UPAYA MENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN MULTIMEDIA POWER POINT PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI
SIDOREJO LOR 01 SALATIGA SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar pada Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga
Oleh
Dedik Agung Nugroho 292009123
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
2013
i
ii ABSTRAK
Dedik Agung Nugroho 2013. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Dengan Menggunakan Multimedia Power Point Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga Tahun 2012/2013. Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Sunardi, S.Pd, M,Pd dan Drs. Sumiyarso, M.Si.
Kata Kunci : Multimedia Power Point, Hasil Belajar
Latar belakang dari penelitian ini adalah terdapat 7 siswa dari 15 siswa yang belum memenuhi KKM yang ditentukan sebesar 60, dengan nilai rata – rata kelas sebesar 52,67. Hal ini dikarenakan proses pembelajaran metode yang sering digunakan adalah metode yang bersifat ekspositori dan konvensional. Penulis merumuskan masalah yang akan dibahas dalam penelitian ini dalam bentuk pertanyaan, yaitu ” Apakah pembelajaran dengan menggunakan multimedia power point pada pokok bahasan gaya dapat meningkatkan prestasi belajar IPA kelas IV SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga ?”. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dengan menerapkan multimedia power point pada Mata Pelajaran IPA di Kelas IV SD Negeri Si dor e j o Lor 0 1 Sa l a t i g a . Hipotesis penelitian ini adalah: Dengan menggunakan multimedia power point, maka diduga hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran IPA di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga akan terjadi peningkatan.
Jenis penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK).
Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data terdiri atas lembar observasi untuk mengukur efektivitas penggunaan multimedia power point dalam pembelajaran serta tes formatif guna melihat prestasi siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga yang berjumlah 15 siswa.
Hasil penelitian ini adalah terjadi peningkatan hasil belajar siswa yang signifikan. Pada kondisi awal, hasil belajar siswa termasuk dalam kategori rendah yang ditunjukkan dengan rata-rata nilai 52.67, dengan 8 siswa yang telah mencapai KKM dan 7 siswa yang belum mencapai KKM. Siklus I prestasi belajar siswa meningkat ke kategori tinggi yang ditunjukkan dengan rata-rata nilai 72,67 , dengan jumlah siswa yang telah mencapai nilai KKM sebanyak 13 siswa dan 2 siswa belum mencapai KKM. Siklus II, terjadi peningkatan prestasi belajar peserta didik yang ditunjukkan dengan rata-rata nilai 78,93 dengan jumlah siswa yang mencapai KKM 15 siswa atau 100%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan multimedia power point dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik kelas IV Mata Pelajaran IPA SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga.
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya:
Nama : Dedik Agung Nugroho
NIM : 292009123
Program Studi : S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi berjudul, “Upaya Meningkatan Hasil Belajar IPA Dengan Menggunakan Multimedia Power Point Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga Tahun 2012/2013”
adalah benar-benar karya saya sendiri dan bukan jiplakan dari karya tulis orang lain. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip atau dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah.
Demikian surat pernyataan ini saya buat, dan apabila dikemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik apapun.
iii
Dedik Agung Nugroho 292009123
LEMBAR PENGESAHAN
UPAYA MENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN MULTIMEDIA POWER POINT PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI
SIDOREJO LOR 01 SALATIGA SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2012/2013
oleh
Dedik Agung Nugroho 292009123
Skripsi ini telah diuji dan dipertahankan dalam Sidang Ujian Skripsi Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW
Salatiga, 19 September 2013
Sunardi, S.Pd. M.Pd
Dosen Pembimbing / Penguji II ………..
Drs. Sumiyarso, M.Si
Dosen Penguji I ………..
Merngesahkan
Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd Heri Sanoto, S.Si. M.Pd Dekan FKIP Kaprogdi S1 PGSD
iv
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
MOTTO
¾ Pendidikan merupakan perlengkapan / bekal yang paling baik untuk hari tua (aristoteles)
¾ Seseorang yang mempunyai kemampuan tidak perlu menyombongkan diri, kecuali memang benar-benar tidak pernah di akui… Maka, Warnailah kehidupan ini dengan melakukan hal-hal yang berguna
PERSEMBAHAN
Dengan segenap rasa syukur, karya ini dipersembahkan untuk:
¾ Orang tuaku dan saudara-saudaraku yang tiada henti selalu memberikan doa dan dorongan.
¾ Semua teman-teman seperjuangan yang menempuh S1 PGSD di UKSW
¾ Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI)
vi
KATA PENGANTAR
Segala hormat dan puji syukur dipanjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena dengan rahmad-Nya Penulis dapat menyelesaikan skripsi guna memenuhi persyaratan akademik program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, dukungan, motivasi serta doa pihak lain. Maka dari itu diucapkan banyak terimakasih yang sebesar- besarnya kepada.
1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd., selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan kesempatan penulis dalam menyelesaikan studi.
3. Sunardi, S.Pd, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing yang telah membimbing dan memberi pengarahan selama penulisan skripsi sampai dengan selesainya.
4. Drs. Sumiyarso, M.Si., selaku Dosen Penguji yang telah memberikan arahan dan bimbingan sehingga penulisan skripsi ini dapat selesai dengan baik.
5. Ayah, ibu dan kakak yang selalu memberikan dukungan moral, dan material.
6. Dra. Suharnanie T, M.Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga yang telah memberikan ijin selama penelitian berlangsung.
7. Pujiono, S.Pd., selaku Guru Kelas 4b SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga yang telah membantu kelancaran selama penelitian.
Demikian skripsi ini penulis susun, semoga bermanfaat bagi semua pihak
Penulis
vii
DAFTAR ISI
JUDUL SKRIPSI ... i
ABSTRAK ... ii
SURAT PERNYATAAN ... iii
LEMBAR PENGESAHAN ... iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ... v
KATA PENGANTAR ... vi
DAFTAR ISI ... vii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1 Latar Balakang ... 1
1.2 Identifikasi Masalah ... 2
1.3 Rumusan Masalah ... 3
1.4 Tujuan Penelitian ... 3
1.5 Manfaat Penelitian ... 3
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 4
2.1 Kajian Teori ... 4
2.1.1 Hasil Belajar ... 4
2.1.1.1 Pengertian Belajar ... 5
2.1.1.2 Hasil Belajar ... 5
2.1.1.3 Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar ... 6
2.1.1,4 Ilmu Pengetahuan Alam ... 7
2.1.2. Media Pembelajaran ... 8
2.1.2.1 Media ... 8
2.1.2.2 Multimedia ... 8
2.1.2.3 Langkah-langkah penggunaan media ... 10
2.1.2.4 Microsoft power point ... 10
2.2 Kajian Hasil Penelitian Yang Relevan ... 14
2.2.1 Hubungan hasil belajar dengan media power point ... 15
2.3 Kerangka Berfikir ... 16
2.4 Hipotesis Tindakan ... 18
viii
BAB III METODE PENELITIAN ... 19
3.1 Setting Penelitian dan Subjek Penelitian ... 19
3.2 Variabel Penelitian ... 20
3.3 Rancangan Penelitian ... 20
3.4 Teknik dan instrumen pengumpulan data ... 21
3.5 Indikator Kikerja ... 21
3.6 Teknik analisis data ... 22
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 23
4.1 Diskripsi Kondisi Awal ... 23
4.2 Rencana Prasiklus ... 27
4.2.1 Diskripsi Hasil Siklus 1 ... 27
4.2.1 Rencana Tindakan ... 27
4.2.2 Pelaksanaan Tindakan ... 27
4.2.3 Hasil Pengamatan ... 28
4.2.4 Evaluasi dan Refleksi ... 31
4.3 Diskripsi Hasil Tindakan ... 35
4.3.1 Perencanaan Tindakan ... 35
4.3.2 Pelaksanaan Tindakan ... 35
4.3.3 Hasil Pengamatan ... 36
4.3.4 Evaluasi dan Refleksi ... 39
4.4 Pembahasan ... 42
4.4.1 Pembahasan Prasiklus ... 43
4.4.2 Pembahasan Siklus 1 ... 43
2.2.3 Pembahasan Siklus 2 ... 46
4.5 Hasil Tindakan ... 48
BAB V Penutup ... 52
5.1 Simpulan ... 52
5.2 Saran ... 53
DAFTAR PUSTAKA ... 54
LAMPIRAN ... 56
ix
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Nilai Tes Formatif Prasiklus ...23
Tabel 2 Ketuntasan Belajar Siswa Hasil Tes Formatif Pra Siklus ...25
Tabel 3 Nilai Tes Formatif Prasiklus ...26
Tabel 4 Nilai formatif siklus 1 ...28
Tabel 5 Ketuntasan belajar siswa pada Siklus 1 ...29
Tabel 6 Nilai Formatif Siklus 1 ...30
Tabel 7 Perbandingan Nilai Tes Prasiklus Dan Siklus 1 ...31
Tabel 8 Perbandingan Perolehan Nilai Siswa ...32
Tabel 9 Perbandingan Ketuntasan Belajar Prasiklus Dan Siklus 1 ...33
Tabel 10 Nilai Hasil Tes Siklus 2 ...36
Tabel 11 Ketuntasan Belajar Siswa Pada Siklus 2 ...37
Tabel 12 Nilai Tes formatif Siklus 2...38
Tabel 13 Perbandingan Nilai Tes Formatif Siklus 1 Dan Siklus 2 ...40
Tabel 14 Perbandingan Perolehan Nilai Siswa ...41
Tabel 15 Perbandingan Ketuntasan Belajar Siklus 1 Dan Siklus 2 ...42
Tabel 16 Perbandingan Kegiatan Hasil Belajar Kondisi Awal & Akhir Siklus 1 ...45
Tabel 17 Perbandingan Kegiatan Hasil Belajar Pada Siklus 1 Dan Siklus 2 ...47
Tabel 18 Nilai Tes Formatif Prasiklus, Siklus 1 Dan Siklus 2 ...49
Tabel 19 Hasil Belajar Siswa Pada Kondisi Awal Siklus 1 Dan Siklus 2 ...50
Tabel 20 Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dari Kondisi Awal Sampai Akhir ...50
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Diagram Nilai Tes Formatif Pra Siklus ...24
Gambar 2 Diagram Ketuntasan Belajar Prasiklus ...25
Gambar 3 Diagram Nilai Tes Formatif Prasiklus ...26
Gambar 4 Diagram Hasil Tes Formatif Siklus 1 ...29
Gambar 5 Diagram Nilai Tes Formatif Siklus 1 ...30
Gambar 6 Grafik Perbandingan Nilai Tes Formatif Prasiklus Dan Siklus 1 ...32
Gambar 7 Diagram Perbandingan Nilai PraSiklus Dan Siklus 1 ...33
Gambar 8 Diagram Perbandingan Ketuntasan Belajar Prasiklus Dan Siklus 1 ...34
Gambar 9 Diagram Hasil Tes Siklus 2 ...37
Gambar 10 Diagram Ketuntasan Belajar Siklus 2 ...38
Gambar 11 Diagram Nilai Tes Formatif Siklus 2 ...39
Gambar 12 Diagram Perbandingan Nilai Tes Formatif Siklus 1 Dan Siklus 2 ...40
Gambar 13 Perolehan Nilai Siklus 2 ...41
Gambar 14 Perbandingan Ketuntasan Belajar Siklus 1 Dan Siklus 2 ...42
