PENGGUNAAN ALAT PERAGA KIT IPA UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA PADA MATERI
STRUKTUR BUMI KELAS V SD NEGERI 2 KEMBARAN KECAMATAN KALIKAJAR KABUPATEN WONOSOBO TAHUN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh
Yuni Nugrohadi Triat Moko 292008086
PROGRAM STUDI SI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
ABSTRAK
Triat Moko Yuni Nugrohadi, 2012.”Penggunaan alat peraga KIT IPA untuk meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran IPA pada materi struktur bumi kelas V SD Negeri 2 Kembaran Kecamatan Kalikajar Kabupaten Wonosobo Tahun 2011/2012”. Dosen pembimbing Prof. Dr. Slameto M.Pd.
Kata Kunci: alat peraga KIT IPA, minat, prestasi.
Di dalam pembelajaran IPA, banyak siswa kelasV SD Negeri 2 Kembaran Kecamatan Kalikajar Kabupaten Wonosobo banyak yang mengeluh dan mengalami kesulitan dalam memahami konsep IPA yang diajarkan oleh guru. Banyak ditemui beberapa kendala, sarana dan prasarana yang memadai dalam upaya meningkatkan minat dan prestasi siswa dalam mata pelajaran IPA khususnya yang terkait dengan materi yang sulit. Dari minat dan prestasi siswa yang dicapai siswa kelas V untuk pokok bahasan “struktur Bumi” masih menunjukkan hasil yang kurang menggembirakan. Dari 31 siswa, hanya 20 orang (64,5%) yang berhasil mencapai nilai minimal 60, dan sebanyak 11 orang (35,5%) masih belum tuntas.
Fenomena tersebut diatas di tindak lanjuti dengan melaksanakan penelitian tindakan kelas. Alternative tindakan yang dilakukan ialah dengan menggunakan alat peraga KIT IPA, tujuan penggunaan alat peraga KIT IPA adalah agar tercipta suasana pembelajaran yang lebih aktif dan bermakna serta dapat menumbuhkan minat untuk lebih membantu siswa dalam memahami konsep IPA.
Lokasi penelitian adalah di kelas V SD Negeri 2 Kembaran Kecamatan Kalikajar Kabupaten Wonosobo. Jumlah siswa 31 orang, penelitian dilakukan pada saat pembelajaran IPA. Pokok bahasan Struktur Bumi. Masalahnya adalah bagaimana penggunaan alat peraga kit ipa dapat meningkatkan minat dan prestasi belajar IPA pada siswa kelas V SD Negeri 2 Kembaran Kecamatan Kalikajar Kabupaten Wonosobo.
Berdasarkan hasil perbaikan pembelajaran pada siklus II seperti telah dikemukakan di atas, didapatkan rata-rata nilai siswa 77,5 dan jumlah siswa yang tuntas adalah 31 siswa sehingga dari jumlah yang tuntas belajar tersebut didapatkan ketuntasan 100%. Hal ini berarti ketuntasan klasikal sudah tercapai. Karena dikatakan tuntas belajar jika di kelas tersebut telah terdapat lebih dari 80% siswa tuntas belajar.
Dari hasil penelitian tindakan kelas membuktikan bahwa penggunaan alat peraga KIT IPA dapat meningkatkan minat dan prestasi belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 2 Kembaran Kecamatan Kalikajar Kabupaten Wonosobo.
Guru diharapkan menggunakan alat peraga KIT IPA yang melibatkan siswa dalam kelas dan tidak hanya menggunakan pembelajaran konvensional saja. Guru diharapkan menggunakan alat peraga KIT IPA dalam pembelajaran jika ada murid yang memiliki karakteristik bahwa siswa tidak bisa belajar jika hanya mendengar penjelasan dari guru, artinya siswa dapat memahami pelajaran jika melakukan aktifitas, merasa kesulitan menangkap pelajaran jika belajar sendiri, minat dan prestasi belajar memerlukan dorongan dari luar.
MOTTO
Hidup adalah suatu pilihan
apapun yang sudah kamu pilih, jalani saja, lakukan saja dan
jangan pernah untuk menoleh kebelakang.
SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini saya,
Nama : Yuni Nugrohadi Triat Moko NIM : 292008086
Progdi : S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen satya Wacana Salatiga.
Menyatakan bahwa sesungguhnya bahwa Skripsi berjudul “PENGGUNAAN ALAT PERAGA KIT IPA UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA PADA MATERI STRUKTUR BUMI
KELAS V SD NEGERI 2 KEMBARAN KECAMATAN KALIKAJAR KABUPATEN WONOSOBO TAHUN PELAJARAN 2011/2012”
Adalah benar – benar karya saya sendiri dan bukan jiplakan dari karya tulis orang lain. Pendapat atau temuan orag lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip atau dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah.
Demikian surat pernyataan ini saya buat, dan apabila dikemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik apapun.
Salatiga, Mei 2012 (Yang membuat pernyataan),
HALAMAN PENGESAHAN
PENGGUNAAN ALAT PERAGA KIT IPA
UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA PADA MATERI STRUKTUR BUMI KELAS V
SD NEGERI 2 KEMBARAN KECAMATAN KALIKAJAR KABUPATEN WONOSOBO TAHUN PELAJARAN 2011/2012”
Oleh
YUNI NUGROHADI TRIAT MOKO 292008086
Dipertahankan di depan Panitia Penguji Skripsi Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Tanggal, Mei 2012 Prof. Dr. Slamet, M.Pd ………. Pembimbing Penguji II Dr. Bambang S Sulasmono, M. Si ………. Penguji I Mengesahkan
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat, rahmat, serta karunia yang penulis terima sehingga mampu menyelesaikan penulisan skripsi ini dalam rangka untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Skripsi ini penulis mengambil judul “penggunaan alat peraga KIT IPA untuk
meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran IPA kelas V SD Negeri 2 Kembaran Kecamatan Kalikajar Kabupaten Wonosobo Tahun Ajaran 2011/2012”
Penulisan skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik atas bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah membantu, mendukung, dan bekerjasama dalam menyelesaikan sekripsi ini. Pihak-pihak tersebut adalah: 1. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si. selaku Dekan FKIP yang telah memberi izin
bagi pelaksanaan program ini.
2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. selaku Kaprogdi S1 PGSD yang telah memberi pengarahan sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini.
3. Prof. Dr. Slameto, M.Pd selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis sampai terselesaikannya penulisan skripsi ini.
4. Keluarga besar SD Negeri 2 Kembaran yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian.
5. Bapak, Kakak, Dona, Nesha serta keluarga besar penulis yang telah memberikan dukungan baik moral maupun material.
6. Teman-teman angkatan 2008 yang selalu mendukung dan membantu pembuatan skripsi ini.
7. Teman-teman satu kost yang penulis kasihi terimakasih untuk motivasi dan kebersamaannya.
8. Kuat, Iko, Sawab, Kikim, Anto, Amin sahabat baik penulis yang telah memberikan semangat, motivasi, bantuan, serta dukungannya.
Akhirnya semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi pembaca pada umumnya dan penulis khususnya.
DAFTAR ISI
Abstrak ... ii
Kata Pengantar ... vi
Daftar Isi ... vii
Daftar Lampiran ... viii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1 Latar Belakang ... 1
1.2 Rumusan masalah ... 3
1.3 Tujuan penelitian ... 3
1.4 Manfaat penelitian ... 3
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 5
2.1. Kajian Teori ... 5
2.1.1. Pengertian Belajar ... 5
2.1.2. MinatBelajar ... ... 11
2.1.3. PrestasiBelajar ... 14
2.1.4. Penggunaan alat peraga KIT IPA ... 15
2.2. Penelitian yang Relavan ... 23
2.3. Kerangka Pikir ... 23
2.4. Hipotesis Penelitian ... 24
BAB III METODE PENELITIAN ... 25
3.1 Setting Penelitian ... 25
3.2 Subyek Penelitian ... 25
3.3 Variabel Penelitian ... 25
3.4 Model PTK ... 26
3.5 Prosedur Penelitian ... 26
3.6 Teknik dan Alat Pengumpulan Data ... 30
3.7 uji validitas dan reabilitas ... 33
3.8 Taraf kesukaran ... 38
3.9 Indikator kinerja ... 39
3.10 analisis data ... 39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 41
4.1 Diskripsi Subyek Penelitian ... 41
4.2 Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas ... 41
4.2.1 Kondisi Sebelum Tindakan ... 42
4.2.2 Pelaksanaan Try out ... 46
4.2.2 Siklus I ... 47
1. Penggunaan alat peraga KIT IPA ... 50
2. Prestasi Belajar ... 51
3. Minat Belajar ... 51
4.2.3 Siklus II ... 52
1. Penggunaan alat peraga KIT IPA ... 56
2. Prestasi Belajar ... 57
3. Minat Siswa ... 57
4.2.4 Hasil minat pra siklus, siklus I dan II ... 58
4.3 Hasil Analisis Data ... 60
2. Prestasi Belajar ... 61
4.4 Pembahasan Hasil Penelitian ... 63
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 66
5.1Kesimpulan ... 66
5.2 Saran ... 66
DAFTAR PUSTAKA ... 68
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Distribusi Ketuntasan Pra Siklus ... 2
Tabel 3.1 Kisi-kisi Instrumen evaluasi Siklus I ... 30
Tabel 3.2 Kisi-kisi Evaluasi Siklus I setelah di uji Validitas dan Reliabilitas ... 30
Tabel 3.3 Kisi-kisi Evaluasi Siklus II ... 31
Tabel 3.4 Kisi-kisi Evaluasi Siklus II setelah di uji validitas dan reabilitas ... 31
Tabel 3.5Kisi-kisi Instrumen penggunakan KIT IPA ... 32
Tabel 3.6 Kisi-kisi Angket Minat Belajar ... 33
Tabel 3.7 Kisi-kisi Angket Minat setelah di uji Validitas dan Reliabilitas ... 34
Tabel 3.8 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrument Tes Siklus I ... 35
Tabel 3.9 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrument Tes Siklus II ... 36
Tabel 3.10 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrument Angket Minat siswa ... 37
Tabel 4.1 Distribusi Ketuntasan Sebelum Tindakan ... 42
Tabel 4.2 Kategori Penilaian minat Siswa ………...44
Tabel 4.3 Distribusi minat Pra Siklus ... 45
Tabel 4.4 Kategori Minat Siswa Pra Siklus ... 45
Table 4.5 Data hasil observasi penggunaan KIT IPA siklus I pertemuan I ... 46
Tabel 4.6 Distribusi Ketuntasan Belajar Siswa Siklus I ... 50
Tabel 4.7 Nilai Minat Siklus I ... 51
Tabel 4.8 Kategori Minat Siswa Siklus I ... 51
Tabel 4.9 Data Hasil Observasi Tindakan Siklus II ... 52
Tabel 4.10 Distribusi Ketuntasan Belajar Siswa Siklus II ... ... 56
Tabel 4.11 Nilai Minat Siklus II ………...57
Tabel 4.12 Kategori Minat Siswa Siklus II ………57
Tabel 4.13 Hasil Minat Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II …………..58
Tabel 4.14 Minat Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II ………59
Tabel 4.15 Peningkatan penggunaan alat peraga KIT IPA ………59
Tabel 4.16 Kategori Minat Siswa Siklus I ……….60
Tabel 4.17 Kategori Minat Siswa Siklus II ………61
DAFTAR LAMPIRAN
1. Surat Keterangan telah mengadakan penelitian ... 71
2. Kisi-kisi Instrumen evaluasi Siklus I ... 72
3. Kisi-kisi Evaluasi Siklus I setelah di uji Validitas dan Reliabilitas ... 72
4. Kisi-kisi Evaluasi Siklus II ... 73
5. Kisi-kisi Evaluasi Siklus II setelah di uji validitas dan reliabilitas... 73
6. Kisi-kisi Instrumen penggunakan KIT IPA ... 74
7. Kisi-kisi Angket Minat Belajar ... 75
8. Kisi-kisi Angket Minat setelah di uji Validitas dan Reliabilitas ... 75
9. Reliabilitas Validitas Item Soal Siklus I ... 76
10.Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrument Tes Siklus I ... 77
11.Reliabilitas Validitas Item Soal Siklus II ... 80
12.Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrument Tes Siklus II ... 72
13.Taraf Kesukaran Soal Evaluasi Siklus I ... 84
14.Taraf Kesukaran Soal Evaluasi Siklus II ... 85
15.Angket Minat Siswa ... 86
16.Skor Minat Pra Siklus ... 90
17.Skor Minat siklus 1 ... 91
18.Skor Minat siklus II ... 92
19.Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrument Angket Minat siswa ... 93
20.Distribusi Ketuntasan Sebelum Tindakan ... 96
21.Kategori Penilaian minat Siswa ... 96
22.Distribusi minat Pra Siklus ... 96
23.Kategori Minat Siswa Pra Siklus ... 97
24.Data hasil observasi penggunaan KIT IPA siklus I ... 97
25.Distribusi Ketuntasan Belajar Siswa Siklus I ... 98
26.Nilai Minat Siklus I ... 98
27.Kategori Minat Siswa Siklus I ... 98
28.Data Hasil Observasi Tindakan Siklus II ... 99
29.Distribusi Ketuntasan Belajar Siswa Siklus II ...100
30.Nilai Minat Siklus II ...100
31.Kategori Minat Siswa Siklus II ...100
32.Hasil Minat Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II ...101
33.Minat Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II ...101
34.Peningkatan penggunaan alat peraga KIT IPA ... ...101
35.Kategori Minat Siswa Siklus I ...102
36.Kategori Minat Siswa Siklus II ...102
37.Distribusi Ketuntasan Sebelum Tindakan, Siklus I dan Siklus II...102
38.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran siklus I...103
39.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran siklus II ... 110
40.Daftar nilai kelas V...116
