Manfaat Pemberian Layanan Bimbingan Kelompok Dalam Meningkatkan Komunikasi Dalam Belajar Peserta Didik
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara komunikasi interpersonal kelompok belajar dengan motivasi belajar siswa-siswi yayasan SMP Al-Muayad Surakarta.
Data diatas menunjukkan bahwa komunikasi interpersonal setiap peserta didik yang telah mendapatkan treatment bimbingan kelompok teknik permainan kata mengalami
dikatakan bahwa tidak adanya perubahan yang signifikan pada peningkatan motivasi belajar, dimana hipotesis nol (Ho) yang diajukan bahwa ada perbedaan antara kelompok
Dengan demikian, hipotesis tindakan yang berbunyi:”Jika digunakan bimbingan kelompok teknik diskusi, maka kemampuan komunikasi interpersonal siswa kelas V SDN 72
Berdasarkan hasil penelitian ini dibuktikan dengan adanya perubahan peserta didik yang dikategorikan dalam komunikasi interpersonal rendah setelah diberikan layanan
Dari hasil uji hipotesis diatas dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol pada saat post test yang ditunjukan
hipotesis, maka penulis dapat mengetahui apakah terdapat peningkatan yang signifikan komunikasi antar pribadi siswa pada kelompok eksperimen atau kelompok yang diberi
Terdapat perbedaan dalam peningkatan pemahaman karier siswa pada kelompok eksperimen yang menggunakan layanan bimbingan kelompok dengan permainan puzzle merupakan inovasi dari game
