Lampiran 1, Instrumen Angket Pengetahuan Guru Tentang Permainan Tradisional LEMBAR ANGKET PENGETAHUAN GURU MENGENAI

61 

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Teks penuh

(1)

85

LEMBAR ANGKET PENGETAHUAN GURU MENGENAI

PERMAINAN TRADISIONAL DI SEKOLAH DASAR

A. Tujuan

Lembar instrumen angket ini bertujuan untuk mengetahu pengetahuan guru mengenai perminan tradisional di sekolah dasar di Kecamatan Pamenang Barat.

B. Pertunjuk

Berilah penilaian secara objektif, jujur, serta penuh tanggung jawab terhadap pengetahuan mengenai Permainan Tradisional sesuai dengan yang bapak/ ibu ketahui. Bapak/ibu diharapkan memberikan jawaban atas pertanyaan yang diajukan dalam tebal.

Keterangan Skor 4 = Selalu 3 = Sering 2 = Pernah 1 = Tidak Pernah C. Identitas Nama : Jabatan : N o Pertanyaan Skor 4 3 2 1 Perencanaan Pembelajaran

1. Saya menyusun silabus sesuai dengan kurikulum dan mengintegrasikan dengan pengetahuan mengenai permainan tradisional

(2)

2. Saya menyusun RPP sesuai dengan kurikulum dan mengintegrasikan dengan pengetahuan mengenai permainan tradisional

3. Saya merumuskan indikator sesuai dengan KD yang diintegrasikan dengan pengetahuan mengenai permainan tradisional

4. Saya menentukan metode pembelajaran yang mampu menghubungkan pengetahuan mengenai permainan tradisional ke dalam pembelajaran

5. Saya memilih media pembelajaran yang mampu menghubungkan pengetahuan mengenai permainan tradisional ke dalam pembelajaran

Pelaksanaan Pembelajaran

6. Saya memperkenalkan permainan tradisional daerah jambi kepadapeserta didik sebagai pembukaan pembelajaran

7. Saya memberikan contoh yang nyata dalam menjelaskan materi pembelajaran

8. Saya mengajak peserta didik melakukan permaina tradisional sebagai upaya memperkenalkan kearifan lokal tersebut

9. Saya menggunakan media pembelajaran yang berasal dari daerah jambi pada materi pembelajaran

10. Saya bisa menggunakan permainan tradisional kecamatan Muara Bulian sebagai sumber belajar yaitu mengenai pengetahuan tentang permainan tradisional

11. Saya mengenalkan permainan tradisional daerah yang bisa dijadikan sebagai sumber belajar dalam pembelajaran

12. Saya selalu membiasakan peserta didik untuk melestarikan dan menjaga suatu budaya yang ada. Salah satunya yaitu permainan tradisional

13. Saya selalu mampu menghubungkan permainan tradisional ke dalam pembelajaran

14. Saya mengajak peserta didik bermain permainan tradisional langsung

15. Saya mengajak siswa menarik kesimpulan tentang pembelajaran yang telah dilakukan

(3)

Lampiran 2, Instrumen wawancara masyarakat

LEMBAR WAWANCARA TERHADAP TOKOH MASYARAKAT

A. Tujuan

Lembar instrumen wawancara terhadap tokoh masyarakat bertujuan untuk mendapatkan pengetahuan tentang kearifan lokal masyarakat Kabupaten Merangin. Khususnya Permainan Tradisional yang terdapat di Desa Pinang Merah Kecamatan Pamenang Barat.

B. Pertunjuk

Berilah penilaian secara objektif, jujur, serta penuh tanggung jawab terhadap pengetahuan mengenai Permainan Tradisional sesuai dengan yang bapak/ ibu ketahui. Bapak/ibu diharapkan memberikan jawaban atas pertanyaan yang diajukan dalam tebal.

C. Identitas

Nama : Jabatan :

No Indikator Pertanyaan Penelitian Jawaban

1 Nama kegiatan dan sumber pengetahuan

1. Apa saja permainan tradisional yang ada di daerah Kabupaten Merangin?

2. Mengapa diberi nama demikian? 3. Apa arti nama tersebut?

2 Sejarah permainan tradisional

4. Sejak kapan permainan tradisional dimainkan di daerah Kabupaten Merangin? 5. Bagaimana sejarah dari permainan

tradisional ini?

3 Tahapa-tahapan permainan tradisional

6. Bagaimana tahapan permainan tradisional? 7. Adakah tahapan yang dianggap paling

penting dalam permainan tradisional? 8. Apakah makna dan tujuan dari permainan

(4)

4 Waktu dan tempat

9. Kapan kegiatan permainan tradisional ini biasanya dilaksanakan

10. Dimana permainan tradisional ini biasanya dimainkan

5 Perlengkapan

permainan tradisional

11. Perlengkapan apa saja yang dibutuhkan dalam melaksanakan permainan ini 12. Apakah bahan yang digunakan untuk

membuat perlengkapan permainan tradisional tersebut

6 Arti penting

permainan tradisional

13. Seberapa penting permainan tradisinal dilaksanakan

14. Mengapa kegiatan ini perlu dilaksanakan 7 Keterlibatan dan

partisipasi

15. Pernahkan saudara terlibat didalamnya 16. Bila bapak/ibu pernah berpartisipasi dalam

permainan, perasaan yang bagaimana yang ibu/bapak rasakan

8 Dukungan 17. Adakah dukungan pemerintah terhadap pelaksanaan maupun pelestarian permainan tradisional

9 Harapan 18. Apakah keuntungan yang diharapkan dari permainan tradisional ?

10 Bentuk pelestarian

19. Hal positif apakah yang patut diambil dari permainan tradisional ?

20. Perlukan permainan tradisional semacam ini dilaksanakan secara rutin ?

21. Bagaimana cara pelestarian permainan tradisional ini pada generasi muda ? 11 Dampak pelestarian 22. Bagaimana dampak dari permainan

(5)

Lampiran 3 : Hasil wawancara tokoh masyarakat

LEMBAR WAWANCARA TERHADAP TOKOH MAYARAKAT

A. Tujuan

Lembar instrumen wawancara terhadap tokoh masyarakat bertujuan untuk mendapatkan pengetahuan tentang kearifan lokal masyarakat Kabupaten Merangin. Khususnya Permainan Tradisional yang terdapat di Desa Pinang Merah Kecamatan Pamenang Barat.

B. Pertunjuk

Berilah penilaian secara objektif, jujur, serta penuh tanggung jawab terhadap pengetahuan mengenai Permainan Tradisional sesuai dengan yang bapak/ ibu ketahui. Bapak/ibu diharapkan memberikan jawaban atas pertanyaan yang diajukan dalam tebal.

C. Identitas

Nama : Siti Sri Hati Jabatan : Masyarakat

No Pertanyaan Jawaban

1. Apa saja permainan tradisional yang ada di daerah Kabupaten Merangin ?

Ada banyak sekali permainan yang terdapat dikabupaten merangin, namun yang sering dimainkan yaitu engklek, gating, bentek, congklak, lompat tali. 2. Mengapa diberi nama demikian ? Kemungkinan bisa diambil dari ciri khas

permainan yang dimainkan.

3. Apa arti nama tersebut Kurang tau.

4.

Sejak kapan permainan tradisional dimainkan di daerah Kabupaten Merangin

?

Sudah sejak lama, karena permainan tradisional ini turun temurun keberadaannya.

5. Bagaimana sejarah dari permainan tradisional ini?

(6)

6.

Bagaimana tahapan permainan tradisional?

Tahapan perminan engkelek yang dulu nya sering dimainkan, awalnya kita membuat garis membentuk kotak-kotak yang disambung-sambung kemudian setiap permain mempunyai gacu yang fungisinya untuk melengkapi permianan engklek. Sebelum memulai permainan mengadakan hompimpah siapa yang menang akan bermain terlebih dahulu.

7.

Adakah tahapan yang dianggap paling penting dalam permainan tradisional?

Tahapan yang dianggap paling penting pada saat permainan engklek ketika sedang bermain tanpa disadari kita juga sambil berolahrga dan melatih kebersamaan dari antar pemain.

8. Apakah makna dan tujuan dari permainan tersebut?

Tujuan dari permainan ini bisa menghibur anak-anak ketika sedang berkumpul dengan teman-temannya.

9.

Kapan kegiatan permainan tradisional ini biasanya dilaksanakan ?

Ketika sedang berkumpul dengan teman-teman pada saat pulang sekolah ataupun waktu berkumpul ketika libur sekolah.

10. Dimana permainan tradisional ini biasanya dimainkan ?

Permainan ini biasanya dimaninkan di halaman rumah, lapangan, bisa juga didalam rumah yang memiliki lantai rumah yang berkramik berbentuk persegi.

11. Perlengkapan apa saja yang dibutuhkan dalam melaksanakan permainan ini ?

Kayu untuk menggambar pola diatas tanah yang akan dibuat bermain. Dan batu/kayu untuk gacu, ini sesuai dengan kesepakatan pemain.

12.

Apakah bahan yang digunakan untuk membuat perlengkapan permainan

tradisional tersebut ?

Hanya membutuhkan kayu atau bahan lainnya untuk menggambar pola permainan.

13. Seberapa penting permainan tradisinal dilaksanakan ?

Sangat penting karena permainan tradisional ini termasuk kedalam kearifan lokal yang ada di Indonesia.

14. Mengapa kegiatan ini perlu dilaksanakan ? Karena ini termasuk dalam warisan nenek moyang harus dilestarikan.

15.

Bila bapak/ibu pernah berpartisipasi dalam permainan, perasaan yang bagaimana yang

ibu/bapak rasakan ?

Sangat senang

16.

Adakah dukungan pemerintah terhadap pelaksanaan maupun pelestarian

permainan tradisional ?

Belum ada.

17. Apakah keuntungan yang diharapkan dari permainan tradisional ?

Tidak meracuni pikiran anak-anak dari hal-hal yang tidak baik. Karena permainan tradisional ini sedikit sekali mengandung ha-hal negative. Seperti pada saat ini banyak sekali permainan yang bisa

(7)

merusak generasi muda bangsa. 18. Hal positif apakah yang patut diambil dari

permainan tradisional ?

Bisa melatih kebersamaan, solidaritas dan ke jujuran anak-anak.

19. Perlukah permainan tradisional semacam ini dilaksanakan secara rutin ?

Sangat perlu

20. Bagaimana dampak dari permainan tradisional ?

Dampak dari permainan tradisional jika dilihat dari sisi positif banyak sekali dampaknya, karena bukan hanya bermain saja namun dari permainan tradisional anak-anak juga bisa sambil belajar.

Lampiran 4 : Hasil wawancara tokoh masyarakat

LEMBAR WAWANCARA TERHADAP TOKOH MASYARAKAT

A. Tujuan

Lembar instrument wawancara terhadap tokoh masyarakat bertujuan untuk mendapatkan pengetahuan tentang kearifan lokal masyarakat Kabupaten

(8)

Merangin. Khususnya Permainan Tradisional yang terdapat di Desa Pinang Merah Kecamatan Pamenang Barat.

B. Pertunjuk

Berilah penilaian secara objektif, jujur, serta penuh tanggung jawab terhadap pengetahuan mengenai Permainan Tradisional sesuai dengan yang bapak/ ibu ketahui. Bapak/ibu diharapkan memberikan jawaban atas pertanyaan yang diajukan dalam tebal.

C. Identitas

Nama : Jumari Retno Paluvi Jabatan : Masyarakat

No Pertanyaan Jawaban

1. Apa saja permainan tradisional yang ada di daerah Kabupaten Merangin.

Patok lele, petak umpet, pindah batu.

2. Mengapa diberi nama demikian Sesuai jenis atau ciri dari permaian tersbut.

3. Apa arti nama tersebut Tidak memiliki arti tersendiri hanya saja untuk membedakan dari beberapa jenis permainan yang ada.

4. Sejak kapan permainan tradisional dimainkan di daerah Kabupaten Merangin.

Sudah turun temurun dari nenek moyang.

5. Bagaimana sejarah dari permainan tradisional ini?

Kurang tau

6. Bagaimana tahapan permainan tradisional?

Di bagi menjadi beberapa kelompok, dari setiap kelompok yang paling bnayak mendapatkan nilai itu yang menjadi

(9)

pemenang. 7. Adakah tahapan yang dianggap paling

penting dalam permainan tradisional?

Dari tahapan permainan tidak ada tahapan yang dianggap penting hanya saja dari bermain ini bisa melatih kekompakan, kebersamaan dan kekeluargaan bagi anak-anak.

8. Apakah makna dan tujuan dari permainan tersebut?

Makana dan tujuan dari permainan ini agar terjalin silaturrahmi.

9. Kapan kegiatan permainan tradisional ini biasanya dilaksanakan ?

Setelah sholat asar, selepas pulang mengaji dan menjelang sholat maghrib.

10. Dimana permainan tradisional ini biasanya dimainkan ?

Di halaman masjid dan dihalam rumah yang luas.

11. Perlengkapan apa saja yang dibutuhkan dalam melaksanakan permainan ini ?

Untuk permainan patok lele dibutuhkan kayu yang Panjang dan yang pendek. Kemudian kalau untuk permainan lempar batu menggunakan batu, dan untuk permianan petak umpet tidak membutuhkan perlengkapan.

12. Apakah bahan yang digunakan untuk membuat perlengkapan permainan tradisional tersebut ?

Bahan yang digunakan hanya membutuhkan kayu dan batu.

13. Seberapa penting permainan tradisinal dilaksanakan ?

Penting agar nantinya anak cucu kita mengetahui seperti apa permainan tradisional itu.

14. Mengapa kegiatan ini perlu dilaksanakan ?

Agar supaya tidak hilang keberadaanya.

15. Pernahkah saudara terlibat didalamnya ? Pernah 16. Bila bapak/ibu pernah berpartisipasi

dalam permainan, perasaan yang bagaimana yang ibu/bapak rasakan ?

Senang dan gembira.

17. Adakah dukungan pemerintah terhadap pelaksanaan maupun pelestarian permainan tradisional ?

Belum ada.

18. Apakah keuntungan yang diharapkan dari permainan tradisional ?

Bisa membuat anak-anak bangsa mengenal kearifan lokal yang ada di indonesia.

19. Hal positif apakah yang patut diambil dari permainan tradisional ?

Makin banyak teman dan banyak saudara , dan tiak sering suuzon dengan teman sendiri.

(10)

20. Perlukan permainan tradisional semacam ini dilaksanakan secara rutin ?

Perlu, karena ini warisan budaya indonesia yang harus dijaga kelestariannya

21. Bagaimana cara pelestarian permainan tradisional ini pada generasi muda ?

Harus sering dilobakan pada kegiatan-kegiatan tertentu agar generasi muda saat ini tidak hanya mengenal game online saja. 22. Bagaimana dampak dari permainan

tradisional ?

Jangan sampai permainan tardisional ini tenggelam dengan adanya permainan yang semakin canggih pada era saat ini.

(11)

Lampiran 5 : Instrumen wawancara tokoh adat

LEMBAR WAWANCARA TERHADAP TOKOH ADAT

A. Tujuan

Lembar instrumen wawancara terhadap tokoh masyarakat bertujuan untuk mendapatkan pengetahuan tentang kearifan lokal masyarakat Kabupaten Merangin. Khususnya Permainan Tradisional yang terdapat di Desa Pinang Merah Kecamatan Pamenang Barat.

B. Pertunjuk

Berilah penilaian secara objektif, jujur, serta penuh tanggung jawab terhadap pengetahuan mengenai Permainan Tradisional sesuai dengan yang bapak/ ibu ketahui. Bapak/ibu diharapkan memberikan jawaban atas pertanyaan yang diajukan dalam tebal.

C. Identitas

Nama : Jabatan :

No Pertanyaan Jawaban

1. Apa saja permainan tradisional yang ada di daerah Kabupaten Merangin.

2. Mengapa diberi nama demikian

3. Apa arti nama tersebut

4. Sejak kapan permainan tradisional dimainkan di daerah Kabupaten Merangin.

(12)

5. Bagaimana sejarah dari permainan tradisional ini?

6. Bagaimana tahapan permainan tradisional?

7. Adakah tahapan yang dianggap paling penting dalam permainan tradisional?

8. Apakah makna dan tujuan dari permainan tersebut?

9. Kapan kegiatan permainan tradisional ini biasanya dilaksanakan ?

10. Dimana permainan tradisional ini biasanya dimainkan ?

11. Perlengkapan apa saja yang dibutuhkan dalam melaksanakan permainan ini ? 12. Apakah bahan yang digunakan untuk

membuat perlengkapan permainan tradisional tersebut ?

13. Seberapa penting permainan tradisinal dilaksanakan ?

14. Mengapa kegiatan ini perlu dilaksanakan ? 15. Adakah program pemerintah yang

berhubungan dengan permainan tradisional ?

16. Bila ada program apakah yang maksud ? 17. Pernahkan saudara terlibat didalamnya ? 18. Bila bapak/ibu pernah berpartisipasi dalam

permainan, perasaan yang bagaimana yang ibu/bapak rasakan ?

19. Adakah dukungan pemerintah terhadap pelaksanaan maupun pelestarian permainan tradisional ?

(13)

20. Apakah keuntungan yang diharapkan dari permainan tradisional ?

21. Bagaimana harapan pemerintah terhadap permainan tradisional di daerah kabupaten Merangin ?

22. Hal positif apakah yang patut diambil dari permainan tradisional ?

23. Perlukan permainan tradisional semacam ini dilaksanakan secara rutin ?

24. Bagaimana cara pelestarian permainan tradisional ini pada generasi muda ?

25. Bagaimana dampak dari permainan tradiisional ?

(14)

Lampiran 6 : Hasil wawancara tokoh adat

LEMBAR WAWANCARA TERHADAP TOKOH ADAT

A. Tujuan

Lembar instrumen wawancara terhadap tokoh masyarakat bertujuan untuk mendapatkan pengetahuan tentang kearifan lokal masyarakat Kabupaten Merangin. Khususnya Permainan Tradisional yang terdapat di Desa Pinang Merah Kecamatan Pamenang Barat.

B. Pertunjuk

Berilah penilaian secara objektif, jujur, serta penuh tanggung jawab terhadap pengetahuan mengenai Permainan Tradisional sesuai dengan yang bapak/ ibu ketahui. Bapak/ibu diharapkan memberikan jawaban atas pertanyaan yang diajukan dalam tebal.

C. Identitas

Nama : Bapak Arifin Jabatan :Tokoh Adat

No Pertanyaan Jawaban

1. Apa saja permainan tradisional yang ada di daerah Kabupaten Merangin.

Permainan batu (sekeca), Permainan rotan (Rago).

2. Mengapa diberi nama demikian Karena sesuai dengan alat yang dipergunakaan saat bermain.

3. Apa arti nama tersebut Nampak dari permainan itu berkembang dari dahulu yang sudah ada. Penyebutan permainan ini tergantung dengan daerah masing-masing.

(15)

dimainkan di daerah Kabupaten Merangin.

5. Bagaimana sejarah dari permainan tradisional ini?

Kurang tahu.

6. Bagaimana tahapan permainan

tradisional?

Siapa yang paling dekat dengan lemparan batu orang tersebutlah yang akan bermain duluan. Jadi setelah batu dilemparkan anak tersebut meyebar dan kemudian yang kalah akan berjaga dan mencari kawan yang lainnya.

7. Adakah tahapan yang dianggap paling penting dalam permainan tradisional?

Tidak ada tahapan yang dianggap peting dalam sebuah permainan.

8. Apakah makna dan tujuan dari permainan tersebut ?

Makna dan tujuan permainan ini untuk melatih anak-anak untuk lebih aktif dan melatih kebersamaan.

9. Kapan kegiatan permainan tradisional ini biasanya dilaksanakan ?

Ketika sore hari setelah pulang sekolah dan menggembala.

10. Dimana permainan tradisional ini biasanya dimainkan ?

Biasa dilakukan dilapangan dan halaman rumah.

11. Perlengkapan apa saja yang dibutuhkan dalam melaksanakan permainan ini ?

Tidak ada perlengkapan yang begitu rumit dalam melakukan permainan ini.

12. Apakah bahan yang digunakan untuk membuat perlengkapan permainan tradisional tersebut ?

Hanya batu dan barang-barang yang dipakai hanya bahan yang sederhana.

13. Seberapa penting permainan tradisional dilaksanakan ?

Sangat penting karena permainan tradisional itu selain tidak memakan biaya yang banyak juga tidak mempengaruhi pola pikir pada anak.

14. Mengapa kegiatan ini perlu dilaksanakan ? Karena ini peninggalan dari orang-orang zaman dahulu yang seharus dilestarikan. 15. Bila bapak/ibu pernah berpartisipasi dalam

permainan, perasaan yang bagaimana yang ibu/bapak rasakan ?

Senang dan gembira.

16. Apakah keuntungan yang diharapkan dari Keuntungan yang diharapkan bisa menjadi budaya bangsa yang patut dilesatarikan

(16)

permainan tradisional ? kedepannya. 17. Hal positif apakah yang patut diambil dari

permainan tradisional ?

Bisa teliti menentukan orang dan melatih kecepatan berfikir dan mengingat dalam menebak.

18. Perlukan permainan tradisional semacam ini dilaksanakan secara rutin ?

Perlu dan bermanfaat dilaksanakan secara rutin.

19. Bagaimana cara pelestarian permainan tradisional ini pada generasi muda ?

Cara pelestarian ini jika dilakukan pada generasi sekarang mungkin sedikit sulit dikarenakan banyak generasi muda saat ini yang mengambil jalan pintas untuk bermain seperti halnya bermain game online.

20. Bagaimana dampak dari permainan tradisional ?

Dampak dari permainan tradisional ini secara tidak langsung kita bisa mendapat pembinaan yang positif dari permianan tersebut.

(17)

Lampiran 7 : Instrumen wawancara dinas

INSTRUMEN WAWANCARA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN MERANGIN

A. Tujuan

Lembar instrumen wawancara terhadap kepala dikans Pendidikan dan ke budayaan bertujuan untuk mendapatkan pengetahuan tentang kearifan lokal masyarakat Kabupaten Merangin. Khususnya Permainan Tradisional yang terdapat di Kabupaten Merangin.

B. Pertunjuk

Berilah penilaian secara objektif, jujur, serta penuh tanggung jawab terhadap pengetahuan mengenai Permainan Tradisional sesuai dengan yang bapak/ibu ketahui. Bapak/ibu diharapkan memberikan jawaban atas pertanyaan yang diajukan dalam tebal.

C. Identitas

Nama : Jabatan :

No Deskriptor Jawaban

1. Apa saja permainan yang terdapat di daerah kabupaten merangin ?

2. Sejak kapan permainan tradisional

dimainkan di daerah kabupaten merangin ? 3. Adakah program pemerintah dinas

Pendidikan dan kebudayaan dalam pelestarian permainan tradisional ? 4. Bila ada program apa yang dimaksud ? 5. Adakah dukungan pemerintah dinas

Pendidikan dan kebudayaan terhadap pelaksanaan maupun pelestarian permainan

(18)

tradisional ?

6. Seberapa penting permainan tradisional dilaksanakan ?

7. Bagaiman harapan pemerintah terhadap permainan tradisional di daerah kabupaten merangin ?

8. Bagaimna bentuk pelestrian permainan tradisional bagi generasi muda ? 9. Apakah dari permainan-permaian yang

sudah ada itu nantinya bisa dimasukkan kedalam pembelajaran di sekolah dasar ? 10. Jika bisa bagaimana program pemerintah

(19)

Lampiran 8 : Hasil wawancara dinas

INSTRUMEN WAWANCARA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN MERANGIN

A. Tujuan

Lembar instrumen wawancara terhadap kepala dikans Pendidikan dan kebudayaan bertujuan untuk mendapatkan pengetahuan tentang kearifan lokal masyarakat Kabupaten Merangin. Khususnya Permainan Tradisional yang terdapat di Kabupaten Merangin.

B. Pertunjuk

Berilah penilaian secara objektif, jujur, serta penuh tanggung jawab terhadap pengetahuan mengenai Permainan Tradisional sesuai dengan yang bapak/ibu ketahui. Bapak/ibu diharapkan memberikan jawaban atas pertanyaan yang diajukan dalam tebal.

C. Identitas

Nama : Drs. Zulkifli S.,M.m

Jabatan :Kepala diknas kebudayaan dan kebudayaan

No Deskriptor Jawaban

1. Apa saja permainan yang terdapat di daerah kabupaten merangin ?

Egrang, Hadang, trompah Panjang.

2. Sejak kapan permainan tradisional dimainkan di daerah kabupaten merangin ?

Sudah sejak zaman dahulu.

3. Adakah program pemerintah dinas Pendidikan dan kebudayaan dalam

(20)

pelestarian permainan tradisional ? setiap dua tahun sekali. 4. Bila ada program apa yang dimaksud ? Festival permainan tradisional. 5. Adakah dukungan pemerintah dinas

Pendidikan dan kebudayaan terhadap pelaksanaan maupun pelestarian permainan tradisional ?

Ada dukungan dari pemerintah daerah dalam pelestraian permainna tradisional.

6. Seberapa penting permainan tradisional dilaksanakan ?

Sangat penting agar warisan budaya ini tidak hilang keberadaannya.

7. Bagaiman harapan pemerintah terhadap permainan tradisional di daerah kabupaten merangin ?

Harapannya pemerintah harus mengsuport dan mendunkung, supaya permainan tradisional tetap berkembang. 8. Bagaimna bentuk pelestrian permainan

tradisional bagi generasi muda ?

Memunculkan inovasi-inovasi yang baru dari permainan tradisional gara semakin bergairah, suapaya anak-anak disekolah menambah kreativitas dalam

mengembangkan permainan tradisional. 9. Apakah dari permainan-permaian yang

sudah ada itu nantinya bisa dimasukkan kedalam pembelajaran di sekolah dasar ?

Bisa, karena permainan tradisional mengandung unsur olahraga terutama gerak, kerjasama dan disiplin. 10. Jika bisa bagaimana program pemerintah

kedepannya ?

Sebaiknya permainan tradisional ini dimasukkan dalam kurikulum sekolah.

(21)

Lampiran 9 : Instrumen wawancara guru

INSTRUMEN WAWANCARA GURU

A. Tujuan

Lembar instrumen wawancara ini yang bertujuan untuk mendapatkan pengetahuan guru mengenai Permainan Tradisional sebagai salah satu kearifan lokal.

B. Pertunjuk

Sesuai dengan yang bapak/ibu ketahui, berilah jawaban secara objektif, jujur, serta penuh tanggung jawab terhadap pengetahuan mengenai permainan tradisional. C. Identitas Nama : NIP : Guru Kelas : Sekolah :

No Indikator Pertanyaan Jawaban

1. Pemahaman terhadap permainan tardisional

1. Apa yang bapak/ibu ketahui terkaait permainan tradisional ? 2. Bagaimana menurut bapak/ibu tentang penerapan permainan tradisional dalam pembelajaran ?

3. Faktor apa sajakah yang

sering menjadi

penghambat penerapan permainan tradisional dalam pembelajaran ?

(22)

4. Ada berapa macam permainan tradisional yang bapak/ibu ketahui dalam dan diterapkan dalam pembelajaran ? 5. Apakah setiap permainan

tradisional memiliki unsur suatu mata pelajaran tertentu ?

2. Pembelajaran permainan tradisional

1. Bagaimana antusias

peserta didik terkait penerapan permainan

tradisional dalam

pembelajaran ?

2. Bagaimana metode yang bapak/ibu gunakan dalam penerapan permainan tradisional ?

3. Bagaimana proses

pembelajaran permainan tradisional di sekolah ini ? 4. Kendala apa yang sering

terjadi ketika penerapan permainan tradisional

dalam proses

pembelajaran ?

5. Berapa alokais waktu yang bapak/ibu gunakan

dalam menerapkan permaian tradisional ? 6. Apakah bapak/ibu termotivasi untuk mengajarkan permainan tradisional ?

7. Apakah siswa sangat senang dalam permainan tradisional ?

8. Apakah bapak/ibu setuju jika permainan tardisional

dimasukkan kedalam

kurikulum pembelajaran ?

3. Sarana dan

prasarana

1. Bagaimana sarana dan prasarana yang sekoalh

bapak/ibu miliki

khususnya dalam

(23)

tradisional ?

2. Apakah guru ikut serta dalam pemenuhan saranan

dan perasarana

pembelajaran tardisional ? 3. Apa saran yang bisa

bapak/ibu berikan terkait sarana dan prasarana permainan tardisional yang ada disekolah anda ?

(24)

Lampiran 10 : Hasil wawancara guru

INSTRUMEN WAWANCARA GURU

A. Tujuan

Lembar instrumen wawancara ini yang bertujuan untuk mendapatkan pengetahuan guru mengenai Permainan Tradisional sebagai salah satu kearifan lokal.

B. Pertunjuk

Sesuai dengan yang bapak/ibu ketahui, berilah jawaban secara objektif, jujur, serta penuh tanggung jawab terhadap pengetahuan mengenai permainan tradisional.

C. Identitas

Nama : Sarinah. A.M.a., Pd

NIP : 197001092001032001

Guru Kelas : IV B

Sekolah : SD Negeri 189/VI Pinang Merah II

No Indikator Pertanyaan Jawaban

1. Pemahaman terhadap permainan tardisional

6. Apa yang bapak/ibu ketahui terkaait permainan tradisional ?

Banyak beberapa

permainan yang pernah dipermainkan di sekolah, seperti bakiak, gobak sodor, engklek dan bentengan. 7. Bagaimana menurut bapak/ibu tentang penerapan permainan tradisional dalam pembelajaran ?

Disesuaikan dengan materi yang akan diajarkan pada tema-tema tersebut.

(25)

8. Faktor apa sajakah yang sering menjadi penghambat

penerapan permainan tradisional dalam pembelajaran ?

Faktor penghambatnya bisa dari alat, jadi guru hanya bisa menjelaskan

bagaimana cara

bermainnya, jumlah

kelompoknya. 9. Ada berapa macam

permainan tradisional

yang bapak/ibu

ketahui dalam dan diterapkan dalam pembelajaran ?

Permainan yang pernah

diterapkan yaitu

permainan bentengan.

10.Apakah setiap

permainan tradisional memiliki unsur suatu

mata pelajaran

tertentu ?

Iya, yang diterapkan itu kerjasama, kerukunan, kekompakan dalam kelompok. 2. Pembelajaran permainan tradisional 9. Bagaimana antusias peserta didik terkait penerapan permainan tradisional dalam pembelajaran ?

Sangat menarik bagi peserta didik dan senang.

10.Bagaimana metode yang bapak/ibu gunakan dalam penerapan permainan tradisional ? Metode demonstrasi, intruksi guru untuk mengarahkan peserta didik. 11.Bagaimana proses pembelajaran permainan tradisional di sekolah ini ? Menerapkan dalam

pembelajaran inti, dalam pelajaran pkn karena

adanya kerukunan,

kerjasama atau sesuai tema.

12.Kendala apa yang sering terjadi ketika penerapan permainan tradisional dalam proses pembelajaran ?

Kendalanya terdapat pada anak karena anak sering sekali egois karena tidak mau kalah. Jadi anak

bermusuhan dengan

kelompok lawannya. 13.Berapa alokais waktu

yang bapak/ibu

gunakan dalam

Sesuai dengan jam mata pelajaran pada hari itu. 35

(26)

menerapkan permaian tradisional ? menit 14.Apakah bapak/ibu termotivasi untuk mengajarkan permainan tradisional ? Termotivasi, karenan permainan tradisional ini memnag harus dilestarikan agar tidak hilangnya budaya bangsa indonesia. 15.Apakah siswa sangat

senang dalam

permainan tradisional ?

Iya sangat senang dalam

bermain permainan

tradisional. 16.Apakah bapak/ibu

setuju jika permainan tardisional

dimasukkan kedalam kurikulum

pembelajaran ?

Bisa dan setuju

3. Sarana dan

prasarana

4. Bagaimana sarana dan

prasarana yang sekoalh bapak/ibu miliki khususnya dalam pembelajaraan permainan tradisional ?

Belum, masih banyak sarana dan prasarana yang belum memadai.

5. Apakah guru ikut

serta dalam

pemenuhan saranan

dan perasarana

pembelajaran tardisional ?

Sesuai dengan kebutuhan yang akan diguanakan. Jika ada alat dan bahan yang bisa bawa, guru bisa

membawa alat dan

bahannya. 6. Apa saran yang bisa

bapak/ibu berikan terkait sarana dan prasarana permainan tardisional yang ada disekolah anda ?

Harus melengkapi sarana dan prasarana, jika ingin permainan tradisional di sekolah ini berjalan semestinya.

(27)

Lampiran 11 : Instrumen observasi guru

LEMBAR OBSERVASI GURU

A. Tujuan

Lembar instrumen observasi ini bertujuan untuk mengetahui pengetahuan guru terhadap permainan tradisional sebagai salah satu kearifan lokal.

B. Petunjuk

Sesuai dengan yang bapak/ibu ketahui, berilah jawaban secara objektif, jujur, serta penuh tanggung jawab terhadap pengetahuan mengenai permainan tradisional.

No Pertanyaan Jawaban

1. Peseta didik mengetahui kearifan lokal yang ada di Daerah masing-masing

2. Peserta didik mengetahui

permainan tradisional

3. Peserta didik pernah atau tidak memainkan permainan tradisional 4. Penggunaan permainan tradisional

dalam pembelajaran

5. Kendala yang peserta didik hadapi dalam pembelajaran

6. Peserta didik aktif atau tidak jika permainan tradisional dimasukkan dalam pembelajaran

7. Peserta didik meyukai permainan tradisional

8. Adanya buku mengenai kearifan lokal daerah setempat

(28)

materi dan dikaitkan dengan kearifan lokal daerah setempat, sehingga peserta didik mmapu mengerti kearifan lokal

(29)

Lampiran 12 : Hasil observasi guru

LEMBAR OBSERVASI GURU

A. Tujuan

Lembar instrumen observasi ini bertujuan untuk mengetahui pengetahuan guru terhadap permainan tradisional sebagai salah satu kearifan lokal.

B. Petunjuk

Amatilah pembelajaran yang dilakukan oleh guru, kemudian analisislah pembelajaran tersebut dan isilah pernyataan berikut.

No Pertanyaan Jawaban

1. Peseta didik mengetahui kearifan lokal yang ada di Daerah masing-masing

Yang terlihat dalam pembelajaran ada sebagian dari peserta didik yang mengetahui kearifan lokal di daerah masing-masing dan sebagian belum begitu tahu mengenai permainan tradisional di daerahnya.

2. Peserta didik mengetahui permainan tradisional

Peserta didik mengetahui beberapa permainan tradisional dilingkungan merka tinggal.

3. Peserta didik pernah atau tidak memainkan permainan tradisional

Peserta didik pernah memainkan permainna tradisional

4. Penggunaan permainan

tradisional dalam pembelajaran

Tidak ada penerapan permainan

tradisional dalam proses

pembelajaran 5. Kendala yang peserta didik

hadapi dalam pembelajaran

Kurangnya sarana dan prasarana alat-alat untuk bermain permainan tradisional

6. Peserta didik aktif atau tidak jika

permainan tradisional

dimasukkan dalam pembelajaran

Karena belum ada pernerapan maka tidak diketahui apakah peserta didik aktif atau tidak dalam pembelajaran

(30)

7. Peserta didik meyukai permainan tradisional

Menyukai,

8. Adanya buku mengenai kearifan lokal daerah setempat

Tidak ada

9. Dengan bercerita guru

menjelaskan materi dan dikaitkan dengan kearifan lokal daerah setempat, sehingga peserta didik mampu mengerti kearifan lokal

Sudah memahami kearifan lokal namun hanya secara umum saja

(31)

Lampiran 13 : Instrumen wawancara peserta didik

LEMBAR WAWANCARA PESERTA DIDIK

A. Tujuan

Lembar instrumen wawancara ini bertujuan untuk mengetahui pengetahuan guru terhadap permainan tradisional sebagai salah satu kearifan lokal.

B. Petunjuk

Sesuai dengan yang peserta didik ketahui, berilah jawaban secara objektif, jujur, serta penuh tanggung jawab terhadap pengetahuan mengenai permainan tradisional.

C. Identitas

Nama :

Kelas :

Sekolah :

No Pertanyaan Jawaban

1. Apakakah yang peserta didik ketahui tentang kearifan lokal ?

2. Apasaja kearifan lokal yang peserta didik ketahui ?

3. Bagaimana menurut peserta didik tentang penerapan permainan tradisional di dalam proses pembelajaran ?

4. Apakah peserta didik pernah bermain permainan tradisional ?

(32)

peserta didik pernah maikan ?

6. Bagaimana jika permainan tradisional

dimasukkan dalam proses

pembelajaran ?

7. Kendala apa yang peserta didik hadapi ketika bermain permainan tradisional ? 8. Apakah peserta didik termotivasi jika permainan tradisional dimasukkan dalam pembelajaran ?

9. Bagaimana sarana dan prasarana yang ada disekolah dasar ?

10. Apakah peserta didik ikut serta dalam pemenuhan sarana dan prasarana pembelajaran tradisional ?

(33)

Lampiran 14 : Hasil wawancara peserta didik

LEMBAR WAWANCARA PESERTA DIDIK

A. Tujuan

Lembar instrumen wawancara ini bertujuan untuk mengetahui pengetahuan guru terhadap permainan tradisional sebagai salah satu kearifan lokal.

B. Petunjuk

Sesuai dengan yang peserta didik ketahui, berilah jawaban secara objektif, jujur, serta penuh tanggung jawab terhadap pengetahuan mengenai permainan tradisional.

C. Identitas

Nama : Afifa Dzela Qonita Kelas : III B

Sekolah : SD Negeri 189/VI Pinang Merah II

No Pertanyaan Jawaban

1. Apakakah yang peserta didik ketahui tentang kearifan lokal ?

Peserta didik mengetahi tentang kearifan lokal namun hanya secara umum saja.

2. Apasaja kearifan lokal yang peserta didik ketahui ?

Bentengan, cingklek, pztoklele, egrang.

3. Bagaimana menurut peserta didik tentang penerapan permainan tradisional di dalam proses pembelajaran ?

Sangat setuju

4. Apakah peserta didik pernah bermain permainan tradisional ?

Pernah, ketika sepulang sekolah atau sore hari.

5. Permainan tradisional apa saja yang peserta didik pernah maikan

(34)

?

6. Bagaimana jika permainan tradisional dimasukkan dalam proses pembelajaran ?

Boleh.

7. Kendala apa yang peserta didik hadapiketika bermain permainan tradisional ?

Alat-alat yang kurang memadahi.

8. Apakah peserta didik termotivasi jika permainan tradisional dimasukkan dalam pembelajaran ?

Sangat termotivasi dan bersemangat jika permainan tradisional

dimasukkan dalam proses

pembelajaran. 9. Bagaimana sarana dan prasarana

yang ada disekolah dasar ?

Kurang lengkap.

10. Apakah peserta didik ikut serta dalam pemenuhan sarana dan

prasarana pembelajaran

tradisional ?

(35)

Lampiran 15 : Instrumen observasi peserta didik

LEMBAR OBSERVASI PESERTA DIDIK

A. Tujuan

Lembar instrumen observasi ini bertujuan untuk mengetahui pengetahuan guru terhadap permainan tradisional sebagai salah satu kearifan lokal.

B. Petunjuk

Sesuai dengan yang peserta didik ketahui, berilah jawaban secara objektif, jujur, serta penuh tanggung jawab terhadap pengetahuan mengenai permainan tradisional.

No Pertanyaan Jawaban

1. Peseta didik mengetahui kearifan lokal yang ada di daerah tempat tinggal

2. Adanya buku mengenai kearifan lokal daerah setempat

3. Peserta didik mengetahui permainan tradisional

4. Peserta didik pernah atau tidak memainkan permainan tradisional 5. Kendala yang peserta didik

hadapi dalam pembelajaran 6. Peserta didik aktif atau tidak jika

permainan tradisional dimasukan dalam proses pembelajaran

7. Peserta didik menyukai

(36)

8. Peserta didik pernah ikut partisipasi dalam perlombaan 9. Peserta didik mampu memainkan

perminan tradisional

10. Peserta didik menggunakan permainan tradisional dalam proses pembelajaran

(37)

Lampiran 16 : Hasil observasi peserta didik

LEMBAR OBSERVASI PESERTA DIDIK

A. Tujuan

Lembar instrumen observasi ini bertujuan untuk mengetahui pengetahuan guru terhadap permainan tradisional sebagai salah satu kearifan lokal.

B. Petunjuk

Sesuai dengan yang peserta didik ketahui, berilah jawaban secara objektif, jujur, serta penuh tanggung jawab terhadap pengetahuan mengenai permainan tradisional.

No Pertanyaan Jawaban

1. Peseta didik mengetahui kearifan lokal yang ada di daerah tempat tinggal

Peserta didik mengetahui beberapa permainan tradisional yang sering dimainkan disekitar lingkungan tempat tinggal masing-masing. 2. Adanya buku mengenai kearifan

lokal daerah setempat

Ada, namun hanya bebrapa saja.

3. Peserta didik mengetahui permainan tradisional

Sebagain besar peserta didik mengetahui permainan tradisional. 4. Peserta didik pernah atau tidak

memainkan permainan

tradisional

Pernah

5. Kendala yang peserta didik hadapi dalam pembelajaran

Tidak adanya mata pelajaran yang menerapkan permainan tradisional dalam pembelajaran jadi sarana dan prasarana mengenai alat-alat untuk bermain permainan tradisional tidak disedikan oleh sekolah

6. Peserta didik aktif atau tidak jika permainan tradisional dimasukan dalam proses

Aktif, terlihat dari semangat belajar peserta didik yang belajar sambil

(38)

pembelajaran bermain

7. Peserta didik menyukai

permainan tradisional

Iya menyukainya

8. Peserta didik pernah ikut partisipasi dalam perlombaan

Pernah

9. Peserta didik mampu

memainkan perminan

tradisional

Mampu

10. Peserta didik menggunakan permainan tradisional dalam proses pembelajaran

(39)

Lampiran 17 : Instrumen Analisis Dokumen RPP

LEMBAR INSTRUMEN ANALISIS RPP

PENGETAHUAN GURU MENGENAI PERMAINAN TRADISIONAL DI SEKOLAH DASAR

A. Tujuan

Lembar instrument analisis dokumen RPP ini bertujuan untuk mengetahui pengetahuan guru mengenai permainan tradisional sekolah dasar di Kecamatan Pamenang Barat

B. Petunjuk

Sesuai dengan yang Bapak/Ibu ketahui, berilah penilaian secara objektif, jujur, serta penuh tanggung jawab terhadap pengetahuan guru mengenai permainan tradisional sekolah dasar di Kecamatan Pamenang Barat, Penilaian dilakukan terhadap aspek-aspek dalam table berikut dengan member tanda (√) pada kolom skor yang dianggap paling sesuai.

Keterangan skor : 2 = Ya 1 = Tidak C. Identitas Nama : Nip : Guru kelas : Sekolah : No Pertanyaan Skor 2 1

1. Memuat identitas dalam RPP yaitu nama sekolah, mata pelajaran atau tema/subtema, kelas/semester, alokasi waktu 2. Memuat Kompetensi inti (KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4) atau

(40)

SK

3. Memuat KD pada setiap Kompetensi Inti (KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4) yang sesuai dengan buku guru dan silabus

4. Memuat Indikator dari (KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4)

5. Terdapat tujuan pembelajaran yang akan dicapai sesuai dengan indikator

6. Kesesuaian materi ajar pada RPP dengan buku guru, buku siswa dan silabus

7. Termuat paparan materi pembelajaran dari materi pokok 8. Kesesuaian materi ajar dengan indikator pembelajaran yang

menunjang pencapaiaan indikator

9. Terdapat metode pembelajaran yang sesuai dengan KD yang akan dicapai

10. Terdapat media pembelajaran yang mendukung metode pembelajaran dan pembelajaran yang berbasis permainan tradisional

11. Tergambarkan secara jelas pada kegitan pendahuluan, a) salam dan doa, b) apersepsi, c) megkondisikan suasana belajar yang menyenangkan, d) keterkaitan materi sebelumnya dengan materi selanjutnya, e) menyampaikan kompetensi yang akan dicapai, f) menyampaikan garis batas materi

12. Mengintegrasikan permainan tradisional pada kegiatan pendahuluan

13. Tergambarkan secara jelas pada kegiatan inti yang menggambarkan kegiatan saintifik (mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengkomunikasikan)

14. Mencantumkan permaian tradisional dalam kegiatan inti 15. Tergambarkan secara jelas pada kegiatan penutup yang

menggambarkan a) membuat rangkuman/simpulan pembelajaran, b) melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan, c) memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran, d) merencanakan tindak lanjut dalam bentuk remedial, pengayaan, e) menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya, dan f) salam dan doa untuk mengakhiri pelajaran

(41)

tradisional

17. Terdapat penilaian yang tercantum dalam RPP dikaitkan dengan pembelajaran berbasis permainan tradisional

18. Tergambar pembelajaran yang berbasis permainan tradisional di kelas

(42)
(43)
(44)
(45)
(46)
(47)
(48)
(49)
(50)
(51)

Lampiran 21 : Foto Dokumentasi Penelitian

Foto Dokumentasi Penelitian

Foto pengintegrasian permianan tradisional yang dilakukan oleh guru

(52)

Foto pengintegrasian permianan tradisional yang dilakukan oleh guru

(53)

Foto Kegiatan Wawancara Masyarakat (Sumber : Dhurrotun Nafisyah 2020)

(54)

Foto Kegiatan Wawancara Tokoh Adat (Sumber : Dhurrrotun Nafisyah 2020)

(55)

Foto Kegiatan Wawancara Guru (Sumber : Dhurrotun Nafisyah 2020)

(56)

Lampiran 22. Foto hasil wawancara penelitian di SD Negeri 189/VI Pinang Merah II, SD Negeri 149/VI Pinang Merah I, dan SD Negeri 68/VI Mampun Baru II.

Foto Bersama Kepala Sekolah SD Negeri 189/VI Pinang Merah II (Sumber : Dhurrotun Nafisyah 2020)

Foto Bersama Wali Kelas SD Negeri 189/VI Pinang Merah II (Sumber : Dhurrotun Nafisyah, 2020)

(57)

Foto Kegiatan Wawancara Guru SD Negeri 189/VI Pinang Merah II (Sumber : Dhurrotun Nafisyah, 2020)

Foto Kegiatan Pengisian Angket SD Negeri 189/VI Pinang Merah II (Sumber : Dhurrotun Nafisyah, 2020)

(58)

Foto Bersama Kepala Sekolah SD Negeri 149/VI Pinang Merah I (Sumber : Dhurrotun Nafisyah 2020)

Foto Bersama Wali Kelas SD Negeri 149/VI Pinang Merah I (Sumber : Dhurrotun Nafisyah, 2020)

(59)

Foto Kegiatan Wawancara Guru SD Negeri 149/VI Pinang Merah I (Sumber : Dhurrotun Nafisyah, 2020)

Foto Kegiatan Pengisian Angket SD Negeri 149/VI Pinang Merah I (Sumber : Dhurrotun Nafisyah, 2020)

(60)

Foto Bersama Kepala Sekolah SD Negeri 168/VI Mampun Baru II (Sumber : Dhurrotun Nafisyah 2020)

Foto Bersama Wali Kelas SD Negeri 168/VI Mampun Baru II (Sumber : Dhurrotun Nafisyah, 2020)

(61)

Foto Kegiatan Wawancara Guru SD Negeri 168/VI Mampun Baru II (Sumber : Dhurrotun Nafisyah, 2020)

Foto Kegiatan Pengisian Angket SD Negeri 168/VI Mampun Baru II (Sumber : Dhurrotun Nafisyah, 2020)

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...

Related subjects :