PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS HALUS MELALUI PENGGUNAAN METODE GUIEDED NOTE TAKING PADA SISWA SEKOLAH DASAR | Muhammad Ismail Sriyanto | Jurnal Didaktika Dwija Indria (SOLO) 10334 22034 1 PB
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Hasil pada siklus I menu- njukkan persentase ketuntasan klasikal yang belum memenuhi indikator kinerja penelitian yang telah telah ditetapkan (85%), sehingga
tan pembelajaran Bahasa Indonesia, yaitu materi keterampilan menulis narasi. Hasil yang diperoleh dari siklus I me- nunjukkan adanya peningkatan daripada pra- siklus.
Berdasarkan hasil Penelitian Tinda- kan Kelas yang telah dilaksanakan dalam 2 (dua) siklus dapat disimpulkan bahwa: Keterampilan menulis aksara Jawa me- ningkat
Berdasarkan hasil penelitian tindakan ke- las yang dilaksanakan dalam dua siklus de- ngan menerapkan metode pembelajaran Talk- ing Stick untuk pembelajaran keterampilan
Pada kondisi awal atau pratindakan, sebe- lum guru menggunakan media Sirkuit Pintar Aksara Jawa nilai rata-rata kelas sebesar 50,9 serta persentase ketuntasan klasikal
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan membaca pema- haman melalui strategi True Or False siswa kelas VA SD Negeri Pucangan 03
Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis deskripsi melalui penggunaan pendekatan whole language pada siswa kelas IIC SD Djama’atul Ichwan
Berdasarkan berbagai data yang telah di- peroleh dari tindakan yang dilaksanakan pada siklus I, siklus II, dan siklus III, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode
