kurikulum mulok bahasa jawa smp 2013

▸ Baca selengkapnya: contoh deskripsi nilai rapor bahasa indonesia smp kurikulum 2013

KERANGKA DASAR DAN STRUKTUR PROGRAM

KURIKULUM 2013

MUATAN LOKAL BAHASA JAWA

I.

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai

pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu (UU No 20/2013). Berdasarkan pengertian

tersebut, ada dua dimensi kurikulum, yang pertama adalah rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran, sedangkan

yang kedua adalah cara yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran. Kurikulum 2013 menggariskan pencapaian tujuan berdasarkan

Permendikbud No 54/2013 tentang Standar Kompetensi Lulusan, isi dan bahan ajar berdasarkan Permendikbud No 64/2013 tentang standar

isi, Permendikbud No 67/68/69/70 tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum SD/SMP/SMA/SMK serta Permendikbud

No 71/2013 tentang buku teks pelajaran. Pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran Kurikulum 2013 diatur dalam Permendikbud

No 65/2013 tentang Standar Proses, Permendibud No 66/2013 tentang Standar Penilaian, Permendikbud No 81A tentang Implementasi

Kurikulum 2013. Kurikulum 2013 memenuhi kedua dimensi tersebut.

▸ Baca selengkapnya: contoh deskripsi nilai rapor bahasa indonesia smp kurikulum 2013

Tantangan eksternal terkait dengan arus globalisasi dan berbagai isu yang terkait dengan kemajuan teknologi, informasi perkembangan

pendidikan di tingkat nasional dan internasional. Arus globalisasi akan menggeser pola hidup dan budaya masyarakat Jawa. Bila hal ini

tidak ditangani secara tepat boleh jadi masyarakat Jawa tinggal nama tanpa kepribadian.

Kurikulum 2013 Muatan Lokal Bahasa Jawa dikembangkan dengan penyempurnaan pola pikir, baik secara makro (

jagad gedhe

) dan

secara mikro (

jagad cilik

). Penyempurnaan pola pikir secara makro mengacu pada perubahan pola pikir yang mengarah pada hal-hal

berikut: (1) pembelajaran berpusat pada peserta didik; (2) pembelajaran interaktif; (3) pola pembelajaran jejaring; (4) pola pembelajaran

aktif dengan pendekatan sains; (5) pola belajar berbasis tim; (6) pola pembelajaran alat tunggal menjadi pembelajaran berbasis alat

multimedia; (7) pola pembelajaran berbasis kebutuhan peserta didik; (8) pola pembelajaran ilmu pengetahuan jamak (

multidisciplines

); dan

(9) pola pembelajaran pasif menjadi pembelajaran kritis.

▸ Baca selengkapnya: download rpp bahasa jawa kelas 6 semester 1 kurikulum 2013

Penguatan materi dilakukan dengan memperhatikan (1) penggunaan bahasa Jawa ragam

ngoko

dan

krama

dengan mempertimbangkan

keberadaan dialek masing-masing daerah. Materi kebahasaan yang berkaitan dengan

unggah-ungguh

tidak disajikan secara khusus pada

aspek pengetahuan (KI 3). Hal ini dikawatirkan

unggah ungguh

hanya berhenti pada tataran pengetahuan padahal yang diharapkan

unggah

ungguh basa

sebagai sebuah

action

sebagai manifestasi kesantunan berbahasa yang menjadi bagian dari sikap sosial (KI2) yang tercermin

dalam penggunaan bahasa sehari-hari yang diajarkan melalui keteladanan dan pembiasaan pada setiap kesempatan baik itu dalam proses

pembelajaran di dalam kelas, maupun di luar kelas. (2) pemanfaatan sastra Jawa modern sebagai hasil karya sastra Jawa baik yang berupa

sastra tulis maupun sastra lisan (

geguritan, crita cekak, crita sambung

, novel, drama, film dan sebagainya) yang berkembang untuk

pembentukan karakter yang

njawani

, (3) pemanfaatan sastra klasik baik lisan maupun tulis (

sastra piwulang, babad

, legenda,

tembang

,

nyanyian rakyat,

tembang dolanan

, cerita, mitos, dongeng, sastra wayang dan sebagainya) untuk penguatan jati diri, dan (4) aksara Jawa

sebagai pemertahanan jati diri.

B. Karakteristik Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa

▸ Baca selengkapnya: buku mulok bahasa sasak kelas 2 sd

Arah pembelajaran bahasa Jawa, adalah untuk (1) menyelaraskan keberadaan bahasa, sastra, dan aksara Jawa sebagai unsur

kebudayaan Jawa untuk mewujudkan keadaan masyarakat yang lebih berbudaya dan (2) menggali nilai-nilai yang terkandung dalam

bahasa, sastra, dan aksara Jawa, sebagai bahan masukan untuk pembangunan karakter dan ketahanan budaya.

Strategi kebijakan pelindungan, pembinaan, dan pengembangan bahasa, sastra, dan aksara Jawa dilaksanakan melalui upaya di

lingkungan pendidikan formal, meliputi: (1) menyusun dan menyempurnakan kurikulum bahasa dan sastra Jawa sesuai dengan

perkembangan dan kemajuan masyarakat; (2) menyediakan dan mengangkat guru mulok bahasa Jawa profesional (bersertifikat) sesuai

dengan strata pendidikannya; (3) meningkatkan kualitas guru mulok bahasa Jawa yang profesional melalui pendidikan dan pelatihan; (4)

menyediakan bahan ajar, buku pelajaran, buku bacaan, dan media pembelajaran bahasa Jawa; (5) meningkatkan kegiatan apresiasi dan

kompetisi mengenai penulisan dan penggunaan bahasa, sastra, dan aksara Jawa; (6) melakukan kegiatan penelitian dan pengajian

terhadap bahasa, sastra, dan aksara Jawa; dan (7) meningkatkan perhatian dan dukungan terhadap kegiatan transkripsi, dan transliterasi

naskah-naskah sastra Jawa yang memiliki nilai-nilai unggul.

II. LANDASAN KURIKULUM 2013 MULOK BAHASA JAWA

A. Landasan Filosofis

Kurikulum 2013 dikembangkan dengan landasan filosofis yang memberikan dasar bagi pengembangan seluruh potensi peserta didik

menjadi manusia Indonesia berkualitas yang tercantum dalam tujuan pendidikan nasional.

Pada dasarnya tidak ada satupun filosofi pendidikan yang dapat digunakan secara spesifik untuk pengembangan kurikulum yang dapat

menghasilkan manusia yang berkualitas. Berdasarkan hal tersebut, Kurikulum 2013 dikembangkan menggunakan filosofi sebagai berikut.

1. Pendidikan berakar pada budaya bangsa untuk membangun kehidupan bangsa masa kini dan masa mendatang. Pandangan ini

menjadikan Kurikulum 2013 dikembangkan berdasarkan budaya bangsa Indonesia yang beragam, diarahkan untuk membangun

kehidupan masa kini, dan untuk membangun dasar bagi kehidupan bangsa yang lebih baik di masa depan. Mempersiapkan peserta didik

untuk kehidupan masa depan selalu menjadi kepedulian kurikulum, hal ini mengandung makna bahwa kurikulum adalah rancangan

pendidikan untuk mempersiapkan kehidupan generasi muda bangsa. Dengan demikian, tugas mempersiapkan generasi muda bangsa

menjadi tugas utama suatu kurikulum. Untuk mempersiapkan kehidupan masa kini dan masa depan peserta didik, Kurikulum 2013

mengembangkan pengalaman belajar yang memberikan kesempatan luas bagi peserta didik untuk menguasai kompetensi yang

diperlukan bagi kehidupan di masa kini dan masa depan, dan pada waktu bersamaan tetap mengembangkan kemampuan mereka

sebagai pewaris budaya bangsa dan orang yang peduli terhadap permasalahan masyarakat dan bangsa masa kini.

keunggulan budaya tersebut dipelajari untuk menimbulkan rasa bangga, diaplikasikan dan dimanifestasikan dalam kehidupan pribadi,

dalam interaksi sosial di masyarakat sekitarnya, dan dalam kehidupan berbangsa masa kini.

3. Pendidikan ditujukan untuk mengembangkan kecerdasan intelektual dan kecemerlangan akademik melalui pendidikan disiplin ilmu.

Filosofi ini menentukan bahwa isi kurikulum adalah disiplin ilmu dan pembelajaran adalah pembelajaran disiplin ilmu (

essentialism

).

Filosofi ini mewajibkan kurikulum memiliki nama mata pelajaran yang sama dengan nama disiplin ilmu, selalu bertujuan untuk

mengembangkan kemampuan intelektual dan kecemerlangan akademik.

4. Pendidikan untuk membangun kehidupan masa kini dan masa depan yang lebih baik dari masa lalu dengan berbagai kemampuan

intelektual, kemampuan berkomunikasi, sikap sosial, kepedulian, dan berpartisipasi untuk membangun kehidupan masyarakat dan

bangsa yang lebih baik (

experimentalism and social reconstructivism

). Dengan filosofi ini, Kurikulum 2013 bermaksud untuk

mengembangkan potensi peserta didik menjadi kemampuan dalam berpikir reflektif bagi penyelesaian masalah sosial di masyarakat,

dan untuk membangun kehidupan masyarakat demokratis yang lebih baik.

Dengan demikian, Kurikulum 2013 menggunakan filosofi sebagaimana di atas dalam mengembangkan kehidupan individu peserta didik

dalam beragama, seni, kreativitas, berkomunikasi, nilai dan berbagai dimensi inteligensi yang sesuai dengan diri seorang peserta didik dan

diperlukan masyarakat, bangsa dan umat manusia.

B. Landasan Teoretis

berbasis kompetensi dirancang untuk memberikan pengalaman belajar seluas-luasnya bagi peserta didik dalam mengembangkan

kemampuan untuk bersikap, berpengetahuan, berketerampilan, dan bertindak.

Kurikulum 2013 menganut: (1) pembelajaran yang dilakukan guru (

taught curriculum

) dalam bentuk proses yang dikembangkan

berupa kegiatan pembelajaran di sekolah, kelas, dan masyarakat; dan (2) pengalaman belajar langsung peserta didik (

learned-curriculum

)

sesuai dengan latar belakang, karakteristik, dan kemampuan awal peserta didik. Pengalaman belajar langsung individual peserta didik

menjadi hasil belajar bagi dirinya, sedangkan hasil belajar seluruh peserta didik menjadi hasil kurikulum.

C. Landasan Yuridis

1. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945;

2. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;

3. Undang-undang Nomor 17 Tahun 2005 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional, beserta segala ketentuan yang

dituangkan Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional; dan

4. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan Peraturan

Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional

Pendidikan.

5. Permendikbud No 54 Tahun 2013 tentang Standar Kompetensi Lulusan.

6. Perda Provinsi Jawa Tengah No. 9 Tahun 2012 tentang Bahasa, Sastra, dan Aksara Jawa.

7. Pergub Provinsi Jawa Tengah No 57 Tahun 2013 tentang Bahasa, Sastra, dan Aksara Jawa.

8. Rekomendasi Kongres Bahasa Jawa I, II, III, IV, dan V.

D

E

W

/SMPLB/MTs

PROVINSI JAWA TENGAH

A. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Sikap

! " # $ # %

,

# $ &

,

& # '

( )# & # ' ! ! *' * & ! ! "! & & ( & # &

.

Pengetahuan

' % *'

,

"! '

,

&"! & & ' % $'" "

,

!

,

& #& &

) ) ! ! $ #! $ $& & # ' '* " &(& ' '

.

Keterampilan

& '& * ' * & ' * & % # !' & "' !! &

B. STANDAR ISI

Kelas VII/1

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

Sikap Spiritual

,-./012 34 135 6 30 7 /0 12 3 8395 3: 3 430 3 1373 8301 65 30;90 83

.

,-, ./0/4573 30;1/ 432 < ;2 30

Yang Maha Esa berupa bahasa Jawa sebagai bahasa Ibu

untuk mendukung bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan kesatuan bangsa.

1.2 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa

bahasa Jawa

dan

memanfaatkannya sebagai sarana komunikasi masyarakat Jawa masyarakat Jawa.

Sikap Sosial

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur,

disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,

gotong royong), santun, percaya diri, dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan

sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan

keberadaannya.

2.1 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli

(toleransi dan gotong royong), santun, percaya diri dalam menyampaikan informasi

atau menanggapan berbagai hal/keperluan sesuai dengan tata krama Jawa.

2.2 Menunjukkan perilaku berbahasa yang santun yang ditunjukkan dengan ketepatan

penggunaan ragam bahasa (

=>??@A=>??=AB@C@

).

Pengetahuan

D EFG H IJI HK LG MNG OIJ PIM

(

QIRO P IS

,

R T MUGLOP IS

,

VI M LWTU GV PWIS

)

XGWVIU IWRI MWIU I KMNKMO IJPMYIOGMOIMN KS HP LG MNG OIJPIMZ OGRMT ST NK

,

UGM K

,

X P VIYI OGWRIKO VGMN IMQGMTHG M IV I MRG [IVKIMO IH L IRH IO I

.

\]^_`a bc ba dde df`gehbibe df`hf bhjk ` ide fdl bbf bmg`n bo dbh

.

\]p_` h`q bbcf` ge

Serat Piwulang Wulangreh pupuh Pangkur.

\]\_`a bc ba dde df`ger` idf bibgsbf

.

\]t_`a bc ba dde df`ger` idf bk`hj bq babhsb hja ` hj` e bhgbh

.

Keterampilan

t] _` hruvb

,

a ` hjuqbcw o b h a `hsbnd o bq ba ibhbc guhgi`f

(

a` hjjm hbg bhw a ` hjmibd

,

a` i bhjgbd

,

a`auo dxdgbed

,

o bh a `avm bf

)

o bh ibhbc bvefib g

(

a` hm qdew a`avbrb

,

a ` hjc dfm h j

,

a` hjj bavbi

,

o bha` hjbi bhj

)

e`e mbd

o ` hj bhsbh jo dk ` q bn bido d e` guq bc o bh emav`i qbd h sb hj e bab o bqba e mom f k bho bh j

/

f`uid

.

t]^_` idhjg bede df` gehbibe df` hfbhjk ` ide fd lbbfbmg` nbo d bho` hjbhi bjbagi ba b

.

t]p_` hbh jjbk dde d

teks piwulang serat Wulangreh pupuh Pangkur.

t]\_` hr` idf bg bhg`avbqdde df` ger` idf bibgsbfo` hj bhibjbahjugu

.

t]t_` hm qdef` ger` id fbk` hj bqbabhsbhja` hj`e bhg bh

.

Kelas VII/2

KOMPETENSI INTI

_{KOMPETENSI DASAR}

Sikap Spiritual

{| }~€ ‚ƒ €‚ „ …‚ † ~ € ‚ ‡‚ ˆ „ ‚‰‚ƒ‚ ‚ €‚ †‚ ‡‚  € …„‚Šˆ ‡‚

.

{|{ }~ ~ƒ „ †‚‚Š€~ƒ ‚ ‹Š ‚

Yang Maha Esa berupa bahasa Jawa sebagai bahasa Ibu

untuk mendukung bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan kesatuan bangsa.

1.2 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa

bahasa Jawa

dan

memanfaatkannya sebagai sarana komunikasi masyarakat Jawa masyarakat Jawa.

Sikap Sosial

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur,

disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong

royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi

secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam

dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

2.1 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli

(toleransi dan gotong royong), santun, percaya diri dalam menyampaikan informasi

atau menanggapan berbagai hal/keperluan sesuai dengan tata krama Jawa.

2.2 Menunjukkan perilaku berbahasa yang santun yang ditunjukkan dengan ketepatan

penggunaan ragam bahasa (unggah ungguh basa).

Pengetahuan

ŒŽ‘’‘“ ”•–—‘’ ˜‘•

(

™‘ š—˜‘›

,

šœ• ”—˜‘›

,

ž‘ • ”Ÿœ ž˜Ÿ‘›

)

 Ÿ ž‘‘ Ÿ š‘ • Ÿ‘ ‘ “ •–“• —‘’ ˜•¡‘ — •— ‘• –“ ›  ˜ ”•–—‘’ ˜‘ •¢— š•œ›œ –“

,

•“

,

 ˜ž‘¡‘ — Ÿ š‘“— ž•–‘• ™•œ  • ‘ ž‘• š£‘ ž“ ‘• —‘  ”‘ š ‘— ‘

.

Œ¤ Ž‘’‘““ “—šž šŸ “”—“ ™— •— ‘• –”Ÿ“ —“ ¥‘ ˜ ž‘¡‘

.

Œ¦ Ž• › ‘‘’—š

piwulang serat Wulangreh pupuh Sinom.

ŒŒ Ž• › ‘‘’§Ÿ“— ‘¨‘ ‘¡‘ •‘

(Kidang Kencana).

Œ© Ž• › ‘‘’ž“ ‘›œ–

/

”Ÿ§‘š‘”‘•

.

Keterampilan

© Ž•§œ  ‘

,

•–œ›‘’¢ ž ‘• •¡‘£ “ ž‘›‘  Ÿ‘• ‘ ’ šœ• šŸ —

(

•––˜•‘ š‘•¢ • –˜Ÿ‘“

,

 Ÿ‘•–š‘“

,

œ ž“™“ š‘ “

,

ž‘•    ˜‘—

)

ž‘• Ÿ ‘•‘’ ‘   —Ÿ‘ š

(

• ˜›“ ¢   ‘§‘

,

• –’“—˜•–

,

•––‘  ‘ Ÿ

,

ž‘•  •–‘Ÿ ‘•–

)

˜‘“

ž• –‘• ¡‘•– ž“ ”› ‘£ ‘Ÿ“ ž“  šœ› ‘’ ž‘• ˜ Ÿ ›‘“ • ¡‘•–  ‘ ‘ ž‘›‘ ˜ž˜— ”‘• ž‘•–

/

— œŸ“

.

©¤Ž•‘•––‘ ”““ “— šž šŸ“”—“ ™—•—‘• –” Ÿ“  —“ ¥‘  ˜ž‘¡‘ž•–‘•Ÿ‘–‘ šŸ‘‘

.

©¦Ž•‘•––‘ ”“—š

piwulang serat Wulangreh pupuh Sinom

ž• –‘•Ÿ ‘ –‘ šŸ‘ ‘

.

©ŒŽŸ“• –š ‘“ “—š§ Ÿ“ —‘¨ ‘‘¡‘•‘

(

ª“ž‘•–ª• § ‘•‘

).

©©Ž• ˜› “—šž“ ‘›œ – žŸ’‘•‘

.

KELAS VIII/1

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

Sikap Spiritual

®¯ °±² ³´ µ¶ ³µ· ¸ µ² ¹±²³´µºµ» · µ¼ µ¶µ² µ ³µ¹ µ ºµ²³ ¸ ·µ² ½»² ºµ

.

®¯ ® °±²±¶·¹µµ² ½ ³±¶ µ´¾½´ µ²¿µ² ³°µ´µÀÁµÂ±¶ ½ÃµÂµ´µÁµÄµÅµÁ±Âµ ³µ ·Âµ´ µÁµÆ½½² » ½Ç ¹ ±²¸½Ç½²³Âµ´µÁµÆ² ¸È ² ±Á·µÁ±Âµ ³µ·Âµ´µÁµÃ±¶Áµ»½µ²

¸ µ²

DZÁµ» ½µ²Âµ²³Áµ

.

®¯ É °±²±¶·¹µ µ² ½³±¶µ´ ¾½´ µ²

Yang Maha Esa berupa bahasa Jawa dan memanfaatkannya

sebagai sarana komunikasi masyarakat Jawa masyarakat Jawa.

Sikap Sosial

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur,

disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,

gotong royong), santun, percaya diri, dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan

sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan

keberadaannya.

2.1 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (toleransi

dan gotong royong), santun, percaya diri dalam menyampaikan informasi atau

menanggapan berbagai hal/keperluan sesuai dengan tata krama Jawa.

2.2 Menunjukkan perilaku berbahasa yang santun yang ditunjukkan dengan ketepatan

penggunaan ragam bahasa (

unggah ungguh basa

).

2.3 Menunjukkan perilaku, tindakan, dan perbuatan yang mencerminkan kepribadian Jawa.

Pengetahuan

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan

(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan

rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya terkait dengan fenomena

dan kejadian tampak mata

.

3.1 Memahami isi teks cerita legenda.

3.2 Menelaah teks

piwulang serat Wulangreh pupuh Gambuh.

3.3 Menelaah teks berita.

Keterampilan

ÊË ÌÍÎ ÏÐ ÑÒ ÓÔ Õ ÍÎ ÖÒ ×Ø

,

ÙÒ Î Õ ÍÎ ÒÑÒ Ú ÙÒ ÑÒÕ Ú ÒÎÒ Ó ÛÐÎÛÚ ÍÜ

(

Õ ÍÎ ÏÏÝÎÒÛÒÎ Ô Õ ÍÎÏÝÚÒØ

,

ÕÍÚ ÒÎÏÛÒ Ø

,

Õ Í ÕÐÙ ØÞØÛÒ ß Ø

,

ÙÒ Î ÕÍÕà ÝÒÜ

)

ÙÒÎ ÚÒ ÎÒÓ Ò à ßÜÚÒÛ

(

ÕÍÎÝÑØß

,

Õ Í ÕàÒ áÒ

,

Õ ÍÎÏÓ ØÜÝÎÏ

,

Õ ÍÎÏÏÒ Õ àÒÚÔ

Ù ÒÎ ÕÍÎÏÒ ÚÒ Î Ï

)

ß Íß ÝÒØ

Ù ÍÎÏÒ Î ÖÒÎÏ Ù Øâ Í ÑÒ×Ò Ú Ø Ù Ø ß ÍÛÐ ÑÒ Ó Ù ÒÎ ß ÝÕ à ÍÚ ÑÒ ØÎ ÖÒ Î Ï ßÒ ÕÒ ÙÒ ÑÒ Õ ß ÝÙÝÜ â ÒÎ ÙÒ ÎÏ

/

ÜÍÐ Ú Ø

.

ÊË ã ÌÍÎáÍÚ ØÜÒÛÒ ÎÛÍ Õ àÒÑØá ÍÚØÜÒÑ ÍÏÍÎ ÙÒÙÍÎÏÒÎÙ ØÒÑÍ Ïß ÍÜÍ ÕâÒÜ

.

ÊË ä ÌÍÎ ÒÎÏÏÒâØÜÍ Ûß

piwulang serat Wulangreh pupuh Gambuh.

ÊË å ÌÍÎÝÑØ ßà ÍÚ Ø ÜÒÙÒ ÎÕ ÍÕ àÒ áÒÜÍ ÛÎØÛ

.

ÊË Ê ÌÍÎÖÒ Õâ Ò Ø ÛÒ ÎâÍßÒ Îß ÍáÒ ÚÒÑØßÒÎ

.

Kelas VIII/2

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

Sikap Spiritual

éê ëìí îï ðñ îðò ó ðí ôìíîïðõðö ò ð÷ ðñ ðí ðîðô ð õðíî óòðí øöíõð

.

éê é ëìíìñòôððí ø îìñðïùøïðí

Yang Maha Esa berupa bahasa Jawa sebagai bahasa Ibu untuk

mendukung bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan kesatuan bangsa.

1.2 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Jawa dan memanfaatkannya

sebagai sarana komunikasi masyarakat Jawa masyarakat Jawa.

Sikap Sosial

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur,

disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,

gotong royong), santun, percaya diri, dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan

sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan

keberadaannya.

2.1 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (toleransi

dan gotong royong), santun, percaya diri dalam menyampaikan informasi atau

menanggapan berbagai hal/keperluan sesuai dengan tata krama Jawa.

2.2 Menunjukkan perilaku berbahasa yang santun yang ditunjukkan dengan ketepatan

penggunaan ragam bahasa (

unggah ungguh basa

).

Pengetahuan

úû üýþ ÿ ÿþ ÿ þýýÿ ÿ ý ýÿ ÿ

(

ÿ ÿ

,

ý ÿ

,

ÿ ý ÿ

)

ýÿ ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ ý ÿ þ ý ýÿ ÿ

,

ý

,

ý

,

ÿÿ ý ÿ ý ÿ ý þýÿ ÿ ýÿ ÿ ÿþÿþÿ ÿ

.

!

(Resi Jatayu).

" ! #

piwulang serat Wulangreh pupuh Kinanthi.

#$! %

/

#

-

& &# '

.

( %# )$

.

Keterampilan

(!$)#

,

! *

,

%! ! # %# ! )!

(

! $$&! !+ !$&

,

!$

,

)%,

,

%! -&

)

%! ! -

(

! &# + -

,

!$ &! $

,

! $$-

,

%! ! $ ! $

)

&

%!$ ! ! $%' #*% )# %! &- # ! ! $% # &%& ' ! %! $

/

)

.

( ! ! $$' !

(

. &

)

%! $! $

.

(" ! &# -! $

Kinanthi.

Kelas IX/1

KOMPETENSI INTI

_{KOMPETENSI DASAR}

Sikap Spiritual

12 34567 89 68: ;85< 45 678=8>: 8? 8 985 868<8 =856 ;: 85@>5 =8

.

121 34549:<8 85@64987 A@7 85

Yang Maha Esa berupa bahasa Jawa sebagai bahasa

Ibu untuk mendukung bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan kesatuan

bangsa.

1.2 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa

bahasa Jawa

dan

memanfaatkannya sebagai sarana komunikasi masyarakat Jawa masyarakat Jawa.

Sikap Sosial

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur,

disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,

gotong royong), santun, percaya diri, dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan

sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan

keberadaannya.

2.1 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli

(toleransi dan gotong royong), santun, percaya diri dalam menyampaikan

informasi atau menanggapan berbagai hal/keperluan sesuai dengan tata krama

Jawa.

2.2 Menunjukkan perilaku berbahasa yang santun yang ditunjukkan dengan ketepatan

penggunaan ragam bahasa (unggah ungguh basa).

Pengetahuan

BC DEFGHGFI JGK FEK E LGMNG K MEK OEPGH Q GK

(

RGN P QGS

,

N TKU EM PQG S

,

JG K M LTU EJ QLGS

)

V ELJG UGLNG K LG UG IKOI K PGH QKWG P EKPG K O I S FQ M EKOEPGH QGKX P EN KTST OI

,

U EKI

,

V QJG WG P E LNGIP J EKOGKR EKTFEKGJG KNEYGJI G KPG FMGNFG PG

.

BCZ D EFGHG FIP EN U[E LI PG\G FGWG KG

(Anoman Duta).

BC] D EKESGGHPEN U

piwulang serat Wulangreh pupuh Dhandhanggula.

BCB D EKESGGHKG UNGHUG KJI ^ G LG

.

BC_ D EKESGGHPEN UJEUN LI M PI RPEKPG KOQM G[ GLGGJG P

.

Keterampilan

_C DEKOTSG H X FEKWGY I

,

JG K FEKG SGL JGSG F LG KGH N TKN LEP

(

FEK OOQKGN G KX F EKOQLGI

,

FELG K ONGI

,

FEF TJIRING UI

,

JG K F EFV QG P

)

JG K LG KGH GV U P LGN

(

FEKQSIUX FEFVG[G

,

F EKOHI PQKO

,

FEKOOG FVGL

,

JG K FEKOG LGKO

)

U EU QGI

J EKOG K WG K O JI M ESGYGLI JI UEN TSGH JG K U QFV EL SGIK WG K O UGFG JG SG F UQJ QPMG KJG K O

/

P ETLI

.

_CZ D EKG K OOGMIIUIP EN U[ E LI PG\G FGWG KG

Anoman Duta

J EKOG KLGOG FN LG FG

.

_C] D EKQSIUU WGI L

tembang macapat Dhandhanggula.

_CB D EKQSIUJG KFEKWG YI NG KKG UNGHUG KJI^GLG

.

_C_ D EKQSIU PEN UJ EUN LI M PI RP EKPG K OQMG[ G LGGJGP

.

Kelas IX/2

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

Sikap Spiritual

cd efghi jk hjl mjgn fg hijojpl jq j kjg jhjnj ojgh ml jgrpg oj

.

cdc efgfklnj jgrhfkji sri jg

Yang Maha Esa berupa bahasa Jawa sebagai bahasa

Ibu untuk mendukung bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan kesatuan

bangsa.

1.2 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa

bahasa Jawa

dan

memanfaatkannya sebagai sarana komunikasi masyarakat Jawa masyarakat Jawa.

Sikap Sosial

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur,

disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,

gotong royong), santun, percaya diri, dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan

sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan

keberadaannya.

2.1 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli

(toleransi dan gotong royong), santun, percaya diri dalam menyampaikan

informasi atau menanggapan berbagai hal/keperluan sesuai dengan tata krama

Jawa.

2.2 Menunjukkan perilaku berbahasa yang santun yang ditunjukkan dengan ketepatan

penggunaan ragam bahasa (unggah ungguh basa).

2.3 Menunjukkan perilaku, tindakan, dan perbuatan yang mencerminkan kepribadian

Pengetahuan

tu vwxyzyx{ |y} xw} w ~y€y } w} w‚yz ƒ y}

(

„y€ ‚ ƒy…

,

€ †}‡ w ‚ƒy …

,

|y }  ~†‡ w| ƒ~y…

)

ˆ w~|y ‡y~€y } ~y ‡y {}{ } ‚yz ƒ}‰y ‚ w}‚y }  { … xƒ  w}w‚yz ƒy}Š ‚ w€ }†…† {

,

‡ w}{

,

ˆ ƒ|y ‰y ‚ w ~€y{‚ | w}y}„ w}†xw}y|y }€w‹y|{ y }‚y xy€xy ‚y

.

tu Œ vwxyzyx{{‡{‚w€ ‡w ƒ ~{ ‚y}u

tu  vw}w…yyz‚ w€ ‡

piwulang serat Wulangreh pupuh Durma.

tut vw}w…yyz‚ w€ ‡{ | y ‚†u

tu Ž vwxyzyx{

‡y }|{ y~y‚~y|{‡{†}y … y y

.

Keterampilan

Žu vw}†…y z Š xw}‰y‹ {

,

|y } xw}y …y~ |y…y x ~y }yz € †}€ ~w‚

(

xw} ƒ}y€ y }Š x w}ƒ~y{

,

xw~y } €y{

,

xwx †|{„{€y ‡{

,

|y } x wxˆ ƒy ‚

)

|y } ~y }yz yˆ ‡ ‚ ~y€

(

xw}ƒ…{‡Š xwxˆy‘y

,

x w}z{ ‚ƒ}

,

xw}y xˆy~

,

|y } xw}y ~y}

)

‡ w‡ ƒy{

| w}y } ‰y }  |{  w…y‹y~{ |{ ‡w€ †…yz |y } ‡ ƒxˆ w~ …y{} ‰y }  ‡yxy |y …y x ‡ƒ| ƒ‚y }|y } 

/

‚ w†~{

.

Žu Œ v w}ƒ…{‡|y }x wxˆy ‘ywƒ ~{‚y }

.

Žu  v w}ƒ…{‡|y }x wx w~yy€ y } |{y … †|~yxy‡ w€ †…yz

.

Žut v wxˆ ƒy ‚|y }x w}‰yxy {€y }‚w€ ‡{|y ‚ †

..

“” • –—˜“ — –™ –“ –š –› –

“œž• –™ Ÿœ  œ ¡–™ ¢ œ£¤–Ÿ–¥“Ÿ¢¦ § Ÿ–¨ £–“ –™¤“ – –› ”©–™ ¥ Ÿ¤ª«¦

¬­®¯ ° ± ² ³ ³´µ¶ ·¶ ¸ ¹ ° ­º­°µ­» ± ¼´ °¯µ¶¹

¬½º¾­µ­¿° ³ ³¿µ ³

¬½º¾­µ ­¿° ³À¯°¯» ³¿À³¬¯µ½» º¯ µ ­»³

®¯¿Á¬¯¸

-®¯¿Á¬¯ ¸ ¾­ºÂ ­®¯ ·¯» ¯¿

à ÄÅÆ ÇÈÆÈÅ

É ÈÊËÌ ÍÌÎÏ ÄÐ Ï Ä ÇÈÑ ÈÐ

ÒÓÔÕÖ×Ø ÙÚ ×ÙÛÜ ÙÖ Ý ÕÖ×Ø ÙÞÙßÛÙà ÙÚ ÙÖ Ù×ÙÝÙÞÙÖ × ÜÛ ÙÖáßÖ ÞÙ

ÒÓÒ ÔÕÖÕÚÛÝÙÙÖá ×ÕÚÙØ â áØÙÖã ÙÖ ×Ô ÙØÙäå Ù æ ÕÚáçÙæ ÙØ Ùå ÙèÙé Ù å Õæ Ù ×ÙÛæ ÙØ ÙåÙêæ á áÖß áëÝÕÖÜáëáÖ× æ ÙØÙåÙêÖÜìÖÕå ÛÙ å Õæ Ù ×ÙÛæ ÙØ ÙåÙ

çÕÚåÙß áÙÖÜ ÙÖëÕå ÙßáÙÖ æ ÙÖ×åÙ

.

ÒÓ í ÔÕÖÕÚÛÝÙÙÖá ×ÕÚÙØ â áØÙÖã ÙÖ ×Ô ÙØÙäå Ù æ ÕÚáçÙæ ÙØ Ùå ÙèÙé ÙÜÙ Ö Ý ÕÝ ÙÖîÙÙßë ÙÖÖÞÙ å Õæ Ù ×ÙÛåÙÚÙÖÙ

ëìÝ áÖÛëÙå ÛÝÙåÞÙÚ ÙëÙß è ÙéÙÝÙåÞÙ ÚÙëÙßèÙé Ù

.

â ÕÚÛ ÖßÕ ×ÚÙå ÛçÙÜÙ çÕÝ æ Õï Ùà ÙÚ ÙÖ

óô õö÷øù úû øúüý ú÷ þ ö÷øù úÿúü öûü ú û

,

ýü ü ü ÷ ú÷øø÷ ø úú öý ü

(

öûú÷ü

,

ø ÷ø ûÿ ÷ø

),

ú÷÷ öûúÿúýü ûü

,

ýú úþ öûü ÷öûúü öúû úö öü ýö÷øú÷

ü÷ø÷ øú÷ ü ú ýú÷úúþýú úþ ú÷ø úú÷ öûøúú÷ýú÷ ö öûúý úú÷÷ÿú

óôõ ö÷øùúû øúüýú÷ þ ö÷øù úÿúü öûü ú û

,

ýü ü ü ÷ öûú÷ øø÷ øúú

,

öýü

(

öûú÷üýú÷ ø ÷øûÿ ÷ø

),

ú÷÷ öûúÿúýü ûüýú úþ þ ö÷ ÿúþúüú÷ ü ÷ ûþ úüúú

þ ö÷ú÷ øøú ú÷ öû ú øúü ùú

/

ö öûú÷ ö úü ýö÷øú÷ úúû úþ úúú

.

óôóõ ö÷÷ ú÷ öûü ú

öû úùúúÿú÷ øú ÷÷ ÿú ÷ øýü÷ú÷ ýö÷øú÷ööúú÷ ö÷øø÷ úú÷û ú øúþ

úùúú

(

).

õ ö÷÷ú÷ öûüú ü ÷ýúú÷ýú÷ öû úú÷ ÿú ÷ øþö÷ö ûþü÷ú÷ ö ûü úýüú÷ ú ú

.

öûü ÷ö øûúüúýú öþ öúúû ú÷

!" #

2 1345 6578-9 8-01: 19

;< =;

t

>?

u

>< @ABCDEFEDGHE I

DCICJEKL EI KCIM CNEFOEI

(

PE LNOEQ

,

LR IS CKNOE Q

,

HE I KJRS CHOJEQ

)

T CJHES E JLE IJ ESE G IMGINEFO IUE NCINEIMGQDO KCIM CNEFOE IV NCLIR QRMG

,

SCIG

,

TO HEUEN CJLEGN HCIMEIP CIR DCIE HE ILCWE HGE I I UE NE

.

@A XB CDEFE DGG S GN CLS IEJESGNCINE IMK CJG SNGYE E NEOLCWE HGE I

.



B CIHCIMEJLE IHE I D CIZE NE NLE NE

-

LE NE UEIMHGE IMMEKS O QG N UEIMNCJHE KE NHEQE D YEZE IEIEJ ESGNCINE IM KCJGSNGYE ENEO

LCWEHG E I

.



B CIHGSLOS G LE IHE I D CIMEJ NG LE ILE NE

-

LE NE UEIMHGE IMMEKS O QG N HE QEDLR INCLS LE QG DEN

.

HGHCIMEJ LE ISCZE JE N CJNO QG S A KCJG S NGYE

mnon pnqn p r st su prnvwn p

xyz {| }~

u

€ z ‚z ƒ„… } †‡ ˆ



‰uŠu v‹nstst w Œu vstŠwŠt ‹u p‹n prtŠt mnon pnqn p r st su prnvwn pŽ

xyz { †„ †‡ †‡ ˆ



‰uŠu v‹n st stw Œu vn‹t ‘u p tŠtŠt mnon pnqnpr stsu prn vwnp

’“” • –—˜

u

” ™ –š

s

™ –š ” ›



å æç æèéêëìëì í îæèïê éì ðñ æñ îòê é èì óôíêç êó

.

õö÷ ø ùúû

u

÷ ü ùý

s

ü ùý ÷ þ



å æç æèéêëìëì í ñ æóÿêñ êìíêó ðê çìï èìóôíê ç êó æñ îêê êóé æí ç óêèê çìéæó éêó ô

BCD EFGHIJKLG M NEFGHIL KOBEPEO BGHI QEL



+ ,26.37 05. 25. 7 .

-

5. 7. >.261 0 .2 66. 4< 8 :0 7 >.267,31. 4. 71. :.-7 ,5<40R8 :. 26SKL G M NEFGHIL KOBEPEO BGHI QEL

.

NEFGHIL KOBEPEO BGHI QELT



+ ,28 :0< 5. 20< 07,5< PCD EFGHI

SKL G M NEFGHIL KOBEPEO BGHI QEL

.

B EPEOBGHI QEL

$% '% \ 'Y 7 ,5<BCDEFGHI JKL G MNEFGHIL KO B EPEOBGHI QEL

ab

t

b

r

c de fg ch ij klmnopq

,

¤¥¦ § ¨©ª

u

¦ « ¨¬

s

« ¨¬ ¦ ­



® ¯° ¯±²³´µ´µ ¶ ·¯¸¹º¸ ¹¶ ³»¶³¸ µ°µ² ¯¶ °¼½ ¾¿À ÁÂà ÄÅÆ ÁÇÈ¿À ÁÂÃÆ ÅÉ ¼ ¿Ê¿É¼ ÁÂÃË¿ Æ ° ¯Ì³± ³² ¯± ²ºÍµ °Î



® ¯° ¯±²³´µ´µ ¶ ·¯¸³¸¹¹³»µ

!

u

"#

u

$ % & ' ( )*"&+

,-

. /0 /1234545 6 7 /89:5 0 638 ;<6<6

-

;<6<6 ;56513 8=3> 3 83 > /15 23?38 @ 45 4 /8@31 63 8

.

!&+ )+ ,&+

,-

. /0 /1234545 6 A/1 :3 25B 7 /8/82 963 8 ;<6<6

-

;<6<6 ;56513 8=3> 3 83 > /15 23?38 @ 45 4 /8@31 63 8

.

CDE F GHI

u

EJGK

s

JGK E L

MN

t

N

r

O PQ RS OT UV WXYZ[\]

,

^ XY_[` ]abc ]Y ^ XY d]e fc ]` ]^ g ]Y]ah[YhgXi

(

^ XY__jY]h]Yb ^ XY_jg]f

,

d]Y_cfmX` ]e]gfcf lXh[`]ac]Y iXhl ZXg fi] g]hd]i cXY_]Y g ] _]^Y _[h[V

{|} ~ €

u

‚ƒ „ } … } † ‡ˆ€„ ‰ Š‹



Œ Ž ‘’“’“ ” • –—˜“ Ž”‘‘

-”‘ ‘™‘ – š ’“ ‘–šš‘ ›Ž —˜“ ’“˜‘œ‘˜ ”‘ –

{|} ~„ ‰ ‡‰ Š„ ‰ Š‹



Œ Ž ‘’“’“ ” • –’“Ž ”—Ž“”‘ – ›””

-

›””“ Ž“  ”Žž“‘ ‘ ” ™‘ 

Ÿ ¡ ¢ £¤¥

u

¡¦£§

s

¦£§ ¡ ¨

6789 :;< 7= >;?;@; =

.



A7=; =>>;<9 6789 :;< 7= >;?;@; = B;=>C9C7=>; 8D;= C;?;@8; >;@ EF GHGI

C7=>; 8;=67 89 :; < 7=>; ?;@ ; =

JKL MN OP

u

QR SL T L U VWOSX YZ



[7\78:;C9C9D ]78C9\ D^\9 : 7=:; =><_ D_ D

-<_ D_ D9\96 789 :; < 7=>; ?;@ ; = ^=:^DC96 789 :;D; = D7@];?9C; = C9:; =>>;<9

JKL MSX VX YSX YZ



[7\78:;C9C9D ]78C9\ D^\9^=:^D @7=^?9\<_ D_ D

-<_ D_ D9\9

6 789:; < 7=>; ?;@ ; =`

bcd e fgh

u

d i fj

s

i fj d k r mv {qvzmvmoqzqv nqvr‰qv{qvr qv zq nqv{qv



„mv†qxsvt qxsuq p …mo‰wowˆŠq‹q r mv {qvzmvmoqzqv nqvr‰qv{qvr qv zq nqv{qvt m‰wowˆ xq psv



„mu…qyqpmt n …mo‰wowˆŠq‹q r mv {qvzmvmoqzqv nqvr‰qv{qvr qv zq nqv{qv

žŸ  ¡¢ £¤

u

¥¦ §  ¨   © ª«£§¬ ­®



¯ °± °²³´µ¶µ¶ · ¸°²µ¶ ±· ¹±¶º´² ´ » °¼½´¾¶ ¿´· ±´²´· ´¼·´ ¾¶»´ ³µ´¼ ³ °· ±¸°² ¿¹² ¹À Á ´ ´µ °¼½´¼ ð¼ °²´ ô¼ ±´¼µ ¿´¼ ½´¼µ ´¼ ô ±´¼ ½´¼· ° ¿¹² ¹À¾´ ³¶ ¼

žŸ  ¡§¬ ª¬ ­§¬ ­®



¯ °± °²³´µ¶µ¶ · ¸°² ¾´ ³¶ ¿

ÄÅÆ Ç ÈÉÊ

u

Æ Ë ÈÌ

s

Ë ÈÌ Æ Í



Î ÏÐ ÏÑÒÓÔÕÔÕ Ö ×ÏØ ÙÓÚÕÖÓØ ÛÏ×ÜÓÝÓ ÓØ ÖÓÞÕ×ÓÒÔÓØÒÏÖ Ð ÜÏÑßàÑàáâÓãÓ Ô ÏØ äÓØ

å îïðç èë ñîò îòó èë ô îõö èñè÷ å ñôø ù ñèú õèå èëöå èò èí æ û èë ÷ ñöüýø

þÿ

ÿÿ ÿ

þ ÿ ÿ

þ ÿÿ þ ÿ

þ

-þ

ÿÿ

! " ! #"

$%&'( )* ')+ , )&-% & '( ) .) /+) 0)*) &)') -) .)& ',+ ) &1/ &.)

232 $% &% *+ -)) &1'% *) (41( )& 5)

n

'$) ()67 )8%

ru

p

)

8) ()7 )9)

w

)7 % 8)')+ 8) ()7 ):811&/1;

m

% &,1;1&'8) ()7) :&,<& %7 +)7 % 8)')+8) ()

s

) =%

r

7 )

t

1)

n

,)

n

;%7)

t

1)

n

8) &'

s

)

.

1.2

$% &%

r

+

m

))

n

u

'%

r

) (41()

n

5 )

n

'$) ()67)8%

ru

p

) 8) ()7 )9)

w

) ,)

n

m

%

m

)&>))

t

;)

n

n

)

y

7 %8 ) ')+

s

)

r

) &);<-1&+;)7 +

m

)

sy

)

r

);)

t

9)

w

)

4%+

r

%'

n

t

r

)7+

p

) ,) =%

m

8%?) 0)

r

)

n

@:

3

,)

n

@:

4

,)?)

m

8%

n

t

1;

ABCDE FG DFH I FCJB C DE F KF LH MB GH NFOPQPQ P G

,

IH RHMNHCS

LF CDDP C DQ F TFUSMB IP NH

(

LVNBGF CRH

,

DVLVCDGVKVCD

),

RFCLP CSMB GWFKF IHGH

,

IF NF JUBGHCLB GFO RHRB WF GFBXBO LHXIBCDF CNH C DOP CDF CRVRH FN IF CF NF JIF N F JQ F CDOFPF CMB G DFP NF CIF COBUBGF IF F CC KF

YZ[AB CDEF G DFHIF C

JB CDEFKFLHMB GH NFOPQPQ PG

,

IHRH MNH CSUB GLFCDDP C D Q FTFUSMB IP NH

(

L VNB GF CRHIF C DVL VC DGV KVC D

),

RF CLP CS MB GWFKFIHGHIF NF J JB CKFJ MFHOF CHCXVGJ F RH F LFPJB CF C DDF MFCUBGUFDFH EF N

/

OB MB GNPF CR B RPFH

IB CDF CLF LFO GF JF\FT F

.

YZYAB CP CQPOOF CMB GH NFOP

UB GUF EFR FKF C DRFCLP C KFC DIHLP CQ POOFCI BC DF C OB LBMF LF CMB C DDP CFF C GFDF JUF EF RF

(

]^__`a ]^__]ab`c `

).

YZdAB CP CQPOOF CMB GH NFOPS LH CIFOF CSIF CMB GUP F LFC KFC DJ B CWBGJHCOF C OB MGHUF IH FC \FT F

.

eB GH CLBDGF RHMF IF MB JUB NFQ F GF Cf gd IF CfghIF NF J UB CLPO

ij k lmn mop q q onq

ijk lmn m op q

r spst qorqisnjt ksn mtq

u sovisw

-lisan isi wacana

deskripsi yang

didengar



Menyampaikan

.

´µ¶ ·¸ ¹º

u

»¼ ½¶ ¾¶ ¿ÀÁ ¹½ Âà Ä



Å ÆÇ ÆÈÉÊËÌ ËÌÍ ÎÆÏÐÑ ÌÇ ÍÊ ÏÌÇ Ì ÒÊ ÓÊ ÏÊÔÊ ÏÕ ËÌËÆÏÕÊ ÈÍÊ Ï

´µ¶ ·½ ÂÀ Âà ½ Âà Ä



Å ÆÇ ÆÈÉÊËÌ ËÌÍ ÖÆÈËÌÇ ÍÐÇ Ì ÉÆÏÉÊ ÏÕÉÆÍÏÌÍ ÐÏÉÐÍ

ÎÆÏÕÐÏÕÍÊ×ÍÊ Ï ÌÇ ÌÒÊ ÓÊÏÊÔÊÏÕ ËÌËÆÏÕÊ ÈÍÊ Ï

.

ØÙÚÛ ÜÝ Þ

u

Ú ßÜà

s

ßÜà Úá



Peserta didik

mengemukakan

pendapat secara

lisan isi wacana

deskripsi yang

didengar



- ./ .01234 345 6.072 1489 .:;7 4/ 04:<52/ 2 :62 =22 :



- ./ .01234 345 6.072 1489 .:;7 4/ >?5?5

-

>?5?54/ 4 62 =22 :; :1; 5 34=.0412 52: 5.9 6274

.

@ABC DE F

u

B GDH

s

GDH BI



- ./ .01234 345 9 .:;74/ 52 : 04:<52/ 2 :4/ 4 1.5/ J 62 =22 :



- ./ .01234 345 9 .:=.04125 2: 5.9 62744/ 462=22 : 3.:<2 :6282/ 2 / .82 04

-

82043.: <2 : 9 .9>.01 4962:<5 2 :/ 2:1; :

KLMNO NPQ RRPO R SKLMNO N PQRTUQ U V RPTRSUO KV LU O NV R

WU PXSU Y

-WUPX SUY MNLZ NWU [UVUP

\ ]^_ `a _a^

bac de fegh] i h] `aj a i

Mkl mk

t

no

u

nl

©ª« ¬­ ®¯

u

°± ²« ³« ´ µ¶ ®² · ³



¸ ¹º ¹»¼½¾¿¾¿ À

Á ¹»¾¿ºÀ º¿¼¹Ã ¼½Ã Ä ÅÆÀÆÀ

-

ÅÆÀÆÀ¿º¿ ¼¹À ºÇÈÉÊË ÌÍÎ ÏÐÑ ÌÒÓÊËÌÍÎÑ ÐÔ ÕÊÕÊ ÔÏ ÈÍÖ×

©ª« ¬² ·µ ·³² · ³Ø



¸ ¹º ¹» ¼½¾¿ ¾¿À Á ¹»Ù½ ¼¿Ú۹à ÂÙ¿ º ÅÆÀÆÀ

-

ÅÆÀÆÀ¿ º¿ ¼¹À ºÇÈÉÊËÌÍÎ ÏÐÑ ÌÒÓÊËÌÍÎÑ Ð Ô ÕÊÕÊ ÔÏ È ÍÖ×

©ª« ¬± µ ®

u

« ³± ² ·³± ²«

9:; <=>?@ <AB ;: C D ?D ?C9EA FG

.

HIJKKILIJHMJH IJK LNONO

-

LNONOP QP HMO QRES?@ <AB 9: ;<=>?@ <AB ; : C D ?D ?C9EA FG

TUV WXYZ Y[ XY [\



] MQ M^H I_P_PO `M^a IHP bc MJda P Q LNONO

-

LNONOP QP HMc`IJKeIJK _P _MJKI^_Ia Ic ^I KIcO ^ IcI

.



] MQ M^H I_P_PO `M^a IHP bc MJdaPQ HIJKKILIJHMJH IJ K LNONO

-

LNONO P QP HMO QRES?@ <AB 9: ;<=>?@ <AB ; : C D ?D ?C9EA FG

TUV WfZ g

u

V [ f XY[ f XV

ßàá âã äå

u

æç èá éá êëì äè íî ï



ð ñò ñóôõö÷ ö÷ø ùñóö÷ò øúò ÷ ûñû ùõüõò÷ò ÷ ýñó÷ ôõþ õÿõ

ßàá âè íë íî è íî ï



ð ñò ñóôõö÷ö÷ ø ùñóõ ô ÷üû ñ ú÷ò ÷ò ÷ýñó÷ ôõþõÿõ

õ ø

ßàá âç ë ä

u

á î ç è íî ç èá

t

r

45 67894:8;787



P QR QSTUVW VWX YQSVWR XZR W [Q[ YU\URZ ]R Z S W]R T SW ]R W XTQXR ^QSW TU_ U`U ] a bU [U`U]Ucdefgh cig jfgf

klm nopq pr op rs



P QR QSTUVW VWX YQStU TW\[Q]ZtWR SW]aXUR U ]TQXR ^QSW TU_ U`U ] a bU [U`U]Ucdefgh cig jfgf

klm nuqv

u

m ruopruom



Ô ÕÖ Õ×ØÙÚÛ ÚÛÜ ÝÕ×ÞÙ ØÛßà ÕáâÞ ÛÖ ãä Üä Ü

-

ãä Üä ÜÛÖ Û ÚÛÙÞ äå

/

ãÕ×æÙÜ ÙãÙ á Ö ÕæÙ ×ÙØÕ×ØâÞÛÖ ç



Ô ÕÖ Õ×ØÙÚÛ ÚÛÜ ÝÕ×ÞÙ ØÛßà ÕáâÞ ÛÖ ×ÛáåÜÙÖ Ù á

ÚÛÙÞ äå

/

ãÕ×æÙÜ ÙãÙ á ÚÙÞÙàÖ ÕæÙ×Ù ØÕ×ØâÞÛÖ

.

ËÌÍ ÎèÑ é

u

Í Ò è ÏÐÒ è ÏÍ



Ô ÕÖ Õ×ØÙÚÛ ÚÛÜ à Õáåâ áåÜÙ ãÜÙ á ãä Üä Ü

-

ãä Üä ÜÛÖ Û ÚÛÙÞ äå

/

ãÕ×æÙÜ ÙãÙ á Ö ÕæÙ ×ÙØÕ×ØâÞÛÖ ç



Ô ÕÖ Õ×ØÙÚÛ ÚÛÜ à Õáåâ áåÜÙ ãÜÙ á ×ÛáåÜÙÖ Ù á

'(# )*+



, & -$ #'('(% ! -)#$(.

/+ !#/+%#/ 0*%*%

-

0*%*% 0(%(-#/ /1# '( $ %&'(# )*+ 234 56 78

u

4 9 6:; 9 6:4

<=

t

=

r

> ?@ AB >C DEFGHIJKL

,

MG HNJO LPQ

RLHMG HSLT U RLOLMV LHL PW JHW VGX

(

MG HNNYHLW LHQ MG HNY V LU

,

MG VLH NW LU

,

MG M JRUZUW L[ U

,

RLHMG M KY LX

)

RLHVLHLP LK[ XVLW

(

MG HY OU [ QMG MKLIL

,

MG HIG VMLXU WG [LO LPLH RLOLM LOU PLW [LVLg LhL [ LHRPLH NLHQ \L[ LH NLHQRLH LHNWLg Lh LSLH N MG HNLHRY HN WG [ LOLPLHXY O U[ [ LHRPLH NLHQ \L[LH NLHQRLH LHNWLg LhL

wxy z{ |}

u

~ €y y ‚ƒ„ |€ …† ‡



ˆ ‰Š ‰‹ŒŽ Ž ‘‰‹ŽŠ ’Š  “‰“ ‘”Š•‹ “‰–— ˜ ” Š ‹  –Œ’ ˜ Š  –‘‰‹”’‹’™ š ›Ž‰–— – œ‰–‰‹ œ – Š –Ž” – — – œŠ – — –Ž –  –—š › ‰ ”’ ‹’™˜ Œ –Œ’ Š ‰‘˜ – ž

wxy z€ …ƒ …† € …† ‡



ˆ ‰Š ‰‹ŒŽ Ž ‘‰‹˜ Œ”“‰–’ ˜Š  ˜ “ ŒŽ –

Ÿ ¡ ¢£ ¤¥

u

¡ ¦ £§¨ ¦ £§¡



© ª« ª¬­® ¯°¯° ± ² ª³´®µ° ¶

-®± «®¬-®± ®³ «® ­· ¸®¬® ´¬ ®¹ ºª¬°­® »¼ ½¾¿À »Á¿Â ¾¿¾ ¯®¬° ¶·¬· ¹ µ® ­°³ ± ª¶·¬· ¹Ã ® Ä®Å

SILABUS BAHASA JAWA

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)/MADRASAH TSANAWIYAH (MTs.)

KELAS

:

VIII (DELAPAN)

SEMESTER

:

1 (SATU)

KOMPETENSI

INTI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI

LANGKAH-LANGKAH

PEMBELAJARAN

PENILAIAN

WAKTU

SUMBER

BELAJAR

1.

ÈÉÊËÌ ÍÎ ËÍÏÐ ÍÊ Ñ ÉÊËÌ ÍÒÍÓÏÍÔ ÍÎ ÍÊ ÍËÍÑÍÒÍÊ Ë ÐÏ ÍÊÕÓÊ ÒÍ

1.1

È ÉÊÉÎÏÑÍÍÊÕ ËÉÎÍÌ ÖÕÌÍÊ× ÍÊ ËÈ ÍÌ ÍØÙÍ ÚÉÎÕÛ ÍÚÍÌ ÍÙÍÜÍÝ Í ÙÉÚÍ ËÍÏÚÍÌÍÙÍÞÚÕÒÍ Ê Ë Ñ ÉÊÐÕßÕÊËÚ ÍÌÍÙÍ ÞÊÐà Ê ÉÙ ÏÍÙÉÚ Í ËÍÏÚÍÌÍÙÍ Û ÉÎÙ ÍÓ ÕÍÊÐ ÍÊßÉÙÍÓÕÍÊ ÚÍÊËÙÍ

1.2

È ÉÊÉÎÏÑÍÍÊÕ ËÉÎÍÌ ÖÕÌÍÊ× ÍÊ ËÈ ÍÌ ÍØÙÍ ÚÉÎÕÛ ÍÚÍÌ ÍÙÍÜÍÝ Í ÐÉÊËÍÊ

Ñ ÉÑÍÊáÍÍÓ ßÍÊÊÒÍ ÙÉÚÍ ËÍÏÙ ÍÎ ÍÊÍ ßàÑ ÕÊÏßÍÙÏ

/

ÚÍÌÍÙÍ Û ÉÎ ËÍÕâ ÍÊÉÓ ÊÏß

2.

äåæçè éê çéëì éæ í åæçè éîéïë ð åêë ñ éòóô óôóê

,

ìë õëðñ ë æöïéæççóæç ôé÷éøöð åìóñ ë

(

ïùñ åêéæõë

,

çùï ù æç êùîù æç

),

õ éæï óæö ð åêúéîéìë êë

,

ìéñ éíøåêë æïåêéòõë õåúéê éåû åòïëû ìåæçéæ

ñëæçòóæ çéæõù õë éñ ìéæéñéíìéñ éí ôéæçò éóéæ ð åêçéóñéæìéæ òåøåêéì ééææîé

2.1

ä åæçè éê çéëì éæ íåæçè éîéï ëð åêëñéòó ô óôóê

,

ìëõë ðñëæöï éæççóæ ç ô é÷éøöð åìóñë

(

ï ùñ åê éæõë

,

çùï ù æ çêùîù æ ç

),

õ éæïóæö ð åêúéîéìëêëìéñ éí íåæ îéí ðéë òéæëæûù êíéõë éïéóíåæéæ ççéðë

øåêøé çéëè éñ

/

òåð åêñóéæ õ åõ óéëìåæ çéæï éïéòêéí é üé÷é

.

2.2

ä åæóæôóòòéæð åêëñéòó øåêøéèéõéîéæ çõ é æï óæ îé æ çìë ï óæô óòòéæìåæ çéæ òåïåð éïéæðåæ ççóæééæ êé çéíøéè éõ é

(

ýþÿÿ ýþÿÿý

).

2.3

ä åæóæôóòòéæð åêëñéòóö ï ë æìéòéæöìéæð åêøóéïéæ îé æ çíåæúå êíëæòéæ òåð êë øéìëéæ üé÷ é

.

KOMPETENSI

INTI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI

LANGKAH-Mengumpulkan

Informasi:



. /0/12 3

4545 67/14506 805 2/92 39 :

;<6 <6

-;<6 <65 05=/:/94 3

.

Mengasosiasi:



. /0/12 34545 6 7/1 = 32 5> ?/9 8=506 39 ;<6 <6

-

;<6 <6505 =/ :/94 3@39: 454/9 :316 39

Mengkomunikasikan

Keterampilan

4.

BCDEFGH

,

I CDJFK HLMN HD I CD OHP QN HK HI R HDHLSFDSRCT

(

I CDJJUDHSHDM I CDJURHQ

,

I CR HD JSHQ

,

I CIFNQVQSHW Q

,

NHD I CIGU HT

)

NHD R HDHLHGWTRHS

(

I CDUK Q WM I CIGHEH

,

I CDJLQT U D J

,

I CDJJHI GHR

,

NHD I CDJHR HDJ

)

W CWU HQ NCDJHDOHD J NQXCKHPHRQNQ WCSFKHLNHD WUIGCRKHQD OHDJW HIHNHKHI WU NUT NQHDJJHXWUK QT NHK HITCSW K CJCDNH

.



B CDPHYHG

XCRTHDOH HDGHE HHD NCDJHDR H JHI SR HIH

.



BCDUKQW SHDXFSFS

-XFSFSQW Q

GHEH HDTCSW K CJCDNH

.

KOMPETENSI

INTI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI

LANGKAH-3.

hijklkjmnk o jioipkqr ko qios itkluko

(

vk rtukw

,

¦ž ¦ž¥§  ¨ ©ž¥

)

Mengumpulkan

Informasi:



ª «¬ «­®¯°±°± ² ³«­°± ¬² ´¬± µ «µ³¯¶¯ ¬ ·¸² ¸²

-

·¸² ¸² ± ¬± ® «² ¬·± ¹ ´º¯»¼

(

½¤£ ¾

žŸ  ¡¢£ ¤¥ ¦ž ¦ž¥§  ¨ ©ž¥

).



ª «¬ «­®¯°±°± ² ³«­°± ¬² ´¬± µ «µ³¯¶¯ ¬»± º¯±

-»±º¯±º´¶ ´­¿¯ » ¼ ® «­°¯ ·¯ ®°¯ º ¯ µ ® «² ¬·± ¹ ´º¯»¼

(

½¤£ ¾

žŸ  ¡¢£ ¤¥ ¦ž ¦ž¥§  ¨ ©ž¥

).

Mengasosiasi:

È ÂÉÆÊ ÇËÌÍÄÎÏ

(

ÐÑÒÓÔ

ÕÖ×ÓØÙ ÒÑÚ Û ÖÛ ÖÚ ÜÓ ÝÞ ÖÚ

).



ßÂÆÂàÈÄáÇáÇÉ Ã ÂàÍ ÄÈ Ç ÅÁ ÂÎÌÍÇÆ Î ÇÍ Ä Ç

-

Î ÇÍ Ä ÇÍÌ ÅÌà âÄÎÏÈÂàáÄÊÄÈ áÄÍÄÁÈ ÂÉÆ Ê ÇËÌÍÄÎÏ

(

ÐÑÒÓÔ ÕÖ×ÓØÙ ÒÑÚ Û ÖÛ ÖÚ ÜÓ ÝÞ ÖÚ

).

Mengkomunikasikan



ßÂÆ ÂàÈ ÄáÇáÇ É ÁÂÎÏÌÎ ÏÉÄÊ ÉÄÎ Ç Æ ÇÈÂÁ ÃÄÎÏ Æ ÂãÄàÄÈÂàÈ ÌÍ ÇÆ

.



ßÂÆ ÂàÈ ÄáÇáÇ É ÁÂÎâÄÁ Ê Ä ÇÉÄÎ Î ÇÍÄ Ç

-

Î ÇÍ ÄÇ

Í Ì ÅÌà âÄ Î ÏÈÂàáÄÊ ÄÈ áÄÍ ÄÁÈÂÉÆ Ê Ç ËÌÍ ÄÎÏ

(

ÐÑÒÓÔ ÕÖ×ÓØÙ Ò ÑÚ Û ÖÛ ÖÚ

Ü Ó ÝÞ ÖÚ

)

ÉàÄÁÄ Æ ãÄàÄ

KOMPETENSI

INTI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI

LANGKAH-Mengasosiasi:



= >? >@ABCDCD E F>@GB AD HI >JKGD? LME ME

-

LME MED ?D F>@D AB

.

Mengkomunikasikan

Keterampilan

4.

NOPQRST

,

U OPVRW TXYZ TP U OP [T\ ]Z TW TU ^ TPTX_RP_^O`

(

U OPVVaPT_TPY U OPVa^T]

,

U O^ TP V_T]

,

U OURZ]b]_Tc ]

,

ZTPU OU Sa T`

)

ZTP^TPTXTSc`^ T_

(

U OPaW ] cY cTUTZTWTUca Za` d TPZTPV

/

` OR^ ]

4.3

N OPaW ] cZTPUOUSTQT _ T P `O_cSO^ ]`T



NOUSTQTZ TWTU XT`]QRP`RX` O_c SO^ ]` T

.



NOP [a ca P_ O^TP V_ T ` O_cSO^ ]` T

.



NOPVOU STP V_TP _O^ TP V_T`O_cSO^]` T U OP\ TZ]SO^ ]` T

.



NOPaW]cSO^ ]` T

.

Mengasosiasi:



t uv uwxyz{z{ | }uw~y x{ € u‚~ { v | uwy ƒ|yx u| v }uw{ xy

.



t uv uwxyz{z{ | }uw~y x{  € u„‚v‚ | uwy ƒ|yx u| v }uw{ xy



t uv uwxyz{z{ | }uw~y x{ 

€ uƒ u€ }y ƒ|y  | uwy ƒ|yx u| v }uw{ xy€u… yz{ }uw{ xy‚x‚

Mengkomunikasikan



t uv uwxyz{z{ | € u‚~{vx u| v }uw{ xy

.

KOMPETENSI

INTI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI

á âãäåæ åãä

)

ç âç è åé

êâã äåã ëåãäêéìâí åî åæéêé ç âïðíåñêåã çèá ò âæíåé ã ëåãäç åáåêåíåá çè êè ó

ì åãêåãä

/

óâðæé

è ãóè ï

áâãëåá ìåé ïåã ì âç åãô

Mengumpulkan

Informasi:



õ âç âæó åêé êéï ò âæ êéç ïèç é áâáò åñ åçöåæ å áâãëåá ìåé ïåã ì âç åã

.

Mengasosiasi:



õ âç âæó åêé êéï ò âæí åóéñáâáòè åó ïåí éáåóè ãóè ï áâãëåá ìåé ïåã ì âç åãç âö åæ å í éç åãô

Mengkomunikasikan

Mengumpulkan

Informasi:



. /0 /1234545 6 7/145 06 805 2 /9 239:;31 3 < /9 =3>5973150 ?@A BCDE ACF CG C? H CA BIJ

7/1K 81 8L>3 25 96 / M 3 N3

.

Mengasosiasi:



. /0 /1234545 6 7/1 >3 25K < /9 =3 >59 7 3150 439735 22 /< 739 : O3

m

78K

7/

r

K 81 8L

l

3

tin

6 / K 81 8LM 3

w

3

.



. /0 /

rt

34545

k

7/

rl

3

ti

K</

n

y

3

lin

73

ris

43

n

73

it

t

VWXWYZ [\] ^

.

Mengkomunikasikan



_ `a `X\ [b]b] c d`^e[Z ] ^b[^ f[]\\ `df[^g h[

m

fWV f`

r

VWXWY

l

[

tin

c ` VWXWYi[

w

[

.



_ `a `

rt

[b]b]

k

m

`

n

y

[

lin

f[

ris

b [

n

f[

it

t

`

m

f[

n

g h[

m

fWV f`

r

VWXWYi[

w

[ b `^g[

n

j`^`

r

[

p

[

n

k lmnolmplmq rlk lmplmqnlm lsk lt lt uslmc ` VWXWY

l

[

tin .

SILABUS BAHASA JAWA

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)/MADRASAH TSANAWIYAH (MTs.)

KELAS

:

8 (DELAPAN)

SEMESTER

:

II (DUA)

KOMPETENSI

INTI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI

LANGKAH-LANGKAH

PEMBELAJARAN

PENILAIAN

WAKTU

SUMBER

BELAJAR

1.

vwxyz {| y{}~ {x  wxyz {€{}{‚ {| {x {y{{€{x y ~} {xƒx €{

1.1

v wxw|}  {{xƒ yw|{z „ ƒz{x… {x yv{z {†‡ { ˆw|ƒ‰ {ˆ{z{‡ {Š{‹ { ‡ wˆ{ y{}ˆ{z {‡{Œˆƒ€{ x y wx~ƒ ƒxyˆ {z{‡ { Œx~Ž x w‡} {‡ wˆ{y{} ˆ{z{‡ {‰ w |‡ { ƒ{x~ {x  w‡ { ƒ{xˆ{x y‡{

1.2

v wxw|}{{xƒ yw|{z

„ƒz{x…{x yv {z {†‡ { ˆw|ƒ‰ {ˆ{z {‡ {Š{‹{ ~wxy{x

 w{x{{{xx€{ ‡ wˆ{ y{}‡{| {x{ Ž ƒx}  {‡}

/

ˆ{z{‡ { ‰ w| y{ƒ {xw x} 

2.

’“”•– —˜ •—™š —” › “”•– —œ—™ ž “˜™ Ÿ — ¡¢ ¡¢¡˜

,

š™ £™žŸ ™ ”¤—”••¡”• ¢—¥—¦¤ž “š¡Ÿ ™

(

§Ÿ “˜—”£™

,

•§ § ”• ˜§œ§ ”•

),

£ —” ¡”¤ ž “˜¨—œ—š™ ˜™

,

š—Ÿ —›¦“˜™ ”“˜— £™ £“¨—˜ —“© “ ™© š“”•—”

Ÿ™”• ¡” •—”£§ £™ —Ÿ š—”—Ÿ—›š—Ÿ —› ¢—”•  —¡—” ž “˜•—¡Ÿ—”š—”  “¦“˜—š ——””œ—

2.1

’ “”•– —˜ •—™š —” ›“”•– —œ— ™ž “˜™Ÿ— ¡ ¢ ¡¢¡˜

,

š™£™ žŸ™”¤ —”••¡” • ¢ —¥—¦¤ž “š¡Ÿ™

(

 §Ÿ “˜ —”£™

,

•§ § ” •˜§œ§ ” •

),

£ —” ¡”¤ ž “˜¨—œ—š™˜™š—Ÿ —› ›“” œ—› ž—™  —” ™”©§ ˜›—£™— —¡

›“”—”••—ž™¦“˜¦—•—™ –—Ÿ

/

 “ž “˜Ÿ¡—”£“£ ¡—™ š“”•—” —— ˜—›—ª—¥—

.

2.2

’ “”¡”¢¡  —”ž “˜™Ÿ— ¡

¦“˜¦—–—£—œ—” •£ — ” ¡” œ— ” •š™  ¡”¢ ¡  —” š“”•—” “ “ž——” ž “”••¡” ——”˜ — •—› ¦—–—£ —

(

«¬­­®¯«¬­­«¯ °®± ®

).

2.3

’ “”¡”¢¡  —”ž “˜™Ÿ— ¡¤  ™ ”š— —”¤š—”ž “˜¦¡ ——” œ— ” •›“”¨“ ˜›™” —”  “ž ˜™ ¦—š™—” ª—¥ —

.

KOMPETENSI

INTI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI

LANGKAH-ìíî ïðñòñ óô

Mengumpulkan

Informasi:



õ ö÷ öøùåúûúûê üöøúû ÷êý÷û æöæüåþå÷û ÷û ù öê÷ÿöøû ùå

åçåè

ä åæ å çåèåéåêëè ì íî ïðñò ñ óô

Mengasosiasi:



õ ö÷öø ùåúû úûê üöøé åùû þæöèýéû÷ ëêëê

-

ëêëêû÷û ÿ öøûùå åçåè äåæå çå èåéåêëè ìíîïðñòñ óô

Mengkomunikasikan

Keterampilan

4.

,

(

,

,

,

)

(

,

,

,

)

/

4.1

(

! "#

)



$

! "#



$ ! "#

.



% $

! "# &' ( )

.

_

*

r

+

si

,

m

n

il

i

-

i

p

sp

irit

l

n

so

si

l



.

n

ju

k

rj

KOMPETENSI

INTI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI

LANGKAH-839:3;56 <5 9

(

=5>; <5?

,

> @9A 38; <5?

,

B59 8C@A 3B <C5?

)

D3CB5 A5C>5 9C5A5 79:7 9; 56 <9 E5 ;39;5 9:7?4< 839:3;56 <5 9F ;3> 9@? @:7

,

A397

,

OPQ MRSL KTUPUPT VW RMRNTW OPQ MRSL KTUPUPT VWRMRNTW OPQ MRSL KTUPUPT VWRMRNTWB5?5 4 C5:54YL MZM

.



2 39<? 7 A>5 98@> @>

-8@> @>7 A7; 3> A H7 I <?5 9:JKLMN OPQ MRSL KTUPUPT VWRMRNTW H7I<?5 9:JKL MN OPQMRSLKT

OPQ MRSL KT UPUPT VW RMRNTW

).

l im no gfhpqr st uvw sxyr qz {v {vz |} xsxtz}

Mengumpulkan

Informasi:



le je~d gii k €e~ij knj i e €g‚ gj ƒ„k„k

-

ƒ„k„k ij i de kj …}

w

vw sxy pqr stuvw sxyr qz {v {vz |} xsxtz}

Mengasosiasi:



le je~d gii k €e~ogd i‚e €ngd ƒg~g†~gjed e kj … }

w

vwsxy pqr st uvw sxyr qz {v {vz |} xsxtz}

Mengkomunikasikan

Mengasosiasi:



± ²³ ²´µ¶·¸·¸ ¹ º²´»¶ µ¸ ¼

½ ²¾¿»¸³¹¶¾³ À¶¸ ´ µ ²½º¶¾Á½ ¶Â¶Ã ¶ µ

Kinanthi

.

Mengkomunikasikan



± ²³ ²´µ¶·¸·¸ ¹ ½ ²¾¿»¸³¹¶¾³ À¶¸ ´ µ ²½º¶¾Á½ ¶Â¶Ã ¶ µ

KOMPETENSI

INTI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI

LANGKAH-æç æèéêëìí ëéîèïë ìë ðñòçî

.

æëò ëóìë êëó

krama.

Mengumpulkan

Informasi:



ôèî èìð ëæç æç í õèìæçî í ñî ç ð èéðëéêçî ç öëïëé ë ÷ëé ê æçæèéêëìí ëéø

Mengasosiasi:



ôèî èìð ë æç æç í õèìòëðç ùó èéñòç î ç î çöëïëéë÷ë é ê æçæèéêëìí ëé æèéêëéìë êëó

krama.

Mengkomunikasikan

Mengasosiasi:



!"#$#$ % & '" !$ () *+'$ %" "* ,"** " " $ ! * !"*," "'

-

+ +'

/

!)-"!

.

Mengkomunikasikan

KOMPETENSI

INTI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI

LANGKAH-4 /56 /712815

(

91 :781;

,

Mengasosiasi:



O PQP RS TUV UVW XP RY TS VZ [P \]Y VQVQ V UVTY^_

Mengkomunikasikan

Keterampilan



§¨© ª«¬­ ©® «¯«° ¯«± ²¨ ¯³´ ¯´ ±µ«¶ « ·¨ ©° «©®¨© ¨¯«® «© ¸ «©·³ «© °«©¹ ®«¸«©°«©¹·«© «º ¸«¯«§´¯·« º¨ ³´ ¯´ ± ¬ «»­ ©¼

®«¸ «©°«©¹·«© «º ¸ «¯«§´¯·«

.

Mengumpulkan

Informasi:



½¨ ¸¨ ¯» «·­ ·­ º ²¨ ¯·­ ¸º´ ¸­¾«¯ « ¿¨ ©ª«¬­ ©º«¬­ ¿ «» ²¨ ¯³´ ¯´ ±¬«»­ ©º¨ ³´ ¯´ ±µ «¶ «

.

Mengasosiasi:



½¨ ¸¨ ¯» «·­ ·­ º ²¨ ¯¬«»­³¿¨©ª«¬­ © º «¬­ ¿ «»²¨ ¯³´ ¯´ ± ¬ «»­©º¨³´ ¯´ ± µ«¶«

.

Mengkomunikasikan



½¨ ¸¨ ¯» «·­ ·­ º ¿¨ ©ª«¬­ © ®«¯«°¯ «± ²¨ ¯³´ ¯´ ± µ«¶« ·¨ ©° «©

À ÁÂ ÃÄÅÀ ÄÃÆÃÀÃ ÇÃÈÃ

ÉÊËÌÍÎÏ Ð ÊÑÊÑÒ ÎÏ ÓÊÔÕÎÐ Î

(

ÉÐ Ó

)/

Ð ÎÖÔÎÉÎÏ ÕÉ ÎÑÎ×Ø ÙÎÏ

(

ÐÕÚ

.)

ÛÜ Ý Þß à

9 ( SEMBILAN )

SEMESTER

: I (SATU )

KOMPETENSI

INTI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI

LANGKAH-LANGKAH

PEMBELAJARAN

PENILAIAN

WAKTU

SUMBER

BELAJAR

1.

áâãäå æç äæèé æã ê âãäå æëæìè æí æçæãæäæêæ ëæãäéèæãîì ãëæ

.

1.1

áâãâçèêææãîäâçæå ïî åæãð æã äáæå æâñæ ò âçî óæò æå æñæôæõ æ ñâò æ äæèò æå æñ æöòî ëæ ã äêâãéî÷î ã ä ò æåæñ æöãéøãâñèæ ñâò æ äæèò æå æñ æ

óâçñ æìî æãé æã÷ âñæì î æã ò æãäñæ

1.2

áâãâçèêææãîäâçæå ïî åæãð æã äáæå æâñæ ò âçî óæùæå æñ æô æõæ éâãäæã

ê âê æãúææì ÷æããëæ ñâò æ äæèñ æçæãæ ÷ øêî ãè ÷ æñè

/

ò æåæñæ óâç äæîû æãâìãè÷

.

ï âçèãì â äçæñèó æéæ óâêò âû æíæç æã

ü øêóâìâãñèöãìè

3

éæã ü øêóâìâãñèöãìè

4

éæû æêò âãì î÷

óâêò âû æíæç æãûæã äñî ãä ê æî óî ãì è éæ÷

2.

ýþÿ ÿ þÿ

þ

,

ÿ

ÿ ÿ þ

(

þÿ

,

ÿ ÿ

),

ÿÿ þ

,

þÿ þ þ þ þ þÿ ÿ ÿ ÿ ÿ

ÿ

ÿ ÿ þ ÿÿ þ þ ÿÿ

2.1

ý þ þ

ÿ þ

þÿ ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ þ þ

/

þ þÿþÿ ÿ þÿ ÿ ÿ þ ÿ ÿ þ

2.2

ý þ þ þ

,

ÿ ÿ þÿ ÿ

þ ÿ þ

þÿ ÿ þÿ ÿ ÿ þ þÿ ÿÿÿ

þ

.

þÿ þ þ þ ÿ

þþÿÿ

3

ÿ þþÿÿ

4

þÿ

þ þ ÿÿ ÿ ÿ

! HGOP @ELGBN

)

Q @GEBP B GIB FG BPB D FJDFKBCL FRB K@FKBFJDNAL H@FJ @KBCLBFS K@IFO NOJD

,

P@FD

,

QL EBRBK @GIBDK E@FJBFM @FO A@FB EB FI@TB EDB F F RB KB

3.1

? @ABCB ADU@GD KB VBRB FJWB ABRBFB NB IO F XYZ[\Y]^_\

mno pq rs

u

tu vo wo xyz rv {| }



~ € ‚ƒ

„…†‡ …ˆ …‚ ƒ ‡€ ‡ ‰ƒ …„…Šƒ‡ƒ ‚ ‡ ‹ƒ ‚ƒŒƒ … † ‰‡ƒ …††ƒ € Ž ‡ ‚

.



~ € ‚ƒ‰‡ ‰‡‹ „…‰‡€ ‹Ž€ ‡ ‹ƒ… ‚…‚ƒ …†‹‹

-‹‹ ‡€ ‡‘ƒ Šƒƒ … ’“”•– “—˜™– š

mno pv {y {| v {| }



~ € ‚ƒ‰‡ ‰‡‹ ‘ƒ ‚‡›„…Ž‡€ ‹‹

-

‹‹ ‡€ ‡ ‘ƒ Šƒƒ …’ “”•– “ —˜™ –š

œžŸ  ¡¢

u

ž£ ¤ ¥£ ¤ ž

ëçìçç æíîïðñî òóôñ



õåê åöäç÷é÷éø ùåæúûé êøç æ üý øý ø

-

üý øý øé êé ëçìçç æ

.

.

þÿ



õåê åöäç÷é÷éø ëåöûç äé ùåæ úêúæ üý øý ø

-

üý øý øé êé ëçìçç æíîïðñî òóôñ

u



õåê åöäç÷é÷éø ùåæì åöé äçøçæ øåùëçûéé êé ëçìçç æíîïðñî òóôñ

.

\ZTX ]ZTXYYVW T^



: ;A@;AE=BD= A XYbVXVCG CG> \ZTX ]ZTXYYVWT ^

.

TXYbVXVCG CG> \ ZTX ]ZTXYYVWT^