

mengidentifikasi ide pokok.

- mampu mengidentifikasi detail informasi - Mampu

menggunakan kosakata dengan tepat dalam bebagai jenis teks

Project SCL, Interactive 30%

14 Mampu membaca teks secara kritis untuk mengidentifikasi informasi dalam tabel, grafik, formulir, serta informasi dari

teks lain.

- mampu

mengidentifikasi informasi dalam tabel, garafik, dan formulir.

- Mampu mengidentifikasi informasi dengan tepat dalam dua teks yang berkaitan.

Quizz/Test SCL, Interactive 10%

15 ^Review:

mampu mengidentfikasi informasi serta menggunakan

kosakata dan tata bahasa dengan tepat dalam berbagai jenis kalimat serta teks bahasa

Inggris.

Mampu mencapai 75%

akurasi dalam mengidentfikasi informasi serta menggunakan kosakata dan tata bahasa dengan tepat dalam berbagai jenis kalimat serta teks bahasa Inggris.

Quiz/Test SCL, Interactives

16 UAS 30%

POLITEKNIK LP3I BANDUNG

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH Bahasa Inggris 1

KODE SKS 2 SEMESTER 2 DOSEN PENGAMPU Teti Sumarni, S.S., M.Si.

BENTUK TUGAS Presentasi

Tuliskan bentuk tugas, misalnya tugas review dan presentasi, tugas lapangan, tugas simulasi, dll.

JUDUL TUGAS

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

Mampu melakukan presentasi dengan kronologi tahapan dan ekspresi yang tepat

DISKRIPSI TUGAS

METODE PENGERJAAN TUGAS

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN

JADWAL PELAKSANAAN

LAIN-LAIN

DAFTAR RUJUKAN

Penilaian Pembelajaran

Bentuk Tes: Ujian tulis: kuis, esai, pilihan ganda, uts, uas, dll.

Bentuk non-Tes: Ujian lisan, wawancara, makalah, presentasi, bermain peran, review jurnal, dll.

Instrumen non-Tes: Rubrik: Rubrik Holistik, Rubrik Analitik (Diskriptif dan Skala Persepsi)

Portofolio: Portofolio perkembangan, Portofolio pamer/showcase, dan Portofolio koprehensif

Rubrik

Contoh 3 macam rubrik, yakni:

1. Rubrik holistik adalah pedoman untuk menilai berdasarkan kesan keseluruhan atau kombinasi semua kriteria.

2. Rubrik deskriptif memiliki tingkatan kriteria penilaian yang dideskripsikan dan diberikan skala penilaian atau skor penilaian.

3. Rubrik skala persepsi memiliki tingkatan kreteria penilian yang tidak dideskripsikan namun tetap diberikan skala penilaian atau skor penilaian

contoh RubrikHolistik

Kemampuan tentang penyusunan rancangan pembelajaran

GRADE SKOR INDIKATOR KINERJA

Sangat kurang <20 Rancangan yang disajikan tidak teratur dan tidak

menyelesaikan permasalahan

Kurang 21–40 Rancangan yang disajikan teratur namun kurang menyelesaikan permasalahan

Cukup 41– 60 Rancangan yang disajikan tersistematis, menyelesaikan masalah, namun kurang dapat diimplementasikan

Baik 61- 80 Rancangan yang disajikan sistematis, menyelesaikan masalah, dapat diimplementasikan, kurang inovatif

Sangat Baik >81 Rancangan yang disajikan sistematis, menyelesaikan masalah, dapat diimplementasikan dan inovatif

contoh RubrikDeskriptif

Kemampuan tentang presentasi mahasiswa

DIMENSI SKALA

Sangat Baik Baik Cukup Kurang Sangat Kurang

Skor ≥81 (61-80) (41-60) (21-40) <20

ORGANISASi terorganisasi dengan menyajikan fakta yang didukung oleh

contoh yang telah dianalisis sesuai konsep Organisasi

terorganisasi dengan baik dan menyajikan fakta yang meyakinkan

untuk mendukung kesimpulankesimpulan.

presentasi mempunyai

fokus dan menyajikan beberapa bukti

yang mendukung

kesimpulankesimpulan.

cukup fokus, namun bukti kurang mencukupi untuk digunakan dalam menarik kesimpulan

tidak ada organisasi yang

jelas. Fakta tidak digunakan

untuk mendukung pernyataan.

Isi Isi mampu

menggugah pendengar untuk mengambangkan

pikiran.

Isi akurat dan lengkap.

Para pendengar menambah wawasan

baru tentang topik tersebut.

Isi secara umum akurat,

tetapi tidak lengkap. Para pendengar bisa

mempelajari beberapa fakta

yang tersirat, tetapi mereka

tidak menambah wawasan baru

tentang topik tersebut.

Isinya kurang akurat, karena tidak ada data

faktual, tidak menambah pemahaman

pendengar.

Isinya tidak akurat atau terlalu umum.

Pendengar tidak belajar apapun

atau kadang

menyesatkan