DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN... HAK CIPTA... SURAT PERNYATAAN... LEMBAR PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... ABSTRACT...

(1)

LYSA ULFA KARINA, 2018

PENERAPAN BAHAN AJAR BERBASIS POTENSI LOKAL PANTAI SEGER PULAU LOMBOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN LITERASI LINGKUNGAN

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu i DAFTAR ISI Halaman LEMBAR PENGESAHAN.... ... i HAK CIPTA... ii

SURAT PERNYATAAN... ... iii

LEMBAR PERSEMBAHAN.... ... iv

KATA PENGANTAR.. ... v

ABSTRAK... ... vii

ABSTRACT.. ... viii

DAFTAR ISI... ... ix

DAFTAR TABEL ... xii

DAFTAR GAMBAR ... xiv

DAFTAR LAMPIRAN…… ... xv

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Penelitian... ... 1

1.2. Rumusan Masalah Penelitian... ... 8

1.3. Pertanyaan Penelitian... ... 8

1.4. Batasan Masalah Penelitian... ... 9

1.5. Tujuan Penelitian.... ... 9

1.6. Manfaat Penelitian... ... 10

1.7. Struktur Organisasi Tesis.. ... 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1.Bahan Ajar ... 13

2.1.1 Definisi Bahan Ajar ... 13

2.1.2. Jenis Bahan Ajar.. ... 14

2.1.3. Hakikat Pengembangan Bahan Ajar.. ... 15

2.1.4. Fungsi dan Manfaat Bahan Ajar.... ... 17

2.2. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal ... 19

2.3. Potensi Lokal Ekosistem Pantai Seger ... 21

2.4. Berpikir Kritis ... 24

2.4.1 Pengertian Berpikir Kritis.. ... 24

2.4.2 Indikator Berpikir Kritis.. ... 26

(2)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu ii

2.5. Literasi Lingkungan ... 29

2.5.1 Pengertian Literasi Lingkungan.. ... 29

2.5.2 Komponen Literasi Lingkungan.. ... 29

Halaman 2.5.3 Pentingnya Pendidikan Literasi Lingkungan.. ... 31

2.6. Kaitan Antara Penggunaan Bahan Ajar Berbasis Potensi Lokal dengan Kemampuan Berpikir Kritis dan Literasi Lingkungan ... 32

2.7. Analisis KI dan KD dalam Pengembangan Bahan Ajar ... 34

2.7.1 Kompetensi Inti (KI) ... 35

2.7.2 Kompetensi Dasar (KD) ... 35

2.7.3 Analisis KI dan KD ... 35

BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1. Metode dan Desain Penelitian ... 37

3.2. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 38

3.3. Populasi dan Sampel Penelitian... 38

3.4. Definisi Operasional ... 39

3.5. Instrumen Penelitian ... 41

3.6. Prosedur Penelitian ... 45

3.7. Teknik Analisis Instrumen ... 47

3.7.1. Validitas Bahan Ajar... 47

3.7.2. Validitas Instrumen Tes... 63

3.7.3. Teknik Analisis Pengolahan Data……….……… 67

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian.. ... 70

4.1.1 Hasil Tes Berpikir Kritis Siswa ... 70

4.1.2 Hasil Tes Literasi Lingkungan Siswa ... 80

4.1.3 Data Respon Siswa Terhadap Penggunaan Bahan Ajar Ekosistem Berbasis Potensi Lokal ... 94

4.1.4 Data Respon Guru Terhadap penggunaan Bahan Ajar Ekosostem Berbasis Potensi Lokal ... 94

4.2. Pembahasan Hasil Penelitian.. ... 96

4.2.1. Pembahasan Hasil Tes Kemampuan Berpikir Kritis...………. 96

(3)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu iii

4.2.2. Pembahasan Hasil Tes Literasi Lingkungan ... 103

4.2.3. Pembahasan Respon Siswa Tentang Penggunaan Bahan Ajar Berbasis Potensi Lokal.. ... 117

4.2.4. Pembahasan Respon Guru Tentang Penggunaan Bahan Ajar Berbasis Potensi Lokal... 118

Halaman BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI 5.1. Kesimpulan.. ... 119

5.2. Implikasi. ... 120

5.3. Rekomendasi. ... 120

DAFTAR PUSTAKA... ... 121

(4)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu iv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1. Indikator Berpikir Kritis... ... 26

2.2. Komponen dan Sub Komponen Literasi Lingkungan... ... 30

3.1. Desain The Matching Pretest-Posttest Control Group ... 37

3.2. Target, Instrumen dan Teknik Pengumpulan Data Penelitian … ... 41

3.3. Kisi-kisi Angket Validasi Bahan Ajar ... 42

3.4. Kisi-kisi Soal Berpikir Kritis pada Materi Ekosistem ... 43

3.5. Kisi-kisi Soal Literasi Lingkungan pada Materi Ekosistem ... 44

3.6. Kisi-kisi Soal Angket Respon Siswa ... 45

3.7. Kisi-kisi Instrumen Wawancara untuk Guru ... 45

3.8. Kriteria Interpretasi Skor Validasi Bahan Ajar ... 48

3.9. Hasil Validasi Bahan Ajar oleh Dosen Ahli... 50

3.10. Rubrik Penilaian Uji Keterpahaman……… 61

3.11. Kriteria Keterpahaman Bahan Ajar ... 62

3.12. Hasil Uji Coba Keterpahaman Bahan Ajar ... 62

3.13. Interpretasi Validitas Butir Soal ... 63

3.14. Interpretasi Reliabilitas Butir Soal………... 63

3.15. Kategori Indeks Tingkat Kesukaran Butir Soal ... 64

3.16. Kategori Indeks Daya Pembeda ... 64

3.17. Rekap Hasil Uji Coba Soal Berpikir Kritis ... 65

3.18. Reliabilitas Soal Berpikir Kritis ... 66

3.19. Rekap Hasil Uji Coba Soal Literasi Lingkungan ... 66

3.20. Reliabilitas Soal Literasi Lingkungan ... 67

3.21. Kategori Hasil Persentase Angket ... 69

4.1. Rekap Hasil Tes Kemampuan Berpikir Kritis Kelas Eksperimen... 71

4.2. Persentase Ketuntasan KKM Tes Berpikir Kritis Siswa Kelompok Eksperimen……….……... 72

4.3. Rekap Hasil Tes Kemampuan Berpikir Kritis Kelas Kontrol... ... 72

4.4. Persentase Ketuntasan KKM Tes Berpikir Kritis Siswa Kelompok Kontrol…...……….……... 73

4.5 Distribusi Data Rata-rata Nilai Pre-test dan Post-test Kemampuan Berpikir Kritis... 74

4.6 Hasil Uji Normalitas Data Pretest Kemampuan Berpikir Kritis Siswa... ... 77

(5)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu v

4.7 Hasil Uji Homogenitas Data Pretest Kemampuan

Berpikir Siswa.... ... 77

4.8 Hasil Uji Perbedaan Rerata Pretest Kemampuan Halaman Berpikir Kritis Siswa… ... 77

4.9 Hasil Uji Normalitas Data Posttest Kemampuan Berpikir Kritis... 78

4.10 Hasil Uji Homogenitas Data Posttest Kemampuan Berpikir Kritis Siswa… ... 79

4.11 Hasil Uji Perbedaan Rerata Posttest Kemampuan Berpikir Kritis Siswa…. ... 79

4.12 Rekap Hasil Tes Literasi Lingkungan Siswa Kelompok Eksperimen .... 80

4.13 Persentase Ketuntasan KKM Tes Literasi Lingkungan Siswa Kelompok Eksperimen……….……... 81

4.14 Hasil Ui Normalitas Data Pretest Komponen Pengetahuan ... 82

4.15 Hasil Uji Perbedaan Rerata Nilai Pretest Komponen Pengetahuan ... 82

4.16 Hasil Ui Normalitas Data Pretest Komponen Keterampilan ... 83

4.17 Hasil Uji Perbedaan Rerata Nilai Pretest Komponen Keterampilan ... 84

4.18 Hasil Ui Normalitas Data Pretest Komponen Afektif ... 84

4.19 Hasil Uji Perbedaan Rerata Nilai Pretest Komponen Afektif ... 85

4.20 Hasil Ui Normalitas Data Pretest Komponen Perilaku ... 86

4.21 Hasil Uji Homogenitas Nilai Pretest Komponen Perilaku ... 86

4.22 Hasil Ui Normalitas Data Posttest Komponen Pengetahuan ... 87

4.23 Hasil Uji Perbedaan Rerata Nilai Posttest Komponen Pengetahuan ... 88

4.24 Hasil Ui Normalitas Data Posttest Komponen Keterampilan ... 89

4.25 Hasil Uji Perbedaan Rerata Nilai Posttest Komponen Keterampilan ... 89

4.26 Hasil Ui Normalitas Data Postest Komponen Afektif ... 89

4.27 Hasil Uji Homogenitas Nilai Postest Komponen Afektif ... 91

4.28 Hasil Uji Perbedaan Rerata Nilai Posttest Komponen Afektif ... 91

4.29 Hasil Ui Normalitas Data Postest Komponen Perilaku ... 92

4.30 Hasil Uji Perbedaan Rerata Nilai Posttest Komponen Perilaku ... 93

4.31 Data Tanggapan Siswa Terhadap Penggunaan Bahan Ajar ... 94

(6)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu vi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

3.1. Sampul Bahan Ajar Ekosistem yang Dikembangkan ... 51

3.2. Contoh Sajian Informasi tentang Potensi Lokal dalam Bahan Ajar yang Dikembangkan ... 52

3.3. Contoh Isu-isu dan Permasalahan Lingkungan yang Disajikan dalam Bahan Ajar ... 55

3.4. Contoh Latihan Berpikir Kritis yang Disajikan dalam Bahan Ajar ... 56

3.5. Contoh Latihan Literasi Lingkungan yang Disajikan dalam Bahan Ajar 58 4.1. Hasil Tes Berpikir Kritis Siswa Kelompok Eksperimen ... 75

4.2. Hasil Tes Berpikir Kritis Siswa Kelompok Kontrol ... 75

4.3. Contoh Jawaban Siswa pada Latihan Berpikir Kritis ... 100

4.4. a. Contoh Penjelasan Struktur Tubuh Nyale... 103

b. Ilusrtasi Rantai Makanan pada Ekosistem Pantai Seger ... 104

4.5. Data Hasil Pretest Literasi Lingkungan ... 104

4.6. Data Perolehan Nilai Posttest Komponen Pengetahuan ... 104

4.7. Contoh Penyajian Konteks Lokal dalam Bahan Ajar ... 106

4.8. Data Perolehan Nilai Komponen Keterampilan Kognitif ... 108

4.9. Contoh Jawaban Siswa pada Latihan Literasi Lingkungan ... 109

4.10. Data Hasil Tas Komponen Afektif Siswa ... 111

(7)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu vii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Instrumen Penelitian ... 128

1.1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ... 128

1.2. Rancangan Soal Berpikir Kritis ... 134

1.3. Rancangan Soal Literasi Lingkungan ... 140

1.4. Rubrik Penilaian Tes Berpikir Kritis ... 152

1.5. Lembar Validasi Bahan Ajar olehh Dosen Ahli ... 155

1.6. Angket Tanggapan Siswa ... 173

1.7. Instrumen Wawancara Guru Biologi... 175

2. Data Hasil Penelitian dan Analisis Data... 168

2.1. Data Mentah Hasil Tes Kemampuan Berpikir Kritis……….……… 176

2.2. Rekap Nilai Posttest Setiap Indikator Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelompok Eksperimen... 180

2.3. Rekap Nilai Posttest Setiap Indikator Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelompok Kontrol.... ... 185

2.4. Data Mentah hasil Tes Literasi Lingkungan .... ... 190

2.5. Hasil Analisis SPSS Nilai Pretest & Posttest Berpikir Kritis Siswa Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol... 206

2.6. Hasil Analisis SPSS Nilai Pretest & Posttest Berpikir Kritis Siswa Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol... 210

4. Data Penunjang Penelitian... 217

4.1. Dokumentasi... 217