RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SSeekkoollaahh : : SSMMA A NNEEGGEERRI I DDAARRUUSSSSHHOOLLAAHH
M
Maatta a PPeellaajjaarraann : : PPeennjjaassoorrkkeess K
KeellaassSSee!!eesstteerr : ": "SSaatt## P
Pee!!$$nnaattaann : : MMIIAAIIIISSIIBBBB M
Maatteerr$ $ PPookkookk : : PPeerr!!aa$$nnaan n BBoolla a BBeessaar r % % SSee&&aak k BBoollaa'' A
Allookkaass$ $ ((aakktt## : : ) ) * * + + JJP P %%, , " " ++- - !!eenn$$tt'' Kompetensi Inti
Kompetensi Inti KI ,
KI , : Me: Men.ha/n.ha/at$ at$ 0an 0an !en.a!en.a!alka!alkan n ajaraajaran a.n a.a!a /a!a /an. an. 0$an#0$an#tn/a1tn/a1 KI
KI )) : : MenMen.e!.e!2an2an.ka.kan n &er&er$la$lak# k# %j%j#j##j#rr3 3 0$s0$s$&l$&l$n3 $n3 tantan..#..#n.jn.ja4aa4a23 23 &e0&e0#l$#l$3 3 sansant#nt#n3 3 ra!ra!ahah l$n.k#n.an3
l$n.k#n.an3 .oton. ro/on.3 .oton. ro/on.3 kerjasa!a3 5$nta kerjasa!a3 5$nta 0a!a$3 res&ons$6 0a!a$3 res&ons$6 0an &ro7akt$6' 0an0an &ro7akt$6' 0an !en#nj#kan s$ka& se2a.a$ 2a.$an 0ar$ sol#s$ atas 2er2a.a$ &er!asalahan 2an.sa !en#nj#kan s$ka& se2a.a$ 2a.$an 0ar$ sol#s$ atas 2er2a.a$ &er!asalahan 2an.sa 0ala! 2er$nteraks$ se5ara e6ekt$6 0en.an l$n.k#n.an sos$al 0an ala! serta 0ala! 0ala! 2er$nteraks$ se5ara e6ekt$6 0en.an l$n.k#n.an sos$al 0an ala! serta 0ala! !ene!&atkan 0$r$ se2a.a$ 5er!$nan 2an.sa 0
!ene!&atkan 0$r$ se2a.a$ 5er!$nan 2an.sa 0ala! &er.a#lan 0#n$a1ala! &er.a#lan 0#n$a1 KI
KI ++ :Me!a:Me!aha!$ ha!$ 0an 0an !ene!enera&kan &en.etah#ra&kan &en.etah#an an 6akt#6akt#al3 al3 konsekonse&t#al&t#al3 3 &rose0&rose0#ral 0ala!#ral 0ala! $l!
$l!# # &en&en.et.etah#ah#an3 an3 tekteknolnolo.$o.$3 3 sesen$3 n$3 2#02#0a/aa/a3 3 0an 0an h#!h#!an$an$ora ora 0en0en.an .an 4a44a4asaasann ke!an
ke!an#s$aa#s$aan3 n3 ke2anke2an.saan.saan3 kene.ar3 kene.araan3 0an &era0aaan3 0an &era0a2an terka$2an terka$t 6eno!ent 6eno!ena 0ana 0an kej
keja0$a0$an3 an3 seserta rta !en!eneraera&ka&kan n &en&en.et.etah#ah#an an &ro&rose0se0#ra#ral l &a0a &a0a 2$0a2$0an. n. kajkaj$an $an /an/an.. s&es$6$k ses#a$ 0en.an 2akat 0an !$natn/a
s&es$6$k ses#a$ 0en.an 2akat 0an !$natn/a #nt#k !e!e5ahkan !asalah1#nt#k !e!e5ahkan !asalah1 KI
KI 88 : Men: Men.olah.olah3 3 !enal!enalar3 0an !ar3 0an !en/ajen/aj$ 0ala! $ 0ala! ranah ranah konkrekonkret 0an rat 0an ranah anah a2strak 2strak terka$terka$tt 0en
0en.an .an &en&en.e!.e!2an2an.an .an 0ar$ 0ar$ /an/an. . 0$&e0$&elajlajar$ar$n/a n/a 0$ 0$ seksekolaolah h se5se5ara ara !an!an0$r0$r$3 $3 0an0an !a!&# !en..#nakan !eto0a ses#a$ ka$0ah ke$l!#an1
!a!&# !en..#nakan !eto0a ses#a$ ka$0ah ke$l!#an1 Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar
+1, Men.anal$s$s 9ar$as$ 0an ko!2$nas$ ketera!&$lan .erak salah sat# +1, Men.anal$s$s 9ar$as$ 0an ko!2$nas$ ketera!&$lan .erak salah sat# &er!a$nan 2ola 2esar #nt#k !en.has$lkan koor0$nas$ .erak /an. &er!a$nan 2ola 2esar #nt#k !en.has$lkan koor0$nas$ .erak /an. 2a$k12a$k1
Indikator Indikator
•
• MenjMenjelaskelaskan an taha&taha&an an tekn$tekn$k k !en.o!en.o&er3 &er3 !en.o!en.ontrolntrol3 3 !ene!!ene!2ak3 2ak3 !en..!en..$r$n. $r$n. 2ola2ola 0en.an !en..#nakan kak$ 2a.$an 0ala!3 l#ar 0an &#n..#n. kak$ serta s$ka& t#2#h 0en.an !en..#nakan kak$ 2a.$an 0ala!3 l#ar 0an &#n..#n. kak$ serta s$ka& t#2#h &a0a 4akt# !elak#kan lat$han tekn$k terse2#t1
&a0a 4akt# !elak#kan lat$han tekn$k terse2#t1 •
• MenMene!#e!#kan kan 9ar$9ar$as$ as$ 0an 0an ko!ko!2$n2$nas$ as$ tektekn$k n$k !en!en.o&.o&er3 er3 !en!en.on.ontrotrol3 l3 !en!ene!2e!2ak3ak3 !en..$r$n. 2ola 0en.an !en..#nakan kak$ 2a.$an 0ala!3 l#ar 0an &#n..#n. kak$ !en..$r$n. 2ola 0en.an !en..#nakan kak$ 2a.$an 0ala!3 l#ar 0an &#n..#n. kak$ serta s$ka& t#2#h &a0a
serta s$ka& t#2#h &a0a 4akt# !elak#kan lat$han tekn$k terse2#t14akt# !elak#kan lat$han tekn$k terse2#t1 •
• MenMen.an.anal$al$sa sa kelkele2$e2$han han 0an 0an kelkele!ae!ahan han 9ar9ar$as$as$ $ 0an 0an ko!ko!2$n2$nas$ as$ tektekn$k n$k !en!en.o&.o&er3er3 !en.ontrol3 !ene!2ak3 !en..$r$n. 2ola 0en.an !en..#nakan kak$ 2a.$an 0ala!3 !en.ontrol3 !ene!2ak3 !en..$r$n. 2ola 0en.an !en..#nakan kak$ 2a.$an 0ala!3 l#ar 0an &#n..#n. kak$ serta s$ka& t#2#h &a0a 4akt# !elak#kan lat$han tekn$k l#ar 0an &#n..#n. kak$ serta s$ka& t#2#h &a0a 4akt# !elak#kan lat$han tekn$k terse2#t1
terse2#t1 •
• MeMelalak#k#kakan n lalat$t$hahan n teteknkn$k $k 0a0asasar r .e.erarakakan n !e!en.n.o&eo&er3 r3 !e!en.n.onontrtrolol3 3 !e!enene!2!2ak3ak3 !en..$r$n. 2ola 0en.an !en..#nakan kak$ 2a.$an 0ala!3 l#ar 0an &#n..#n. kak$ !en..$r$n. 2ola 0en.an !en..#nakan kak$ 2a.$an 0ala!3 l#ar 0an &#n..#n. kak$ serta s$ka& t#2#h &a0a
serta s$ka& t#2#h &a0a 4akt# !elak#kan lat$han tekn$k terse2#t14akt# !elak#kan lat$han tekn$k terse2#t1 •
• MeMelalak#k#kakan n 9a9ar$r$asas$ $ 0a0an n koko!2!2$n$nasas$ $ teteknkn$k $k !e!en.n.o&o&erer3 3 !e!en.n.onontrtrolol3 3 !e!enene!2!2ak3ak3 !en..$r$n. 2ola 0en.an !en..#nakan kak$ 2a.$an 0ala!3 l#ar 0an &#n..#n. kak$ !en..$r$n. 2ola 0en.an !en..#nakan kak$ 2a.$an 0ala!3 l#ar 0an &#n..#n. kak$ serta s$ka& t#2#h &a0a
serta s$ka& t#2#h &a0a 4akt# !elak#kan lat$han tekn$k terse2#t14akt# !elak#kan lat$han tekn$k terse2#t1 •
Tujuan Pembelajaran
Melal#$ &roses !en5ar$ $n6or!as$3 !enan/a3 0an 2er0$sk#s$ s$s4a 0a&at:
• Menjelaskan taha&an tekn$k !en.o&er3 !en.ontrol3 !en..$r$n. 0an !ene!2ak 2ola 0en.an !en..#nakan kak$ 2a.$an 0ala!3 l#ar 0an &#n..#n. kak$ serta s$ka& t#2#h &a0a 4akt# !elak#kan lat$han tekn$k terse2#t1
• Mene!#kan 9ar$as$ 0an ko!2$nas$ tekn$k !en.o&er3 !en.ontrol3 !en..$r$n. 0an !ene!2ak 2ola 0en.an !en..#nakan kak$ 2a.$an 0ala!3 l#ar 0an &#n..#n. kak$ serta s$ka& t#2#h /an. 2a$k 0an 2enar &a0a 4akt# !elak#kan lat$han tekn$k terse2#t1
• Men.anal$sa kele2$han 0an kele!ahan 9ar$as$ 0an ko!2$nas$ tekn$k !en.o&er3 !en.ontrol3 !en..$r$n. 0an !ene!2ak 2ola 0en.an !en..#nakan kak$ 2a.$an 0ala!3 l#ar 0an &#n..#n. kak$ serta s$ka& t#2#h /an. 2a$k 0an 2enar &a0a 4akt# !elak#kan lat$han tekn$k terse2#t
Melal#$ &roses !en5o2a3 !en.asos$as$3 0an !en.o!#n$kas$kan s$s4a 0a&at:
• Mene!#kan 0an !en0a&atkan &en.ala!an .erak taha&an tekn$k !en.o&er3 !en.ontrol3 !en..$r$n. 0an !ene!2ak 2ola 0en.an !en..#nakan kak$ 2a.$an 0ala!3 kak$ 2a.$an l#ar 0an &#n..#n. kak$ serta s$ka& t#2#h /an. 2a$k 0an 2enar &a0a 4akt# !elak#kan lat$han tekn$k terse2#t1
• Mene!#kan &en.ala!an .erak 0ar$ lat$han 9ar$as$ 0an ko!2$nas$ tekn$k !en.o&er3 !en.ontrol3 !en..$r$n. 0an !ene!2ak 2ola 0en.an !en..#nakan kak$ 2a.$an 0ala!3 l#ar 0an &#n..#n. kak$ serta s$ka& t#2#h 2a$k 0an 2enar &a0a 4akt# !elak#kan lat$han 9ar$as$ 0an ke!o2$nas$ tekn$k tekn$k terse2#t1
• Men.anal$sa kele2$han 0an kele!ahan 9ar$as$ 0an ko!2$nas$ tekn$k !en.o&er3 !en.ontrol3 !ene!2ak3 !en..$r$n. 2ola 0en.an !en..#nakan kak$ 2a.$an 0ala!3 l#ar 0an &#n..#n. kak$ serta s$ka& t#2#h &a0a 4akt# !elak#kan lat$han tekn$k terse2#t
Materi Pembelajaran Fakta
,1 Sejarah &erke!2an.an se&ak2ola 0#n$a 0an 0$ In0ones$a
)1 Pertan0$n.an se&ak 2ola 2a$k lan.s#n. ata# !elal#$ !e0$a elektron$k +1 Mel$hat Lat$han tekn$k &a0a kl#2 se&ak 2ola ata# !elal#$ !e0$a elektron$k Konsep
,1 ekn$k !en.#!&an )1 ekn$k !en.ontrol +1 ekn$k !en..$r$n.
81 ekn$k !ene!2ak 2ola ke .a4an. -1 Pos$s$ 2a0an
Prinsip
,1 Men.o&er 2ola jarak &en0ek 0en.an !en..#nakan kak$ 2a.$an 0ala! )1 Men.hent$kan!en.ontrol 2ola 0en.an !en..#nakan kak$ 2a.$an 0ala!3
&#n..#n. kak$3 kak$ 2a.$an l#ar 0an tela&ak kak$1 +1 Men..$r$n. 2ola 0en.an !en..#nakan #j#n. kak$ 81 Mene!&atkan &os$s$ 2a0an /an. 2a$k 0an 2enar1
-1 Mene!2ak 2ola ke .a4an. 0en.an !en..#nakan kak$ 2a.$an 0ala!1
Prosedur ,1 S$ka& a4al
)1 Perkenaan kak$ 0en.an 2ola
+1 S$ka& akh$r ata# .erakan lanj#tan 81 S$ka& t#2#h
-1 Ber!a$n se&ak 2ola 0en.an &erat#ran /an. se0erhana0$!o0$6$kas$
Metode Pembelajaran
• De!onstras$ 0an Eks&er$!en
• Lat$han tekn$k &eroran.an 0an 2er&asan.an2erkelo!&ok • Pen#.asan
Alat/Media/Bahan
• Alat : Bola3 &el#$t3 la&an.an3 sto&4at5h3 2en0era3 5oron.
• Bahan ajar : B#k# &e.an.an Penjasorkes j$l$0 ,39$0eo &e!2elajaran tekn$k &er!a$nan se&ak 2ola3 /o#t#2e 0an la$nn/a1
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 (2 x 35 menit)
1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
- Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi dan pemanasan
- Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti (40 menit)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber; Teknik dasar (mengumpan dengan kaki bagian dalam dan dalam
serta menaan bola dengan telapak kaki! dengan rincian kegiatan sebagai berikut :
Melakukan teknik dasar mengumpan dengan bola diam beradapan dengan teman
Melakukan teknik dasar mengumpan dengan bola digelindingkan teman dari depan di tempat
Melakukan teknik dasar mengumpan dengan bola dilambung teman dari depan di tempat dilanjutkan dengan bergerak maju dan mundur Melakukan teknik dasar mengumpan secara langsung
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media
pembelajaran, dan sumber belajar lain;
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan"
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas#tugas tertentu yang bermakna;
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain#lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masala, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara seat untuk meningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan asil kerja individual maupun kelompok;
$trategi pelaksanaan dengan menggunakan model tugas/penugasan a" guru membagikan baan ajar, yang berisi deskripsi tugas dan
indikator tugas gerak
b" sis%a mempelajari tugas ajar dan indikator keberasilannya c" sis%a memperkirakan %aktu yang diperlukan untuk mencapai
ketuntasan tugas ajar
d" sis%a melaksanakan tugas ajar sesuai dengan target %aktu yang tela ditentukan sendiri
e" bagi sis%a yang belum mampu mencapai target belajar sesuai dengan alokasi %aktunya, maka mereka diberi kesempatan untuk memperbaiki target %aktu"
f" bagi sis%a yang tela berasil mencapai target sesuai dengan %aktu atau lebi cepat, maka mereka diberi kesempatan untuk mencoba permainan bolavoli dengan peraturan yang
dimodi&kasi"
Bermain sepakbola dengan peraturan yang dimodi&kasi dengan menggunakan teknik dasar mengumpan dengan kaki bagian dalam memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbukan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik"
Konfrmasi
Dalam kegiatan kon&rmasi, guru:
'uru bertanya ja%ab tentang al#al yang belum diketaui sis%a 'uru bersama sis%a bertanya ja%ab meluruskan kesalaan
pemaaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutu
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama#sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau reeksi teradap kegiatan yang suda dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik teradap proses dan asil pembelajaran; merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan asil belajar peserta didik;
Pertemuan 2 (2 x 35 menit)
1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
- Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi dan pemanasan
- Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran )" Kegiatan Inti (40 menit)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber; Teknik dasar (menggiring bola dengan kaki bagian dalam dan luar
serta menaan bola dengan telapak kaki ! dengan rincian kegiatan sebagai berikut :
Melakukan teknik dasar mengumpan dengan bola diam beradapan dengan teman
Melakukan teknik dasar mengumpan dengan bola digelindingkan teman dari depan di tempat
Melakukan teknik dasar passing dada, pantul, dari atas kepala secara berpasangan dan kelompok
Melakukan teknik dasar menggiring beradapan jarak dekat dilanjutkan jarak jau berpasangan atau kelompok
Melakukan teknik dasar menggiring beradapan jarak dekat dilanjutkan dengan menaan menggunakan telapak kaki bagi teman yang di depannya (berpasangan atau kelompok!
Melakukan teknik dasar menggiring ara lurus dilanujutkan dengan *ig#*ag
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan"
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas#tugas tertentu yang bermakna;
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain#lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masala, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara seat untuk meningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan asil kerja individual maupun kelompok;
$trategi pelaksanaan dengan menggunakan model tugas/penugasan
guru membagikan baan ajar, yang berisi deskripsi tugas dan indikator tugas gerak
sis%a mempelajari tugas ajar dan indikator keberasilannya
sis%a memperkirakan %aktu yang diperlukan untuk mencapai ketuntasan tugas ajar
sis%a melaksanakan tugas ajar sesuai dengan target %aktu yang tela ditentukan sendiri
bagi sis%a yang belum mampu mencapai target belajar sesuai dengan alokasi %aktunya, maka mereka diberi kesempatan untuk memperbaiki target %aktu"
bagi sis%a yang tela berasil mencapai target sesuai dengan %aktu atau lebi cepat, maka mereka diberi kesempatan untuk mencoba permainan bolavoli dengan peraturan yang dimodi&kasi"
Bermain sepakbola dengan peraturan yang dimodi&kasi dengan
menggunakan teknik dasar menggiring bola dengan kaki bagian dalam dan luar serta menaan bola dengan telapak kaki
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbukan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik"
Konfrmasi
Dalam kegiatan kon&rmasi, guru:
'uru bertanya ja%ab tentang al#al yang belum diketaui sis%a
'uru bersama sis%a bertanya ja%ab meluruskan kesalaan
pemaaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutu
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama#sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau reeksi teradap kegiatan yang suda
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik teradap proses dan asil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau
memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan asil belajar peserta didik;
Pertemuan 3 (2 x 40 menit)
1. Kegiatan Pendahuluan (15
menit)
- Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti (45 menit)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Teknik dasar (mengumpan bola dengan kaki bagian dalam dan luar serta menaan bola dengan kaki bagian dalam, luar dan telapak kaki ! dengan rincian kegiatan sebagai berikut :
Melakukan teknik dasar mengumpan bola dengan kaki bagian dalam dan luar serta menaan bola dengan kaki bagian dalam, luar dan telapak kaki berpasangan di tempat Melakukan teknik dasar mengumpan bola
dengan kaki bagian dalam dan luar serta menaan bola dengan kaki bagian dalam, luar dan telapak kaki berpasangan bergerak ke kanan, kiri, depan dan belakang
Melakukan teknik dasar mengumpan bola dengan kaki bagian dalam dan luar serta menaan bola dengan kaki bagian dalam, luar dan telapak kaki berkelompok bergerak pada garis lurus
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber; menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media
pembelajaran, dan sumber belajar lain;
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan"
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas#tugas tertentu yang bermakna;
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain#lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masala, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara seat untuk meningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan asil kerja individual maupun kelompok;
• $trategi pelaksanaan
dengan menggunakan model resiprokal/timbal#balik
guru mengatur sis%a agar berpasang#pasangan
guru membagikan baan ajar, yang berisi deskripsi tugas dan indikator tugas gerak kepada setiap pasangan
sis%a mempelajari tugas gerak dan indikator keberasilannya
sis%a membagi tugas, siapa yang pertama kali menjadi pelaku dan siapa yang menjadi pengamat
sis%a
melaksanakan tugas gerak, dan berganti peran bilamana pelaku suda berasil menampilkan gerak sesuai dengan indikator yang tela ditentukan
Bermain sepakbola dengan peraturan yang dimodi&kasi dengan menggunakan teknik dasar mengumpan bola dengan kaki bagian dalam dan luar serta menaan bola dengan kaki bagian dalam, luar dan telapak kaki
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbukan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik"
Konfrmasi
Dalam kegiatan kon&rmasi, guru:
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun adia teradap keberasilan peserta didik,
memberikan kon&rmasi teradap asil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
memfasilitasi peserta didik melakukan reeksi untuk memperole pengalaman belajar yang tela dilakukan,
memfasilitasi peserta didik untuk memperole pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menja%ab pertanyaan peserta didik yang mengadapi kesulitan, dengan menggunakan baasa yang baku dan benar;
membantu menyelesaikan masala;
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan asil eksplorasi;
memberi informasi untuk bereksplorasi lebi jau;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif"
3. Kegiatan Penutu
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama#sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau reeksi teradap kegiatan yang suda dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik teradap proses dan asil pembelajaran; merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan asil belajar peserta didik;
!umber "elajar
-
+uang terbuka yang datar dan aman
-Bola
-
Buku panduan guru
-Buku teks
-
Buku referensi
,
-
embar -erja .roses Belajar
+ubrik .enilaian
umla skor yang diperole
0ilai 1
umla skor maksimal
0232
K#I$%#I&
45
6
755
3mat
Baik
(
3B!
89
6
94
Baik
(B!
6
88
ukup
(!
<=
-urang
(-!
RUBRIK PENILAIAN
UNJUK KERJA TEKNIK DASAR PERMAINAN BOLABASKET
755&'ek ang inilai Kualita' *erak
1 2 3 4
Melakukan Teknik mengumpan, mengontrol, menggiring, menembak, dan posisi badan
7" .osisi a%al kaki saat mengumpan kaki kanan bergerak kedepan untuk mengumpan bola kaki bagian dalam
)" .osisi a%al kaki saat mengumpan kaki kanan bergerak kedepan untuk mengumpan bola kaki bagian luar
@" mengotrol bola dengan kaki bagian dalam A" mengotrol bola dengan kaki bagian luar =" Menggiring bola dengan kaki bagian dalam " Menggiring bola dengan kaki bagian luar
8" menmbak bola dengan menggunakan kaki bagian dalam
9" menmbak bola dengan menggunakan punggung kaki
4" posisi badan saat menendang, mengumpan, mengontrol, dan menggiring bola
M3C
M3C $-+ M3-$2M3: @
RUBRIK PENILAIAN
PERILAKU DALAM PERMAINAN BOLABASKET
PERILAKU
YANG
DIHARAPKAN
CEK
(√
)
1. Bekerja sama dengan teman satu tim
2. Keberanian dalam melakukan gerakan (tidak ragu-ragu) 3. Mentaati peraturan
4. Menghormati guru(sportif)
. Menunjukkan sikap bersungguh-sungguh dalam bermain !"M#$%
!"M#$% &K' M$K&M$#*
RUBRIK PENILAIAN
PEMAHAMAN KONSEP GERAK DALAM PERMAINAN SEPAK BOLA
Pertan+aan +ang diajukan Kualita' ,aaban
7" Bagaimana posisi kaki dan badan ketika mengumpan bola
)" Bagaimana posisi kaki dan badan ketika menggiring bola
@" Bagaimana posisi kaki dan badan saat mengontrol bola
A" Bagaimana posisi kaki dan badan saat menendang bola
M3C
M3C $-+ M3-$2M3: 7
Penilaian
,1 Mekan$s!e 0an &rose0#r
Pen$la$an 0$lak#kan 0ar$ &roses 0an has$l1 Pen$la$an &roses 0$lak#kan !elal#$ o2ser9as$ kerja kelo!&ok3 k$nerja lat$han tekn$k3 0an la&oran tert#l$s1 Se0an.kan &en$la$an has$l 0$lak#kan !elal#$ tes &rakt$k3 &resentas$ 0an 6orto6ol$o1
)1 As&ek 0an Instr#!en &en$la$an
Instr#!en o2ser9as$ !en..#nakan le!2ar &en.a!atan 0en.an 6ok#s #ta!a &a0a akt$9$tas 0ala! kelo!&ok3 tan..#n.ja4a23 0an kerjasa!a1
Instr#!en k$nerja 6orto6ol$o !en..#nakan le!2ar !akalah 0en.an 6ok#s #ta!a &a0a ke0ala!an !ater$ 0an kelen.ka&an tekn$k lat$han 0asar serta 9ar$as$ lat$hann/a1 Instr#!en tes !en..#nakan tes &rakt$k 0an tes l$san serta tes tert#l$s
+1 Contoh Instr#!en %erla!&$r'
Men.etah#$
Ke&ala SMA NEGERI DARUSSHOLAH G#r# Mata Pelajaran Penjasorekes
S#n/oto E0$ Santoso3 S1P03 M1P0 E0/ Is4anto3 S1P0 NIP1 ,;<)=-)),;>-,),==) NIP1
Catatan Ke&ala Sekolah 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 La!&$ran
a1 Le!2ar O2ser9as$ 0an k$nerja &resentas$
LEMBAR PENGAMAAN OBSER?ASI DAN KINERJA @ORO@OLIO Mata Pelajaran : Penjasorkes
KelasPro.ra! : "MIAIISIBB Ko!&etens$ : KD +1, 0an 81,
No Na!a S$s4a
O2ser9as$ K$nerja Presentas$
J!l
Skor N$laI
Akt t.j4
2 Kerjs! Prnsrt ?$s#al Is$
%,' %)' %+' %8' %-' %<' ,1 A20#s Sha!a0 8 8 + 8 + + ), )1 +1 81 -1 <1 1 >1 ;1 ,=1 ,,1 ,)1 ,+1
,81 ,-1 ,<1 ,1 ,>1 ,;1 )=1 ),1
Keteran.an &en.$s$an skor : 81 San.at t$n..$ +1 $n..$ )1 C#k#& ,1 K#ran. Keteran.an : Akt : Akt$6$tas .j42 : an..#n.ja4a2 Kerjs! : Kerjasa!a Prnsrt : Peran serta a. Pretes/postes PretesPostes Perta!a
A1 Ber$lah tan0a 5ekl$st &a0a kolo! Benar ata# Salah
No Pern/ataan Benar Salah
,1 #j#an #ta!a !enen0an. 2ola a0alah #nt#k !en.o&er % &ass$n. '3 0an !ene!2ak kearah .a4an. % shoot$. at the .oal '1
)1 Menen0an. 0en.an kak$ 2a.$an 0ala! 2ert#j#an #nt#k !en.o&er jarak &en0ek
+1 Menen0an. 0en.an kak$ 2a.$an l#ar 2ert#j#an #nt#k !en.o&er jarak ja#h
81 Pa0a #!#!n/a !enen0an. 0en.an &#n..#n. kak$ 0$.#nakan #nt#k !ene!2ak ke .a4an. ata# shoot$n.1 -1 #j#an !en.hent$kan 2ola a0alah #nt#k !en.ontrol 2ola1
No Pern/ataan Benar Salah <1 Pa0a 0asarn/a !en..$r$n. 2ola a0alah !enen0an. ke
.a4an. la4an1
Contoh &en#.asan 6orto6ol$o1
• B#atlah @orto6ol$o tekn$k 0asar !en.o&er3 !en.ontrol3 !ene!2ak3 !en..$r$n. 2ola
0en.an !en..#nakan kak$ 2a.$an 0ala!3 l#ar 0an &#n..#n. kak$ serta s$ka& t#2#h /an. 2enar 0en.an str#kt#r se&ert$ 2er$k#t1 G#nakan la&to&ko!&#ter #nt#k !en0a&atkan !ater$ tekn$k 0asar se&ak2ola1 K$r$! la&oran !elal#$ e!a$l .#r#1
Str#kt#r @orto6ol$o a0alah se2a.a$ 2er$k#t a1 J#0#l
21 #j#an
51 Lan0asan teor$
01 ekn$k 0asar se&ak2ola %sertakan 0en.an .a!2ar ata# 6oto' e1 Kes$!&#lan
@ORMA PENILAIAN %PORO@OLIO' Mata Pelajaran : Penjasorkes
KelasPe!$natan : "MIAIISIBB
Mater$ Pokok : ekn$k 0asar se&ak 2ola
No Na!a S$s4a As&ek Pen$la$an Skor rata7 rata N$la$ ? $ s # a l K e l e n . k a & a n K e r a & $ h a n P e n / a j $ a n e r $ B a h a s a K e t e & a t a n # ,1 Akh/ar M#sta$! + 8 8 + + + +3++ >+ )1 +1 81 -1 <1 1 >1 ;1 ,=1 Dst Keteran.an : San.at 2a$k : 8 Ba$k : + C#k#& : ) K#ran. : , Pe!2o2otan n$la$ :
Ket#ntasan !$n$!al /an. 0$&eroleh skor ,> ata# n$la$ -J#!lah skor /an. 0$&eroleh
