ANALISIS KESALAHAN ORTOGRAFI DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS FABEL KELAS VII DI SMP MUHAMMADIYAH 7
SUMBERLAWANG
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Pogram Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Diajukan Oleh: Wiwik Miranti
A310150206
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA JUNI, 2019
v MOTTO
“Kesalahan orang-orang pandai ialah menganggap yang lain bodoh dan kesalahan orang-orang bodoh ialah menganggap orang-orang lain pandai.”
(Pramoedya Ananta Toer)
“Pengetahuan adalah senjata paling hebat untuk mengubah dunia.” (Penulis)
“Perbedaan orang bodoh dan jenius adalah orang jenius punya batasnya.” (Albert Einstein)
“Kamu boleh jadi apapun di sini. Asalkan bukan jadi seorang pemalas” (Penulis)
“Tahu kau mengapa aku sayangi kau lebih dari siapa pun? Karena kau menulis.Suaramu takkan pada ditelan angin, akan abadi, sampai jauh, jauh
dikemudian hari.” (Pramoedya Ananta Toer)
“Bekerja keraslah sampai hal yang sulit menjadi mudah.” (Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Segala puji bagi Allah swt dengan kemurahan dan ridho-Nya, skripsi ini dapat ditulis dengan baik dan lancar hingga selesai, dengan ini akan kupersembahkan skripsi ini kepada:
1. Kedua orang tuaku tersayang Bapak Kardiyo dan Ibu Sulastri serta adikku Permadi yang selalu memberikan semangat, ketenangan, kenyamanan, doa, motivasi yang terbaik sehingga saya bisa menyelesaikan studi. Kalian sangat berarti bagiku.
2. Dosen pembimbing skripsi Drs. Andi Haris Prabawa, M.Hum., yang telah sabar membimbingku untuk menyelesaikan tugas akhirku. Jasamu takkan pernah terlupakan.
3. Teman-temanku Khamidatul Fitri, Rizka Dwi Ayuningtyas, Drayoga Agustin serta teman-teman kampus khususnya Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia kelas E, terimakasih kalian selalu menemani, membantu, memberi motivasi dan semangat serta dukungan moral untuk menyelesaikan tugas akhirku ini.
4. Teman KKN, guru, murid-murid, dan masyarakat kampung Arar Papua Barat, kalian sudah memberikan banyak pengalaman dan motivasi kehidupan yang sangat luar biasa.
vii ABSTRAK
Wiwik Miranti/A310150206, Analisis Kesalahan Ortografi dalam Pembelajaran Menulis Teks Fabel Kelas VII di SMP Muhammadiyah 7 Sumberlawang. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Juni, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan pada tataran ortografi yang ditemukan dalam pembelajaran menulis teks fabel siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 7 Sumberlawang dan mendeskripsikan penyebab kesalahan tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Pengambilan data dilakukan pada bulan Maret 2019 sampai dengan awal bulan April 2019. Data yang diambil adalah kesalahan karangan teks fabel siswa Kelas VII. Metode analisis data yang digunakan adalah metode agih dan teknik pembaca markah. Hasil penelitian menunjukkan ditemukan kesalahan ortografi dalam teks fabel. Kesalahan pada tataran ortografi dibagi menjadi 3, yaitu kesalahan penggunaan huruf berjumlah 774, kesalahan penggunaan kata berjumlah 73, dan kesalahan penggunaan tanda baca berjumlah 102. Penyebab kesalahan diperoleh dari hasil analisis data dan wawacara dengan guru dan siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 7 Sumberlawang, Kabupaten Sragen. Penyebab kesalahan tersebut adalah terpengaruh bahasa yang lebih dahulu dikuasai, kekurangpahaman pemakai bahasa terhadap bahasa yang digunakan, dan pengajaran bahasa yang kurang tepat. Wawancara yang dilakukan, penyebab paling dominan adalah kekurangpahaman pemakai bahasa terhadap bahasa yang digunakan. Kata kunci: analisis kesalahan, ortografi, teks fabel, deskriptif kualitatif
viii ABSTRACT
Wiwik Miranti/A310150206, Analysis of Ortographic errors in Learning to Write Grade VII Fable Text at SMP Muhammadiyah 7 Sumberlawang. Indonesian Language and Literature Education Study Program, Teacher Training and Education Faculty, Surakarta Muhammadiyah University, June, 2019.
This study aims to describe the errors at the orthographic level found in learning to write fable text for grade VII students of SMP Muhammadiyah 7 Sumberlawang and describe the causes of these errors. This research is a qualitative descriptive study. Data collection was carried out in March 2019 until the beginning of April 2019. The data taken was an error fiction of Class VII students' fable texts. Data analysis methods used are the method of distribution and marking reader techniques. The results showed orthographic errors found in the fable text. Errors at the orthographic level are divided into 3, namely 774 errors in use of letters, 73 errors in word use, and 102 punctuation errors in error. The causes of errors were obtained from the results of data analysis and interviews with teachers and grade VII students of SMP Muhammadiyah 7 Sumberlawang, Regency Sragen. The causes of these errors are influenced by the language that was first mastered, the lack of understanding of the language users of the language used, and the inadequate language teaching. From the interviews conducted, the most dominant cause was the lack of understanding of the language users of the language used.
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah Swt yang telah melimpahkan karunia-Nya sehingga dapat menyelesaikan Tugas Akhir Skripsi ini sebagai syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Judul yang penulis ajukan adalah “Analisis Kesalahan Ortografi dalam Pembelajaran Menulis Teks Fabel Siswa Kelas VII di SMP Muhammadiyah 7 Sumberlawang”. Dalam penyusunan dan penulisan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan serta dukungan dari berbagai pihak, oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis dengan senang hati menyampaikan terimakasih kepada yang terhormat:
1. Prof. Dr. Sofyan Anif, M. Si., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Dr. Yakub Nasucha, M. Hum., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Drs. Andi Haris Prabawa, M. Hum., selaku dosen dan pembimbing skripsi. 5. Bapak/Ibu dosen dan staff di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
6. Bapak Kepala Sekolah beserta jajarannya SMP Muhammadiyah 7 Sumberlawang.
7. Semua murid kelas VII SMP Muhammadiyah 7 Sumberlawang.
8. Sahabat-sahabatku (Khamidatul Fitri dan Rizka Dwi Ayuningtyas) dan rekan-rekan mahasiswa khususnya Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia kelas E.
9. Teman-teman Kost Putri Griya Dara persaudaraan dan kebersamaan kita tak akan terlupakan, untuk orang terdekat saya Drayoga Agustin yang selalu membantu di dalam penyusunan skripsi terimakasih atas perhatiannya selama
x
ini terhadap penulis, kedua orang tua Bapak Kardiyo Ibu Sulastri terimakasih atas doanya, untuk adikku Permadi kakak sayang adik dan terimakasih juga untuk keluarga semua kakek, nenek, bulek, paklek saya cinta dan sayang kalian.
10. Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu per satu.
Akhirnya, penulis mengucapkan rasa terimakasih kepada semua pihak dan apabila ada yang tidak tersebutkan penulis mohon maaf, dengan besar harapan semoga skripsi yang ditulis oleh penulis ini dapat bermanfaat khususnya bagi penulis sendiri dan umumnya bagi pembaca. Bagi para pihak yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini semoga segala amal dan kebaikannya mendapatkan balasan yang berlimpah dari Allah. Amin.
Surakarta, 26 Juni 2019 Penulis,
xi DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iii
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ... iv
MOTTO ... v PERSEMBAHAN ... vi ABSTRAK ... vii ABSTRACT ... viii KATA PENGANTAR ... ix DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 2
C. Tujuan Penelitian ... 3
D. Manfaat Penelitian ... 3
BAB II KERANGKA TEORITIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN .. 4
A. Landasan Teori ... 4
1. Pengertian Menulis ... 4
2. Tujuan Menulis ... 4
3. Teks Fabel ... 5
4. Kesalahan Berbahasa ... 6
5. Analisis Kesalahan Berbahasa ... 6
xii
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 8
BAB III METODE PENELITIAN ... 12
A. Jenis dan Desain Penelitian ... 12
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 12
C. Data, Sumber Data dan Nara Sumber ... 13
D. Kehadiran Peneliti ... 14
E. Teknik Pengumpulan Data ... 14
F. Teknik Analisis Data ... 15
G. Keabsahan Data ... 15
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 16
A. Hasil Penelitian ... 16
1. Jenis-jenis Kesalahan Ortografi dalam Teks Fabel Kelas VII SMP Muhammadiyah 7 Sumberlawang ... 16
2. Penyebab Kesalahan Ortografi dalam Teks Fabel Kelas VII SMP Muhammadiyah 7 Sumberlawang ... 31 B. Pembahasan ... 32 C. Keterbatasan Penelitian ... 36 BAB IV PENUTUP ... 37 A. Simpulan ... 37 B. Implikasi ... 38 C. Saran ... 39 DAFTAR PUSTAKA... 40 LAMPIRAN ... 43
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1 Jadwal Waktu Kegiatan ... 12 Tabel 2. Data Kesalahan Ortografi... 17 Tabel 3. Contoh Kesalahan Penggunaan Huruf Kapital dalam Teks Fabel 19 Tabel 4. Contoh Kesalahan Penggunaan Huruf Miring dalam Teks Fabel 20 Tabel 5. Contoh Kesalahan Penulisan Kata Turunan dalam Teks Fabel
Siswa ... 21 Tabel 6. Contoh Kesalahan Penulisan Bentuk Ulang dalam Teks Fabel .... 22 Tabel 7. Contoh Kesalahan Penulisan Kata Depan dalam Teks Fabel ... 22 Tabel 8. Contoh Kesalahan Penulisan Partikel dalam Teks Fabel ... 23 Tabel 9. Contoh Kesalahan Penulisan Kata Ganti Persona dalam Teks
Fabel ... 24 Tabel 10. Contoh Kesalahan Penulisan Kata Si dan Sang dalam Teks
Fabel ... 25 Tabel 11. Contoh Kesalahan Penggunaan Tanda Titik dalam Teks Fabel . 26 Tabel 12. Contoh Kesalahan Penggunaan Tanda Koma dalam Teks Fabel 27 Tabel 13. Contoh Kesalahan Penggunaan Tanda Tanya dalam Teks Fabel 28 Tabel 14. Contoh Kesalahan Penggunaan Tanda Seru dalam Teks Fabel .. 29 Tabel 15. Contoh Kesalahan Penggunaan Tanda Elipsis dalam Teks
Fabel ... 30 Tabel 16. Contoh Kesalahan Penggunaan Tanda Petik dalam Teks Fabel . 31
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran 1. Surat Izin Penelitian... 44 Lampiran 2. Surat Keterangan Peneltian ... 45 Lampiran 3. Pedoman Wawancara dengan Siswa Kelas VII SMP
Muhammadiyah 7 Sumberlawang ... 46 Lampiran 4. Pedoman Wawancara dengan Guru Bahasa Indonesia... 48 Lampiran 5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran KD 3. 15, 3. 15 dan
4.15 ... 50 Lampiran 6. Data Teks Fabel Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 7
Sumberlawang ... 67 Lampiran 7. Dokumentasi Penelitian ... 82
