3.3. & 4.3 Sistem Starter

(1)

RENCANA PELAKSANAAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARPEMBELAJARANAN (RPP)

(RPP)

Satuan

Satuan Pendidikan Pendidikan : : SMKSMK Program

Program Keahlian Keahlian : : Teknik Teknik OtomotifOtomotif Paket

Paket Keahlian Keahlian : : Teknik Teknik Kendaraan Kendaraan RinganRingan Mata

Mata Pelajaran Pelajaran : Pemeliharaan : Pemeliharaan Kelistrikan Kelistrikan KendaraanKendaraan Kelas/Semester

Kelas/Semester : : XIXI Alokasi

Alokasi Waktu Waktu : : 8 8 JP JP × × 45 45 menitmenit

A.

A. Kompetensi IntiKompetensi Inti KI 3:

KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,

pengetahuan, teknologi, teknologi, seni, seni, budaya, budaya, dan dan humaniora humaniora dalam dalam wawasanwawasan kemanusiaan,

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban dan peradaban terkait penyebabterkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

memecahkan masalah. KI 4:

KI 4: Mengolah, Mengolah, menalar, dmenalar, dan menyaji dalam ranah an menyaji dalam ranah konkret dan ranah konkret dan ranah abstrakabstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik

mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasandi bawah pengawasan langsung.

langsung.

B.

B. Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

3.3. Menerapkan Cara Perawatan Sistem Starter 3.3. Menerapkan Cara Perawatan Sistem Starter 4.3.

4.3. Merawat Secara Berkala Sistem StarterMerawat Secara Berkala Sistem Starter

C.

C. Indikator Pencapaian KompetensiIndikator Pencapaian Kompetensi 3.3.1.

3.3.1. Menjelaskan Sistem StarterMenjelaskan Sistem Starter 3.3.2.

3.3.2. Mengemukakan fungsi dan sistem kerja starterMengemukakan fungsi dan sistem kerja starter 3.3.3.

3.3.3. Menentukan komponen-komponMenentukan komponen-komponen sistem sten sistem starterarter 3.3.4.

(2)

3.3.5.

3.3.5. Menganalisa jenis-jenis gangguan sistem starterMenganalisa jenis-jenis gangguan sistem starter 3.3.6.

3.3.6. Mendeteksi penyebab gangguan sistem starterMendeteksi penyebab gangguan sistem starter 3.3.7.

3.3.7. Menentukan perbaikan sistem starterMenentukan perbaikan sistem starter 3.3.8.

3.3.8. Menyeleksi perbaikan sistem starter sesuai SOPMenyeleksi perbaikan sistem starter sesuai SOP 4.3.1.

4.3.1. Menunjukkan sistem starterMenunjukkan sistem starter 4.3.2.

4.3.2. Merumuskan kerusakan sistem starterMerumuskan kerusakan sistem starter 4.3.3.

4.3.3. Melaksanakan perbaikan sistem starterMelaksanakan perbaikan sistem starter

D.

D. Tujuan PembelajaranTujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti proses pembelajaran diharapkan : Setelah mengikuti proses pembelajaran diharapkan : 1.

1. Peserta didik dapat menjelaskan dan menunjukkan sistem starterPeserta didik dapat menjelaskan dan menunjukkan sistem starter 2.

2. Peserta didik dapat mengemukakan fungsi dan sistem kerja starterPeserta didik dapat mengemukakan fungsi dan sistem kerja starter 3.

3. Peserta didik dapat menentukan komponen-komponen sistem starterPeserta didik dapat menentukan komponen-komponen sistem starter 4.

4. Peserta didik dapat menganalisa rangkaian sistem starterPeserta didik dapat menganalisa rangkaian sistem starter 5.

5. Peserta didik dapat menganalisa gangguan sistem starterPeserta didik dapat menganalisa gangguan sistem starter 6.

6. Peserta didik dapat mendeteksi dan merumuskan gangguan sistem starterPeserta didik dapat mendeteksi dan merumuskan gangguan sistem starter 7.

7. Peserta didik dapat menyeleksi dan melakukan perbaikan sistem starterPeserta didik dapat menyeleksi dan melakukan perbaikan sistem starter

E.

E. Materi PembelajaranMateri Pembelajaran 1.

1. Sistem starter Sistem starter 2.

2. Fungsi sistem starter Fungsi sistem starter 3.

3. Komponen sistem starter Komponen sistem starter 4.

4. Rangkaian sistem starter Rangkaian sistem starter 5.

5. Gangguan sistem starter Gangguan sistem starter 6.

(3)

F. Pendekatan, Model, dan Metode

Metode pembelajaran yang digunakan adalah pendekatan saintifik dengan model :

Problem Based Learning.

a. Mengamati : Mengidentifikasi masalah

b. Menanya : Menetapkan masalah melalui berfikir tentang masalah dan mensleksi informasi-informasi yang relevan

c. Mengumpulkan informasi

: Mengembangkan solusi melalui

pengidentifikasian alternatif-alternatif, tukar pikiran dan pengecekan perbedaan

pandangan

d. Menalar : melakukan tindakan strategis

e. Mengomunikasi : Melihat ulang dan mengevaluasi pengaruh- pengaruh dari solusi yang dilakukan

G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 10

Kegiatan Sintak Model Langkah-Langkah Waktu

Pendahuluan Orientasi

 Ketua kelas memimpin doa pa

da saat pembelajaran akan dimulai

 Guru Mengabsensi peserta

didik

 Apersepsi

 Guru mengulang secara singkat

materi yang sudah dijelaskan pada materi sebelumnya

Tujuan

 Guru menjelaskan tujuan

pembelajaran sistem starter yang harus dicapai peserta didik baik berbentuk

kemampuan proses maupun kemampuan produk.

Motivasi

 Guru menjelaskan manfaat

penguasan kompetensi dasar ini sebagai modal awal untuk menguasai pasangan

(4)

kompetensi dasar lainnya yang tercakup dalam mata pelajaran Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan

Inti Mengidentifikasi masalah

 Mengamati

 Guru membagai siswa

menjadi beberapa kelompok

 Siswa membuat kelompok  Guru menyediakan slide atau

video sistem starter

 Guru menginstruksikan siswa

untuk mengamati sistem starter

 Siswa melihat sistem starter  Siswa mengindentifikasi sistem starter 145 Menit Menetapkan masalah melalui berfikir tentang masalah dan mensleksi informasi-informasi yang relevan  Menanya

 Guru membuat kerusakan

pada rangkaian sistem starter

 Guru menanyakan sistem

starter

 Siswa mendiskusikan

menganai permasalahan yang ditemui

 Siswa bertanya kepada

pembimbing atau kelompok lain mengenai permasalahan tersebut Mengembangkan solusi melalui pengidentifikasian alternatif-alternatif, tukar pikiran dan pengecekan perbedaan pandangan  Mengeksperimen/mengeksplo rasi

 Guru menugaskan siswa

untuk mencari informasi sistem starter

 Siswa mencari informasi

baik melalui media cetak, buku, atau pengalaman

yang dilakukan

 guru menugaskan siswa

untuk memberikan hasil dari berdiskusi dari hasil informasi yang dimiliki siswa

 Siswa mempersiapkan

(5)

dan mempersiapkan

pertanyaan mengenai sistem starter

Melakukan

tindakan strategis

 Mengasosiasi/menalar  Guru menugaskan siswa

untuk mengolah data yang dimiliki

 Peserta didik mencoba

mengalalisa hasil dari pengelolaan data yang

mereka lakukan mengenai sistem starter

 Guru menunrun peserta

didik untuk

menghubungkan atau mengasosiasikan hasil analisis dari informasi yang ditemukan

Melihat ulang dan mengevaluasi

pengaruh-pengaruh dari solusi yang dilakukan

 Mengkomunikasikan

 Guru menugaskan peserta

didik untuk

mempresentasikan hasil pencariannya terkait dengan

sistem starter

 Peserta didik menyajikan

hasil pencarian materi tentang sistem starter

Penutup  Menyimpulkan

 Guru menginstrusikan peserta

didik untuk menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini

 Peserta didik menyimpulkan

hasil pembelajaran hari ini

 Guru membantu peserta didik

untuk menyimpulkan hasil diskusi

 Refleksi

 Guru dan peserta didik

melakukan refleksi pembelajaran yang telah

dilaksanakan.

 Melakukan penguatan materi

pelajaran hari ini.

 Merencanakan kegiatan tindak

lanjut.

(6)

 Menyampaikan materi

selanjutnya

Menyampaikan untuk

pembelajaran berikutnya mengenai komponen sistem starter

Penutup

 Guru bersama peserta didik

menutup pelajaran dengan berdoa.

Pertemuan 11

 Guru Mengabsensi peserta

didik

 Apersepsi

Tujuan

pembelajaran komponen sistem starter yang harus dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan proses

maupun kemampuan produk.

Motivasi

kompetensi dasar lainnya yang tercakup dalam mata pelajaran Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan 15 Menit Inti Mengidentifikasi masalah  Mengamati

 Siswa membuat kelompok

145 Menit

(7)

 Guru menyediakan slide atau

video komponen sistem starter

untuk mengamati komponen sistem starter

 Siswa melihat komponen

sistem starter

 Siswa mengindentifikasi

komponen sistem starter Menetapkan masalah melalui berfikir tentang masalah dan mensleksi informasi-informasi yang relevan  Menanya

pada komponen sistem starter

 Guru menanyakan

komponen sistem starter

untuk mencari informasi komponen sistem starter

yang dilakukan

informasi yang dibutuhkan dan mempersiapkan

pertanyaan mengenai komponen sistem starter

(8)

Melakukan

tindakan strategis

mereka lakukan mengenai komponen sistem starter

 Guru menunrun peserta

didik untuk

komponen sistem starter

hasil pencarian materi tentang komponen sistem starter

 Refleksi

dilaksanakan.

pelajaran hari ini.

lanjut.

(9)

 Menyampaikan materi selanjutnya Menyampaikan untuk pembelajaran berikutnya mengenai rangkaian Penutup

Pertemuan 12

 Guru mengabsensi peserta

didik

 Apersepsi

Tujuan

pembelajaran rangkaian sistem starter yang harus dicapai peserta didik baik berbentuk

Motivasi

 Siswa membuat kelompok

145 Menit

(10)

 Guru menyediakan slide atau

video rangkaian sistem starter

untuk mengamati rangkaian sistem starter

 Siswa melihat rangkaian

sistem starter

 Siswa mengindentifikasi

rangkaian sistem starter Menetapkan masalah melalui berfikir tentang masalah dan mensleksi informasi-informasi yang relevan  Menanya

pada rangkaian sistem starter

 Guru menanyakan

rangkaian sistem starter

untuk mencari informasi rangkaian sistem starter

yang dilakukan

pertanyaan mengenai rangkaian sistem starter

(11)

Melakukan

tindakan strategis

mereka lakukan mengenai rangkaian sistem starter

 Guru menuntun peserta

didik untuk

rangkaian sistem starter

hasil pencarian materi tentang rangkaian sistem starter

 Refleksi

dilaksanakan.

pelajaran hari ini.

lanjut.

(12)

selanjutnya

pembelajaran berikutnya

mengenai praktikum yang akan dilakukan

Penutup

Pertemuan 13

 Guru mengabsensi peserta

didik

 Apersepsi

Tujuan

pembelajaran sistem starter yang harus dicapai peserta didik baik berbentuk

Motivasi

 Guru membagi Peserta didik

 Peserta didik membuat

kelompok

145 Menit

(13)

 Guru menginstrusikan

peserta didik untuk

memasuki ruang praktikum

 Peserta didik memasuki

ruang praktikum dan berbaris di ruang praktikum

 Guru memberikan arahan

sebelum praktikum dimulai

 Guru menginstruksikan

peserta didik mengamati sistem starter

 Peserta didik memerhatikan

melihat sistem starter Menetapkan masalah melalui berfikir tentang masalah dan mensleksi informasi-informasi yang relevan  Menanya

pada sistem pengisian tanpa diketahui oleh peserta didik

 Guru menanyakan kerusakan

yang terjadi

 Peserta didik mendiskusikan

 Peserta didik bertanya

kepada pembimbing atau kelompok lain mengenai permasalahan tersebut Mengembangkan solusi melalui pengidentifikasian alternatif-alternatif, tukar pikiran dan pengecekan perbedaan pandangan  Mengeksperimen/mengeksplo rasi

 Guru menugaskan Peserta

didik untuk mencari

informasi kerusakan sistem starter

 Peserta didik Mencari

informasi baik melalui media cetak, buku, atau pengalaman yang dilakukan

 guru menugaskan Peserta

didik untuk memberikan hasil dari berdiskusi dari hasil informasi yang dimiliki siswa

 Peserta didik mempersiapkan

(14)

pertanyaan mengenai kerusakan sistem starter Melakukan

tindakan strategis

 Mengasosiasi/menalar  Guru menugaskan Peserta

didik untuk mengolah data yang dimiliki

menganalisis hasil dari pengelolaan data yang

mereka lakukan

 Siswa menentukan perbaikan

yang dilakukan untuk

menyelesaikan permasalahan

untuk menjelaskan perbaikan sistem starter

 Siswa menjelaskan perbaikan

yang seharusnya dilakukan

 Guru menuntun peserta didik

untuk menghubungkan atau mengasosiasikan hasil analisis dari informasi yang ditemukan

 Siswa melakukan tindakan

perbaikan sesuai dengan hasil diskusi

 Guru mendampingi siswa  Guru menugaskan siswa

untuk melakukan pengetesan

 Siswa melakukan pengetesan  Guru menugaskan untuk

mengevaluasi pengaruh dari solusi yang dilakukan

 Siswa mengevaluasi

pengaruh dari solusi

(15)

 Refleksi

dilaksanakan.

pelajaran hari ini.

lanjut.

selanjutnya

pembelajaran berikutnya mengenai sistem pengisian

Penutup

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial, dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian : tes tulis, unjuk kerja, dan portofolio 2. Bentuk Penilaian : essay dan unjuk kerja dan portofolio 3. Instrumen : terlampir

I. Media/Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media/Alat : PPT, video, engine stand, laptop/komputer, dan proyektor,

2. Bahan : Absensi, spidol, dan format penilaian 3. Sumber Belajar :

Engine Group Toyota Step 2, PT. Toyota Astra Motorb. Electrical Group Toyota Step 2, PT. Toyota Astra Motor

(16)

Serang, Oktober 2017 Mengetahui,

Kepala Sekolah SMK Negeri 4 Kota Serang _{Guru Mata Pelajaran}

(17)

A. Instrumen Penilaian Essay B. Penilaian Unjuk Kerja

1. Instrumen No Komponen/Sub Komponen Penilaian Rubrik/Penilaian Unjuk Kerja Skor I Persiapan Kerja

Pemilihan alat dan bahan Pemilihan alat dan bahan

tepat 4

Pemilihan alat dan bahan

kurang tepat 3

Pemilihan alat dan bahan

tidak tepat 2

Tidak dapat memilih alat

dan bahan 1

 Pakaian kerja dan Keselamatan

Kerja

Memakai pakaian kerja dan keselamatan kerja yang sesuai

4 Memakai pakaian kerja

dan keselamatan kerja yang kurang sesuai

3 Memakai pakaian kerja

dan keselamatan kerja yang tidak sesuai

2 Tidak memakai pakaian

kerja dan keselamatan kerja yang sesuai

1

II Proses (Sistematika dan Cara Kerja)

Sistem Starter

 Membongkar Sistem Starter Proses pembongkaran

sesuai SOP dan lengkap 4 Proses pembongkaran

sesuai SOP, tetapi kurang lengkap

3 Proses pembongkaran

kurang sesuai SOP dan kurang lengkap

2 Proses tidak dilaksanakan 1

(18)

 Prakitan Sistem Starter Proses perakitan sisem

starter sesuai SOP dan lengkap

4 Proses perakitan sistem

starter sesuai SOP, tetapi kurang lengkap

3 Proses perakitan sistem

starter kurang sesuai SOP dan kurang lengkap

2 Proses tidak dilaksanakan ₁

 Pemeriksaan Armatur Coil

(Pemeriksaan Komutator tidak berhubungan dengan massa, dan

Permeriksaan komutator dari kemungkinan sirkuit yang terbuka)

Proses pemeriksaan armatur coil sesuai SOP dan lengkap

4 Proses pemeriksaan

armatur coil sesuai SOP, tetapi kurang lengkap

armatur coil kurang sesuai SOP dan kurang lengkap

Pemeriksaan Comutator

 Pemeriksaan permukaan

komutator dari kemungkinan kotor atau terbakar

 Periksan runout commutator  Ukur diameter komutator  Pemeriksaan segmen

Proses pemeriksaan comutator dengan

melakukan 4 point sesuai SOP

4

3

Proses pemeriksaan

comutator kurang dengan melakukan 2 point sesuai SOP

2

Proses pemeriksaan

1

 Magnetic Switch

 Pemeriksaan plunger  Pemeriksaan test sirkuit

terbukan pull-in coil

 Pemeriksaan test sirkuit

terbuka hold in coil

4

(19)

2

Tidak melakukan

pemeriksaan 1

 Starter Clutch Proses pemeriksaan

armatur coil sesuai SOP dan lengkap

 Brushes Proses pemeriksaan

 Brush Holder Proses pemeriksaan

 Kopling dan Roda Gigi Proses pemeriksaan

(20)

Proses tidak dilaksanakan 1

 Pengujian  test pull-in  test hold-in

 tes kembalinya pinion  periksa celah pinion  test tanpa beban

4

3

Proses pemeriksaan

2

Proses pemeriksaan

comutator kurang dengan melakukan 1-2 point sesuai SOP

1

III Hasil

Sistem Starter

3.1.1. Memeriksa sistem starter kendaraan ringan sesuai prosedur

3.1.2. Merawat sistem starter kendaraan ringan sesuai prosedur

3.1.3. Memperbaiki sistem sistem starter kendaraan ringan sesuai prosedur

Pencapaian siswa bila dapat melakukan 3 point sesuai prosedur

4 Pencapaian siswa bila

dapat melakukan 2 point sesuai prosedur

dapat melakukan 1 point sesuai prosedur

melakukan 1 point tidak

sesuai prosedur 1

IV Sikap

4.1 Kedisiplinan Sangat disiplin ₄

Disiplin ₃

Kurang disiplin ₂

Tidak disiplin ₁

(21)

Teliti 3

Kurang Teliti 2

Tidak Teliti 1

4.3. Tanggung Jawab Bertanggung jawab

terhadap penggunaan alat dan peletakan alat

4 Bertanggung jawab

terhadap penggunaan alat 3 Bertanggung jawab

terhadap peletakan alat 2 Tidak bertanggung jawab

terhadap penggunaan alat dan peletakan alat

1

V Waktu

5.1. Waktu Persiapan Pekerjaan 3 menit ₄

5 menit ₃

7 menit ₂

10 menit ₁

5.2. Waktu Pelaksaan Pekerjaan 10-15 menit ₄

15-20 menit ₃

20-25 menit ₂

25-30 menit ₁

2.Lembar Penilaian

No. Komponen/Sub Komponen Penilaian

Pencapaian Kompetensi

1 2 3 4

1 Persiapan Kerja

 Pemilihan alat dan bahan

 Pakaian kerja dan keselamatan kerja

Skor komponen 2 Proses

Sistem Starter

 Membongkar Sistem Starter  Prakitan Sistem Starter

(22)

 Pemeriksaan Armatur Coil (Pemeriksaan

Komutator tidak berhubungan dengan massa, dan Permeriksaan komutator dari

kemungkinan sirkuit yang terbuka)

Pemeriksaan Comutator

 Pemeriksaan permukaan komutator

dari kemungkinan kotor atau terbakar

 Periksan runout commutator  Ukur diameter komutator  Pemeriksaan segmen  Magnetic Switch

 Pemeriksaan plunger

 Pemeriksaan test sirkuit terbukan

pull-in coil

 Pemeriksaan test sirkuit terbuka hold

in coil

 Starter Clutch  Brushes

 Brush Holder

 Kopling dan Roda Gigi  Pengujian

 test pull-in  test hold-in

 tes kembalinya pinion  periksa celah pinion  test tanpa beban

Skor komponen 3 Hasil

Sistem Starter

 Memeriksa sistem starter kendaraan

ringan sesuai prosedur

 Merawat sistem starter kendaraan ringan

sesuai prosedur

 Memperbaiki sistem sistem starter

(23)

4 Sikap 4.1. Kedisiplinan 4.2. Teliti 4.3. Tanggung Jawab Skor komponen 5 Waktu

5.1. Waktu Persiapan Kerja 5.2 Waktu Pelaksanaan Kerja

Skor komponen

C. Penilaian Portofolio 1. Instrumen

Jenis Tugas Waktu Kriteria Rubrik Penilaian Skor

Membuat laporan hasil unjuk kerja

7 hari  Melengkapi komponen

laporan:

 Judul  Teori

 Kesimpulan  Daftar pustaka

Pencapaian siswa bila

melengkapi 4 point 4 Pencapaian siswa bila

melengkapi 1 point 1

 Penyajian data Pencapaian siswa bila

penyajian data dengan jelas dan benar

4

Pencapaian siswa bila penyajian data dengan benar tetapi tidak jelas

(24)

Pencapaian siswa bila menyajian dengan jelas tetapi salah

2

Pencapaian siswa bila penyajian data dengan

salah dan tidak jelas

1

 Menyimpulkan data

kegiatan yang telah dilakukan

Pencapaian siswa bila menyimpulkan dengan jelas dan benar

4

Pencapaian siswa bila menyimpulkan dengan benar tetapi tidak jelas

3

Pencapaian siswa bila menyimpulkan dengan jelas tetapi salah

2

Pencapaian siswa bila menyimpulkan dengan salah dan tidak jelas

1

 Waktu Pengumpulan

Laporan

Pencapaian siswa bila mengumpulan dalam waktu 7 hari

4

Pencapaian siswa bila mengumpulkan dalam waktu 9 hari

3

2

(25)

2. Lembar penilaian

No. Jenis Tugas Waktu

Indikator yang Dinilai

Rerata Nilai Predikat

K

om

p

on

en

L

ap

or

an

P

en

ya

ji

an

D

at

a

P

en

yi

m

p

u

la

n

W

ak

tu

P

en

gu

m

p

u

la

n

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

(26)

15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35