PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI KELAS VIII
MTs SABILAL MUHTADIN SAMUDA KECAMATAN
MENTAYA HILIR SELATAN KABUPATEN
KOTAWARINGIN TIMUR
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi sebagian Syarat
Guna Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh:
PIONITA SILVIANDARI
NIM. 120 111 1713
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PALANGKA RAYA
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
JURUSAN TARBIYAH PROGTAM STUDI
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
KATA PENGANTAR
Alḥamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT Dzat yang Maha Pengasih dan
Maha Penyayang lagi Maha Mengetahui, yang telah memberikan kemudahan
kepada penulis untuk menyusun dan menyelesaikan penelitian ini. Kasih sayang,
penghormatan, juga shalawat dan salam semoga selalu dicurahkan kepada
baginda Nabi Muhammad SAW, keluarga Nabi dan para sahabatnya, semoga
Allah SWT juga meridhai orang-orang yang mengikuti mereka dengan baik dan
benar hingga tiba hari pembalasan kelak.
Sejak awal hingga selesainya penelitian ini, penulis banyak memperoleh
bimbingan, arahan, bantuan serta peran dari berbagai pihak. Oleh karena itu,
dengan segala kerendahan dan ketulusan hati, pada kesempatan ini penulis
menyampaikan rasa terimakasih dan penghargaan kepada yang terhormat :
1. Bapak Dr. Ibnu Elmi AS Pelu, S.H., M.H., Rektor IAIN Palangka Raya yang telah memberikan fasilitas selama kuliah.
2. Bapak Drs. Fahmi, M.Pd, Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Palangka Raya yang telah memberikan izin penelitian.
3. Ibu Dra. Hj. Rodhatul Jennah, M.Pd, wakil Dekan Bidang Akademik Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Palangka Raya yang telah memberikan dukungan dalam penelitian.
4. Ibu Jasiah M.Pd, Ketua Jurusan Tarbiyah IAIN Palangka Raya yang telah menyetujui judul penelitian dan penetapan pembimbing, serta memberikan arahan dan bimbingan.
5. Bapak Asmail Azmy H.B. M.Fil.I ketua Program Studi Pendidikan Agama Islam IAIN Palangka Raya yang telah menyeleksi judul penelitian.
6. Bapak Dr. H. Sardimi, M.Ag pembimbing I dan Bapak Drs. Asmail Azmy,
M.Fil.I pembimbing II yang telah banyak memberikan bimbingan, arahan, masukan
dan saran dalam penulisan skripsi.
7. Bapak Abdul Azis, M.Pd, Dosen pembimbing akademik yang banyak memberikan bimbingan dan arahan dalam perkuliahan.
8. Bapak dan Ibu Dosen di IAIN Palangka Raya yang telah memberikan ilmu pengetahuan yang tak ternilai kepada penulis selama menuntut ilmu di IAIN Palangka Raya.
9. H. Mis’ari Sidiq selaku Kepala sekolah MTs Sabilal Muhtadin Samuda Kec. Mentaya Hilir Selatan Kabupaten Kotawaringin Timur yang telah memberikan izin tempat penelitian serta memberikan informasi dalam membantu menyelesaikan penelitian.
10. Umi Mubarokah, S.Pd.I, guru pendamping di kelas MTs Sabilal Muhtadin Samuda kec. Mentaya Hilir Selatan Kabupaten Kotawaringin Timur yang telah memberikan banyak bantuan, arahan dan saran sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian. 11. informan serta seluruh siswa dan siswi di kelas MTs Sabilal Muhtadin Samuda kec.
Mentaya Hilir Selatan Kabupaten Kotawaringin Timur yang telah memberikan informasi dan kerjasama yang baik, sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian.
Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada teman-teman yang ikut membantu dalam menyusun dan mengumpulkan data dalam penelitian ini, serta keluarga besar mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan dan seluruh mahasiswa IAIN Palangka Raya, yang telah menemani dalam perjuangan bersama menggali ilmu di IAIN Palangka Raya, semoga Allah SWT meridhainya.
Terakhir, penulis mengucapkan terima kasih kepada seluruh keluarga yang telah sabar di dalam memberikan do’a dan perhatiannya. Penulis memanjatkan do’a kehadirat Allah SWT, semoga segala motivasi dan dukungan dari siapapun agar mendapatkan balasan yang sebaik-baiknya.
Semoga Skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis sendiri khususnya dan pembaca sekalian pada umumnya. Terima kasih.
Palangka Raya, 14 November 2017
Penulis,
PIONITA SILVIANDARI 1201111713
PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI KELAS VIII MTS SABILAL MUHTADIN SAMUDA KEC. MENTAYA HILIR SELATAN KABUPATEN KOTAWARINGIN TIMUR
ABSTRAK
Pembelajaran Akidah Akhlak adalah salah satu bidang studi yang mengajarkan pola hidup serta tingkah laku yang sesuai dengan tuntunan syari’at Islam. Oleh karena itu pembelajaran tersebut sangat tepat untuk mengantisipasi dekadensi moral yang terjadi di kalangan siswa. Pemberian pembelajaran tersebut sebagai salah satu upaya menanamkan mentalitas dalam kehidupan sehari-hari dan tidak terjerumus dalam berbagai bentuk tindakan atau perbuatan asusila. Fakta dilapangan menunjukkan bahwa bianyak siswa kelas VIII MTs Sabilal Muhtadin, ketika Pembelajaran Akidah Akhlak dikelas, siswa tidak memahami materi yang di sampaikan guru. Hal ini mungkin saja, guru ketika pembelajaran kurang menarik perhatian siswa. Oleh sebab itu dalam proses pembelajaran di sekolah dibutuhkan kreativitas dan keaktifan seorang pengajar dalam membuat proses pembelajaran yang di terapkan kurang tepat.
Rumusan masalah penelitian ini adalah (1) Bagaimana perencanaan pembelajaran Akidah Akhlak di kelas VIII MTs Sabilal Muhtadin Samuda Samuda Kec. Mentaya Hilir Selatan Kabupaten Kotawaringin Timur? (2) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran Akidah Akhlak di kelas VIII MTs Sabilal Muhtadin Samuda Kec. Mentaya Hilir Selatan Kabupaten Kotawaringin Timur?
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendeskrifsikan proses pembeajaran AkidahAkhlak di kelas VIII MTs Sabilal Muhtadin Samuda, yaitu mendeskripsikan (1) perencanaan pembelajaran Akidah Akhlak di kelas VIII MTs Sabilal Muhtadin Samuda; (2) pelaksanaan pembelajaran Akidah Akhlak di kelas VIII MTs Sabilal Muhtadin Samuda Kec. Mentaya Hilir Selatan Kabupaten Kotawaringin Timur.
Subjek dalam penelitian ini adalah guru Akidah Akhlak kelas VIII MTs Sabilal Muhtadin Samuda dan Objek dalam penelitian ini adalah proses pembelajaran Akidah Akhlak di kelas VIII MTs Sabilal Muhtadin Samuda. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah, observasi, wawancara dan dokumentasi. Validitas data yang digunakan adalah dengan teknik triangulasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah data
reduction, data display, danconclusion.
disimpulkan: 1) Perencanaan pembelajaran akidah akhlak di kelas VIII MTs Sabilal Muhtadin yang dilakukan oleh guru mata pelajaran dalam membuat RPP meliputi beberapa tahapan-tahapan, di antaranya merumuskan tujuan pembelajaran, isi (materi), metode, media danevaluasi. Dalam hal ini apa yang dilakukan oleh guru akidah akhlak sudah tepat, karena dengan adanya perencanaan pembelajaran tersebut, akan memudahkan seorang guru dalam pelaksanaan proses pembelajarandan agar tercapainya tujuan pembelajaran yang diinginkan; (2) Pelaksanan Pembelajaran akidah akhlak di kelas VIII MTs Sabilal Muhtadin berjalan dengan baik sesuai RPP yang dibuat
Komponen-komponen pembelajaran tersebut mencakup tujuan, materi, metode, media dan evaluasi sudah terlaksana cukup baik..
Kata Kunci: Pembelajaran, Akidah Akhlak
THE STUDY OF AKIDAH AKHLAK IN CLASS VIII MTS SABILAL MUHTADIN SAMUDA KEC. MENTAYA HILIR SELATAN KABUPATEN
KOTA WARINGIN TIMUR
ABSTRACT
Learning of AkidahAkhlak is one field of study that teaches lifestyle and behavior in accordance with the guidance of Islamic Shari'ah. Therefore, learning is very appropriate to anticipate the moral decadence that occurs among students. Provision of learning as one effort to instill mentality in everyday life and not fall into various forms of action or immoral action. Facts in the field show that many students of grade VIII MTs SabilalMuhtadin, when the learning of AkidahAkhlak in class, students do not understand the material presented by the teacher. Therefore, in the process of learning in schools required the creativity and liveliness of a teacher in making the learning process in applying less precise.
This research uses qualitative research form, with descriptive method. Subjects in this study were teachers of AkidahAkhlak in class VIII MTs SabilalMuhtadinSamuda and Objects in this study is the process of learning AkidahAkhlak in class VIII MTs SabilalMuhtadinSamuda. The techniques of Data collection used were observation, interviews and documentation. The validity of the data used is the triangulation technique. The technique of Data analysis used is data collection, data display, and conclusion.
Based on the result of the study, it could be concluded that: 1) The planning of AkidahAkhlak in class VIII MTs SabilalMuhtadin conducted by subject teachers in making RPP covers several stages, including formulating learning objectives, contents, methods, media and evaluation. In this case what is done by teachers of AkidahAkhlak have been right, because with existence of planning of learning, will facilitate a teacher in execution of process of learning and to achieve the purpose of learning which is wanted. 2) Implementation learning of AkidahAkhlak in class VIII MTs SabilalMuhtadin conducted by subject teachers is still not optimal, it can be seen from the method used is limited to, discussion method, question and answer, and lecture. The media used was only limited from the blackboard, chalk, books, and other media that support the process of AkidahAkhlak. While the type of assessment conducted to evaluate the learning of AkidahAkhlak in MTs SabilalMuhtadin is in the form of daily test, semester test, and observation of student's daily behavior.
Key Word: Learning, AkidahAkhlak
MOTTO
“Sesungguhnya telah ada pada (diri) Rasulullah itu suri teladan yang baik bagimu”
(QS. Al-Ahzab [33]: 21)
Persembahan
Dengan penuh rasa syukur kehadirat Allah, Penulis persembahkan skripsi ini kepada
Orang tua ku tercinta, ayahanda Syamsul Bahri dan ibunda Istiqomah yang senantiasa mendidik, membimbing, memotivasi, mendukung, membantu serta mendo’akan dalam setiap langkah hidup ini dengan penuh sabar dan ketulusan,
keikhlasan dengan iringan kasih sayang serta terima kasih atas jasa-jasa yang telah diberikan kepadaku sampai terselesainya S1.
Kakakku Ponda Samarkandi, Sholehatul Khairiyah, Perdi Kastolani, Okwi Lestari dan adikku Pendi Khailani, Paruk Reza dan Goyatun Nihayah tersayang yang memberikan semangat harapan kepadaku, kita sama-sama berjuang untuk
membahagiakan orang tua.
Teman-teman seangkatan 2012/2013 prodi Pendidikan Agama Islam yang telah menemani dan sama-sama berjuang.
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
PERSETUJUAN SKRIPSI ... ii
NOTA DINAS ... iii
ABSTRAK ... iv
ABSTRACT ... v
PERNYATAAN ORISINALITAS... vi
KATA PENGANTAR ... vii
MOTTO ... viii
PERSEMBAHAN ... xi
PEDOMAN TRANSLITERASI ... x
DAFTAR ISI... xi
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1
B. Hasil Penelitian yang Relevan/Sebelumnya ... 4
C. Fokus Penelitian ... 6
D. Rumusan Masalah ... 7
E. Tujuan Penelitian ... 8
F. Manfaat Penelitian ... 8
G. Sistematika Penulisan ... 9
BAB II TELAAH TEORI A. Deskripsi Teoritik ... 10 1. Pengertian Pembelajaran ... 10 2. Tujuan Pembelajaran ... 12 3. Pengertian perencanaan ... 13 4. Tujuan Perencanaan ... 14 xiv
5. Manfaat Pembelajaran ... 15
6. Pengertian dan Komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajara. 15 7. Akidah Akhlak ………. 19
B. Kerangka pikir dan Pertanyaan Penelitian ... 25
1. Kerangka Pikir ... 25
2. Pertanyaan Penelitian ... 28
BAB III METODE PENELITIAN A. Alasan Menggunakan Metode Kualitatif ... 30
B. Waktu dan Tempat Penelitian ... 30
1. Waktu penelitian ... 30
2. Tempat penelitian ... 30
C. Subjek dan Objek Penelitian ... 31
D. Instrumen Penlitian ... 31
E. Sumber Data ……….. 36
F. Teknik Pengumpulan Data ... 37
G. Teknik Pengabsahan Data ... 39
H. Teknik Analisi Data ... 40
BAB IV PEMAPARAN DATA A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ... 42
B. Hasil Penelitian ... 47
BAB V PEMBAHASAN A. Perencanaan Pembelajaran Aqidah Akhlak di Kelas VIII MTs Sabilal Muhtadin Samuda Kec. Mentaya Hilir Selatan Kabupaten Kotawaringin Timur ... 67
B. Pelaksanaan Pembelajaran Aqidah Akhlak di Kelas VIII MTs Sabilal Muhtadin Samuda Kec. Mentaya Hilir Selatan Kabupaten Kotawaringin Timur ... 75
BAB VI PENUTUP A. Kesimpulan ... 86 B. Saran ... 87 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN xvi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Keadaan Barang Imvestasi Di MTs Sabilal Muhtadin Tahun
2016-2017……… 45
Tabel 3. 2 SusunanPengurus Di MTs SabilalMuhtadin ... 45
Table 3.3 Keadaan Guru Di MTs SabilalMuhtadi ... 47
Table 3.4 KeadaanSiswa Di MTs SabilalMuhtadinTahun 2016-2017… 48
