ةرﺎﻬ
ةدﺎ
ﺮﻮ
ﺔ ﺎ ﺒ
يﻮ ﺎﺜ ﺒ
ىﻮ ﺒ
ﻰ
ﻰ
ﺮﻮ ﺒو
ﺚ ﺒ
)
ﺒ
ﺔ ﻮ ﺒ
ﺔ
ﻹﺒ
ﺔﻮ ﺎﺜ ﺒ
ﺔ رﺪ
نﺎﳒﻮ
(
ﺔ
ﺔ ﺎ ﺜ
ﺔ ﺪ
ﺌﺎ
ﺢوﺮ ﺒ
لﻮ
ﺔ ﺜﺚ
ﻰ
ﲑ ﺎ ﺒ
ﺔ
ﺒ
تﺎ ﺒﺜﺪ ﺒ
ﰲ
ﺔ ﺮ ﺒ
ﺔ ﺒ
دﺒﺪ ﺐ
:
ﺪ ﺎ
ﺒ
ر
ﺪ
:
ﺺ٦ﺻﺺﺼﺻ٥ﺺ
F
ﺎ ﺒ
تﺎ ﺒرﺪ ﺒ
ﺔ
ﻮ
ﺔ ﺎ
ﺔ ﻮ ﺒ
ﺔ
ﻹﺒ
أ
ﺒرﻮ
ABSTRAK
Majid, 2016.“Pengembangan Materi Pembelajaran Menulis Tingkat Sekolah
Menengah Atas (Penelitian Pengembangan di Madrasah Aliyah Negeri
Lamongan)”, Tesis Konsentrasi Pembelajaran Bahasa Arab pada Program
Pascasarjana UIN SunanAmpel Surabaya.
Pembimbing : Dr. Junaidi, MA.
Kata Kunci : Materi Pembelajaran, Keterampilan Menulisdan Penelitian
Pengembangan (R&D).
Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui materi pembelajaran
menulis di MAN Lamongan dengan menggunakan Kurikulum tahun 2013, (2)
Menyusun pengembangan materi pembelajaran menulis dengan menggunakan
Kurikulum 2013, (3) Mengetahui efektifitas materi pembelajaran menulis hasil
pengembangan di MAN Lamongan.
Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D). Metodologi
yang digunakan adalah (1) pengembangan dan analisis, (2) metode eksperimen
melalui
pre test
dan
post test.
Sumber data penelitian adalah (1) Materi ajar bahasa Arab kelas sepuluh
semester genap maharah kitabah yang digunakan di MAN Lamongan, (2) Pakar
pembelajaran bahasa Arab, (3) Guru bahasa Arab MAN Lamongan, (4) Siswa
kelas sepuluh MAN Lamongan, dan (5) Dokumen.
Penelitian ini difokuskan pada masalah: “Bagaimana materi ajar maharah
kitabah kelas sepuluh semester genap dengan menggunakan kurikulum 2013 di
MAN Lamongan selamaini, kemudian penelitian ini juga mengungkapkan bentuk
pengembangan dari materi ajar maharah kitabah kelas sepuluh semester genap
dengan menggunakan kurikulum 2013 serta sejauh mana efektifitas materi ajar
yang telah dikembangkan dimaksud dalam meningkatkan hasil belajar siswa
MAN Lamongan.
Setelah melalui penelitian yang mendalam diperoleh hasil sebagai berikut :
(1) Materi ajar bahasa Arab kelas sepuluh semester genap maharah kitabah
kurikulum 2013 yang digunakan di MAN Lamongan kurang sesuai dengan
prinsip-prinsip pembelajaran bahasa, (2) Materi ajar bahasa Arab kelas sepuluh
semester genap maharah kitabah kurikulum 2013 hasil pengembangan secara
umum bagus dan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran, (3) Materi
ajar bahasa Arab kelas sepuluh semester genap maharah kitabah kurikulum 2013
hasil pengembangan setelah diterapkan menunjukkan hasil yang signifikan dalam
meningkatkan hasil belajar bahasa Arab maharah kitabah siswa kelas sepuluh
semester genap di MAN Lamongan, hal ini didasarkan padahasil
pretest
dan
posttest
yaitu terdapat peningkatan 6,96 % dari prosentase nilai
pretest
74,64 %
menjadi 81,6 % di nilai
posttest
. Hal ini diperkuat dengan hasil analisa angket dan
ﺯ
ABSTRACT
Majid, 2016. “Pengembangan Materi Pembelajaran Menulis Tingkat Sekolah
Menengah Atas (Penelitian Pengembangan di Madrasah Aliyah Negeri
Lamongan)”, Thesis, lesson consentration of Arabic language in
Pascasarjana program of UIN SunanAmpel Surabaya.
Guidence : Dr. Junaidi
Key word :Lesson matery, Writing skill and Development research (R&D).
This research’s purposes are to (1) know writing learning material in MAN
Lamongan by using 2013 curriculum, (2) arrangeor improvewriting learning
material in MAN Lamongan by using 2013 curriculum, (3) know the effectiveness
of writing learning materialin MAN Lamonganas a result of development in MAN
Lamongan.
Type of this research is development research (R&D). Methodologywhich
are used in this research are (1) Development and Analysis (2) Experiment
method using pre test and post test.
The data sourcesof this research are (1) learning material for first grade
second semester
maharah kitabah
is used in MAN Lamongan, (2) Expertof
Arabic learning process (3) Arabic teachersin MAN Lamongan, (4) Student from
first grade, and (5) document.
This research is focusedon how the learning material of
maharahkitabah
in
first grade second semester by using 2013 curriculum in MAN Lamongan for this
time.This research is also showing type of development from learning material
of
maharah kitabah
first grade second semester using 2013 curriculum as well as
how effectiveness of learning material whichhas been developed to improve the
students learning result of MAN Lamongan.
After getting deep research, it shows result as follow: (1) the learning
material for first grade second semester
maharah kitabah
using 2013 curriculum
which used in MAN Lamongan is not suitable with the principle of language
learning, (2) learning material for first grade second semester
maharah
kitabah
using 2013 curriculumas a result of development generrally good and
suitable to be applied in teaching learning process, (3) Arabic learning material for
first grade second semester
maharah kitabah
using 2013 curriculum as a result of
development, after being applied showing a significant result to improve the
students’ Arabic learning result of
Maharah kitabah
for firs grade second semester
ﻥ
ب
-تﺎ ﻮ ﺒ
...
تﺎ ﺒﱰ ﺒو
ﺒﺮ ﺒ
ﺔ ﺋﺎ
...
تﺎ ﺒ
ﺔ ﺋﺎ
.
...
ﺺﺺﺻ
ﺺﺺ٤
ﺺﺺﻀ
لوﺒﺪ ﺒ
ﺔ ﺋﺎ
ﺔ
ﺺ٫ﺼ
ﺒو
ﺒ
ﺜﺎ ﺒ
ﺎ
لوﺪ
ﺗﺛﻮﳕ
ﺎ ﻬ
توﺎ ﺒو
يﺪ
ﺿﺻ
ﺻ٫ﺼ
ﺒ
ﺔ
ﺘﺎ ﺒ
ﺔ ﺜﺚ
ﺿﻀ
ﺺ٫٤
ﺒ
ﺔ
ﺘﺎ ﺒ
ﺔ ﺜﺚ
-
ﻂﺼ
ﺻ٫٤
ﲑ ﺒ
ﱘﻮ
ﺔ
ﺔ ﺜﺚ
-
ﻂ٤
ﺼ٫٤
ﺒ
ﺜﺎ ﺒ
ﺔ
----
---
ﻂﺿ
٤٫٤
يﺪ ﺒ
ﺜﺎ ﺒ
ﺔ
---
ﻂ٨
ﺾ٫٤
وﺎ و
ﺜﺎ ﺒ
ﺎ
لوﺪ
ﺎ
--
---ﺺ٠٠
ﺿ٫٤
ﺔ ﺮ ﺒ
ﺔ ﺒ
ﺞﺜﺪ
ﺔ ﺎ ﺒ
ﺔ أ
لوﺪ
---
ﺺ٠ﻂ
١
:
.
.
:
.
.
.
.
)
:
(
.
)
:
(
٢
.
.
.
.
.
)
Kurikulum
(
.
:
.
" :
"
)
:
٣
:
"
"
" :
"!
.
.
.
:
"
)
"(
:
٤
-.
.
-:
-(
(
-(
:
.
(
:
.
(
:
٥
-:
-:
.
:
.
:
/
:
:
.
)
:
٦
-:
.
.
ﺎ مﺎﻗ عﻮﺿ ﻮﳌا اﺬ
ﻢﻬﻨﻴﺑ ﻦ ﻣ ،نﻮﺜﺣ
:
١
-.
ﺔﻴﻣﻮﻜ ﳊ ا ﺔﻴﻣﻼ ﺳ
٢ ٠ ١ ٣
أ
(
ن اﻮﻨﻌﻟا
:
ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐ
)
ﺚ ﺤ ﺒﻟا
ﺘﻟا
ن ﻼ ﻜ ﻧ ﺔﻴﻣﻮﻜ ﳊ ا ﺔﻴﻣﻼ ﺳ ﻹ ا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪ ﳌا ب ﻼ ﻄ ﻟ ي ﺮﻳﻮﻄ
.(
ب
(
ف اﺪ ﻫﻷ ا
:
ﺔﺑﺎﺘﻜ ﻟا ةدﺎﻣ ﺮﻳﻮﻄ ﺗ ﺔﻴﻔﻴﻛ ﺔﻓﺮﻌﻣ
ﺔﻴﻤ ﻨﺘﻟ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔ
ﺔﺳرﺪ ﳌا ب ﻼ ﻄ ﻟ ﺔﺑﺎﺘﻜ ﻟا ةرﺎﻬﻣ
ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا
ﺔﻴﻣﻼ ﺳ ﻹ ا
ﺔﻴﻣﻮﻜ ﳊ ا
ن ﻼ ﻜ ﻧ
.
ج
(
ﺞ ﻬﻨﳌا
ﺚ ﺤ ﺒﻟا
:
ﻲ ﻔﻴﻛ ﺚ
ﺔﺠ ﻴﺘﻧ ﻪﻴﻓ ﻒ ﺼ ﺗ
.
ﻖ ﺒﻄ ﺗ ن أ ﺪ ﻌﺑ
.
٥
)
ﺔﻣﺮﻜ ﳌا ﺔﻜ ﻣ
:
مأ ﺔﻌﻣﺎﺟ ﻊ ﺑﺎﻄ ﻣ
٧
ﺔﻴﻤ ﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻄ ﻟا
ﺔﻔﻠﺘﺨ ﳌا
ﺔﺑﺎﺘﻜ ﻟا ةرﺎﻬﻣ ﻲ ﻫو ت ارﺎﻬﻤ ﻠﻟ
ماﺪ ﺨ ﺘﺳ
ﺐ ﻴﻟﺎﺳ أو
ﺔﻋﻮﻨﺘﻣ ﻞ ﺧ اﺪ ﻣو
.
ﻦ ﻋ ﲔ ﺜﺣ ﺎﺒﻟا
ﺔﻴﻤ ﻴﻠﻌﺘﻟا داﻮﳌا ماﺪ ﺨ ﺘﺳ ا
ةرﺎﻬﻣ
ﺔﺑﺎﺘﻜ ﻟا
.
و
ﺎﻣأ
ﺔﺑﺎﺘﻜ ﻟا
ﲔ ﺑ
رﻮﻄ ﺴ ﻟا
.
٢
-ﻨﻴﻧ
ﺔﻴﻓﺎﻋ رﻮﻧ ﺊ
.
ﺔﻨﺳ ﺞ ﻧﻻ ﺎﻣ ﻢﻴﻫاﺮﺑا ﻚ ﻟﺎﻣ
٢ ٠ ٠ ٨
أ
(
ﻟا
ن اﻮﻨﻌ
:
ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا
.
ب
(
ف اﺪ ﻫﻷ ا
:
.
ج
(
ﺚ ﺤ ﺒﻟا ﺞ ﻬﻨﳌا
:
.
ﻖ ﺒﻄ ﺗ ن أ ﺪ ﻌﺑ
.
٩
.
ﺔﺑﺎﺘﻜ ﻟا
.
و
ﺘﺨ ﻴﻓ ﺚ ﺤ ﺒﻟا اﺬ ﻫ ﺎﻣأ
ةرﺎﻬﻣ ﺚ ﺣ ﺎﺒﻟا
ﺔﺑﺎﺘﻜ ﻟا
و ةﺪ ﻴﻔﳌا ﺔﻠﻤ ﳉ ا ﻦ ﻳﻮﻜ ﺗ
١ ١
:
.
.
.
.
:
.
.
,
)
:
,
(
,
,
)
,
(
١ ٢
.
.
.
.
.
.
.
١ ٣
.
.
.
.
.
.
.
.
٣
,
)
: (
١ ٤
.
.
.
:
(
.
(
.
٤
,
)
: (
٥
)
(
.
.
.
.
١ ٥
(
.
(
.
(
.
(
:
(
.
(
.
(
.
(
.
(
.
(
.
(
.
(
.
(
١ ٦
(
.
(
.
(
.
(
.
(
.
.
.
.
:
)
:
١ ٧
.
,
,
:
•
•
•
•
•
•
•
,
,
:
.
.
١ ٠
.
.
١ ٨
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
١ ٩
.
.
.
.
.
.
.
.
.
:
.
.
.
١ ٢
٢ ٠
.
.
.
.
.
.
.
.
.
٢ ١
:
(
.
(
.
(
.
(
.
(
.
(
.
(
.
(
.
(
.
(
٢ ٢
(
.
(
.
(
.
(
.
(
.
(
.
(
.
(
.
(
.
(
.
(
.
(
٢ ٣
(
.
(
.
(
.
(
.
(
.
(
.
(
.
(
.
(
.
(
٢ ٤
(
.
(
.
(
.
(
.
(
.
(
.
(
.
(
.
(
.
(
.
(
.
(
٢ ٥
(
.
(
.
(
.
(
:
(
.
(
.
(
.
(
.
(
٢ ٦
.
.
:
.
.
.
.
.
.
.
)
.(
.
.
.
.
.
.
.
.
.
٢ ٧
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
,
٢ ٨
.
.
:
(
:
(
:
)
(
.
)
(
.
)
(
.
(
.
.
٢ ٩
...
.
(
:
(
)
(
:
)
(
)
(
.
)
(
.
)
(
.
)
(
.
)
(
.
)
(
.
)
(
.
)
(
.
)
(
.
)
(
.
١ ٧
,
, ) :
٣ ٠
)
(
.
)
(
.
)
(
.
)
(
.
)
(
.
)
(
.
)
(
.
)
(
.
)
(
.
)
(
.
)
(
.
)
(
٣ ١
,
.
.
.
:
٣ ٢
.
.
.
:
.
)
(
.
.
.
.
.
.
.
٣ ٣
.
.
.
:
.
.
.
.
.
.
.
(
:
(
٣ ٤
(
(
(
(
(
:
(
(
(
(
(
(
(
٣ ٥
(
(
)
(
(
(
(
(
)
(
(
(
:
(
(
(
(
(
(
(
٣ ٦
(
(
(
:
(
) :
:
...
(
(
(
(
:
(
(
(
(
(
٣ ٧
(
:
(
(
(
:
(
(
(
(
(
(
(
:
٣ ٨
:
.
.
:
١
(
.
٢
(
.
٣
(
.
٤
(
.
:
.
.
.
.
) : (
.
٢ ١
. :
) : (
.
)
:
( .
٢ ٣
) :
٣ ٩
:
.
.
.
.
.
:
٢ ٤
) : (
٤ ٠
.
:
.
:
.
٢
.
٣
.
٤
.
٥
.
٦
-.
٢ ٥
)
: (
.
٢ ٦
) :
( . :
) : (
.
٤ ١
٧
.
.
.
١ ٠
.
١ ١
.
١ ٢
.
.
.
.
.
:
(
(
-(
٢ ٧
.
٤ ٢
(
-٢
-(
-(
-(
-٣
-٤
-(
-(
.
.
.
:
٤ ٣
)
(
:
١
.
.
.
.
.
.
:
(
-(
-٢ ٨
ﻖ ﺑﺎﺳ ﻟا ﻊ ﺟ ر ﻣﻟا
ص ، . ٦ ٠ ٣
٢ ٩
. ) : (
.
،
Metodologi Pengajaran Bahasa Arab
، )
(Malang: Misykat,٢ ٠ ٠ ٥
.
١ ٣ ٨
٤ ٤
(
(
٢
(
(
-(
(
:
(
-(
:
(
-(
-(
-(
-(
-(
-(
-(
(
(
٣ ٠
٣ ١
٤ ٥
.
٣
.
:
.
.
٤
.
.
.
٥
.
.
٣ ٢
.
-٣ -٣
.
٣ ٤
.
٣ ٥
٤ ٦
.
.
:
.
.
.
٥
.
.
.
٣ ٦
٣ ٧ Ahmad Fuad Effendi,Metodologi Pengajaran Bahasa Arab, (Malang: Misykat,٢ ٠ ٠ ٥ ),
hal ٢ ٥
٣ ٨
.
٤ ٧
.
.
:
١
.
٢
.
٣
.
٤
.
٥
٤ ٨
(
Content
)
(
Organization
)
(
Grammar
)
.
.
:
(
(
(
(
(
.
√
√
√
√
√
:
.
.
.
.
٣ ٩
)
: (
٤ ٩
.
.
:
-.
.
:
.
)
.(
:
.
:
)
.(
-.
-.
.
.
.
.
.٤ ٠ .
٥ ٠
.
:
___
.
____
٤
.
.
.
:
)
(
٥
.
.
.
.
.
٦
.
.
.
٥ ١
.
:
.
)
(
.
.
.
:
____
.
____
.
.
.
.
.
.
:
. .
٤ ٣
.
٥ ٢
.
.
:
.
.
.
.
.
.
.
.٤ ٤ .
٥ ٣
:
.
.
.
.
.
.
.
.
:
.٤ ٦ )
: (
) :
( .
. .
) : (
.
. ,
.
.
) :
٥ ٤
.
x
x
.
.
.
"
"
.
.
.
.
.
.
.
.
.
٥ ٥
.
.
.
.
.
.
.
:
.
.
.
.٥ ٠ .
٥ ٦
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
. .
٥ ٧
.
.
.
.
.
.
.
.
:
.
.
.
. .
٥ ٨
.
.
:
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
. )
: (
.
.
٥ ٩
.
.
.
.
.
.
.
.
.
:
112
.
.
K-13
:
1
.
K-13
.
2
.
" "
.
.
113
1
.
.
2
.
.
3
.
.
.
4
.
114
,
:
.
:
,
2000
.
.
,
:
.
:
,
2004
.
_________
.
:
1986
.
__________
.
,
:
1985
.
---.
:
:
.
1989
.
.
.
_____
______.
,
.
.
:
2008
.
,( )
.
:
2002
.
.
:
.
:
2000
115
✁ ✝✂
:
:
.
1992
.
.
. ( )
:
1991
.
.
( )
.
1428
.
.
:
1983
.
.
( )
:
:
.
1985
.
.
:
.
1983
.
.
.
:
:
.
2003
.
.
:
.
1981
.
A-Khuli, Muhammad Ali.
Strategi Pembelajaran bahasa Arab
. Terjemahan dari
Yagyakarta : baSan Publishing, 2010
116
Ainin, Moh.
Metodologi Penelitian Bahasa Arab,
Malang: Hilal Pustaka, Cet. 2,
2010.
Bungin, Burhan,
Penelitian Kualitatif,
Jakarta : Kencana, 2010
Muna, Wa.
Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab Teori dan Aplikasi,
Yogyakarta, Teras, 2011
Nuha, Ulin.
Metodologi Super Efektif Pembelajaran Bahasa Arab
. Jogyakarta
Profil Madrasah Aliyah Negeri Lamongan,
2012.
Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia, Nomor 2, Tahun 2008, tentang :
Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam
dan Bahasa Arab di Madrasah.
Sugiyono,
Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif
dan R&D
, Bandung: Alfabeta, 2012.
117
1
✄
2
-3
-4
-5
-6
-7
