Canra Nugraha, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFAE) Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
60
BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI
A. Simpulan
Berdasarkan data hasil penelitian yang telah diperoleh dan dianalisis, terdapat
beberapa hal yang dapat disimpulkan.
Pertama, hasil implementasi model pembelajaran Student Facilitator and
Explaining pada mata pelajaran Instalasi Penerangan Listrik di SMK Negeri 4
Bandung yaitu, hasil belajar siswa kelas eksperimen nilai rata-rata posttest-nya
adalah 78 dan rata-rata nilai (gain) nya sebesar 0.402.
Kedua, hasil implementasi model pembelajaran konvensional pada mata
pelajaran Instalasi Penerangan Listrik di SMK Negeri 4 Bandung yaitu, hasil
belajar siswa kelas kontrol nilai rata-rata posttest-nya adalah 73 dan rata-rata nilai
(gain) nya sebesar 0.375.
Ketiga, hasil belajar siswa dengan menggunakkan model pembelajaran
Student Facilitator and Explaining bila dibandingkan dengan model pembelajaran
kovensional pada mata pelajaran Instalasi Penerangan Listrik di SMK Negeri 4
Bandung yaitu, terlihat adanya peningkatan rata-rata nilai (gain) berdasarkan
kelas. Kelas eksperimen sebesar 0.402 dan kelas kontrol 0.375. Nilai thitung yang
didapat adalah 1.704, sedangkan ttabel yaitu 1.671. Nilai thitung > ttabel yaitu 1.704 >
1.671, maka H1 diterima dan H0 ditolak. Hal ini berarti rata-rata gain kedua kelas
terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan. Hal ini berarti penerapan strategi
belajar Student Facilitator and Explaining (SFAE) pada materi pelajaran Instalasi
Penerangan Listrik dapat memberikan pengaruh positif dimana peningkatan
(N-gain) hasil belajar peserta didik berkategori sedang yang mencapai 40.2%.
B. Implikasi
Berdasarkan kesimpulan di atas maka implikasi pada penelitian ini adalah
dengan menggunakan strategi belajar aktif khususnya Student Facilitator and
Explaining (SFAE), dapat meningkatkan hasil belajar siswa untuk tingkat (kelas)
XI pada mata pelajaran Instalasi Penerangan Listrik, yaitu pada topik pembahasan
Dasar-dasar Lampu Penerangan. Selain itu dengan menggunakan strategi belajar
61
Canra Nugraha, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFAE) Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
peserta didik untuk lebih aktif, yaitu dalam hal menyampaikan pendapat/ide,
memberi tanggapan, dan menjawab pertanyaan.
Namun untuk topik yang lain atau mata pelajaran lain perlu diperhatikan
apakah memang tepat atau tidak digunakan. Karena dalam menyampaikan
pendapat/ide dan memberi tanggapan, peserta didik harus terlebih dahulu
mempunyai cadangan pengetahuan (dasar) yang berguna sebagai gambaran serta
mencari beberapa bahan permasalahan untuk selanjutnya diubah ke dalam bentuk
sebuah pendapat/ide.
C. Rekomendasi
Berikut ini adalah beberapa rekomendasi kepada para pengguna hasil
penelitian, dan kepada para peneliti lain yang berminat untuk melakukan
penelitian selanjutnya. Adapun rekomendasi yang ditawarkan adalah sebagai
berikut:
1. Strategi pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFAE) dapat
digunakan pada mata pelajaran lainnya. Tetapi yang perlu diperhatikan disini
adalah penggunaan media pelajaran tambahan lainnya dalam kegiatan
pembelajaran. Dengan menambahkan dan menggunakan media belajar yang
bervariasi diharapkan strategi pembelajaran Student Facilitator and
Explaining (SFAE) dapat lebih menarik.
2. Diperlukan kemampuan lebih dari guru ketika kegiatan pembelajaran di kelas
untuk menciptakan sebuah forum diskusi yang menarik. Kegiatan diskusi
yang benar-benar terciptanya suatu kegiatan tukar pikiran dan pendapat
mengenai suatu topik permasalahan. Hal ini bisa dengan menggunakan
metode-metode lain yang lebih bervariasi.
3. Hal lain yang perlu diperbaiki adalah kualitas pendapat/ide serta tanggapan
yang dituturkan oleh peserta didik. Rekomendasi dalam hal ini adalah dengan
menambahkan atau memberikan informasi awal yang lebih banyak mengenai
suatu topik bahasan kepada peserta didik. Dalam kasus lain strategi
pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFAE), mungkin dapat
diberikan/digunakan pada pertemuan selanjutnya dimana pertemuan
sebelumnya adalah pemberian informasi awal atau pengajaran seputar
