• Tidak ada hasil yang ditemukan

السجع في رواية " أرض النفاق" ليوسف السباعي.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "السجع في رواية " أرض النفاق" ليوسف السباعي."

Copied!
65
0
0

Teks penuh

(1)

"

"

)

(

(S.Hum)

:

A

(2)
(3)
(4)
(5)
(6)

Abstrak

"

"

Novel " Ardun Nifaq" karya Yusuf As-Sibai ini merupakan sebuah novel

yang menceritakan keberanian dan petualanganku -seorang munafik, yang

nampak di mata orang lain begitu tawadhu', padahal dia begitu mengingkari

dirinya sendiri. Wahai orang-orang munafik! ini tanah kalian dan tanaman kalian.

Dalam kesempatan ini penelitian mengangkat “Saja’ dalam Novel “Ardun

Nifaq” Karya Yusuf As

-

Sibai” sebagai judul kajian dalam

skripsi ini untuk

mengetahui macam-

macam saja’ y

ang ada di Novel tersebut..

Untuk menjawab semua masalah ini, diperlukan suatu analisis. Jenis

penelitian ini adalah kajian pustaka (library research) karna semua sumbernya

berasal dari buku-buku, jurnal, makalah, skripsi yang sesuai dengan penelitian.

Adapun pendekatan yang digunakan yaitu Balaghiyah khususnya teori Sajak

yang merupakan bagian dalam Ilmu Badi’. Dan peneliti mengggunakan metode

Kualitatif deskritif untuk membantu penulis dalam menganalisis permasalahan

yang dikemukakan.

Dengan demikian, hasil dari analisis peneliti menemukan 34 teks yang

mengandung Saja’ dalam Novel “Ardun Nifaq” Karya Yusuf As

-Sibai. Peneliti

menemukan di saja muttorof ada 18 , saja' mutawazi 10 sedangkan murasa' ada

7.

(7)
(8)

...

:

.

...

...

...

.

...

:

...

.

...

...

.

...

...

.

....

.

...

.

...

:

...

.

...

.

...

.

...

.

...

.

...

.

...

.

...

:

"

"

(9)

...

.

..

.

..

.

...

.

.

"

... "

...

...

.

"

... "

..

..

...

:

...

.

...

...

.

...

...

...

...

(10)

١

.

,

,

,

.

,

,

,

,

.

,

,

.

١

.

٢

.

).

:

.

.

١ ٩ ٦ ١

.

. (

:

٨

1
(11)

٢

.

.

.

,

.

:

,

,

.

:

.

.

٣

.

:

.

٤

.

,

,

,

.

,

) .

:

(

:

3 ا

,

)

:

.

.

(

:

(12)

٣

Novella

٥

Novel

Nouvelle

٦

,

.

,

.

٧

,

.

.

٨

,

.

"

"

.

.

.

.

1949

.

5

JakobSumardjo&Saini K.M,ApresiasiKesustrasaan, hal.29

,

,

)

:

,

١ ٩ ٧ ٣

(

,

.

٦ ٣ ٠

6

,

,)

:

(

7

,

,

)

:

:

١ ٩ ٧ ٨

(

,

.

(13)

٤

.

.

.

(

(

١ ٩ ٦ ٨

.

"

"

,

,

.

.

:

١

.

(14)

٥

.

:

١

.

.

:

١

.

:

.

٢

.

:

.

٣

.

:

.

.

(15)

٦

١

.

:

.

٩

.

١ ٠

.

.

.

٢

.

:

1949

.

.

.

,

)

:

١ ٩ ٩ ٩

(

:

٣ ٣ ٠

9

,

)

(

:

(16)

٧

.

(

(

.

٣

.

"

"

.

)

(

.

)

(

.

"

"

"

"

.

"

"

(17)

٨

.

١ ١

.

:

١

.

"

"

.

٢

.

"

"

.

.

١

.

"

"

http://ar.m.wikipedia.org/wiki/ ١ ١

(18)

٩

٢

.

,

٢ ٠ ١ ۵

٣

.

,

"

"

٢ ٠ ١ ٣

"

"

(19)

١

٠

.

١

.

þ ✁ ✂ ✄☎ ✝✆ ✞✟✂✝✆ ✠✡ ☛ ☞✌ ✍ ✁✡ ✎✎✂ ✏✟ ✑ ✝✒ ✓ ✠ ✔✕✁ ✎✖ ✝ ✗✘✙✚ ✠ ✛✖ þ ✜✙✢✖ ✝

✟✂✝✆ ✣✤✂ ☞✌ ✍ ✤ ✥✎✖ ✝ ü ✦✁✧✌ ☎ ✁★✖ ✝ ✩✕✝þ✧✪ ✦ ✫ ✬

١ ٢

✣✤✂ ☞✌ ✍ ✭þ✥✎✮✝ ✯✰✖✝ ü ✱☎ ✝þ★✖✝ ✲✕✝þ✪ þ ✜✙✢✖ ✝ ✦✫ ✳þ✌ ✄✑ ✟✴ ✫ ✵✁✶

✟ ✂ ✝✆ ✬

✦✓✆ ✷✸ ✵þ ✔✖✝ ✠✂ ✁✹ ✟ ✎✍✆ ✷✘

١

٣

,

)

(

:

١ ٦ ١

12

) .

:

.

(20)

١ ١

✺✻

,

.

١ ٤

,

.

.

-:

١ ٥

.

.

:

.

:

.

١ ٦

.

,

١ ٧

,

)

:

١ ٩ ٩ ٩

(

:

٣ ٢ ٦

14

١ ٥

,

✼✽

,

٣ ٠ ٤

.

)

:

.

١ ٩ ٧ ۵

(

:

٢ ٣

16
(21)

١

٢

✾ ✿ ❀❁❂❃ ❄ ❅ ❆ ❇❈ ❉❊❋● ❅ ❍

,

,

.

١ ٨

,

,

.

,

.

,

.

١ ٩

٢

.

.

:

١

.

:

,

.

:

.

)

:

.

١ ٩ ٧ ۵

(

:

٢ ٣ ٣

18

.

).

:

.

.

. (.

:

(22)

١ ٣

■❏ ■❑▲▼ ◆❖P◗❘ ❙ ❚❯ ■❏❱ ❚❯ ❲❑❳❨❩

◆ ❖❬ ❱❭

"

"

"

"

٢

.

:

.

٢ ٠

:

,

"

"

"

"

٣

.

:

.

.

:

.

,

"

"

"

."

,

)

:

١ ٩ ٩ ٩

(

:

(23)

١

٤

❫ ❴ ❵❛ ❜ ❝❞❡❢ ❣❤✐❡ ❥ ❦❧ ♠

١

❴ ♥ ♠♦♣ qr s t ❡✐✉

❣❤✐

❵❛ ❜ ❝❞❡❢ ✈ ❜✇✐❡❢ t❝❛ ý ý

)

①②❧✇ ❜③ ❡❢

١ ٧

♥q✐

١ ٩ ١ ٧

-١ ٨

١ ٩ ٧ ٧

(

/

١ ٩ ١ ٧

.

/

١ ٩ ٣ ۵

.

.

"

"

.

(24)

١

٥

)

④⑤⑥ ⑦⑧ ⑤⑨ ⑩❶ ❷⑧❸❹ ❺ ❷ ⑦❻

(

.

)

(

.

"

"

"

"

.

"

"

)

.(

.

"

"

"

"

"

."

.

)

(

.

"

"

(25)

١

٦

❼ ❽❾❿ ❾ ❽❾➀ ➁

.

"

"

"

"

.

.

.

.

(26)

١ ٧

➂ ➃➄➅➆ ➇ ➈➉➊ ➋ ➌➃ ➅➆➍ ➎ ➆ ➏➊ ➐ ➑ ➒ ➓ ➔➓ → ➂➣ ↔➍ ↕↔➆ ➐ ➙ ➛➜ ➝ ➞➟ ➠ ➡ ➋➣➟ ➅➆ ➢➍↔

➍➤

➂ ➒➇ ➣ ➓ ➥

١ ٩ ٧ ٧

١ ٩ ٣ ٧

.

(27)
(28)

١ ٩

➱✃❐ ❒❮ ❰ÏÐ Ñ ÒÓ

)

(

.

"

"

١ ٩ ٦ ٢

)

(

"

"

.

.

.

)

(

.

"

"

)

(

.

)

(

"

(29)

٢ ٠

Ô Õ Ö× ØÖ ÙÚÛ ÜÝÙ Þ ßàÞ ØÖ ÙÚáÖ× ÜÝÙ Þ â ã áäå æÙ çèé ã êëìíÖ × îïðñé

.

)

(

.

.

.

٢ ١

]

]

.

.

.

١ ٩ ٥

òóóôõöö÷ø ùú ùûÿ ÿ ô✁ ✂ÿ ÷ ù✄ø ☎ö ûÿ ÿö

(30)

٢

١

✝þ ✆ ✞✆ þ ✟ ✠ ✡

.

١ ٩ ٧ ٦

.

١ ٩ ٤ ٩

.

.

.

.

(

(

١ ٩ ٦ ٨

٢ ٢

☛ ☛

☞✌✌✍s://ar.wikipedia.org/wiki/

(31)

٢ ٢

✎✏ ✑✒✓✔✏ ✕ ✖✒✗✔ ✏✘ ✕ ✙✚✔✏ ✛ ✜✢✣✤ ✥✦✧ ★ ✑ ✢✩ ✪✢✫✬✢✤ ✭✔ ✮✧ ✢✫ ✓✔✏ ✯ ✰✒ ✱✬✢✗✔✏ ✲✳

✱✓✴✵

,

✧ ✢✶✣ ✷ ✳✘ ✮✰✢ ✰ ✸ ✦ü✘ ✹✒✓✦✵ ✒✺ ✸✜

,

✛ ✢✗✻✏ ✼✘✬✘ ✛ ✏✘✽✔ ✮✾✣✗ ✿ ✵

✕❀✜

✛✘✏❁ ❂✖ ✽❃✤❄ ❂✖ ✯✩✒❅✏ ✸✦

,

.

(32)

٢ ٣

❆❇❈❉❇❊ ❋ ● ❍❇❊

❆■❏❇❊

.

❑▲▼ ◆❖ P ◗ ❘❙▼ ❚ ❯ ❱❲❳ ❨ ❩❖❬❭❳ ❨ ❪▼ ❩❫❴❵❳ ❨ ❛❜❝❳ ❨ ❚ ❯ ❛❜❝❳❨ ❨❲❙ ❞ P❡❢❣ ❤✐❨ ❚ ❯

◆❴▲ P❥❦ ❧ ◆❴ ♠♥♦ ◆♣ Pq ❯ ◆rst ✉ ❚ ❖ ◆▲ P❴✈ ✇❪P❭ ①s②

.

❚❯ ❛❜❝❳❨ ❨ ❲③④ ◆❖❬▲ ❛❴❦ ❚❯ P ❯▼

❞P❖❬▲ ❛❜❝❳ ❨ ⑤ ③❭ ❯ ❞ P❡ ❩❫ ⑥❬❳❨ ❛❜❝❳ ❨ ⑦❬ ▲

:

❩❫❴❵❳❨❪ ❩♠❵❳❨ ⑤ ③❭✐❨

,

❢❣ ❤✐❨ ❚❯❪

❩❫❴❵❳ ❨ ❛❜❝❳ ❨ ❚ ❯ ❛❜❝❳ ❨ ❨❲❙ ❞ P❡

.

⑧♦❬ ❥❯ ❪▼ ❑✈❬ ①❵✐❨

.

٢ ٤

٢ ٥

.

.

٢ ٤

,

,

)

,

,

(

,

:

٢ ٥

,

(33)

٢ ٤

.

⑩❶❷ ❸ ⑩❹❺❻ ❼❽❾ ❿➀

➁➂ ➃ ➄➅

➆➇➈ ➃➈➉➊ ➋ ➃➇➌➍➊ ➎ ➅ ➏➐ ➑➒➓ ➔→➌➍ ➊ ➊➣↔ ↕ ➋ ➃➇➌➍➊

,

➙➍➊ ➋ ➃➇➌➍➊ ➛↔

➜➝

.

.

٢ ٦

.

.

.

.

٢ ٦

مﺣ ر ﺗ ن ﻣ و ﻧو ﻧﻏ و ﺳ ,

ﺞﮭﻧﻣ

(34)

٢ ٥

.

➟ ➠➡➠➢➤➥➦ ➟➠➧➨ ➢ ➤➥ ➩ ➫ ➫➭ ➤➥ ➩➥ ➯ ➟ ➲ ➳➵➸➺ ➤➥ ➻➼ ➢➽➾➥ ➚ ➪ ➟➶➹➧ ➘ ➴➷ ➬ ➮➼➠➵ ➤➥

,

➦✃ ➴❐❒❮❰ ➥ Ï ➠➨ Ð➺ ➤➥ Ñ ➠➤➼ Ò✃ Ó➥ ➭ Ô➺ Ò ➩➼➠❒➸❰➥ ➟ ➶➹➧ ➘ ➚ ➪ ➼ ÕÖ➼➵❮➺ Ò➥ ➦✃ ➴× Ø ➤➥

Ñ➠➤➼Ò➾➥ ➚➪➼➷➳Ù ➦✃ ÚÛ➼ÜÝ

.

:

١

.

)

(library Research

.

٢

.

)

Dokumentasi

(

.

.

١

.

(35)

٢ ٦

٢

.

Þ ßàáâ ãßß äåæ

çè éêÞß àáâ ëìí Þ àáâ î äåæ Þäï

ðáâ ñè Þ àò áâ î óôß á õÞöäáâ

.

٣

.

)

(

,

.

.

,

.

١

.

"

"

.

٢

.

"

.

٢

.

(36)

٢ ٧

.

÷øùú ûýúÿ ✝ þú ÿ ✁✂ ÿ✄ ☎ÿ ✆ ✞✟ û✠ü ✡ÿ✄ ☛☞ ✌ ÷✂ û✍úÿ ✎✍ý ✏

:

١

.

✑ù✒ ✓ýúÿ ÷ø✂✄ ✔

:

û✠ü ✕✖

,

,

,

,

.

٢

.

:

,

.

٣

.

:

,

,

(37)

٢

٨

"

"

✗ ✘✙✚

✛ ✜ ✙✢✣✤✚ ✥ ✦✧★ ✙ ✩ ✜ ✗ ✪✫ ✬✭★ ✙ ✮✤ ✯✭✰✚

"

✱ ✬✲✳★ ✙

"

.

.

٢

٦

.

:

.

١

.

:

,

.

٢

.

:

.

٢ ٧

٣

.

:

.

.

) .

:

.

(

26 دﻣ ﺣ أ ﻲﻣﺷﺎﮭﻟا , زھاوﺟ ﺔﻏ ﻼ ﺑﻟا ) تورﯾﺑ : ب و ﺗﻛ ﻟار د ﺔﯾﻣﻠﻌﻟا ﺔ ﻌ ﺑط ﻟا ﺔ ﺳ دﺎﺳ ﻟا ١ ٩ ٩ ٩ م ( ص :
(38)

٢ ٩

١

.

:

,

.

"

"

:

١

.

,

)

(

.

١

.

...

)

(

.

(39)
(40)

٣ ١

٦

.

,

)

(

.

.8

,

)

(

.

.9

...

)

(

)

(

.

.

...

(41)

٣

٢

)

(

)

(

.

.

,

)

(

.

.

,

)

(

.

.

...

)

(

(42)

٣ ٣

.

..

.

)

(

.

.

,

.

,

)

(

,

.

.

,

,

)

(

)

(

,

.

.

,

(43)

٣ ٤

)

(

.

,

.

,

)

(

,

"

"

١

١

٢

١

(44)

٣ ٥

٣

٤

(45)

٣ ٦

٦

٧

.

٨

.

٩

.

(46)

٣ ٧

١ ٠

١ ١

.

١ ٢

.

(47)

٣

٨

١ ٤

.

١ ۵

١ ٦

.

(48)

٣ ٩

١ ٧

١ ٨

.

(49)

٤ ٠

٢

.

"

"

:

.

.

"

"

:

١

.

,

.

)

(

.

٢

.

...

.

)

(

)

(

.

٣

.

(50)
(51)

٤

٢

.

)

(

٨

.

,

.

.

)

(

٩

.

..

.

)

(

١ ٠

.

..

.

.

(52)

٤ ٣

"

"

١

٢

١

٢

١

٢

١

٢

٣

(53)

٤ ٤

٤

۵

٦

٧

(54)

٤ ٥

8

.

٩

.

١ ٠

.

(55)

(56)

٤ ٧

٣

.

"

"

.

٢ ٨

"

"

:

١

.

...

.

.

.

)

(

)

(

.

٢

.

,

دﻣ ﺣ أ ﻲﻣﺷﺎﮭﻟا , زھاوﺟ ﺔﻏ ﻼ ﺑﻟا ) تورﯾﺑ : ب و ﺗﻛ ﻟار د ﺔﯾﻣﻠﻌﻟا ﺔ ﻌ ﺑط ﻟا ﺔ ﺳ دﺎﺳ ﻟا ١ ٩ ٩ ٩ م ( ص :
(57)
(58)

٤ ٩

٦

.

,

٧

.

..

.

"

"

١

٢

1

٢

2

١

٢

(59)

٥ ٠

٣

٤

۵

٦

(60)

٥ ١

٧

.

(61)
(62)

٥ ٣

❖ P◗ ❘ ❙❚ ❯ ❱❲❳ ❨❩❬ ❭ ❪❫❴ ❲❳ ❵❛❜❝❜❬ ❞ ❡❢❣ ❤ ❖ ✐❥ ❲❳ ❦

١ ٨

❖ ✐❥ ❲❳❬

❭ ❪❫❴ ❲❳ ❧♠ ❳❛♥❤

١ ٠

❖ ♦ ❳❢❤ ❖ ✐❥ ❲❳❬ ❭ ❪❫❴ ❲❳

٧

❭ ❪❫❴ ❲❳ ♣

٤

(

❭q❬◗ ❖✐❥ ❲ ❳❵❯r
(63)

٥ ٤

st✉✈✇ ① ②③ ✇④ ⑤⑥⑦ ✇ ⑧ ⑨② ✈✇ ⑩❶ ❷❸ ✈✇❹ ②❺❻❼❽✇ ❾❺ ❿ ➀➁ ➂➃➄ ✈✇ ➅ ✈✇❸ ➆ ➅➇➈ ⑥✉ ✈✇ ➉➊ ❹

s➈ ⑥✉ ✈✇ ①②③ ➋ ➌➈ s➈⑥✉ ✈✇ ➍✇➂➎ ➁ ➏ ➅ ❷⑥➐ ❻③ ✇ ➑➒⑦ ➓ ⑨❸ ⑦ ➔ →➈ ➣ ⑥ ❻❼❽✇ ⑥↔④↕ ➙❹

➛ ➜

⑩✇❸➝✇ ➞⑥→➈

.

.

.

(64)
(65)

٥

٦

ãä å æçèé

êçéë ìé

Wahab Muhsin, A, 1991

,pokok-pokok Ilmu Balaghah

.Bandung Angkasa

Sumardjo, Jakob & K.M, Saini.

Apresiasi Kesustrasaan

,

https://ar.wikipedia.org/wiki/

ض ر أ

ق ﺎﻔﻨﻟا

Referensi

Dokumen terkait

Tujuan dari dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh penggunaan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team

Fast food atau makanan cepat saji menjadi makanan yang digemari saat ini, yang kemudian mendorong industri makanan cepat saji begitu cepat tersebar luas di berbagai kota di

Beberapa penelitian yang relevan, seperti Nurichah dkk (2012) menyimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan LKPD berbasis keterampilan proses dapat meningkatkan

POLRI DAERAH NUSA TENGGARA BARAT BIDANG TEKNOLOGI DAN INFORMASI..

Mike : ya belajar dari pengalaman-pengalaman yang udah dilalui, artinya mike belajar dari diri mike sendiri bagaimana sebelumnya, ya memang tidak jauh berbeda

Tulislah Nama dan Nomor Peserta Ujian Anda pada koklom yang disediakan di halaman pertama butir soal.. Isilah pada LJTOUN

8 Adapun peran yang dimaksud oleh penulis disini adalah usaha yang menjadi bagian terpenting dari guru Pendidikan Agama Islam dalam menumbuhkan nilai-nilai

Sebaiknya dari pihak lembaga sekolah lebih memberikan dukungan kepada pihak guru dalam upaya menumbuhkan nilai toleransi beragama siswa untuk menciptakan kerukunan