• Tidak ada hasil yang ditemukan

MATERI FISIOLOGI TUMBUHAN UNTUK JURUSAN

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "MATERI FISIOLOGI TUMBUHAN UNTUK JURUSAN"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

MATERI FISIOLOGI TUMBUHAN

UNTUK JURUSAN BIOLOGI FMIPA

UNIVERSITAS NEGERI MANADO

2018

PERTE-MUAN

POKOK BAHASAN SUB POKOK BAHASAN

1 PENDAHULUAN

2 DIFUSI DAN OSMOSIS Tumbuhan dan air, difusi dan aliran massa, teori kinetika, model difusi, potensial kimia dan potensial air, sistem osmotik, komponen potensial air, pengenceran, membran, mengukur komponen potensial air

3 KEHILANGAN AIR PADA TUMBUHAN, PENYERAPAN DAN PENGANGKUTAN AIR

Pengukuran transpirasi, anatomi stomata, pengaruh lingkungan terhadap stomata, mekanika stomata, mekanisme pengendalian stomata, peran transpirasi (manfaat transpirasi), peranan transpirasi terhadap pertukaran energi, pertukaran energi tumbuhan dan ekosistem. Mekanisme kohesi untuk menjelaskan naiknya cairan, anatomi lintasan, gradien potensial air, tegangan di dalam xilem, anatomi xilem

4 TANAH DAN HARA MINERAL

Pengertian tanah, sifat fisik tanah meliputi: horison tanah, warna tanah, tekstur tanah, dan struktur tanah. Unsur dalam bahan kering tumbuhan, metode untuk mempelajari nutrisi tumbuhan, unsur esensial, fungsi unsur esensial, unsur benefisial, zat pengkelat

5 PENYERAPAN GARAM MINERAL

Akar sebagai permukaan penyerapan, lalulintas ion ke akar, sifat membran, prinsip penyerapan zat terlarut, pengangkutan pasif dan aktif, cara pompa ATPase mengangkut proton dan kalsium, cara pembawa dan saluran mempercepat pengangkutan pasif, penyerapan molekul berukuran besar oleh organel, hubungan antara fungsi akar dan fungsi tajuk dalam penyerapan mineral

6 FOTOSINTESIS Reaksi terang (fotosistem I dan fotosistem II, lintasan siklik, nonsiklik),

7 FOTOSINTESIS Fiksasi karbon (penambatan CO2) dan sintesis

karbohidrat meliputi : lintasan fotosintesis (tanaman C3, C4, CAM), fotorespirasi

8 UJIAN TENGAH SEMESTER

9 PENGANGKUTAN DALAM FLOEM

(2)

10 RESPIRASI Respirasi seluler : glikolisis, siklus asam sitrat (daur Krebs), transpor elektron. Fermentasi, perhitungan energi glikolisis, daur Krebs, dan transpor elektron. Lintasan pentosa fosfat.

11 ASIMILASI NITROGEN DAN BELERANG

Daur nitrogen, penambatan nitrogen, asimilasi ion nitrat dan amonium (tempat asimilasi nitrat, proses reduksi nitrat, reduksi nitrit menjadi ion amonium, pengubahan amonium menjadi bahan organik, transaminasi, asimilasi belerang.

12 PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN, FOTOMORFOGENESIS

Arti pertumbuhan, pola pertumbuhan dan perkembangan, morfogenesis, prinsip diferensiasi

13 HORMON TUMBUHAN Konsep hormon dan cara kerjanya. Auksin, giberelin, sitokinin, etilen, brasinosteroid,dan asam absisat

14 FOTOPERIODISME, VERNALISASI, DAN DORMANSI

15 GERAK PADA

TUMBUHAN

Prinsip dasar gerak. Gerak nastik, tropisme, fototropisme, gravitropisme.

Referensi

Dokumen terkait

Hal ini disebabkan oleh sedikitnya jumlah puru akar gada yang terdapat pada perlakuan ekstrak gamal sehingga masih banyak terdapat akar-akar lain yang sehat dan akar tersebut

Anda akan diberi waktu 20 menit setelah pembacaan kedua untuk menjawab Pertanyaan 2 dalam bahasa INDONESIA dalam buku tulis yang disediakan.. Apabila diperlukan, tersedia buku

Setiap pengelola obyek wisata selalu menginginkan tempat wisata untuk menyedot wisatawan baik domestik maupun internasional, tetapi ada hal-hal yang harus diperhitungkan

Hasil penelitian menunjukkan bahwa eksplorasi bakteri dari sumber air panas Panggo diperoleh 6 (enam) isolat bakteri yang memiliki aktivitas amilase: 3 (tiga)

Dalam penelitian ini, sampel atau objek penelitian yang dimaksud kelas X MIA 2 dan X MIA 4 Jumlah keseluruhan sampel yang dilibatkan dalam penelitin ini adalah 80 siswa untuk kelas

Opini tersebut didukung dengan teori menurut Yulianti Sufrida (2006) semakin tua umur seseorang, sensitivitas terhadap natrium semakin tinggi. Karena itu, asupan natrium

24 tahun 2012 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Jarak Jauh pada Pendidikan Tinggi yang. diperbaharui dengan

mereview konsep-konsep penting yang telah dipelajari.. dan refleksi)  Siswa diajak merefleksikan nilai-nilai serta kecakapan hidup (lifeskill) yang bisa dipetik