85
LEMBAR ANGKET PENGETAHUAN GURU MENGENAI
PERMAINAN TRADISIONAL DI SEKOLAH DASAR
A. Tujuan
Lembar instrumen angket ini bertujuan untuk mengetahu pengetahuan guru mengenai perminan tradisional di sekolah dasar di Kecamatan Pamenang Barat.
B. Pertunjuk
Berilah penilaian secara objektif, jujur, serta penuh tanggung jawab terhadap pengetahuan mengenai Permainan Tradisional sesuai dengan yang bapak/ ibu ketahui. Bapak/ibu diharapkan memberikan jawaban atas pertanyaan yang diajukan dalam tebal.
Keterangan Skor 4 = Selalu 3 = Sering 2 = Pernah 1 = Tidak Pernah C. Identitas Nama : Jabatan : N o Pertanyaan Skor 4 3 2 1 Perencanaan Pembelajaran
1. Saya menyusun silabus sesuai dengan kurikulum dan mengintegrasikan dengan pengetahuan mengenai permainan tradisional
2. Saya menyusun RPP sesuai dengan kurikulum dan mengintegrasikan dengan pengetahuan mengenai permainan tradisional
3. Saya merumuskan indikator sesuai dengan KD yang diintegrasikan dengan pengetahuan mengenai permainan tradisional
4. Saya menentukan metode pembelajaran yang mampu menghubungkan pengetahuan mengenai permainan tradisional ke dalam pembelajaran
5. Saya memilih media pembelajaran yang mampu menghubungkan pengetahuan mengenai permainan tradisional ke dalam pembelajaran
Pelaksanaan Pembelajaran
6. Saya memperkenalkan permainan tradisional daerah jambi kepadapeserta didik sebagai pembukaan pembelajaran
7. Saya memberikan contoh yang nyata dalam menjelaskan materi pembelajaran
8. Saya mengajak peserta didik melakukan permaina tradisional sebagai upaya memperkenalkan kearifan lokal tersebut
9. Saya menggunakan media pembelajaran yang berasal dari daerah jambi pada materi pembelajaran
10. Saya bisa menggunakan permainan tradisional kecamatan Muara Bulian sebagai sumber belajar yaitu mengenai pengetahuan tentang permainan tradisional
11. Saya mengenalkan permainan tradisional daerah yang bisa dijadikan sebagai sumber belajar dalam pembelajaran
12. Saya selalu membiasakan peserta didik untuk melestarikan dan menjaga suatu budaya yang ada. Salah satunya yaitu permainan tradisional
13. Saya selalu mampu menghubungkan permainan tradisional ke dalam pembelajaran
14. Saya mengajak peserta didik bermain permainan tradisional langsung
15. Saya mengajak siswa menarik kesimpulan tentang pembelajaran yang telah dilakukan
Lampiran 2, Instrumen wawancara masyarakat
LEMBAR WAWANCARA TERHADAP TOKOH MASYARAKAT
A. Tujuan
Lembar instrumen wawancara terhadap tokoh masyarakat bertujuan untuk mendapatkan pengetahuan tentang kearifan lokal masyarakat Kabupaten Merangin. Khususnya Permainan Tradisional yang terdapat di Desa Pinang Merah Kecamatan Pamenang Barat.
B. Pertunjuk
Berilah penilaian secara objektif, jujur, serta penuh tanggung jawab terhadap pengetahuan mengenai Permainan Tradisional sesuai dengan yang bapak/ ibu ketahui. Bapak/ibu diharapkan memberikan jawaban atas pertanyaan yang diajukan dalam tebal.
C. Identitas
Nama : Jabatan :
No Indikator Pertanyaan Penelitian Jawaban
1 Nama kegiatan dan sumber pengetahuan
1. Apa saja permainan tradisional yang ada di daerah Kabupaten Merangin?
2. Mengapa diberi nama demikian? 3. Apa arti nama tersebut?
2 Sejarah permainan tradisional
4. Sejak kapan permainan tradisional dimainkan di daerah Kabupaten Merangin? 5. Bagaimana sejarah dari permainan
tradisional ini?
3 Tahapa-tahapan permainan tradisional
6. Bagaimana tahapan permainan tradisional? 7. Adakah tahapan yang dianggap paling
penting dalam permainan tradisional? 8. Apakah makna dan tujuan dari permainan
4 Waktu dan tempat
9. Kapan kegiatan permainan tradisional ini biasanya dilaksanakan
10. Dimana permainan tradisional ini biasanya dimainkan
5 Perlengkapan
permainan tradisional
11. Perlengkapan apa saja yang dibutuhkan dalam melaksanakan permainan ini 12. Apakah bahan yang digunakan untuk
membuat perlengkapan permainan tradisional tersebut
6 Arti penting
permainan tradisional
13. Seberapa penting permainan tradisinal dilaksanakan
14. Mengapa kegiatan ini perlu dilaksanakan 7 Keterlibatan dan
partisipasi
15. Pernahkan saudara terlibat didalamnya 16. Bila bapak/ibu pernah berpartisipasi dalam
permainan, perasaan yang bagaimana yang ibu/bapak rasakan
8 Dukungan 17. Adakah dukungan pemerintah terhadap pelaksanaan maupun pelestarian permainan tradisional
9 Harapan 18. Apakah keuntungan yang diharapkan dari permainan tradisional ?
10 Bentuk pelestarian
19. Hal positif apakah yang patut diambil dari permainan tradisional ?
20. Perlukan permainan tradisional semacam ini dilaksanakan secara rutin ?
21. Bagaimana cara pelestarian permainan tradisional ini pada generasi muda ? 11 Dampak pelestarian 22. Bagaimana dampak dari permainan
Lampiran 3 : Hasil wawancara tokoh masyarakat
LEMBAR WAWANCARA TERHADAP TOKOH MAYARAKAT
A. Tujuan
Lembar instrumen wawancara terhadap tokoh masyarakat bertujuan untuk mendapatkan pengetahuan tentang kearifan lokal masyarakat Kabupaten Merangin. Khususnya Permainan Tradisional yang terdapat di Desa Pinang Merah Kecamatan Pamenang Barat.
B. Pertunjuk
Berilah penilaian secara objektif, jujur, serta penuh tanggung jawab terhadap pengetahuan mengenai Permainan Tradisional sesuai dengan yang bapak/ ibu ketahui. Bapak/ibu diharapkan memberikan jawaban atas pertanyaan yang diajukan dalam tebal.
C. Identitas
Nama : Siti Sri Hati Jabatan : Masyarakat
No Pertanyaan Jawaban
1. Apa saja permainan tradisional yang ada di daerah Kabupaten Merangin ?
Ada banyak sekali permainan yang terdapat dikabupaten merangin, namun yang sering dimainkan yaitu engklek, gating, bentek, congklak, lompat tali. 2. Mengapa diberi nama demikian ? Kemungkinan bisa diambil dari ciri khas
permainan yang dimainkan.
3. Apa arti nama tersebut Kurang tau.
4.
Sejak kapan permainan tradisional dimainkan di daerah Kabupaten Merangin
?
Sudah sejak lama, karena permainan tradisional ini turun temurun keberadaannya.
5. Bagaimana sejarah dari permainan tradisional ini?
6.
Bagaimana tahapan permainan tradisional?
Tahapan perminan engkelek yang dulu nya sering dimainkan, awalnya kita membuat garis membentuk kotak-kotak yang disambung-sambung kemudian setiap permain mempunyai gacu yang fungisinya untuk melengkapi permianan engklek. Sebelum memulai permainan mengadakan hompimpah siapa yang menang akan bermain terlebih dahulu.
7.
Adakah tahapan yang dianggap paling penting dalam permainan tradisional?
Tahapan yang dianggap paling penting pada saat permainan engklek ketika sedang bermain tanpa disadari kita juga sambil berolahrga dan melatih kebersamaan dari antar pemain.
8. Apakah makna dan tujuan dari permainan tersebut?
Tujuan dari permainan ini bisa menghibur anak-anak ketika sedang berkumpul dengan teman-temannya.
9.
Kapan kegiatan permainan tradisional ini biasanya dilaksanakan ?
Ketika sedang berkumpul dengan teman-teman pada saat pulang sekolah ataupun waktu berkumpul ketika libur sekolah.
10. Dimana permainan tradisional ini biasanya dimainkan ?
Permainan ini biasanya dimaninkan di halaman rumah, lapangan, bisa juga didalam rumah yang memiliki lantai rumah yang berkramik berbentuk persegi.
11. Perlengkapan apa saja yang dibutuhkan dalam melaksanakan permainan ini ?
Kayu untuk menggambar pola diatas tanah yang akan dibuat bermain. Dan batu/kayu untuk gacu, ini sesuai dengan kesepakatan pemain.
12.
Apakah bahan yang digunakan untuk membuat perlengkapan permainan
tradisional tersebut ?
Hanya membutuhkan kayu atau bahan lainnya untuk menggambar pola permainan.
13. Seberapa penting permainan tradisinal dilaksanakan ?
Sangat penting karena permainan tradisional ini termasuk kedalam kearifan lokal yang ada di Indonesia.
14. Mengapa kegiatan ini perlu dilaksanakan ? Karena ini termasuk dalam warisan nenek moyang harus dilestarikan.
15.
Bila bapak/ibu pernah berpartisipasi dalam permainan, perasaan yang bagaimana yang
ibu/bapak rasakan ?
Sangat senang
16.
Adakah dukungan pemerintah terhadap pelaksanaan maupun pelestarian
permainan tradisional ?
Belum ada.
17. Apakah keuntungan yang diharapkan dari permainan tradisional ?
Tidak meracuni pikiran anak-anak dari hal-hal yang tidak baik. Karena permainan tradisional ini sedikit sekali mengandung ha-hal negative. Seperti pada saat ini banyak sekali permainan yang bisa
merusak generasi muda bangsa. 18. Hal positif apakah yang patut diambil dari
permainan tradisional ?
Bisa melatih kebersamaan, solidaritas dan ke jujuran anak-anak.
19. Perlukah permainan tradisional semacam ini dilaksanakan secara rutin ?
Sangat perlu
20. Bagaimana dampak dari permainan tradisional ?
Dampak dari permainan tradisional jika dilihat dari sisi positif banyak sekali dampaknya, karena bukan hanya bermain saja namun dari permainan tradisional anak-anak juga bisa sambil belajar.
Lampiran 4 : Hasil wawancara tokoh masyarakat
LEMBAR WAWANCARA TERHADAP TOKOH MASYARAKAT
A. Tujuan
Lembar instrument wawancara terhadap tokoh masyarakat bertujuan untuk mendapatkan pengetahuan tentang kearifan lokal masyarakat Kabupaten
Merangin. Khususnya Permainan Tradisional yang terdapat di Desa Pinang Merah Kecamatan Pamenang Barat.
B. Pertunjuk
Berilah penilaian secara objektif, jujur, serta penuh tanggung jawab terhadap pengetahuan mengenai Permainan Tradisional sesuai dengan yang bapak/ ibu ketahui. Bapak/ibu diharapkan memberikan jawaban atas pertanyaan yang diajukan dalam tebal.
C. Identitas
Nama : Jumari Retno Paluvi Jabatan : Masyarakat
No Pertanyaan Jawaban
1. Apa saja permainan tradisional yang ada di daerah Kabupaten Merangin.
Patok lele, petak umpet, pindah batu.
2. Mengapa diberi nama demikian Sesuai jenis atau ciri dari permaian tersbut.
3. Apa arti nama tersebut Tidak memiliki arti tersendiri hanya saja untuk membedakan dari beberapa jenis permainan yang ada.
4. Sejak kapan permainan tradisional dimainkan di daerah Kabupaten Merangin.
Sudah turun temurun dari nenek moyang.
5. Bagaimana sejarah dari permainan tradisional ini?
Kurang tau
6. Bagaimana tahapan permainan tradisional?
Di bagi menjadi beberapa kelompok, dari setiap kelompok yang paling bnayak mendapatkan nilai itu yang menjadi
pemenang. 7. Adakah tahapan yang dianggap paling
penting dalam permainan tradisional?
Dari tahapan permainan tidak ada tahapan yang dianggap penting hanya saja dari bermain ini bisa melatih kekompakan, kebersamaan dan kekeluargaan bagi anak-anak.
8. Apakah makna dan tujuan dari permainan tersebut?
Makana dan tujuan dari permainan ini agar terjalin silaturrahmi.
9. Kapan kegiatan permainan tradisional ini biasanya dilaksanakan ?
Setelah sholat asar, selepas pulang mengaji dan menjelang sholat maghrib.
10. Dimana permainan tradisional ini biasanya dimainkan ?
Di halaman masjid dan dihalam rumah yang luas.
11. Perlengkapan apa saja yang dibutuhkan dalam melaksanakan permainan ini ?
Untuk permainan patok lele dibutuhkan kayu yang Panjang dan yang pendek. Kemudian kalau untuk permainan lempar batu menggunakan batu, dan untuk permianan petak umpet tidak membutuhkan perlengkapan.
12. Apakah bahan yang digunakan untuk membuat perlengkapan permainan tradisional tersebut ?
Bahan yang digunakan hanya membutuhkan kayu dan batu.
13. Seberapa penting permainan tradisinal dilaksanakan ?
Penting agar nantinya anak cucu kita mengetahui seperti apa permainan tradisional itu.
14. Mengapa kegiatan ini perlu dilaksanakan ?
Agar supaya tidak hilang keberadaanya.
15. Pernahkah saudara terlibat didalamnya ? Pernah 16. Bila bapak/ibu pernah berpartisipasi
dalam permainan, perasaan yang bagaimana yang ibu/bapak rasakan ?
Senang dan gembira.
17. Adakah dukungan pemerintah terhadap pelaksanaan maupun pelestarian permainan tradisional ?
Belum ada.
18. Apakah keuntungan yang diharapkan dari permainan tradisional ?
Bisa membuat anak-anak bangsa mengenal kearifan lokal yang ada di indonesia.
19. Hal positif apakah yang patut diambil dari permainan tradisional ?
Makin banyak teman dan banyak saudara , dan tiak sering suuzon dengan teman sendiri.
20. Perlukan permainan tradisional semacam ini dilaksanakan secara rutin ?
Perlu, karena ini warisan budaya indonesia yang harus dijaga kelestariannya
21. Bagaimana cara pelestarian permainan tradisional ini pada generasi muda ?
Harus sering dilobakan pada kegiatan-kegiatan tertentu agar generasi muda saat ini tidak hanya mengenal game online saja. 22. Bagaimana dampak dari permainan
tradisional ?
Jangan sampai permainan tardisional ini tenggelam dengan adanya permainan yang semakin canggih pada era saat ini.
Lampiran 5 : Instrumen wawancara tokoh adat
LEMBAR WAWANCARA TERHADAP TOKOH ADAT
A. Tujuan
Lembar instrumen wawancara terhadap tokoh masyarakat bertujuan untuk mendapatkan pengetahuan tentang kearifan lokal masyarakat Kabupaten Merangin. Khususnya Permainan Tradisional yang terdapat di Desa Pinang Merah Kecamatan Pamenang Barat.
B. Pertunjuk
Berilah penilaian secara objektif, jujur, serta penuh tanggung jawab terhadap pengetahuan mengenai Permainan Tradisional sesuai dengan yang bapak/ ibu ketahui. Bapak/ibu diharapkan memberikan jawaban atas pertanyaan yang diajukan dalam tebal.
C. Identitas
Nama : Jabatan :
No Pertanyaan Jawaban
1. Apa saja permainan tradisional yang ada di daerah Kabupaten Merangin.
2. Mengapa diberi nama demikian
3. Apa arti nama tersebut
4. Sejak kapan permainan tradisional dimainkan di daerah Kabupaten Merangin.
5. Bagaimana sejarah dari permainan tradisional ini?
6. Bagaimana tahapan permainan tradisional?
7. Adakah tahapan yang dianggap paling penting dalam permainan tradisional?
8. Apakah makna dan tujuan dari permainan tersebut?
9. Kapan kegiatan permainan tradisional ini biasanya dilaksanakan ?
10. Dimana permainan tradisional ini biasanya dimainkan ?
11. Perlengkapan apa saja yang dibutuhkan dalam melaksanakan permainan ini ? 12. Apakah bahan yang digunakan untuk
membuat perlengkapan permainan tradisional tersebut ?
13. Seberapa penting permainan tradisinal dilaksanakan ?
14. Mengapa kegiatan ini perlu dilaksanakan ? 15. Adakah program pemerintah yang
berhubungan dengan permainan tradisional ?
16. Bila ada program apakah yang maksud ? 17. Pernahkan saudara terlibat didalamnya ? 18. Bila bapak/ibu pernah berpartisipasi dalam
permainan, perasaan yang bagaimana yang ibu/bapak rasakan ?
19. Adakah dukungan pemerintah terhadap pelaksanaan maupun pelestarian permainan tradisional ?
20. Apakah keuntungan yang diharapkan dari permainan tradisional ?
21. Bagaimana harapan pemerintah terhadap permainan tradisional di daerah kabupaten Merangin ?
22. Hal positif apakah yang patut diambil dari permainan tradisional ?
23. Perlukan permainan tradisional semacam ini dilaksanakan secara rutin ?
24. Bagaimana cara pelestarian permainan tradisional ini pada generasi muda ?
25. Bagaimana dampak dari permainan tradiisional ?
Lampiran 6 : Hasil wawancara tokoh adat
LEMBAR WAWANCARA TERHADAP TOKOH ADAT
A. Tujuan
Lembar instrumen wawancara terhadap tokoh masyarakat bertujuan untuk mendapatkan pengetahuan tentang kearifan lokal masyarakat Kabupaten Merangin. Khususnya Permainan Tradisional yang terdapat di Desa Pinang Merah Kecamatan Pamenang Barat.
B. Pertunjuk
Berilah penilaian secara objektif, jujur, serta penuh tanggung jawab terhadap pengetahuan mengenai Permainan Tradisional sesuai dengan yang bapak/ ibu ketahui. Bapak/ibu diharapkan memberikan jawaban atas pertanyaan yang diajukan dalam tebal.
C. Identitas
Nama : Bapak Arifin Jabatan :Tokoh Adat
No Pertanyaan Jawaban
1. Apa saja permainan tradisional yang ada di daerah Kabupaten Merangin.
Permainan batu (sekeca), Permainan rotan (Rago).
2. Mengapa diberi nama demikian Karena sesuai dengan alat yang dipergunakaan saat bermain.
3. Apa arti nama tersebut Nampak dari permainan itu berkembang dari dahulu yang sudah ada. Penyebutan permainan ini tergantung dengan daerah masing-masing.
dimainkan di daerah Kabupaten Merangin.
5. Bagaimana sejarah dari permainan tradisional ini?
Kurang tahu.
6. Bagaimana tahapan permainan
tradisional?
Siapa yang paling dekat dengan lemparan batu orang tersebutlah yang akan bermain duluan. Jadi setelah batu dilemparkan anak tersebut meyebar dan kemudian yang kalah akan berjaga dan mencari kawan yang lainnya.
7. Adakah tahapan yang dianggap paling penting dalam permainan tradisional?
Tidak ada tahapan yang dianggap peting dalam sebuah permainan.
8. Apakah makna dan tujuan dari permainan tersebut ?
Makna dan tujuan permainan ini untuk melatih anak-anak untuk lebih aktif dan melatih kebersamaan.
9. Kapan kegiatan permainan tradisional ini biasanya dilaksanakan ?
Ketika sore hari setelah pulang sekolah dan menggembala.
10. Dimana permainan tradisional ini biasanya dimainkan ?
Biasa dilakukan dilapangan dan halaman rumah.
11. Perlengkapan apa saja yang dibutuhkan dalam melaksanakan permainan ini ?
Tidak ada perlengkapan yang begitu rumit dalam melakukan permainan ini.
12. Apakah bahan yang digunakan untuk membuat perlengkapan permainan tradisional tersebut ?
Hanya batu dan barang-barang yang dipakai hanya bahan yang sederhana.
13. Seberapa penting permainan tradisional dilaksanakan ?
Sangat penting karena permainan tradisional itu selain tidak memakan biaya yang banyak juga tidak mempengaruhi pola pikir pada anak.
14. Mengapa kegiatan ini perlu dilaksanakan ? Karena ini peninggalan dari orang-orang zaman dahulu yang seharus dilestarikan. 15. Bila bapak/ibu pernah berpartisipasi dalam
permainan, perasaan yang bagaimana yang ibu/bapak rasakan ?
Senang dan gembira.
16. Apakah keuntungan yang diharapkan dari Keuntungan yang diharapkan bisa menjadi budaya bangsa yang patut dilesatarikan
permainan tradisional ? kedepannya. 17. Hal positif apakah yang patut diambil dari
permainan tradisional ?
Bisa teliti menentukan orang dan melatih kecepatan berfikir dan mengingat dalam menebak.
18. Perlukan permainan tradisional semacam ini dilaksanakan secara rutin ?
Perlu dan bermanfaat dilaksanakan secara rutin.
19. Bagaimana cara pelestarian permainan tradisional ini pada generasi muda ?
Cara pelestarian ini jika dilakukan pada generasi sekarang mungkin sedikit sulit dikarenakan banyak generasi muda saat ini yang mengambil jalan pintas untuk bermain seperti halnya bermain game online.
20. Bagaimana dampak dari permainan tradisional ?
Dampak dari permainan tradisional ini secara tidak langsung kita bisa mendapat pembinaan yang positif dari permianan tersebut.
Lampiran 7 : Instrumen wawancara dinas
INSTRUMEN WAWANCARA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN MERANGIN
A. Tujuan
Lembar instrumen wawancara terhadap kepala dikans Pendidikan dan ke budayaan bertujuan untuk mendapatkan pengetahuan tentang kearifan lokal masyarakat Kabupaten Merangin. Khususnya Permainan Tradisional yang terdapat di Kabupaten Merangin.
B. Pertunjuk
Berilah penilaian secara objektif, jujur, serta penuh tanggung jawab terhadap pengetahuan mengenai Permainan Tradisional sesuai dengan yang bapak/ibu ketahui. Bapak/ibu diharapkan memberikan jawaban atas pertanyaan yang diajukan dalam tebal.
C. Identitas
Nama : Jabatan :
No Deskriptor Jawaban
1. Apa saja permainan yang terdapat di daerah kabupaten merangin ?
2. Sejak kapan permainan tradisional
dimainkan di daerah kabupaten merangin ? 3. Adakah program pemerintah dinas
Pendidikan dan kebudayaan dalam pelestarian permainan tradisional ? 4. Bila ada program apa yang dimaksud ? 5. Adakah dukungan pemerintah dinas
Pendidikan dan kebudayaan terhadap pelaksanaan maupun pelestarian permainan
tradisional ?
6. Seberapa penting permainan tradisional dilaksanakan ?
7. Bagaiman harapan pemerintah terhadap permainan tradisional di daerah kabupaten merangin ?
8. Bagaimna bentuk pelestrian permainan tradisional bagi generasi muda ? 9. Apakah dari permainan-permaian yang
sudah ada itu nantinya bisa dimasukkan kedalam pembelajaran di sekolah dasar ? 10. Jika bisa bagaimana program pemerintah
Lampiran 8 : Hasil wawancara dinas
INSTRUMEN WAWANCARA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN MERANGIN
A. Tujuan
Lembar instrumen wawancara terhadap kepala dikans Pendidikan dan kebudayaan bertujuan untuk mendapatkan pengetahuan tentang kearifan lokal masyarakat Kabupaten Merangin. Khususnya Permainan Tradisional yang terdapat di Kabupaten Merangin.
B. Pertunjuk
Berilah penilaian secara objektif, jujur, serta penuh tanggung jawab terhadap pengetahuan mengenai Permainan Tradisional sesuai dengan yang bapak/ibu ketahui. Bapak/ibu diharapkan memberikan jawaban atas pertanyaan yang diajukan dalam tebal.
C. Identitas
Nama : Drs. Zulkifli S.,M.m
Jabatan :Kepala diknas kebudayaan dan kebudayaan
No Deskriptor Jawaban
1. Apa saja permainan yang terdapat di daerah kabupaten merangin ?
Egrang, Hadang, trompah Panjang.
2. Sejak kapan permainan tradisional dimainkan di daerah kabupaten merangin ?
Sudah sejak zaman dahulu.
3. Adakah program pemerintah dinas Pendidikan dan kebudayaan dalam
pelestarian permainan tradisional ? setiap dua tahun sekali. 4. Bila ada program apa yang dimaksud ? Festival permainan tradisional. 5. Adakah dukungan pemerintah dinas
Pendidikan dan kebudayaan terhadap pelaksanaan maupun pelestarian permainan tradisional ?
Ada dukungan dari pemerintah daerah dalam pelestraian permainna tradisional.
6. Seberapa penting permainan tradisional dilaksanakan ?
Sangat penting agar warisan budaya ini tidak hilang keberadaannya.
7. Bagaiman harapan pemerintah terhadap permainan tradisional di daerah kabupaten merangin ?
Harapannya pemerintah harus mengsuport dan mendunkung, supaya permainan tradisional tetap berkembang. 8. Bagaimna bentuk pelestrian permainan
tradisional bagi generasi muda ?
Memunculkan inovasi-inovasi yang baru dari permainan tradisional gara semakin bergairah, suapaya anak-anak disekolah menambah kreativitas dalam
mengembangkan permainan tradisional. 9. Apakah dari permainan-permaian yang
sudah ada itu nantinya bisa dimasukkan kedalam pembelajaran di sekolah dasar ?
Bisa, karena permainan tradisional mengandung unsur olahraga terutama gerak, kerjasama dan disiplin. 10. Jika bisa bagaimana program pemerintah
kedepannya ?
Sebaiknya permainan tradisional ini dimasukkan dalam kurikulum sekolah.
Lampiran 9 : Instrumen wawancara guru
INSTRUMEN WAWANCARA GURU
A. Tujuan
Lembar instrumen wawancara ini yang bertujuan untuk mendapatkan pengetahuan guru mengenai Permainan Tradisional sebagai salah satu kearifan lokal.
B. Pertunjuk
Sesuai dengan yang bapak/ibu ketahui, berilah jawaban secara objektif, jujur, serta penuh tanggung jawab terhadap pengetahuan mengenai permainan tradisional. C. Identitas Nama : NIP : Guru Kelas : Sekolah :
No Indikator Pertanyaan Jawaban
1. Pemahaman terhadap permainan tardisional
1. Apa yang bapak/ibu ketahui terkaait permainan tradisional ? 2. Bagaimana menurut bapak/ibu tentang penerapan permainan tradisional dalam pembelajaran ?
3. Faktor apa sajakah yang
sering menjadi
penghambat penerapan permainan tradisional dalam pembelajaran ?
4. Ada berapa macam permainan tradisional yang bapak/ibu ketahui dalam dan diterapkan dalam pembelajaran ? 5. Apakah setiap permainan
tradisional memiliki unsur suatu mata pelajaran tertentu ?
2. Pembelajaran permainan tradisional
1. Bagaimana antusias
peserta didik terkait penerapan permainan
tradisional dalam
pembelajaran ?
2. Bagaimana metode yang bapak/ibu gunakan dalam penerapan permainan tradisional ?
3. Bagaimana proses
pembelajaran permainan tradisional di sekolah ini ? 4. Kendala apa yang sering
terjadi ketika penerapan permainan tradisional
dalam proses
pembelajaran ?
5. Berapa alokais waktu yang bapak/ibu gunakan
dalam menerapkan permaian tradisional ? 6. Apakah bapak/ibu termotivasi untuk mengajarkan permainan tradisional ?
7. Apakah siswa sangat senang dalam permainan tradisional ?
8. Apakah bapak/ibu setuju jika permainan tardisional
dimasukkan kedalam
kurikulum pembelajaran ?
3. Sarana dan
prasarana
1. Bagaimana sarana dan prasarana yang sekoalh
bapak/ibu miliki
khususnya dalam
tradisional ?
2. Apakah guru ikut serta dalam pemenuhan saranan
dan perasarana
pembelajaran tardisional ? 3. Apa saran yang bisa
bapak/ibu berikan terkait sarana dan prasarana permainan tardisional yang ada disekolah anda ?
Lampiran 10 : Hasil wawancara guru
INSTRUMEN WAWANCARA GURU
A. Tujuan
Lembar instrumen wawancara ini yang bertujuan untuk mendapatkan pengetahuan guru mengenai Permainan Tradisional sebagai salah satu kearifan lokal.
B. Pertunjuk
Sesuai dengan yang bapak/ibu ketahui, berilah jawaban secara objektif, jujur, serta penuh tanggung jawab terhadap pengetahuan mengenai permainan tradisional.
C. Identitas
Nama : Sarinah. A.M.a., Pd
NIP : 197001092001032001
Guru Kelas : IV B
Sekolah : SD Negeri 189/VI Pinang Merah II
No Indikator Pertanyaan Jawaban
1. Pemahaman terhadap permainan tardisional
6. Apa yang bapak/ibu ketahui terkaait permainan tradisional ?
Banyak beberapa
permainan yang pernah dipermainkan di sekolah, seperti bakiak, gobak sodor, engklek dan bentengan. 7. Bagaimana menurut bapak/ibu tentang penerapan permainan tradisional dalam pembelajaran ?
Disesuaikan dengan materi yang akan diajarkan pada tema-tema tersebut.
8. Faktor apa sajakah yang sering menjadi penghambat
penerapan permainan tradisional dalam pembelajaran ?
Faktor penghambatnya bisa dari alat, jadi guru hanya bisa menjelaskan
bagaimana cara
bermainnya, jumlah
kelompoknya. 9. Ada berapa macam
permainan tradisional
yang bapak/ibu
ketahui dalam dan diterapkan dalam pembelajaran ?
Permainan yang pernah
diterapkan yaitu
permainan bentengan.
10.Apakah setiap
permainan tradisional memiliki unsur suatu
mata pelajaran
tertentu ?
Iya, yang diterapkan itu kerjasama, kerukunan, kekompakan dalam kelompok. 2. Pembelajaran permainan tradisional 9. Bagaimana antusias peserta didik terkait penerapan permainan tradisional dalam pembelajaran ?
Sangat menarik bagi peserta didik dan senang.
10.Bagaimana metode yang bapak/ibu gunakan dalam penerapan permainan tradisional ? Metode demonstrasi, intruksi guru untuk mengarahkan peserta didik. 11.Bagaimana proses pembelajaran permainan tradisional di sekolah ini ? Menerapkan dalam
pembelajaran inti, dalam pelajaran pkn karena
adanya kerukunan,
kerjasama atau sesuai tema.
12.Kendala apa yang sering terjadi ketika penerapan permainan tradisional dalam proses pembelajaran ?
Kendalanya terdapat pada anak karena anak sering sekali egois karena tidak mau kalah. Jadi anak
bermusuhan dengan
kelompok lawannya. 13.Berapa alokais waktu
yang bapak/ibu
gunakan dalam
Sesuai dengan jam mata pelajaran pada hari itu. 35
menerapkan permaian tradisional ? menit 14.Apakah bapak/ibu termotivasi untuk mengajarkan permainan tradisional ? Termotivasi, karenan permainan tradisional ini memnag harus dilestarikan agar tidak hilangnya budaya bangsa indonesia. 15.Apakah siswa sangat
senang dalam
permainan tradisional ?
Iya sangat senang dalam
bermain permainan
tradisional. 16.Apakah bapak/ibu
setuju jika permainan tardisional
dimasukkan kedalam kurikulum
pembelajaran ?
Bisa dan setuju
3. Sarana dan
prasarana
4. Bagaimana sarana dan
prasarana yang sekoalh bapak/ibu miliki khususnya dalam pembelajaraan permainan tradisional ?
Belum, masih banyak sarana dan prasarana yang belum memadai.
5. Apakah guru ikut
serta dalam
pemenuhan saranan
dan perasarana
pembelajaran tardisional ?
Sesuai dengan kebutuhan yang akan diguanakan. Jika ada alat dan bahan yang bisa bawa, guru bisa
membawa alat dan
bahannya. 6. Apa saran yang bisa
bapak/ibu berikan terkait sarana dan prasarana permainan tardisional yang ada disekolah anda ?
Harus melengkapi sarana dan prasarana, jika ingin permainan tradisional di sekolah ini berjalan semestinya.
Lampiran 11 : Instrumen observasi guru
LEMBAR OBSERVASI GURU
A. Tujuan
Lembar instrumen observasi ini bertujuan untuk mengetahui pengetahuan guru terhadap permainan tradisional sebagai salah satu kearifan lokal.
B. Petunjuk
Sesuai dengan yang bapak/ibu ketahui, berilah jawaban secara objektif, jujur, serta penuh tanggung jawab terhadap pengetahuan mengenai permainan tradisional.
No Pertanyaan Jawaban
1. Peseta didik mengetahui kearifan lokal yang ada di Daerah masing-masing
2. Peserta didik mengetahui
permainan tradisional
3. Peserta didik pernah atau tidak memainkan permainan tradisional 4. Penggunaan permainan tradisional
dalam pembelajaran
5. Kendala yang peserta didik hadapi dalam pembelajaran
6. Peserta didik aktif atau tidak jika permainan tradisional dimasukkan dalam pembelajaran
7. Peserta didik meyukai permainan tradisional
8. Adanya buku mengenai kearifan lokal daerah setempat
materi dan dikaitkan dengan kearifan lokal daerah setempat, sehingga peserta didik mmapu mengerti kearifan lokal
Lampiran 12 : Hasil observasi guru
LEMBAR OBSERVASI GURU
A. Tujuan
Lembar instrumen observasi ini bertujuan untuk mengetahui pengetahuan guru terhadap permainan tradisional sebagai salah satu kearifan lokal.
B. Petunjuk
Amatilah pembelajaran yang dilakukan oleh guru, kemudian analisislah pembelajaran tersebut dan isilah pernyataan berikut.
No Pertanyaan Jawaban
1. Peseta didik mengetahui kearifan lokal yang ada di Daerah masing-masing
Yang terlihat dalam pembelajaran ada sebagian dari peserta didik yang mengetahui kearifan lokal di daerah masing-masing dan sebagian belum begitu tahu mengenai permainan tradisional di daerahnya.
2. Peserta didik mengetahui permainan tradisional
Peserta didik mengetahui beberapa permainan tradisional dilingkungan merka tinggal.
3. Peserta didik pernah atau tidak memainkan permainan tradisional
Peserta didik pernah memainkan permainna tradisional
4. Penggunaan permainan
tradisional dalam pembelajaran
Tidak ada penerapan permainan
tradisional dalam proses
pembelajaran 5. Kendala yang peserta didik
hadapi dalam pembelajaran
Kurangnya sarana dan prasarana alat-alat untuk bermain permainan tradisional
6. Peserta didik aktif atau tidak jika
permainan tradisional
dimasukkan dalam pembelajaran
Karena belum ada pernerapan maka tidak diketahui apakah peserta didik aktif atau tidak dalam pembelajaran
7. Peserta didik meyukai permainan tradisional
Menyukai,
8. Adanya buku mengenai kearifan lokal daerah setempat
Tidak ada
9. Dengan bercerita guru
menjelaskan materi dan dikaitkan dengan kearifan lokal daerah setempat, sehingga peserta didik mampu mengerti kearifan lokal
Sudah memahami kearifan lokal namun hanya secara umum saja
Lampiran 13 : Instrumen wawancara peserta didik
LEMBAR WAWANCARA PESERTA DIDIK
A. Tujuan
Lembar instrumen wawancara ini bertujuan untuk mengetahui pengetahuan guru terhadap permainan tradisional sebagai salah satu kearifan lokal.
B. Petunjuk
Sesuai dengan yang peserta didik ketahui, berilah jawaban secara objektif, jujur, serta penuh tanggung jawab terhadap pengetahuan mengenai permainan tradisional.
C. Identitas
Nama :
Kelas :
Sekolah :
No Pertanyaan Jawaban
1. Apakakah yang peserta didik ketahui tentang kearifan lokal ?
2. Apasaja kearifan lokal yang peserta didik ketahui ?
3. Bagaimana menurut peserta didik tentang penerapan permainan tradisional di dalam proses pembelajaran ?
4. Apakah peserta didik pernah bermain permainan tradisional ?
peserta didik pernah maikan ?
6. Bagaimana jika permainan tradisional
dimasukkan dalam proses
pembelajaran ?
7. Kendala apa yang peserta didik hadapi ketika bermain permainan tradisional ? 8. Apakah peserta didik termotivasi jika permainan tradisional dimasukkan dalam pembelajaran ?
9. Bagaimana sarana dan prasarana yang ada disekolah dasar ?
10. Apakah peserta didik ikut serta dalam pemenuhan sarana dan prasarana pembelajaran tradisional ?
Lampiran 14 : Hasil wawancara peserta didik
LEMBAR WAWANCARA PESERTA DIDIK
A. Tujuan
Lembar instrumen wawancara ini bertujuan untuk mengetahui pengetahuan guru terhadap permainan tradisional sebagai salah satu kearifan lokal.
B. Petunjuk
Sesuai dengan yang peserta didik ketahui, berilah jawaban secara objektif, jujur, serta penuh tanggung jawab terhadap pengetahuan mengenai permainan tradisional.
C. Identitas
Nama : Afifa Dzela Qonita Kelas : III B
Sekolah : SD Negeri 189/VI Pinang Merah II
No Pertanyaan Jawaban
1. Apakakah yang peserta didik ketahui tentang kearifan lokal ?
Peserta didik mengetahi tentang kearifan lokal namun hanya secara umum saja.
2. Apasaja kearifan lokal yang peserta didik ketahui ?
Bentengan, cingklek, pztoklele, egrang.
3. Bagaimana menurut peserta didik tentang penerapan permainan tradisional di dalam proses pembelajaran ?
Sangat setuju
4. Apakah peserta didik pernah bermain permainan tradisional ?
Pernah, ketika sepulang sekolah atau sore hari.
5. Permainan tradisional apa saja yang peserta didik pernah maikan
?
6. Bagaimana jika permainan tradisional dimasukkan dalam proses pembelajaran ?
Boleh.
7. Kendala apa yang peserta didik hadapiketika bermain permainan tradisional ?
Alat-alat yang kurang memadahi.
8. Apakah peserta didik termotivasi jika permainan tradisional dimasukkan dalam pembelajaran ?
Sangat termotivasi dan bersemangat jika permainan tradisional
dimasukkan dalam proses
pembelajaran. 9. Bagaimana sarana dan prasarana
yang ada disekolah dasar ?
Kurang lengkap.
10. Apakah peserta didik ikut serta dalam pemenuhan sarana dan
prasarana pembelajaran
tradisional ?
Lampiran 15 : Instrumen observasi peserta didik
LEMBAR OBSERVASI PESERTA DIDIK
A. Tujuan
Lembar instrumen observasi ini bertujuan untuk mengetahui pengetahuan guru terhadap permainan tradisional sebagai salah satu kearifan lokal.
B. Petunjuk
Sesuai dengan yang peserta didik ketahui, berilah jawaban secara objektif, jujur, serta penuh tanggung jawab terhadap pengetahuan mengenai permainan tradisional.
No Pertanyaan Jawaban
1. Peseta didik mengetahui kearifan lokal yang ada di daerah tempat tinggal
2. Adanya buku mengenai kearifan lokal daerah setempat
3. Peserta didik mengetahui permainan tradisional
4. Peserta didik pernah atau tidak memainkan permainan tradisional 5. Kendala yang peserta didik
hadapi dalam pembelajaran 6. Peserta didik aktif atau tidak jika
permainan tradisional dimasukan dalam proses pembelajaran
7. Peserta didik menyukai
8. Peserta didik pernah ikut partisipasi dalam perlombaan 9. Peserta didik mampu memainkan
perminan tradisional
10. Peserta didik menggunakan permainan tradisional dalam proses pembelajaran
Lampiran 16 : Hasil observasi peserta didik
LEMBAR OBSERVASI PESERTA DIDIK
A. Tujuan
Lembar instrumen observasi ini bertujuan untuk mengetahui pengetahuan guru terhadap permainan tradisional sebagai salah satu kearifan lokal.
B. Petunjuk
Sesuai dengan yang peserta didik ketahui, berilah jawaban secara objektif, jujur, serta penuh tanggung jawab terhadap pengetahuan mengenai permainan tradisional.
No Pertanyaan Jawaban
1. Peseta didik mengetahui kearifan lokal yang ada di daerah tempat tinggal
Peserta didik mengetahui beberapa permainan tradisional yang sering dimainkan disekitar lingkungan tempat tinggal masing-masing. 2. Adanya buku mengenai kearifan
lokal daerah setempat
Ada, namun hanya bebrapa saja.
3. Peserta didik mengetahui permainan tradisional
Sebagain besar peserta didik mengetahui permainan tradisional. 4. Peserta didik pernah atau tidak
memainkan permainan
tradisional
Pernah
5. Kendala yang peserta didik hadapi dalam pembelajaran
Tidak adanya mata pelajaran yang menerapkan permainan tradisional dalam pembelajaran jadi sarana dan prasarana mengenai alat-alat untuk bermain permainan tradisional tidak disedikan oleh sekolah
6. Peserta didik aktif atau tidak jika permainan tradisional dimasukan dalam proses
Aktif, terlihat dari semangat belajar peserta didik yang belajar sambil
pembelajaran bermain
7. Peserta didik menyukai
permainan tradisional
Iya menyukainya
8. Peserta didik pernah ikut partisipasi dalam perlombaan
Pernah
9. Peserta didik mampu
memainkan perminan
tradisional
Mampu
10. Peserta didik menggunakan permainan tradisional dalam proses pembelajaran
Lampiran 17 : Instrumen Analisis Dokumen RPP
LEMBAR INSTRUMEN ANALISIS RPP
PENGETAHUAN GURU MENGENAI PERMAINAN TRADISIONAL DI SEKOLAH DASAR
A. Tujuan
Lembar instrument analisis dokumen RPP ini bertujuan untuk mengetahui pengetahuan guru mengenai permainan tradisional sekolah dasar di Kecamatan Pamenang Barat
B. Petunjuk
Sesuai dengan yang Bapak/Ibu ketahui, berilah penilaian secara objektif, jujur, serta penuh tanggung jawab terhadap pengetahuan guru mengenai permainan tradisional sekolah dasar di Kecamatan Pamenang Barat, Penilaian dilakukan terhadap aspek-aspek dalam table berikut dengan member tanda (√) pada kolom skor yang dianggap paling sesuai.
Keterangan skor : 2 = Ya 1 = Tidak C. Identitas Nama : Nip : Guru kelas : Sekolah : No Pertanyaan Skor 2 1
1. Memuat identitas dalam RPP yaitu nama sekolah, mata pelajaran atau tema/subtema, kelas/semester, alokasi waktu 2. Memuat Kompetensi inti (KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4) atau
SK
3. Memuat KD pada setiap Kompetensi Inti (KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4) yang sesuai dengan buku guru dan silabus
4. Memuat Indikator dari (KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4)
5. Terdapat tujuan pembelajaran yang akan dicapai sesuai dengan indikator
6. Kesesuaian materi ajar pada RPP dengan buku guru, buku siswa dan silabus
7. Termuat paparan materi pembelajaran dari materi pokok 8. Kesesuaian materi ajar dengan indikator pembelajaran yang
menunjang pencapaiaan indikator
9. Terdapat metode pembelajaran yang sesuai dengan KD yang akan dicapai
10. Terdapat media pembelajaran yang mendukung metode pembelajaran dan pembelajaran yang berbasis permainan tradisional
11. Tergambarkan secara jelas pada kegitan pendahuluan, a) salam dan doa, b) apersepsi, c) megkondisikan suasana belajar yang menyenangkan, d) keterkaitan materi sebelumnya dengan materi selanjutnya, e) menyampaikan kompetensi yang akan dicapai, f) menyampaikan garis batas materi
12. Mengintegrasikan permainan tradisional pada kegiatan pendahuluan
13. Tergambarkan secara jelas pada kegiatan inti yang menggambarkan kegiatan saintifik (mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengkomunikasikan)
14. Mencantumkan permaian tradisional dalam kegiatan inti 15. Tergambarkan secara jelas pada kegiatan penutup yang
menggambarkan a) membuat rangkuman/simpulan pembelajaran, b) melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan, c) memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran, d) merencanakan tindak lanjut dalam bentuk remedial, pengayaan, e) menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya, dan f) salam dan doa untuk mengakhiri pelajaran
tradisional
17. Terdapat penilaian yang tercantum dalam RPP dikaitkan dengan pembelajaran berbasis permainan tradisional
18. Tergambar pembelajaran yang berbasis permainan tradisional di kelas
Lampiran 21 : Foto Dokumentasi Penelitian
Foto Dokumentasi Penelitian
Foto pengintegrasian permianan tradisional yang dilakukan oleh guru
Foto pengintegrasian permianan tradisional yang dilakukan oleh guru
Foto Kegiatan Wawancara Masyarakat (Sumber : Dhurrotun Nafisyah 2020)
Foto Kegiatan Wawancara Tokoh Adat (Sumber : Dhurrrotun Nafisyah 2020)
Foto Kegiatan Wawancara Guru (Sumber : Dhurrotun Nafisyah 2020)
Lampiran 22. Foto hasil wawancara penelitian di SD Negeri 189/VI Pinang Merah II, SD Negeri 149/VI Pinang Merah I, dan SD Negeri 68/VI Mampun Baru II.
Foto Bersama Kepala Sekolah SD Negeri 189/VI Pinang Merah II (Sumber : Dhurrotun Nafisyah 2020)
Foto Bersama Wali Kelas SD Negeri 189/VI Pinang Merah II (Sumber : Dhurrotun Nafisyah, 2020)
Foto Kegiatan Wawancara Guru SD Negeri 189/VI Pinang Merah II (Sumber : Dhurrotun Nafisyah, 2020)
Foto Kegiatan Pengisian Angket SD Negeri 189/VI Pinang Merah II (Sumber : Dhurrotun Nafisyah, 2020)
Foto Bersama Kepala Sekolah SD Negeri 149/VI Pinang Merah I (Sumber : Dhurrotun Nafisyah 2020)
Foto Bersama Wali Kelas SD Negeri 149/VI Pinang Merah I (Sumber : Dhurrotun Nafisyah, 2020)
Foto Kegiatan Wawancara Guru SD Negeri 149/VI Pinang Merah I (Sumber : Dhurrotun Nafisyah, 2020)
Foto Kegiatan Pengisian Angket SD Negeri 149/VI Pinang Merah I (Sumber : Dhurrotun Nafisyah, 2020)
Foto Bersama Kepala Sekolah SD Negeri 168/VI Mampun Baru II (Sumber : Dhurrotun Nafisyah 2020)
Foto Bersama Wali Kelas SD Negeri 168/VI Mampun Baru II (Sumber : Dhurrotun Nafisyah, 2020)
Foto Kegiatan Wawancara Guru SD Negeri 168/VI Mampun Baru II (Sumber : Dhurrotun Nafisyah, 2020)
Foto Kegiatan Pengisian Angket SD Negeri 168/VI Mampun Baru II (Sumber : Dhurrotun Nafisyah, 2020)
