Lembar Observasi Siklus I Siklus :
Kelas : Waktu : Observer :
No Langkah Pembelajaran Aktivitas
Guru Siswa
1 Kegiatan Pendahuluan
a. Menyiapkan perlengkapan mengajar.
b. Mengucapkan salam.
c. Siswa diminta untuk berdoa bersama.
d. Siswa dicek kehadirannya. e. Siswa disiapkan secara psikis
memeriksa kelengkapan belajar siswa, memastikan siswa siap belajar.
f. Siswa bernyanyi The Gummy Bear Song dengan gerakan
untuk memotivasi siswa. g. Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai.
h. Siswa diingatkan peraturan kelas yang harus dipatuhi. i. Guru memberikan apersepsi
2 Kegiatan Inti
a. Siswa diminta berdiskusi dengan teman sebangku tentang contoh masalah pribadi dan sosial.
sosial.
c. Siswa diberi pertanyaan apa perbedaan masalah pribadi dan masalah sosial.
d. Siswa diminta berdiskusi dengan teman sebangku tentang 10 bentuk masalah sosial di lingkungan sekitar. e. Siswa diminta untuk
menyebutkan 10 bentuk masalah sosial di lingkungan sekitar.
f. Langkah 1 pembagian kelompok
Siswa dibagi ke dalam 2 kelompok, misalnya
kelompok A dan kelompok B.
untuk berdiri dan saling berhadap-hadapan.
Membagikan kartu
pertanyaan kepada kelompok A dan kartu jawaban kepada kelompok B.
Guru menyampaikan
batasan maksimum waktu yang ia berikan kepada siswa.
pasangan, setelah menemukan pasangan yang cocok, setiap pasangan wajib melaporkan diri kepada guru. Siswa
menerima gambar bintang sebagai bentuk penghargaan. Guru mencatat nama siswa yang sudah berhasil menemukan kartu pertanyaan dan jawaban.
kebenaran dari kartu pertanyaan dan kartu jawaban. j. Mempersilahkan siswa untuk
bertanya mengenai hal-hal
yang belum dimengerti tentang pengertian masalah sosial dan bentuk-bentuk masalah sosial di lingkungan sekitar.
3 Kegiatan Penutup a. Refleksi
b. Menyimpulkan
c. Evaluasi
d. Tindak Lanjut
Bandung, 2016 Observer
NIM
Lembar Observasi Siklus II Siklus :
Kelas : Waktu : Observer :
No Langkah Pembelajaran Aktivitas
Guru Siswa
1 Kegiatan Pendahuluan
a. Menyiapkan perlengkapan mengajar.
b. Mengucapkan salam.
c. Siswa diminta untuk berdoa bersama.
d. Siswa dicek kehadirannya. e. Siswa disiapkan secara psikis
memeriksa kelengkapan belajar siswa, memastikan siswa siap belajar.
f. Siswa bernyanyi “Pergi
Belajar” dan tepuk semangat.
g. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
h. Siswa diingatkan peraturan kelas yang harus dipatuhi. i. Guru memberikan apersepsi
2 Kegiatan Inti
l. Siswa diminta berdiskusi dengan teman sebangku tentang upaya mengatasi masaah sosial dan hambatan masalah sosial.
sosial dan 5 hambatan mengatasi masalah sosial. b. Langkah 1 pembagian
kelompok
Siswa dibagi ke dalam 2
kelompok, misalnya kelompok A dan kelompok B.
Kedua kelompok diminta untuk berdiri dan saling berhadap-hadapan.
Membagikan kartu
pertanyaan kepada kelompok A dan kartu jawaban kepada kelompok B.
yang ia berikan kepada siswa.
c. Langkah 2 mencari pasangan, siswa diberi kesempatan untuk
menemukan kartu pertanyaan atau jawaban yang tepat dari kartu yang dimilikinya. Kelompok A dan kelompok B saling mencari pasangan. d. Langkah 3 pelaporan setiap
dan jawaban.
e. Langkah 4 presentasi dan konfirmasi jawaban, setelah siswa menemukan pasangan,
siswa diminta untuk mempresentasikan hasil mencocokkan kartu di depan kelas. Pasangan yang belum menemukan kartunya diberi tugas untuk mengomentari kebenaran dari kartu pertanyaan dan kartu jawaban. f. Mempersilahkan siswa untuk
bertanya mengenai hal-hal yang belum dimengerti tentang pengertian masalah sosial dan bentuk-bentuk masalah sosial di lingkungan sekitar.
ringkasan materi yang telah dipelajari.
3 Kegiatan Penutup a. Refleksi
b. Menyimpulkan
c. Evaluasi
d. Tindak Lanjut
Bandung, 2016 Observer
SOAL EVALUASI
Nama :
Kelas :
Petunjuk :
1. Tuliskan nama, kelas, pada tempat yang sudah disediakan.
2. Kerjakanlah soal dengan pada lembar evaluasi, bila ada yang kurang jelas mintalah penjelasan dari guru.
A. Tujuan :
1. Memberikan 3 contoh masalah pribadi 2. Memberikan 3 contoh contoh masalah sosial 3. Membedakan masalah sosial dan pribadi
4. Mengidentifikasi 10 masalah sosial di lingkungan sekitar
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Sebutkan 3 contoh masalah pribadi!
2. Jelaskan perbedaan masalah pribadi dengan masalah sosial!
SOAL EVALUASI
Nama : Kelas :
Petunjuk :
3. Tuliskan nama, kelas, pada tempat yang sudah disediakan.
4. Kerjakanlah soal dengan pada lembar evaluasi, bila ada yang kurang jelas mintalah penjelasan dari guru.
B. Tujuan :
5. Mengidentifikasi 5 upaya mengatasi masalah sosial dengan benar. 6. Menjelaskan 5 hambatan mengatasi masalah sosial dengan benar.
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Sebutkan 5 upaya pemerintah untuk mengatasi masalah sosial!
2. Apa tujuan pemberian kartu askes?
3. Apa tujuan pemberian bantuan operasional sekolah (BOS)?
4. Apa tujuan pemberian bantuan modal usaha?
