SILABUS ING PGSD.docx

(1)

SILABUS MATA KULIAH BAHASA INGGRIS PROGRAM PGSD FPOK

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

1. Identitas Mata Kuliah

Program Studi : PGSD

Mata Kuliah : Bahasa Inggris

Kode Mata Kuliah : GJ 300

Jenjang/SKS : S1 / 2 SKS

Semester : Genap

Nama Dosen/Kode Dosen : Yus Solihin Yusakarim / 0564

2. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini memberikan pemahaman dan pengalaman kepada para mahasiswa PGSD tentang ketrampilan berbahasa secara terpadu dengan memperhatikan kepentingan mahasiswa FPOK sebagai calon sarjana berbasis pendidikan olahraga, pendidikan kesehatan dan rekreasi. Mata kuliah ini meliputi pola-pola kalimat dasar dan utama yang mutlak harus dikuasai dalam bahasa Inggris, gramatika lanjutan, bacaan-bacaan yang mendukung profesi sebagai guru SD, peristilahan-peristilahan bahasa Inggris yang banyak dipakai dalam olah raga, kesehatan dan rekreasi, serta percakapan sederhana yang dipkai sehari-hari, terutama yang menunjang profesi kesarjanaannya.

3. Tujuan umum Mata Kuliah Bahasa Inggris (GJ 300)

a. Meningkatkan kemampuan bahasa Inggris yang tercakup dalam aspek – aspek ketrampilan Listening, Speaking, Reading, dan Writing secara terpadu dengan penekanan utama pada ketrampilan membaca dan memahami bacaan dengan cepat, dan ketrampilan berbicara sebagai aspek ketrampilan terpenting untuk mencapai tujuan mata kuliah Bahasa Inggris di lingkungan FPOK UPI, khususnya untuk mengembangkan kepribadian mahasiswa PGSD dalam hubungannya dengan komunitas internasional dan sekaligus sebagai alat untuk memperoleh dan meningkatkan ilmu pengetahuan.

(2)

4. Pendekatan Pengajaran

a. Pendekatan pengajaran yang diterapkan lebih mengarah pada pendekatan komunikatif yang disajikan secara terpadu dan komprehensif dengan memberikan bobot pengajaran ketrampilan berbahasa secara rasional dan proporsional yaitu 60% untuki ketrampilan membaca dan memahami bacaan, 25% ketrampilan berbicara dan menyimak, dan 15% untuk ketrampilan menulis.

b. Proses belajar-mengajar ditetapkan dengan cara menetapkan pokok bahasan, scope dan judul-judul dari materi pelajaran yang tercakup minimal dalam 16 kali pertemuan pengajaran meliputi bahan pelajaran dan latihan untuk Reading and Comprehension, Grammar, Conversation, dan Translation.

c. Di dalam pemilihan teks bacaan dan terjemahan, selain diambil dari buku-buku teks atau artikel bahasa Inggris yang berkenaan dengan pengetahuan dan pendidikan jasmani, olahraga, kesehtan, dan rekreasi juga berkenaan dengan pengetahuan kehidupan di perguruan tinggi (PT), sistem pendidikan di PT, dan peristilahan-peristilahan yang akrab di lingkungan pertandingan olahraga. Semua itu dimaksudkan agar mahasiswa PGSD tidak asing dengan dunia sekitarnya.

d. Usaha untuk memperbaiki kelemahan dalam berbahasa Inggris yaitu dengan dilakukannya suatu “programmed learning” yang harus dikerjakan mahasiswa sendiri di luar sekolah/perkuliahan.

e. Dipersiapkan seperangkat buku teks bahasa Inggris khusus untuk mahasiswa PGSD yang didalamnya terdapat bahan-bahan yang harus dikerjakan mahasiswa baik di kelas maupun di luar kelas (rumah dan perpustakaan).

5. Media dan Sumber pembelajaran

a. Media Pembelajaran: CD, DVD, Graphics dan Charts. b. English Text- Book.

6. Tugas dan Latihan

Tugas dan latihan di kelas diberikan baik untuk perorangan maupun kelompok dalam setiap pertemuan.

7. Evaluasi

(3)

menit menjelang ahir perkuliahan, quiz , ujian tengah semester, dan ujian ahir semester.

b. Di samping test di atas, ada test lisan yang dilakukan bergiliran setiap bulan dengan lama test sekitar 5 menit/mahasiswa. Test ini dilakukan sebagai bahan masukan dan control bagi mahasiswa yang malas dan suka menyontek (berbuat curang).

c. Hasil dari test tersebut digabung dengan bobot penilaian ; ujian tertulis (tengah dan ahir semester) sebesar 2 dan gabungan test lisan, quiz dengan bobot 1 kemudian di bagi 3 (tiga).

8. Materi Pengajaran

1. Pertemuan Pertama : Greetings

2. Pertemuan Kedua : Reading and Sentence Pattern (1 dan 2) 3. Pertemuan Ketiga : Reading and Sentence Pattern (3 dan 4) 4. Pertemuan Keempat : Conversation

5. Pertemuan Kelima : Reading and Grammar

6. Pertemuan Keenam : Reading and Sentence Pattern (5 dan 6) 7. Pertemuan Ketujuh : Conversation

8. Pertemuan Kedelapan : Reading Comprehension 9. Pertemuan Kesembilan : Sentence Pattern (6,7, dan 8) 10. Pertemuan Kesepuluh : Translation

11. Pertemuan Kesebelas : Reading and Composition 12. Pertemuan Keduabelas : Conversation

13. Pertemuan Ketigabelas : Reading and Sentence Pattern (9 dan 10) 14. Pertemuan Keempatbelas : Reading and Grammar

15. Pertemuan Kelimabelas : Reading and Translation 16. Pertemuan Keenambelas : Composition

9. Buku Sumber

1. Utama: Yusakarim, Y.S. (2009) English for Sport, Health and Recreation. FPOK-UPI, Bandung.

2. Rujukan :

Frank, Marcella (1972). Modern English. Prentice Hall, Inc. Englewood Cliffs, New jersey.

Hornby, A.S. (1979). The teaching of Structural Words and Sentence Patterns.Oxford University Press, London.

Markstein, Linda; Hirasawa, Louise (1982). Expanding reading Skills. Newbury House Publishers, Inc. Rowley. London.

Quirk, Randolph; Baum, Sidney Green (1983) A University Grammar of English. Longman Group Limited, England.

(4)

(5)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN PGSD FPOK -UPI

Kode & nama mata kuliah : (GJ 300) Bahasa Inggris

Topik bahasan : 1. Bacaan “College Life” (tentang kehidupan kampus)

2. Pola kalimat sederhana

Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan tema dan isi

pokok (main idea) bacaan dan pola-pola kalimat

sederhana.

Jumlah pertemuan : 1(satu) kali

Perte mua n

Tujuan pembelajaran khusus

Sub pokok bahasan dan rincian materi

Proses pembe lajaran /kegia tan mahasiswa

Tugas dan Evaluasi

Media dan buku sumber

1. 1. Mhs. dapat menjelas kan dan menyebutkan tema/isi dari tiap paragraph bacaan.

Reading :

“College Life”

Menyimak kuliah dari dosen, diskusi, tanya jawab.

1.

Menyebut kan tema dan isi pokok bacaan, men jawab bebe rapa perta nyaan

OHP

Yusakarim, English for Sport, Health, and

(6)

2. Mahasiswa dapat membuat kalimat seserhana dengan pola kalimat yang benar

Senetence :

Subj(S)+V (erb) S (N)+ V + Adv

S (N)+ V + N

dari bacaan,.

2.

Membuat kalimat seder hana sesuai dengan pola yang diajarkan

Hornby,A.S . A Guide to Patterns and Usage in English, 1962

Kode & nama mata kuliah : (GJ 300) Bahasa Inggris

Topik bahasan : 1. Percakapan mengenai “Greetings” dan

“Introducing someone and being introduced”

Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan kapan

dan bagaimana menggunakan ‘greetings”

dan ungkapan-ungkapan yang lazim dipakai dalam

menyapa dan memperkenalkan diri

(7)

Perte bahasan dan rincian materi menjelas kan ungkpan-ungkapan yang lazim dalam Greetings dan dapat

mempraktikan cara menyapa dan memperkenalkan diri/orang lain dalam pergaulan sehari-hari.

1.Greetings :

Good

morning, etc. 2.Introducing someone and being praktik, dan diskusi

Kode & nama mata kuliah : (GJ300) Bahasa Inggris

(8)

kehidupan di perguruan tinggi)

2. Pola kalimat

Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan tema dan isi pokok

dari bacaan, dan pola-pola kalimat.

Perte bahasan dan rincian materi menbjelaskan dan menyebutkan tema / isi pokok dari tiap para graph bacaan, dan padanan kosakata.

2. Para mahasiswa dapat membuat kalimat dengan pola yang benar

1.Reading

“Another life at cepat, tanya jawab, diskusi

Menyimak kuliah dari dosen,

(9)

dan dapat membedakan penggunaan to dan for

S+V+N+N

S+V+N+to/fo r+Phrase

S

+V+N+Adj.

menunjukka n pola kalimat yang sudah tahu, diskusi, dan tanya jawab

dengan pola kalimat yang sudah mhs. ketahuii

in English, 1962.

Wishon, George E. Let’s Write English, 1988

Topik bahasan : Percakapan mengenai identitas orang (Describing

People)

Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan ungkapan-ungka

kapan yang berkenaan dengan identitas, jabatan,

pekerjaan dalam bahasa Inggris

(10)

Perte mua n

Tugas dan Evaluasi

4. Para mhs. dapat mempaktikan ungka pan dan percakapan tentang profesi/ pekerjaan.

Conversation:

What is he?, Who is he?; What

position daes he have?,etc

Menyimak percakapan dari tape, tanya jawab, praktik, dan diskusi

1.

Memprak tikan percaka pan dalam kelompok kecil/berpa sa ngan

2. Menulis percakapan sendiri

Tape Recorder

Cassette

(11)

kesehatani)

2. Pola kalimat

Perte bahasan dan rincian materi menjelaskan dan menyebutkan tema/ isi pokok dari tiap paragraph bacaan, dan padanan &lawan kata.

2. Para mahasiswa dapat membuat kalimat dengan

1.Reading

“Health Educa tion”

2. Sentence Pattern:

Membaca dengan cepat, tanya jawab, diskusi

Menyimak kuliah dari dosen,

(12)

pola yang benar dan dapat membedakan makna kedua pola tersebut berikut dengan kata kerja yang diguna kannya

S+V+ to V

S+V+Ving /Gerund

menunjukka n pola kalimat yang sudah tahu, diskusi, dan tanya jawab

pola kalimat yang berbeda berikut maknanya

in English, 1962.

Topik bahasan : 1. Bacaan “ Physical Education” (tentang pendidikan

Jasmani/olahraga)

2. Pola kalimat

Perte mua

(13)

n pembelajaran khusus

bahasan dan rincian materi

pembe lajaran /kegia tan mahasiswa

Evaluasi buku sumber

6. 1. Para mhs. dapat menjelaskan dan menyebutkan tema / isi pokok dari tiap paragraph bacaan, lawan, dan padanan kata.

2. Para mahasiswa dapat menjelaskan dan membuat kalimat dengan pola yang benar berikut dengan kata kerja yang diguna kannya

1.Reading

“Physical Educa tion”

2. Sentence Pattern: kuliah dari dosen, menunjukka n pola kalimat yang sudah tahu, diskusi, dan

1. Mencari pokok pikiran pada setiap paragraph, menyebutk an padanan dan lawan to Patterns and Usage in English, 1962.

(14)

tanya jawab 1988

Topik bahasan : Percakapan mengenai bagaimana cara menggali

pendapat orang (“What do you think”)

pan yang lazim dipakai dalam meminta pendapat

/komentar seseorang

Perte mua n

Tugas dan Evaluasi

7. Para mhs. dapat mempraktikan ungka pan dan

Conversation:

What do you

Menyimak percakapan dari tape,

1.

Memprak tikan

(15)

percakapan tentang suatu

ide/pendapat/keber atandan

seterusnya.

think?,etc tanya jawab, praktik, dan diskusi

percaka pan dalam kelompok kecil/berpa sa ngan

Cassette ;

Yusakarim, English Text book, 2006

Topik bahasan : 1.“ Recreation” (bacaan tentang rekreasi)

(16)

dari bacaan, dan ungkapan-ungkapan yang lazim dalam

percakapan via telefon.

Perte bahasan dan rincian materi dan isi pokok dari tiap paragraph bacaan, lawan, dan padanan kosakata.

2. Para mahasiswa dapat menjelaskan dan cepat, tanya jawab, diskusi

Menyimak perckuliah dari dosen,

(17)

ungkapan yang lazim dipakai dalam telefon

diskusi,men gerjakan tugas

dalam tele phone call, memprak tekkan perca kapan dalam berbagai situasi.

1979

Notes: Setelah memperoleh perkuliahan kurang lebih 8 kali pertemuan, mahasiswa memperoleh Mid-Term Test.

Topik bahasan : Pola kalimat lanjutan

Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan pola-pola kalimat

lanjutan.

Perte mua n

Proses pembe lajaran /kegia tan

Tugas dan Evaluasi

(18)

mahasiswa

9. Para mhs. dapat menjelaskan dan membedakan penggunaan masing-masing pola kalimat dengan benar.

Sentence Pattern

S+V+(Pr(N)+ to V

(infinitive)

S+V+Pr(N)+ Ving

S+V+Pr(N)+ V (bare infinitive)

Menyimak kuliah dari dosen, tanya jawab, diskusi, megerjakan latihan

Mencari dan menemuka n pola-pola kalimat dalam suatu bacaan/sura t

kabar/majal ah

2.

Membuat kalimat dengan berbagai pola

Wishon, George E. Let’s Write English , 1988.

Thomson,A .J. A Practical English Grammar, 1986

Topik bahasan : Translation (terjemahan)

(19)

dan ekspresi antara bahasa Inggris dan bahasa Indonesia.

Perte bahasan dan rincian materi ungkapan dan makna dalam bahasa Inggrisdan bahasa Indonesia, dan dapat

menerjemahkan bahasa Inggris textbook ke dalam bahasa Indonesia dengan baik dan benar. benar.

Translation:

Inggris -Indonesia

(20)

Topik bahasan : 1. Bacaan “ Camping” (tentang berkemah)

2. Pola kalimat lanjutan

dari bacaan, dan penggunaan pola-pola kalimat.

Perte bahasan dan rincian materi menjelaskan dan menyebutkan tema / isi pokok dari tiap paragraph bacaan, lawan, dan padanan kata.

2. Para mahasiswa dapat menjelaskan dan membuat kalimat dengan

1.Reading

“Camping”

2. Sentence

(21)

pola yang benar berikut dengan kata kerja yang diguna kannya

Pattern:

S+V+ Pr(N) + Adjective

S+V+Pr(N) +N

Menyimak kuliah dari dosen, menunjukka n pola kalimat yang sudah tahu, diskusi, dan tanya jawab

kalimat dengan dua pola kalimat yang berbeda berikut maknanya

to Patterns and Usage in English, 1962.

Topik bahasan : Percakapan dalam pertemuan formal dan informal

pan yang lazim dipakai dalam pertemuan formal dan

informal

Perte mua n

Proses pembe lajaran

Tugas dan Evaluasi

(22)

/kegia tan mahasiswa

12. Para mhs. dapat menjelaskan dan mempraktikan ungka pan dan percakapan dalam pertemuan formal dan informal

Conversation:

Meetings

Menyimak kuliah dari dosen,, tanya jawab, praktik, dan diskusi

1.

Memprak tikan percaka pan dalam kelompok kecil/berpa sa ngan

Tape Recorder;

Cassette ;

Yusakarim, English Text book, 2006

Topik bahasan : 1. Bacaan “ Dangerous Sports ”

(23)

dari bacaan, dan penggabungan kalimat dengan

berbagai kata sambung.

2. Para mahasiswa dapat menjelaskan dan membuat penggabungan dua atau lebih kalimat

1.Reading

“Dangerous sports”

(24)

dengan pola yang benar

sentences by means of Connectors

Menyimak kuliah dari dosen, diskusi, dan tanya jawab

menggabun gkan dua atau lebih kalimat dalam bacaan; membuat penggabun g an dua atau lebih kalimat berbeda

in English, 1962.

Topik bahasan : 1. Bacaan “ The secrets of a very long life ”

2. Pola kalimat lanjutan (Sentence Pattern)

dari bacaan, dan penggunaan dan efisiensi pola kalimat

(25)

2. Para mahasiswa dapat menjelaskan dan membedakan dua pola kalimat yang berbeda dengan benar

1.Reading

“TheSecrets of A Very Long Life”

2. Sentence Pattern: kuliah dari dosen, diskusi, dan tanya jawab

1. Mencari pokok pikiran pada setiap paragraph, menyebutk an padanan dan lawan to Patterns and Usage in English, 1962.

(26)

membuat kalimat

Let’s Write English, 1988

Topik bahasan : 1. Bacaan “ The Olympic Games ”

2. Pola kalimat lanjutan (Sentence Pattern)

dari bacaan, dan penggunaan dan efisiensi pola kalimat

Perte mua n

Proses pembe lajaran /kegia tan

Tugas dan Evaluasi

(27)

mahasiswa

15. 1. Para mhs. dapat menjelaskan dan menyebutkan tema / isi pokok dari tiap paragraph bacaan, lawan, dan padanan kata.

2. Para mahasiswa dapat menjelaskan kegunaan dari dua pola kalimat yang berbeda dengan benar

1.Reading

“The Olympic Games”

2. Sentence Pattern: kuliah dari dosen, diskusi, dan tanya jawab

1. Mencari pokok pikiran pada setiap paragraph, menyebutk an padanan dan lawan dengan ber bagai pola to Patterns and Usage in English, 1962.

(28)

Topik bahasan : Composition (mengarang)l

Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan dan mengungkapkan

prinsip-prinsip dalam mengarang berbahasa Inggris

Perte mua n

Tugas dan Evaluasi

16. Para mhs. dapat menjelaskan prinsip-prinsip dalam composition dan membuat karangan dengan

Composition:

Narration Description

Menyimak kuliah dari dosen,, tanya jawab, praktik, dan

1.

Membuat karangan dalam bentuk narasi atau

(29)

efektif dan efisien diskusi deskripsi

Notes: Setelah melengkapi pertemuan kurang lebih 80% dari 16 kali pertemuan, mahasiswa dapat mengikuti ujian ahir.

Bandung, April 2010,

Penanggung jawab perkulliahan

(30)