07-atensi-dan-memori

(1)

Psikologi

Persepsi

Atensi dan Memori

Oleh : Andyy Wahyudi,y , ST

Desain Komunikasi Visual Teknik Informatika

(2)

Pendahuluan

• _{Kapasitas otak manusia terbatas.}_Kapasitas_otak_manusia_terbatas.

• _Pikiran_kita_senantiasa_dipenuhi_dengan_citra,

suara, bau, rasa dan sentuhan. suara, bau, rasa dan sentuhan.

• Masalah yang kita hadapi adalah bagaimana

menghadapi seluruh informasi tersebut. menghadapi seluruh informasi tersebut.

• Lebih lanjut kita ingin menghindari agar otak

tidak overload dengan informasi tersebut. tidak overload dengan informasi tersebut.

(3)

Mengatasi Overload Informasi

Mengatasi

Overload

Informasi

• Penyelesaiannyay y adalah dengang menggunakangg prosesp

pemilihan perhatian atau atensi.

• Hal serupa dapat digunakan untuk menjelaskan mengapa kita

i t t h l d l k h l l i

mengingat satu hal dan melupakan hal yang lain.

• Demikian pula mengapa beberapa icon cenderung lebih

mudah diingatg dibandingkang dengang perintahp teks,, dan

antarmuka grafis lebih mudah digunakan dibanding dengan

(4)

Memfokuskan Perhatian

Memfokuskan

Perhatian

• _{Pernahkan kita berada dalam suatu pesta atau}_Pernahkan_kita_berada_dalam_suatu_pesta_atau

di tempat yang dipenuhi lautan wajah

manusia dan hiruk‐pikuk suara.

• _Berapa_lama_sampai_kita_menyadari_telah

mengalihkan perhatian kita pada satu

percakapan dengan seseorang?

• _Apa_yang_terjadi_dengan_suara_‐_suara_yang_dan

(5)

Memfokuskan Perhatian

Memfokuskan

Perhatian

• Pengalamang sehari‐hari dalam memfokuskan perhatianp padap

satu aktifitas khusus dari aktifitas yang lain dikenal dengan

fenomena “cocktail party” (Cherry, 1953).

M ki kit d i t l h k d l k k kit

• Mungkin kita menyadari setelah masuk dalam kekacauan kita

mendapati diri kita tertarik pada salah satu kelompok dan

satu percakapan, sementara percakapan yang lain seperti

(6)

Memfokuskan Perhatian

Memfokuskan

Perhatian

• Tetapi jika misalnya kita mendengar nama kitaTetapi jika misalnya kita mendengar nama kita

atau nama yang kita akrabi disebut, maka

mungkin perhatian kita akan beralih ke arah mungkin perhatian kita akan beralih ke arah

yang baru, dan kita kehilangan perhatian pada

percakapan sebelumnya percakapan sebelumnya.

(7)

Memfokuskan & Membagi Perhatian

• Kemampuanp kita untuk memperhatikanp ppada satu kejadianj

dari sekian banyak kejadian yang lain pada waktu yang sama

secara psikologi dinamakan sebagai memfokuskan perhatian. Ali i f i di ilih t k di h tik k

• Aliran informasi yang dipilih untuk diperhatikan akan

cenderung relevan dengan aktifitas dan perhatian yang kita

(8)

Membagi Perhatian

Membagi

Perhatian

• _{Manusia mempunyai kemampuan untuk}_Manusia_mempunyai_kemampuan_untuk

membagi perhatian pada lebih dari satu

aktifitas pada saat yang sama.

• _Misalnya_kita_dapat_mengemudikan_kendaraan

sambil berbicara dengan seseorang atau

sambil menerima telepon.

• _Sifat_perhatian_lebih_lanjut_adalah_voluntary

(9)

Membagi Perhatian

Membagi

Perhatian

• VoluntaryVoluntary;; adalah saat kita dengan sengajaadalah saat kita dengan sengaja

berusaha mengalihkan perhatian kita.

• Involuntary; adalah saat ada kompetitor

stimulan yang lebih menonjol dan merebut

perhatian kita perhatian kita.

(10)

Perhatian atau Atensi

Perhatian

atau

Atensi

Syarat sebuah stimulus diperhatikan:

1. Intensitas: semakin kuat intensitasnya maka semakin

diperhatikan.

2. Ukuran: lebih besar lebih diperhatikan. 2. Ukuran: lebih besar lebih diperhatikan.

3. Perubahan: semakin dinamis akan semakin diperhatikan.

4. Ulangan: jika stimulus diulang cenderung diperhatikan. 5. Pertentangan atau kontras: semakin kontras dengan

(11)

Multitasking & Interupsi

Multitasking

&

Interupsi

• Dalam menyelesaikan perkerjaan denganDalam menyelesaikan perkerjaan dengan

menggunakan komputer, pengguna secara

terus‐menerus terinterupsi oleh berbagai terus menerus terinterupsi oleh berbagai

situasi.

• Situasi ini dapat berupa dering telepon tamu

• Situasi ini dapat berupa dering telepon, tamu

yang mengetuk pintu, panggilan dari

seseorang dan seterusnya seseorang, dan seterusnya.

(12)

Multitasking

• Bagig manusia adalah umum untuk melakukan multitaskingg,,

yaitu mengerjakan sejumlah pekerjaan pada tenggang waktu

yang sama dengan berpindah dari satu pekerjaan ke

pekerjaan yang lain pekerjaan yang lain.

• Seseorang mungkin beralih dari menulis surat, menyusun

jadwal pertemuan, menjawab telepon.

• Dalam praktek lebih sering kita berpindah dari aktifitas satu ke

aktifitas yang lain, dari pada menyelesaikan pekerjaan secara

tuntas secara serial tuntas secara serial.

(13)

Multitasking

• Dalam lingkungang g y gyang kompleks,p , sepertip ppada cockpit,p ,

operator perlu untuk menangani berbagai tugas yang saling overlap.

M k h t k b i d h d i t i k

• Mereka harus mampu untuk berpindah dari tugas primer ke

tugas sekunder dan sebaliknya.

• Misal ppilot harus dapatp segerag berpindahp dari memperhatikanp

komunikasi dengan petugas lalu‐lintas udara ke tugas

memantau berbagai instrument navigasi penerbangan

sementara menghadapi kegagalan sistem yang mungkin sementara menghadapi kegagalan sistem yang mungkin

(14)

Reminder

• Strategi yang biasa dilakukan seperti membuatStrategi yang biasa dilakukan seperti membuat

daftar kegiatan pada secarik kertas atau

catatan yang lain catatan yang lain.

• _Norman₍₁₉₉₂₎ _menamakan_pengingat_ini

sebagai cognitive aids representasi eksternal sebagai cognitive aids, representasi eksternal

untuk mengarahkan perhatian kita pada saat

tugas harus dilakukan tugas harus dilakukan.

(15)

Pengolahan Otomatis

Pengolahan

Otomatis

• _{Banyak aktivitas yang kita kerjakan sehari}_Banyak_aktivitas_yang_kita_kerjakan_{sehari hari}_‐_hari

telah menjadi otomatis.

• _{Kita dapat mengerjakan aktivitas tersebut}_Kita_dapat_mengerjakan_aktivitas_tersebut

tanpa harus berfikir.

• Sebagai contoh, aktivitas untuk membaca,Sebagai contoh, aktivitas untuk membaca,

menulis, berbicara dalam bahasa ibu,

mengendarai sepeda, menggosok gigi, dll

• Seperti diketahui, semakin sering berlatih atau

dikerjakan, performans kita akan meningkat ke

(16)

Pengolahan Otomatis

Pengolahan

Otomatis

• Dengan latihan rutin proses kognitif jugaDengan latihan rutin, proses kognitif juga

dapat menjadi otomatis penuh.

• Proses kognitif otomatis diidentifikasikan sbg:

– Cepat

M b hk h i i i hi id k

– Membutuhkan perhatian minimum sehingga tidak

terpengaruh oleh aktivitas lain

Tid k d t di d / j

– Tidak dapat diproses secara sadar/sengaja

• Contoh untuk menunjukkan sifat proses

k i if i d l h f k S

(17)

Efek Stroop

Efek

Stroop

ZYP MERAH QLEKF SUWRG XCIDB HITAM KUNING BIRU XCIDB WOPR ZYP BIRU MERAH HIJAU ZYP QLKP SUWRG HIJAU BIRU HIJAU SUWRG XCIDB QLEKF HIJAU HITAM KUNING WOPR MERAH

(18)

Proses Terkontrol

Proses

Terkontrol

• Perbedaan penting dari proses kognitifPerbedaan penting dari proses kognitif

otomatis adalah pengolahan dilakukan secara

tidak otomatis tidak otomatis.

• _Perbedaan_utama_diantara_kedua_proses_tsb:

P t ti tid k di hi l h b t

– Proses otomatis tidak dipengaruhi oleh batasan

kapasitas otak dan tidak membutuhkan perhatian

Pengolah terkontrol mempunyai kapasitas

– Pengolah terkontrol mempunyai kapasitas

terbatas dan membutuhkan perhatian dan

kesadaran (kesengajaan)

(19)

Proses Terkontrol

Proses

Terkontrol

• _{Perbedaan yang lain adalah bahwa proses}_Perbedaan_yang_lain_adalah_bahwa_proses

otomatis sangat sulit diubah setelah proses

pembelajaran, sementara proses terkontrol

dapat diubah relatif mudah.

• Contohnya adalah jika kita terpaksa

mengemudikan mobil yang mempunyai stir

kanan.

(20)

Perseptual Perseptual Model Sistem p Intelektual Mem o p Intelektual n O tom a tis ah a n Sa d a r a nus ia Pengolahan pada Manusia dan Kontrol Motorik o ri Kontrol Motorik P e ngola h a P e ngol M a Komputer Responder Sensor Piranti Masukan Piranti Keluaran Umpan Balik Antarmuka Pengontrol Masukan Pengontrol Keluaran e r Prosesor Memori Kom put e

(21)

Batasan Memori

Batasan

Memori

• _{Memori selalu terlibat dalam aktivitas sehari}_Memori_selalu_terlibat_dalam_aktivitas_sehari_‐

hari sebagai persepsi dan atensi.

• _{Berbicara, membaca, menulis, menggunakan}_Berbicara,_membaca,_menulis,_menggunakan

telepon, mengemudikan mobil, semuanya

membutuhkan memori.

• _Tampa_memori_manusia_tidak_akan_dapat

melakukan aktivitas, bahkan yang paling

(22)

Batasan Memori

Batasan

Memori

• _{Memori manusia sangat canggih.}_Memori_manusia_sangat_canggih.

• _Dapat_menyimpan_citra_sensori_secara_detil

sehingga kita dapat mengidentifikasi dan sehingga kita dapat mengidentifikasi dan

mengklasifikasikan pandangan, suara, rasa,

bau dan feeling.

• _Memori_dapat_menyimpan_fakta_tentang

dunia dan rincian tentang bagaimana

melaksanakan suatu tugas.

• _Juga_dapat_meyimpan_pengalaman_untuk

(23)

Memori

Ingatang berhubungang dengang

pengalaman masa lampau

Ingatan merupakan kemampuan jiwa untuk menerima atau

memasukkan (learning), menyimpan (retention) dan

menimbulkan kembali (remembering) akan hal‐hal yang telah

lampaup

(24)

Fungsi Memasukkan (Learning)

Fungsi

Memasukkan

(Learning)

• _{Individu secara sengaja/tidak sengaja saat}_Individu_secara_{sengaja/tidak}_sengaja_saat

memasukkan informasi

• _{Kemampuan orang berbeda}_Kemampuan_orang_{berbeda beda}_‐_{beda dalam}_dalam

memasukkan apa yang dipelajari atau

dipersepsi (segi kuantitas maupun kecepatan)

makanya ada perbedaan daya serap… memory

spare

• Materi yang mengandung arti akan semakin

(25)

Fungsi Menyimpan (Retention)

Fungsi

Menyimpan

(Retention)

• Bagaimanag agarg informasi yangy g masuk dapatp disimpanp dengang

baik? Sehingga saat dibutuhkan dapat ditimbulkan kembali.

• Proses penyimpanan: memory traces (jejak‐jejak ingatan)

L ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ I ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ R L: act of learning L: act of learning I: Interval R: Remembering R: Remembering

(26)

Fungsi Menimbulkan Kembali

(

b

)

(Remembering)

Dalam menimbulkan kembali ada pproses mengingatg g kembali (to(

recall) dan mengenal kembali (to recognize) Recall: mengingat tanpa objek

(27)

Kelupaan

• Mengapa kita lupa?Mengapa kita lupa?

karena kemampuan seseorang dalam

mengingat terbatas Tapi tidak selalu mengingat terbatas. Tapi tidak selalu

merugikan. Bayangkan jika kita mengingat

semua peristiwa bahkan yang tidak perlu? semua peristiwa, bahkan yang tidak perlu?

(28)

Apa yang terjadi saat kita lupa?

Apa

yang

terjadi

saat

kita

lupa?

Teori atropi (fisiologis) Teori atropi (fisiologis)

• _{menitikberatkan}_pada_lama_interval

• kelupaan terjadi karena jejak‐jejak ingatan

(memory traces) telah lama tidak ditimbulkan

kembali dalam keadaan sadar, maka semakin kembali dalam keadaan sadar, maka semakin

lama mengendap dan lupa.

• Seperti otot yang lama tidak dilatih maka akanSeperti otot yang lama tidak dilatih maka akan

(29)

Apa yang terjadi saat kita lupa?

Apa

yang

terjadi

saat

kita

lupa?

Teori Interferensi

• Menitikberatkan pada isi interval

• Kelupaan terjadi karena jejak ingatan bercampur aduk, saling

mengganggu mengganggu.

• Mempelajari satu materi dan menambahnya dengan materi

baru… bercampur aduk…lupa.