Siswa mempertimbangkan beberapa pertanyaan terkait materi tentang faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup. Pemaparan hasil diskusi kelompok klasik pada materi: Desain penelitian pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup.
Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 1. Teknik Penilaian (terlampir)
Instrumen Penilaian (terlampir) a. Pertemuan Pertama
Pembelajaran Remedial dan Pengayaan a. Remedial
Menghargai dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleransi, damai), bertanggung jawab, tanggap dan proaktif dalam menangani secara efektif perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam, bangsa, negara. , kawasan regional, dan kawasan internasional”. KI4 : Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkrit dan abstrak yang berkaitan dengan pengembangan apa yang dipelajari di sekolah, bertindak mandiri, efektif dan kreatif serta menggunakan metode sesuai kaidah ilmiah.
Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Ajukan pertanyaan mengenai materi yang disampaikan tentang sifat-sifat enzim dan siswa lain akan mempunyai kesempatan untuk menjawabnya. Jawablah pertanyaan tentang materi sifat-sifat enzim pada buku pegangan atau lembar kerja siswa terlampir.
Ajukan pertanyaan pada presentasi tentang cara kerja enzim dan siswa lain mendapat kesempatan untuk menjawabnya. Jawablah pertanyaan tentang materi cara kerja enzim pada buku pegangan siswa atau LKS yang telah disediakan.
Ajukan pertanyaan tentang penyajian materi respirasi aerobik dan siswa lain mempunyai kesempatan untuk menjawabnya. Jawablah pertanyaan tentang materi respirasi aerobik pada buku pedoman atau lembar kerja siswa terlampir.
Ajukan pertanyaan tentang penyajian materi respirasi anaerob yang telah dibuat dan siswa lain mempunyai kesempatan untuk menjawabnya. Jawablah pertanyaan tentang materi respirasi anaerobik pada buku pedoman siswa atau lembar kerja terlampir.
Ajukan pertanyaan seputar pemaparan materi Fotosentesis dan siswa lain akan mempunyai kesempatan untuk menjawabnya. Jawablah pertanyaan mengenai materi fotosentesis pada buku pedoman atau lembar kerja siswa yang telah disediakan.
Ajukan pertanyaan seputar pemaparan Materi Kemosintesis dan siswa lain akan mempunyai kesempatan untuk menjawabnya. Jawablah pertanyaan mengenai materi kemosintesis pada buku pegangan atau lembar kerja siswa yang telah disediakan.
Tujuan Pembelajaran
Menganalisis DNA suatu makhluk dan mendeskripsikan ciri-ciri yang menyusun makhluk hidup. Menyajikan hasil formulasi sekuens proses sintesis protein dalam kaitannya dengan penyampaian kode genetik (DNA-RNA-Protein).
Materi Pembelajaran Genetik
Mengajukan pertanyaan tentang pemaparan materi sintesis protein dan siswa lain mendapat kesempatan untuk menjawabnya. Jawablah pertanyaan tentang materi sintesis protein yang tersedia dalam buku pegangan atau LKS siswa.
Ajukan pertanyaan tentang materi tentang pembentukan sifat-sifat makhluk hidup dan siswa lain mendapat kesempatan untuk menjawabnya. Jawablah pertanyaan tentang materi pembentukan ciri-ciri makhluk hidup yang terdapat pada buku pegangan siswa atau LKS yang telah disediakan.
Metode Pembelajaran
Kaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan pengalaman siswa terhadap materi/tema/kegiatan sebelumnya. Jika materi tema/proyek ini dikerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh, diharapkan siswa mampu menjelaskan materi tersebut. Siswa dimotivasi atau didorong untuk fokus pada topik materi Gametogenesis dengan cara tertentu.
Siswa dan guru berdiskusi bersama contoh-contoh yang ada di buku teks mengenai materi Gametogenesis. Siswa berkomunikasi secara lisan atau menyajikan materi dengan keamanan Gametogenesis sesuai pemahamannya. Ajukan pertanyaan mengenai pemaparan materi Gametogenesis yang telah selesai dan siswa lain mempunyai kesempatan untuk menjawabnya.
Jawablah pertanyaan tentang materi Gametogenesis pada buku pegangan atau LKS siswa. Menyelesaikan Uji Kompetensi Materi Gametogenesis yang terdapat pada Buku Panduan Siswa atau pada LKS yang disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran.
Kompetensi Inti
Materi Pembelajaran
Ajukan pertanyaan setelah presentasi tentang persilangan monohibrid dan dihibrid yang telah selesai dan siswa lain akan mempunyai kesempatan untuk menjawabnya. Jawablah pertanyaan mengenai materi persilangan monohibrid dan dihibrid pada buku pegangan atau lembar kerja siswa yang telah disediakan. Ajukan pertanyaan tentang presentasi interaksi gen dan kriptomerisme dan siswa lain akan mempunyai kesempatan untuk menjawabnya.
Jawablah pertanyaan tentang interaksi gen dan materi kriptometri pada buku pedoman siswa atau LKS. Ajukan pertanyaan tentang penyajian materi Epistasis/Hipostatika dalam tindakan, dan siswa lain mempunyai kesempatan untuk menjawabnya. Jawablah pertanyaan tentang materi Epistasis/Hipostasis pada buku pedoman atau lembar kerja siswa terlampir.
Ajukan pertanyaan tentang representasi gen dan polimer komplementer, dan siswa lain mempunyai kesempatan untuk menjawabnya. Jawablah pertanyaan tentang materi Gen dan Polimer Komplementer pada buku pedoman siswa atau LKS yang terlampir.
Materi Pembelajaran Pola-pola Hereditas
Pelajar diberi motivasi atau galakan untuk memberi tumpuan dalam beberapa cara pada topik bahan Pautan & pindah silang. Pelajar dan guru membincangkan bersama-sama contoh dalam buku kecil Pautan & Pemindahan Silang. Soalan pembentangan mengenai bahan Link & Cross Transfer yang telah dibuat dan pelajar lain sempat menjawab.
Menjawab soalan tentang bahan Pautan & pindah silang yang terdapat dalam buku panduan pelajar atau lembaran kerja yang disediakan. Bersoal jawab dengan pembentangan tentang bahan tugasan jantina yang telah dibuat dan pelajar lain diberi peluang untuk menjawabnya. Menjawab soalan tentang bahan tugasan jantina yang terdapat dalam buku panduan pelajar atau lembaran kerja yang disediakan.
Pembentangan mengenai bahan Sex Link telah ditanya dan pelajar lain diberi peluang untuk menjawab. Menjawab soalan tentang bahan pautan jantina yang terdapat dalam buku teks atau lembaran kerja murid yang telah disediakan.
Materi Pembelajaran Hereditas Manusia
Ajukan pertanyaan tentang penyajian materi gender dan siswa lain akan mempunyai kesempatan untuk menjawabnya. Jawablah pertanyaan mengenai materi gender pada buku pegangan atau lembar kerja siswa yang telah disediakan. Siswa dan guru mendiskusikan bersama-sama contoh dari buku teks tentang materi penyakit keturunan.
Ajukan pertanyaan tentang pemaparan penyakit keturunan dan siswa lain mendapat kesempatan untuk menjawabnya. Jawablah pertanyaan tentang materi penyakit keturunan yang terdapat pada buku pedoman atau LKS. Siswa dan guru berdiskusi bersama contoh-contoh yang ada di buku teks mengenai materi golongan darah.
Ajukan pertanyaan mengenai pemaparan materi golongan darah dan siswa lain mendapat kesempatan untuk menjawabnya. Jawablah pertanyaan tentang materi golongan darah yang tersedia di buku pegangan atau lembar kerja siswa.
Materi Pembelajaran Mutasi
Menganalisis mekanisme dan penyebab mutasi (proses, faktor penyebab, akibat dan dampak mutasi) yang menimbulkan variasi dan kelainan pada makhluk hidup. Menyajikan data hasil kajian peristiwa mutasi yang menyebabkan variasi dan penyimpangan sifat-sifat makhluk hidup C. Menyajikan data hasil kajian peristiwa mutasi yang menimbulkan variasi dan penyimpangan sifat-sifat makhluk hidup.
Media Pembelajaran Media
Ajukan pertanyaan terkait penyajian materi tentang jenis-jenis dan contoh mutasi yang dilakukan, dan siswa lain mempunyai kesempatan untuk menjawabnya. Jawablah pertanyaan tentang materi Jenis-Jenis dan Contoh Mutasi pada buku pedoman siswa atau LKS yang terlampir. Ajukan pertanyaan pada pemaparan tentang mekanisme dan penyebab mutasi, dan siswa lain mempunyai kesempatan untuk menjawabnya.
Jawablah pertanyaan mengenai mekanisme dan penyebab mutasi pada buku pegangan atau lembar kerja siswa yang telah disediakan. Dengan demikian siswa dimotivasi atau didorong untuk memusatkan perhatiannya pada materi pelajaran, dampak mutasi, implikasi dan manfaatnya. Siswa dan guru bersama-sama mendiskusikan contoh dari buku teks tentang dampak mutasi, implikasi dan manfaatnya.
Ajukan pertanyaan pemaparan mengenai materi pengaruh mutasi serta implikasi dan manfaat yang dilakukan, maka siswa lain akan mempunyai kesempatan untuk menjawabnya. Jawablah pertanyaan mengenai materi dampak mutasi serta implikasi dan manfaatnya yang terdapat pada buku pegangan siswa atau LKS yang telah disediakan.
Materi Pembelajaran Evolusi
Ajukan pertanyaan seputar pemaparan materi Asal Usul Kehidupan, maka siswa lain akan mempunyai kesempatan untuk menjawabnya. Jawablah pertanyaan tentang asal usul kehidupan pada materi buku pegangan atau LKS siswa. Jawablah pertanyaan tentang materi Pohon Filogeni pada buku pegangan siswa atau LKS pendamping.
Jawablah pertanyaan mengenai materi teori evolusi pada buku pegangan atau lembar kerja siswa yang telah disediakan. Siswa dan guru bersama-sama mendiskusikan contoh dari buku teks terkait materi mekanisme evolusi (isolasi geografis, radiasi adaptif) dan hukum Hardy-Weinberg. Siswa mengerjakan berbagai soal terkait materi mekanisme evolusi (isolasi geografis, radiasi adaptif) dan hukum Hardy-Weinberg.
Ajukan pertanyaan tentang pemaparan tentang mekanisme evolusi (isolasi geografis, radiasi adaptif) dan hukum Hardy-Weinberg yang sedang dijalankan dan siswa lain mendapat kesempatan untuk menjawabnya. Jawablah pertanyaan mengenai materi mekanisme evolusi (isolasi geografis, radiasi adaptif) dan hukum Hardy-Weinberg yang terdapat pada buku pegangan siswa atau LKS yang telah disediakan.
Materi Pembelajaran Bioteknologi
Jawablah pertanyaan mengenai materi produk bioteknologi yang terdapat pada buku pedoman siswa atau LKS yang telah disediakan. Siswa diberikan motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi Dampak penggunaan produk bioteknologi terhadap masyarakat dalam beberapa hal. Ajukan pertanyaan kepada guru tentang materi dampak pemanfaatan produk bioteknologi terhadap masyarakat yang telah disusun menjadi daftar pertanyaan.
Siswa dan guru berdiskusi bersama contoh-contoh di buku teks mengenai dampak penggunaan produk bioteknologi di masyarakat. Mengajukan pertanyaan tentang materi dampak penggunaan produk bioteknologi di masyarakat dan siswa lain mendapat kesempatan. Jawablah pertanyaan mengenai materi dampak pemanfaatan produk bioteknologi pada masyarakat yang terdapat pada buku pegangan siswa atau LKS yang telah disediakan.
Merencanakan pekerjaan rumah bahan ajar Dampak penggunaan produk bioteknologi di masyarakat baru saja selesai. Saat mengecek hasil pekerjaan siswa, langsung diperiksa bahan ajar Dampak penggunaan produk bioteknologi terhadap masyarakat.
