PENGENALAN BUKU PEDOMAN
PK GURU
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR
DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIK DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN PENDIDIKAN DASAR
2011
Pertanyaan Tentang Pedoman PK
Guru
1. Untuk apa dilakukan penilaian formatif? 2. Untuk apa dilakukan penilaian sumatif? 3. Siapa yang akan melaksanakan PK Guru?
4. Berapa jumlah maksimal guru yang boleh dinilai oleh seorang penilai di sekolah?
5. Mengapa dilakukan penilaian terhadap kompetensi-kompetensi tersebut?
6. Berdasarkan skala penilaian, apakah yang dapat kita ketahui bila seorang guru mendapatkan nilai satu untuk salah satu kompetensi dari hasil PK Guru?
7. Berdasarkan skala penilaian, berapa “standar minimal” yang harus dicapai oleh seorang guru untuk setiap kompetensi?
8. Kapan penilaian formatif harus dilakukan? 9. Kapan penilaian sumatif harus dilakukan?
10. Mengapa penilai harus mengikuti prosedur penilaian sumatif secara runut?
11. Apa yang akan terjadi kalau seorang penilai tidak
memiliki cukup informasi untuk menilai satu kompetensi tertentu setelah pengamatan pertama?
Penilaian Kinerja Guru
Tujuan: Untuk menyakinkan bahwa peserta telah memahami tentang proses PK Guru dan instrumen-instrumen pendukungnya dengan baik, cukup untuk menjelaskan semua pertanyaan yang akan muncul dari guru yang terlibat.
Bahan: Buku Pedoman Penilaian Kinerja Guru (PK Guru) yang lengkap.
Petunjuk:
1. Distribusikan Buku Pedoman PK Guru kepada setiap peserta bersama dengan daftar pertanyaan yang terlampir disini.
2. Berikan waktu yang cukup kepada perserta untuk membaca materi secara individu, kira-kira antara 90 sampai 120 menit.
3. Minta perserta menjawab pertanyaan dalam kelompok dan setuju dengan jawabannya.
