ii
KATA PENGANTAR
KEPALA BP PAUD DAN DIKMAS SULAWESI BARAT
Di masa pandemi COVID-19 ini peserta didik baik pada satuan PAUD maupun di PKBM/SKB, harus tetap memperoleh layanan pendidikan melalui berbagai metode dan pendekatan. Sejalan dengan hal tersebut, BP-PAUD dan Dikmas Sulbar telah melakukan berbagai program dan kegiatan peningkatan kompetensi SDM, di antaranya kegiatan Apresiasi Inovasi Pembelajaran Jarak Jauh Pendidik PAUD dan Pendidikan Kesetaraan.
Tujuan utama kegiatan ini adalah untuk memberikan Apresiasi (penghargaan) kepada para Pendidik PAUD dan Tutor Pendidikan Kesetaraan yang telah melaksanakan pembelajaran jarak jauh di masa pandemi COVID-19 melalui proses penilaian naskah dan presentasi best practices.
Semoga dengan adanya pedoman ini pelaksanaan Lomba Best Practices BDR PAUD dan Diktara dapat dilaksanakan secara obyektif, transparan, efektif dan efisien.
Mamuju, Juli 2020 Kepala,
Dr. Andi Rusdi, M.Pd NIP. 19650430991031004
iii
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang B. Dasar C. TujuanBAB II RUANG LINGKUP DAN KETENTUAN LOMBA A. Bentuk Kegiatan
B. Sasaran Peserta C. Persyaratan Peserta D. Topik Lomba
E. Lini Masa
BAB III PENILAIAN MATERI DAN PENENTUAN PEMENANG A. Tahapan Penilaian B. Komponen Penilaian C. Tim Penilai D. Prosedur Penilaian E. Alokasi Waktu F. Penentuan Pemenang G. Penghargaan LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Sistematika Penulisan Naskah 2. Format Biodata Peserta
3. Pernyataan Keaslian Karya 4. Format Penilaian Administrasi 5. Format Penilaian Karya Naskah 6. Format Penilaian Presentasi
7. Format Rekapitulasi Hasil Penilaian Naskah dan Presentasi 8. Berita Acara Penilaian
1
2
3
4
4
4
5
5
2
4
6
2
7
7
4
4
6
8
3
8
9
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang
Sejak ditetapkannya Covid-19 sebagai pandemi pada tanggal 11 Maret 2020, Mendikbud mengeluarkan Surat Edaran No. 4 tahun 2020 yang menetapkan aturan belajar dari rumah bagi anak-anak sekolah dan bekerja dari rumah (work from home) bagi guru termasuk mereka yang bekerja di satuan PAUD, PKBM dan SKB. Kondisi ini memaksa guru, orang tua, dan anak-anak harus mampu menyesuaikan metode Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ).
Menindaklanjuti surat edaran tersebut, Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat (BP-PAUD dan Dikmas) Sulawesi Barat telah melaksanakan berbagai program dan kegiatan pengembangan mutu PAUD dan Dikmas, antara lain: (a) webinar dengan guru dan pengelola PAUD terkait bagaimana metode dan pemilihan materi yang esensial bagi anak selama BDR, (b) penyusunan format penilaian BDR sebagai acuan bagi guru PAUD dalam melakukan penilaian selama BDR bekerjasama dengan HIMPAUDI Provinsi Sulbar. (c) penyusunan modul BDR penanaman nilai karakter dan life skill melalui kegiatan mewarnai kaligrafi dan membacakan makna yang terkandung dalam 99 asmaul husna. (d) Bimtek Daring PAUD bagi Guru, Mitra dan Penilik PAUD dalam pelaksanaan BDR bekerjasama dengan Direktorat PAUD, (e) dan berbagai kegiatan webinar dan kegiatan fasilitasi lainnya, seperti koordinasi dengan dinas pendidikan Kabupaten terkait pencairan DAK BOP PAUD dan Pendidikan Kesetaraan.
Kegiatan tersebut dilaksanakan, disamping sebagai tugas dan fungsi, juga sebagai wujud kepedulian dan keprihatinan BP PAUD dan Dikmas Sulbar dalam memberikan layanan pendidikan di masa pendami.
2
Selain itu, guna memastikan bahwa semua peserta didik baik pada satuan PAUD maupun di PKBM atau di SKB dapat terlayani dengan baik di masa pandemi ini, BP PAUD dan Dikmas Sulbar juga telah melaksanakan survey cepat evaluasi pelaksanaan BDR dengan sasaran (subjek) sebanyak 482 orang guru, kepala satuan PAUD, pengawas, dan kepala bidang PAUD dan Dikmas.
Belajar dari rumah sudah berjalan selama + 4 (empat) bulan lamanya, tentu banyak pengalaman langsung yang sudah dilakukan oleh guru dan orang tua dalam mendampingi anak belajar di rumah (BDR), dengan berbagai inovasi dan pendekatan yang telah diimplementasikan.
Oleh karena itu, untuk memberikan apresiasi kepada guru PAUD dan Tutor Pendidikan Kesetaraan yang telah melaksanakan BDR di masa pandemi, maka BP PAUD dan Dikmas Sulawesi Barat, akan melaksanakan Apresiasi Inovasi Pembelajaran Jarak Jauh bagi Pendidik PAUD dan Pendidikan Kesetaraan.
B. Dasar
1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah; 3. Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua
Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini ;
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 146 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini;
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 3 Tahun 2008 tentang Standar Proses Pendidikan Kesetaraan Program Paket A, Program Paket B, Dan Program Paket C;
3
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 4 Tahun 2016 tentang Alih Fungsi Sanggar Kegiatan Belajar Sebagai Satuan Pendidikan Non Formal Sejenis;
8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomoro 24 tahun 2016 tentang kompetensi inti dan kompetensi dasar pendidikan dasar dan menengah;
9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 5 Tahun 2007 tentang Organisasi Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat;
10. Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 4 Tahun 2o2o Tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Corono Virus Disease (Covid-19);
11. Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 3 Tahun 2o2o tentang Pencegahan Corono Virus Disease (Covid-19) pada Satuan Pendidikan;
12. Daftar Isian Penggunaan Anggaran (DIPA) Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat Sulawesi Barat Tahun 2020;
C. Tujuan
1. Memberikan acuan kepada penyelenggara dan tim penilai dalam melaksanakan Apresiasi Inovasi Pembelajaran Jarak Jauh Pendidik PAUD dan DIktara.
2. Meningkatkan efektivitas dan efisiensi penyelenggaraan Apresiasi Inovasi Pembelajaran Jarak Jauh Pendidik PAUD dan DIktara.
4 BAB II
RUANG LINGKUP DAN KETENTUAN APRESIASI
A. Bentuk Kegiatan
Kegiatan Apresiasi Inovasi Pembelajaran Jarak Jauh Bagi Pendidik PAUD dan DIktara diselenggarakan melalui penilaian karya best practices pembelajaran jarak jauh yang dilakukan oleh Pendidik PAUD dan Tutor Pendidikan Kesetaraan selama masa pandemi Covid-19.
B. Sasaran Peserta
Sasaran peserta Apresiasi Inovasi Pembelajaran Jarak Jauh Pendidik PAUD dan DIktara, ada dua kategori yakni kategori Guru PAUD dan kategori Tutor Pendidkan Kesetaraan di Sulawesi Barat.
1. Kategori Pendidik PAUD terdiri dari: (a) Guru TK, (b) Tutor Kelompok Bermain, dan (c) Tutor Satuan PAUD Sejenis.
2. Kategori Tutor Pendidikan Kesetaraan di PKBM dan di SKB, terdiri dari: (a) Tutor Paket A, (b) Tutor paket B, dan (c) Tutor paket C.
C. Persyaratan Administrasi Peserta
Syarat peserta Apresiasi Inovasi Pembelajaran Jarak Jauh Bagi Pendidik PAUD dan Tutor Diktara, sebagai berikut:
1. Terdaftar dalam DAPODIK.
2. Memiliki pengalaman/masa kerja minimal 2 (dua) tahun pada satuan PAUD/PKBM/SKB, dan masih aktif yang dibuktikan dengan surat keterangan masih aktif dari Kepala Satuan di mana yang bersangkutan bekerja.
3. Mengisi biodata peserta secara online pada laman: https: //bit.ly/apresiasi2020.
4. Mengirimkan naskah karya best practices yang dilombakan melalui email: panitiabdr20@gmail.com.
5. Mengirimkan minimal 3 (tiga) testimony dari orang tua peserta didik (khusus Pendidik PAUD) atau testimony dari peserta didik (khusus tutor
5
Diktara) dalam bentuk video narasi yang menggambarkan pelaksanaan BDR melalui email: panitiabdr20@gmail.com
6. Surat pernyataan keaslian karya best practices dari Dinas Pendidikan Kabupaten.
D. Topik Lomba 1. PAUD
Inovasi Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Pendidikan Karakter dan Life Skill
Deskripsi:
Pembelajaran di masa pandemi guru dan orang tua diharapkan dapat mewujudkan pendidikan yang bermakna di rumah. Belajar bermakna ialah tidak hanya berfokus pada capaian kurikulum atau akademik semata, tetapi juga menekankan pada perkembangan Life Skill dan Karakter.
2. Pendidikan Kesetaraan
Inovasi Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pandemi. Deskripsi:
Pembelajaran jarak jauh pada pendidikan kesetaraan dapat dilaksanakan secara daring dan luring melalui belajar mandiri menggunakan modul yang sudah ada, dan tatap muka serta tutorial, jika ada materi sulit dipahami oleh peserta didik
E. Lini Masa
7 Juli
Pengumuman lomba best practices BDR Penilaian naskah best practice19 Juli
(batas akhir)Pengiriman Naskah best practices
21-27 Juli
Presentasi best
practice melalui vicon
29-31 Juli
Pengumuman lomba best practice
6 BAB III
PENILAIAN MATERI DAN PENENTUAN PEMENANG
A. Tahapan Penilaian
Penilaian Karya Best Practices setelah peserta lulus verifikasi administrasi yang dilakukan oleh panitia lomba berdasarkan persyaratan yang telah ditetapkan. Penilaian dilakukan dalam 2 tahap penilaian oleh tim penilai. 1. Penilaian Tahap 1 (Naskah)
Merupakan penilaian naskah best practices pembelajaran jarak jauh. Dikirim melalui email atau google drive. (format penilaian terlampir) 2. Penilaian Tahap 2 (Presentasi)
Merupakan penilaian terhadap kemampuan peserta dalam mempresentasikan karya best practices dan menjawab tim penilai. Melalui video conference. (format penilaian terlampir).
B. Komponen Penilaian
Naskah Karya Best Practices adalah tulisan yang menggambarkan dan berisi hasil pengalaman terbaik yang riil dilakukan oleh peserta apresiasi dalam bidang layanan jarak jauh yang bersifat inovatif dan memiliki kekhasan atau keunggulan tertentu. Naskah bukan gagasan, bukan hasil penelitian, bukan skripsi, bukan tesis, dan bukan disertasi. Karya terbaik boleh menggunakan kutipan dan daftar rujukan atau daftar pustaka sebagaimana yang lazim digunakan dalam penulisan karya ilmiah. Naskah dapat dilengkapi dengan rekaman video pelaksanaan BDR. Aspek penilaian sebagai berikut.
Penilaian Naskah dan
Presentasi Pengalaman riil yang
dilakukan dalam rangka penanganan
pembelajaran di masa pandemi Covid-19
Unsur kreativitas dan inovasi adanya sentuhan penggunaan TIK
Kerjasama guru dan orang tua dalam pelaksanaan BDR
Kebermanfaatan, keberhasilan dan
keunggulan pembelajaran yang dilakukan
7 C. Tim Penilai
Jumlah tim penilai setiap tahapan penilaian masing-masing 3 (tiga) orang, terdiri atas unsur:
1. PAUD
a. Akademisi;
b. Organisasi Mitra HIMPAUDI atau IGTKI;
c. Pamong Belajar BP-PAUD dan Dikmas Sulawesi Barat. 2. Pendidikan Kesetaraan
a. Akademisi;
b. Organisasi mitra FK PKBM atau Forum Tutor Kesetaraan; c. Pamong Belajar BP-PAUD dan Dikmas.
Tim penilaia ditetapkan melalui Surat Keputusan Kepala BP-PAUD dan Dikmas Sulawesi Barat.
D. Prosedur Penilaian
1. Nilai Subtansi Naskah
a. Bobot nilai naskah best practices adalah sebesar 40%.
b. Nilai hasil penilaian naskah berentangan antara 60 sampai dengan 100
c. Penilaian naskah dilakukan oleh 3 (tiga) orang penilai dengan menerapkan rumus penilaian sebagai berikut:
Nilai = Skor Penilai(1) + Skor Penilai (2) + Skor Penilai (3)x Bobot 3
2. Nilai Presentasi
a. Bobot nilai presentasi naskah best practice adalah sebesar 60%. b. Nilai hasil penilaian naskah berentangan antara 60 sampai
dengan 100
c. Penilaian naskah dilakukan oleh 3 (tiga) orang penilai dengan menerapkan rumus penilaian sebagai berikut:
Nilai = Skor Penilai(1) + Skor Penilai (2) + Skor Penilai (3)x Bobot 3
8 3. Nilai Akhir
Nilai akhir dihitung dengan rumus sebagai berikut: Nilai Akhir = (Skor Naskah x 40) + (Skor Presentasi x 60) 100
E. Alokasi Waktu
Alokasi waktu presentasi dan tanya jawab dalam kegiatan penilaian kinerja presentasi Best Practices per peserta sebanya 30 Menit, sebagai berikut:
1 Menit, Pengenalan Diri
14 Menit, Presentasi Karya Best Practices 15 Menit Tanya Jawab
F. Penentuan Pemenang
1. Penentuan pemenang lomba didasarkan pada rata-rata nilai penilaian naskah (tahap 1, bobot 40%) dan presentasi (tahap 2, bobot 60%).
2. Rentang skor penilaian antara 60 sampai dengan 100, dengan kelipatan satuan.
3. Hasil penilaian dari ketiga Tim Penilai kemudian dijumlahkan untuk dilakukan penghitungan dirata-rata guna menentukan nilai peserta lomba.
4. Nilai rata-rata peserta apresiasi diurutkan berdasarkan nilai tertinggi sampai ke nilai terendah.
5. Apabila terdapat jumlah nilai rata-rata yang sama antar peserta maka tim penilai dapat bermusyawarah untuk menentukan posisi urutan nilai dari peserta tersebut.
9 G. Penghargaan
Peringkat 1, 2, 3 masing-masing kategori memperoleh apresiasi berupa piala, piagam penghargaan dari Kepala BP-PAUD dan Dikmas Sulawesi, dan uang pembinaan sebagai berikut:
1. Kategori Guru PAUD
a. Peringkat 1 sebesar Rp. 2.500.000 b. Peringkat 2 sebesar Rp. 2.00.000 c. Peringkat 3 sebesar Rp. 1.500.000
d. Peringkat 4 sampai 20 (finalis) akan memperoleh piagam penghargaan dan uang pembinaan sebesar Rp. 200.000.
2. Kategori Tutor Pendidikan Kesetaraan a. Peringkat 1 sebesar Rp. 2.500.000 b. Peringkat 2 sebesar Rp. 2.00.000 c. Peringkat 3 sebesar Rp. 1.500.000
d. Peringkat 4 sampai 20 (finalis) akan memperoleh piagam penghargaan dan uang pembinaan sebesar Rp. 200.000.
10
LAMPIRAN 1 SISTEMATIKA PENULISAN NASKAH
BEST PRACTICES PEMBELAJARAN JARAK JAUH PAUD DAN
PENDIDIKAN KESETARAAN HALAMAN JUDUL
LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN KARYA BEST PRACTICES KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Mendeskripsikan alasan-alasan faktual penerapan inovasi pembelajaran jarak jauh yang dilakukan selama pandemi.
B. Rumusan Masalah C. Tujuan
Contoh Rumusan Tujuan
1. Mendeskripsikan pengalaman nyata dalam menerapkan inovasi PJJ
2. Mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat dalam menerapkan inovasi PJJ
D. Manfaat
BAB II. INOVASI PEMBELAJARAN JARAK JAUH A. Bentuk Inovasi
B. Prosedur Karya Inovasi C. Hasil Karya Inovasi
D. Dampak inovasi yang sudah dirasakan E. Keunggulan dan Kelemahan Inovasi BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan B. Saran
Lampiran-lampiran
1. Dokumen bukti pendukung pelaksanaan inovasi pembelajaran jarak jauh yang bersifat meyakinkan.
KETENTUAN PENULISAN NASKAH
1. Naskah harus karya asli peserta Apresiasi, bukan jiplakan (plagiat), belum pernah diikutkan/dipublikasikan dalam forum/kegiatan apapun.
2. Naskah harus diketik di atas kertas ukuran A4 dengan spasi 1.5, maksimal jumlah halaman naskah 25 lembar dan menggunakan font size 12 Times New Roman.
BIODATA PESERTA
INOVASI PEMBELAJARAN JARAK JAUH Kategori Lomba Yang Diikuti:
Guru TK Tutor KB Tutor SPS Tutor Paket A Tutor Paket B Tutor Paket C
1) Nama (Lengkap dengan gelar) : ………
2) NIP/NUPTK*) : ………
3) Jabatan : ………
4) Pangkat. Gol. Ruang : ………
5) Masa Kerja : ………
6) Tempat dan Tanggal Lahir :
………... 7) Agama : ……… 8) Jenis Kelamin : ……… 9) Judul Karya : ……… ………. ………. 10) Pendidikan Terakhir : ………... 11) Alamat Lembaga a. Nama Lembaga : ……… b. Jalan : ……… c. Desa/Kelurahan *) : ……… d. Kecamatan : ……… e. Kabupaten/kota *) : ……… 12) Alamat Rumah a. Jalan : ……… b. Desa/Kelurahan *) : ……… c. Kecamatan : ……… Lampiran 2
d. Kabupaten/Kota : ……….. Kode Pos ………...……….... Telp. ………... Rumah & HP ....………... Email ………... 13) NPWP : ……… 14. Rekening a. Nomor : ……… b. Nama Bank : ..……….
c. Nama Pemilik Rekening : ….……….
………,………….. 2020 ……… Pas Photo 3 x 4
PERNYATAAN KEASLIAN Dengan ini saya menyatakan bahwa :
1. Karya Best Practices yang saya tulis ini adalah asli, bukan jiplakan dan belum pernah diikutkan/dipublikasikan dalam forum/kegiatan apapun
2. Karya Best Practices ini adalah murni hasil pengalaman saya sebagai Pendidik PAUD atau Tutor Diktara, dimas Pandemi Corona
3. Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan apabila di kemudian hari terdapat penyimpangan dan ketidak-benaran dalam pernyataan ini, maka saya bersedia menerima sanksi apapun dari penyelenggara dalam rangka pemberian Apresiasi Inovasi Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Tahun 2020 yang dilaksanakan BP PAUD dan Dikmas Sulawesi Barat Tahun 2020.
...,………... 2020 Yang membuat pernyataan,
……… Lampiran 3
FORMAT PENILAIAN ADMINISTRASI
APRESIASI INOVASI PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)
Nama Peserta : ………. Kategori : Pendidik PAUD Tutor Kesetaraan
Kabupaten : ………
No. Jenis Dokumen Ada Tidak
Ada 1. Screenshot PTK terdaftar dalam dapodik
2. Memiliki Pengalaman masa kerja minimal 2 tahun pada satuan Paud/PKBM/SKB dan masih aktif yang dibuktikan dengan surat keterangan masih aktif dari kepala satuan dimana di bertugas/bekerja
3. Mengisi Biodata Peserta secara Online pada laman http ://bit.ly/apresiasi2020
4. Mengirimkan Naskah Karya Nyata apresiasi inovasi pembelajaran jarak jauh (PJJ), melalui email : panitiabdr20@gmail.com
5. Mengirimkan Minimal 3 (Tiga) testimony dari orang tua peserta didik (khusus pendidik paud) atau testimony dari peserta didik (khusus tutor kesetaraan) dalam bentuk video narasi yang menggambarkan
pelaksanaan BDR melalui email: panitiabdr20@gmail.com
6. Surat tugas sebagai peserta Apresiasi Inovasi Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)
7. Surat pernyataan keaslian karya best practices dari Dinas Pendidikan Kabupaten
8. Pas foto diri berwarna (upload di Biodata) Hasil Pemeriksaan
Lanjut Tahap Penilaian Naskah Tidak Lanjut Tahap Penilaian Naskah Catatan :
- Beri tanda checklist (V) pada kolom ada/tidak ada
Mamuju,……….. 2020
Panitia
: Pendidik PAUD Tutor Diktara :
: :
A 4- Sangat sesuai dengan pedoman
3- Sesuai dengan pedoman
2- Kurang sesuai dengan pedoman 1- Tidak sesuai dengan pedoman
B 4- Sangat sesuai 3- Sesuai 2- Kurang sesuai 1- Tidak sesuai B LAMPIRAN 5 Sistematika penulisan 2
Bobot Skor Total Deskriptor
Aspek
Judul sesuai dengan
substansi isi 1
Teknik Penulisan Keseluruhan Naskah 1
PAUD DAN PENDIDIKAN KESETARAAN
Komponen Kategori
FORMAT PENILAIAN NASKAH BEST PRACTICES
Rumusan Masalah dan Tujuan
2 A
C
2- Masalah dan tujuan dirumuskan kurang jelas dan kurang relevan 1- Masalah dan tujuan dirumuskan tidak jelas dan tidak relevan 4- Sangat sesuai 3- Sesuai 2- Kurang sesuai 1- Tidak sesuai Nama Nama Satuan Kabupaten 1 4 - Alasan permasalahan jelas dan didukung data lengkap
3- Alasan permasalahan jelas, tetapi data kurang lengkap 2- Alasan permasalahan didukung data sangat minimal 1- Alasan permasalahan hanya merupakan opini
4- Masalah dan tujuan dirumuskan sangat jelas dan relevan
Metode/cara mencapai
tujuan/pemecahan masalah
1 3- Masalah dan tujuan dirumuskan dengan jelas tetapi kurang
No Latar Belakang 2 Kelengkapan unsur Penulisan Karya Best Practices
D
E
karya orang lain secara etis
2 - Inovatif, tapi kurang kreatif 1 - Tidak Inovatif dan tidak kreatif
Manfaat karya best practices E B Analisis dan Pembahasan 2 Simpulan dan Rekomendasi Tindak Lanjut F A Isi Karya 2 1 - Tidak Bermanfaat 2 - Kurang Bermanfaat 3 - Bermanfaat 4 - Sangat Bermanfaat
1 - Tidak menggambarkan karya asli penulis 4 - Bukti sangat akurat
4 - Ada laporan pelaksanaan BDR secara akurat
3 3 - Ada Foto/Video pelaksanaan BDR secara akurat
2 - Ada laporan/foto pelaksanaan BDR, tapi kurang akurat 1 - Tidak ada laporan/foto pelaksanaan BDR
2 3 3 Keaslian Implementasi Pembelajaran jarak jauh di masa pendami terbukti sudah dilakukan D Kerjasama pendidik dengan orangtua peserta didik/peserta didik
orang lain secara etis
2 - Sebagian kecil pemikiran asli penulis, lainnya mengadopsi 3 - Sebagian besar karya asli penulis, yang lainnya mengadopsi 4 - Menggambarkan karya asli penulis
3 - Bukti akurat
2 - Bukti kurang akurat 1 - Bukti tidak akurat C Inovasi dan
kreativitas
4 - Inovatif dan kreatif adanya sentuhan TIK
4 3 - Inovatif dan kreatif tapi tidak ada sentuhan TIK
4 - Sangat relevan 3 - Relevan 2 - Kurang relevan 1 - Tidak relevan 1 3 - Mendalam 2 - Kurang mendalam 1 - Tidak Mendalam 2 4 - Sangat mendalam Kelengkapan unsur Penulisan Karya Best Practices
Referensi 4 - Menggunakan referensi mutakhir dan relevan
3 - Menggunakan referansi tidak mutakhir tetapi relevan 2 - Menggunakan referensi mutakhir tetapi kurang relevan 1 - Tidak menggunakan referensi yang relevan
Kebahasaan
4 4 - Sangat sesuai dengan kaidah penulisan
Total
2 - Kurang sesuai dan kurang konsisten 1 - Tidak sesuai dan tidak Konsisten
1 Teknik Penulisan A Penggunaan EYD dan istilah B C
Nilai Akhir = total perolehan X 100 112
1 - Tidak sesuai dengan kaidah penulisan 2- Kurang sesuai kaidah penulisan
3 - Sesuai dengan kaidah penulisan
Alineasi dan Kalimat 4- Alinea dan kalimat baik. 3- Alinea baik tapi kalimat jelek 2- Alinea dan kalimat jelek 1- Semua jelek
1 1
4 - Sangat sesuai dan konsisten 3 - Sesuai dan konsisten
FORMAT PENILAIAN PRESENTASI BEST PRACTICES INOVASI PEMBELAJARAN JARAK JAUH
Kategori : Pendidik PAUD Tutor Diktara
Nama :... Nama Satdik :... Kabupaten :...
ASPEK KRITERIA PENILAIAN Skor
1 2 3 4 5
A. Pemaparan
Kejelasan paparan (penguasaan materi paparan) Kemenarikan pemaparan
Pengelolaan waktu presentasi
Kualitas media yang digunakan (kesesuaian, kejelasan, keterpahaman)
Relevansi jawaban terhadap pertanyaan
B. Materi Bahasan
Keaktualan isu yang diangkat
Sistematika materi sajian (keruntutan pemaparan)
Dukungan data empiris
Dukungan teori (keterlibatan teori yang relevan) Kekomprehensifan materi paparan
C. Sikap Dalam Presentasi Keterbukaan Percaya diri Kewajaran
Kesantunan merespon tanggapan/pertanyaan Penggunaan bahasa lisan
Jumlah Skor Catatan: IT dan Kemampuan berbahasa asing harus dilacak
Mamuju, ... 2020 Penilai,
(………)
FORMAT REKAPITULASI HASIL PENILAIAN NASKAH DAN PRESENTASI APRESIASI INOVASI PEMBELAJARAN JARAK JAUH
No. Undian
Nilai Juri I Nilai Juri II Nilai Juri III Jumlah
Total Nilai Sub stansi Presen Tasi Jml Sub stansi Presen tasi Jml Sub stansi Presen tasi Jml Substansi (40%) Presentasi (60%) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) Dst….. ………,……….. 2020 Juri I ……… Juri II ……… Juri I ……… Lampiran 7
BERITA ACARA PENILAIAN
APRESIASI INOVASI PEMBELAJARAN JARAK JAUH TAHUN 2020 Guru PAUD/Kesetaraan
Pada hari ini ……… tanggal bulan Juli tahun dua ribu dua puluh, kami yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama : Nama Juri I Jabatan : ………. Unit Kerja : ……….. Nama : Nama Juri II Jabatan : ………. Unit Kerja : ………..
Nama : Nama Juri III Jabatan : ………. Unit Kerja : ………..
Dalam hal ini bertindak dalam jabatannya tersebut diatas, sebagai Juri Guru Pendidik PAUD/Kesetaraan dalam rangka Apresiasi Inovasi Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Tahun 2020, menyatakan bahwa berdasarkan seleksi diperoleh hasil penilaian sebagai berikut :
No. Nama Unit Kerja Kabupaten Nilai
Akhir 1
2 3 Dst..
Selanjutnya berdasarkan hasil penilaian diatas maka ditetapkan pemenan Guru PAUD/Kesetaraan dalam rangka Apresiasi Inovasi Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Tahun 2020 adalah :
1. Pemenang Pertama : Nama ………. (Gr. PAUD) 2. Pemenang Kedua : Nama ………. (Gr. PAUD) 3. Pemenang Ketiga : Nama ………. (Gr. PAUD)
Demikian hasil penilaian ini kami buat dengan sesungguhnya …………., ………….. 2020 Juri I ……… Juri II ……….. Juri III ………
