Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP-3)
Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Rupat Utara Bidang Keahlian : Multimedia
Mata Pelajaran : Animasi 2D dan 3D Kelas/Semester : XI /Ganjil
Materi Pokok : Element Karakter dan gambar digital
Materi Pembelajaran : Pembuatan Karakter pada Aplikasi Animasi 2D Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Kompetensi Inti/KI
KI - 3 : Memahami dan menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang lingkup kerja multimedia pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya dan humaniora dalam kontek pengembangan diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warta masyarakat nasional, regional dan internasional.
KI - 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai bidang kerja Multimedia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari di sekolah, maupun melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. Menujukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait pengembangan dari yang dipelajari di sekolah.
B. Kompetensi Dasar/KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi/IPK
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.4Menerapkan teknik pembuatan
karakter sederhana menggunakan aplikasi animasi 2D
3.4.1 Menentukan jenis-jenis karakter 3.4.2 Merancang karakter sederhana 3.4.3 Mewarnai karakter
4.4 Membuat karakter sederhana menggunakan aplikasi animasi 2D
4.4.4 Membuat gambar karekter sederhana dan mewarnai karakter animasi 2D
C. Tujuan Pembelajaran
Dengan pendekatan saintifik berbasis 4C dan TPACK pada model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan menggunakan metode diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan serta PPK peserta didik di harapkan dapat dapat bertanggung jawab dan disiplin serta dapat :
a. Siswa dapat menentukan jenis-jenis karakter pada animasi 2d b. Siswa dapat merancang pembuatan karakter sederhana 2d c. Siswa dapat memahami Teknik mewarnai karakter
d. Siswa mampu menggunakan aplikasi animasi 2d dalam membuat karakter sederhana dan mewarnainya
D. Materi Pembelajaran
Konsep Karakter dalam animasi sangat diperlukan karena merupakan karakteristik dalam sebuah animasi agar mudah untuk di kenal Prinsip Karakter dalam sebuah animasi sebagi bentuk peran dalam
membedakan sebuah animasi karena bisa dilihat dari, karakter berdasarkan peran, watak,
Prosedur Langkah-langkah dalam membuat sebuah karakter animasi 2d - Merancang desain karakter
- Merancang warna tokoh - Merancang layout - Menggambar karakter
- Menggambar objek dan background lain - Mewarnai karakter
E. Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran Pendekatan : Saintifik
Model : Problem Based Learning
Metode : Diskusi, tanya jawab, dan penugasan.
F. Media, Alat, dan Bahan Pembelajaran 1. Media : Slide Power Point, 2. Alat : Laptop, Proyektor 3. Bahan : Karton / kertas
G. Sumber Belajar
a. Buku Animasi 2d dan 3D XI Kurikulum 2013 Edisi Revisi Tahun 2017 Andi
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan a. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk
mengikuti proses pembelajaran, melalui kegiatan berikut:
Ketua kelas memimpin doa dan memberi salam.
Peserta didik menjawab pertanyaan guru terkait kehadiran dan kesiapan Peserta didik untuk belajar.
Peserta didik menyiapkan perlengkapan dan peralatan yang diperlukan untuk belajar matematika
b. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik mengenai manfaat dan pentingnya materi dalam kehidupan sehari- hari seperti proses menganalisa jenis-jenis animasi yang pernah dilihat dimedia.
c. Guru memberikan apersepsi dan peserta didik mencermati apersepsi yang disampaikan guru untuk menggali informasi prasyarat yang sudah dimiliki Peserta didik dengan memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan pembuatan karakter animasi 2d
d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai e. Guru menyampaikan mekanisme pembelajaran hari ini
(cakupan materi dan uraian kegiatan mulai dari diskusi, presentasi dan penilaian yang terdiri dari tes tertulis untuk pengetahuan dan tes tertulis untuk keterampilan serta penilaian sikap jujur dan disiplin peserta didik selama pembelajaran berlangsung)
f. Guru memberikan tugas dan test dalam membuat animasi 2d
15 Menit
Inti Fase 1 : Orientasi Peserta didik pada masalah
a. Peserta didik mengamati masalah pada gambar di buku (mengamati).
b. Peserta didik mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang belum dipahami peserta didik setelah mengamati permasalahan (menanya).
Fase 2 : Mengorganisasikan Peserta didik belajar
a. Peserta didik duduk berkelompok yang terdiri dari 5-6 orang yang telah ditentukan.
b. Peserta didik mengidentifikasi apa yang diketahui dan ditanya dari permasalahan yang ada (critical thinking)
55 Menit
Fase 3 : Membimbing penyelidikan individu dan kelompok a. Peserta didik bekerja sama dalam kelompok dan melakukan
kegiatan untuk melakukan guna memperoleh informasi yang berkaitan dengan permasalahan yang diberikan, sehingga peserta didik tertantang dan memiliki rasa ingin tahu yang lebih tinggi.
(mengumpulkan informasi/eksplorasi)
b. Peserta didik menalar/mengolah informasi, dari hasil eksplorasi masalah yang diberikan guru
c. Peserta didik membuat rangkuman sementara dari hasil menalar (collaboration)
a. Peserta didik menggunakan rangkuman untuk menyelesaikan permasalahan mengenai cara membuat karakter animas 2d b. Peserta didik mengerjakan latihan sebagai bentuk
penguatan. (Critical thinking)
Fase 4 : Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
a. Peserta didik menyiapkan hasil gambar karakter dari kelompok berupa gambar pada karton yang telah disediakan. (creatif dan communication).
b. Peserta didik menempelkan hasil pada tempat yang ditentukan c. Peserta didik mempresentasikan hasil tugas kelompok di depan
kelas secara lisan dan tertulis (mengkomunikasikan) (communication)(2 kelompok terpilih)
d. Peserta didik (dari kelompok lain) menanggapi hasil presentasi kelompok penyaji dan semua kelompok mencatat tanggapan
Fase 5 : Menganalisis dan Mengevaluasi proses pemecahan masalah
a. Peserta didik menganalisis tanggapan yang diberikan
b. Peserta didik mengevaluasi jawaban kelompok penyaji dan masukan dari peserta didik lain untuk menyepakati jawaban yang benar (mengevaluasi).
c. Peserta didik membuat kesimpulan terkait pemecahan masalah yang telah diselesaikan
Penutup a. Guru memberikan tes tertulis kepada peserta didik secara individu mengenai materi yang telah dipelajari
b. Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari mengenai pembuatan karakter sederhana animasi 2d (creativity)
c. Peserta didik bersama dengan guru melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan. “Apakah pelajaran hari ini menyenangkan? Apakah kalian semua sudah mengerti dengan apa yang telah kita pelajari hari ini? Apakah
20 Menit
masih ada pertanyaan?”.
d. Guru memberikan pekerjaan rumah (PR) pada buku animasi 2d dan 3d ke peserta didik.
e. Guru menginformasikan mengenai materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
f. Guru menutup pertemuan dan memberi salam
I. Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran
1. Penilain Sikap
a. Jenis/Teknik : Observasi / Pengamatan
b. Bentuk Penilaian : Lembar Pengamatan Aktivitas peserta didik c. Instrumen : Terlampir
2. Penilaian Pengetahuan
a. Jenis/Teknik : Tes Tertulis b. Bentuk Instrumen : Uraian c. Instrumen : Terlampir
3. Penilaian Keterampilan
a. Jenis/Teknik : Tes Tertulis b. Bentuk Instrumen : Uraian c. Intrumen : Terlampir
4. Pembelajaran Pengayaan
Pengayaan dilaksanakan untuk peserta didik yang nilai evaluasinya di atas KKM dengan memberikan soal-soal yang yang ada di buku latihan
5. Pembelajaran Remedial
Remedial dilaksanakan untuk peserta didik yang nilai evaluasinya di bawah KKM melalui teknik penugasan yaitu pemberian tugas mengenai materi membuat karakter sederhana pada animasi 2d
Mengetahui, Kepala Sekolah,
Demma Raya Saragih NIP. 19701027 199401 1 001
Tanjung Punak, Juli 2022 Guru Mapel Animasi 2D dan 3D
Syaikhoni, S.Kom.
Lampiran :
1. Materi Pembelajaran 2. Instrumen Penilaian Sikap 3. Instrumen Penilaian Pengetahuan 4. Instrumen Penilaian Keterampilan 5. Instrumen Tes Formatif
