Teks penuh
REPRESENTASI PROSES BERPIKIR MATEMATIK SISWA MATERI VOLUME KUBUS DAN BALOK BERDASARKAN TAKSONOMI BLOOM REVISI DI KELAS V MI GUMELAR
GANDUSARI TRENGGALEK TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Oleh :
LAILATU INTIHA ZAHRO’IL BATUL NIM. 3214103011
PROGRAM STUDI TADRIS MATEMATIKA FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ( IAIN ) TULUNGAGUNG
Dokumen terkait
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan 1) jenis – jenis pertanyaan yang diajukan guru berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi pada kegiatan
Skripsi dengan judul “Analisis Kesalahan Siswa Kelas VIII D dalam Menyelesaikan Soal Lingkaran Menurut Taksonomi Bloom di SMPN 1 Boyolangu Tahun
dengan judul Analisis Soal Ulangan Harian Buatan Guru Biologi SMA Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016 Ditinjau dari Tingkat Taksonomi Bloom.. Skripsi
PENERAPAN MODEL KUASAI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN KUBUS DAN BALOK. SISWA KELAS VIIID SMP NEGERI 2 SUKOWONO TAHUN
Taksono mi Bloom Revisi C1 (Mengingat) C2 (Memahami) C3 (Mengaplikasikan) C4 (Menganalisis) C5 (Menevaluasi) C6 (Mencipta) Mengingat (remember) Memahami (Understad)
(ANDERSON, L.W. dan Krathwohl, D.R. : 2001) Taksono mi Bloom Lama C1 (Pengrtahu an) C2 (Pemaham an) C3 (Aplikasi) C4 (Analisis) C5 (Sintesis) C6 (Evalua si) Taksono mi Bloom
Semarang pada mata pelajaran matematika tahun ajaran 2015/2016 pokok bahasan geometri ruang yaitu kubus dan balok.. Penelitian ini menggunakan dua kelas yaitu kelas
Hasil yang diperoleh pada tahap ini adalah perangkat instrumen Prototype I yang terdiri dari: a kisi-kisi soal sistem persamaan linear dua variabel berdasarkan revisi taksonomi Bloom
