Selamat Sejahtera dan Selamat Datang. Bengkel untuk Ibu Bapa 5 Mac 2021, Jumaat

Selamat Sejahtera dan

Selamat Datang

Gunakan fon telinga/kepala agar

dapat mendengar dengan jelas

Tukar format nama. - Nama penuh Hidupkan kamera video. Matikan mikrofon. Taip Nama Penuh

Harap jangan mengambil gambar slaid

perkongsian atau merakamkan bengkel ini.

Slaid perkongsian akan dimuat naik ke dalam

lelaman sekolah.

Sebarang pertanyaan mengenai perkongsian akan dibincangkan pada

akhir sesi.

Semasa Sesi Perkongsian dijalankan…

Harap dapat mengisi maklum balas melalui Kod

Pendekatan Lisan

Primari 5 & 6

Bengkel untuk Ibu Bapa

Objektif Bengkel

•

Mengetahui tentang format peperiksaan

lisan peringkat PSLE; dan

•

mempelajari cara-cara untuk membantu

Ciri-ciri Kurikulum Bahasa Ibunda

◎

Lebih penekanan kepada mengasah keyakinan dan membina kefasihan murid dalam berkomunikasi;

◎

Memupuk daya ingin tahu dalam diri murid;

◎

Memupuk murid yang penyayang sambil mengenali dan memahami budaya dan nilai-nilai murni; dan

◎

Pembelajaran pembezaan merupakan pendekatan yang digunakan untuk mengambil kira pelbagai kebolehan, minat dan keperluan murid di dalam bilik darjah

Persiapan

(10 minit) Perbualan

Prosedur Peperiksaan Lisan

Bacaan Lantang

Format Peperiksaan Lisan

Bahasa Melayu

Bacaan Lantang – 20 markah Perbualan – 30 markah

Bahasa Melayu Asas

Bacaan Lantang – 30 markah Perbualan – 40 markah

Bacaan Lantang

Para pelajar harus membaca petikan yang dipaparkan pada skrin komputer.

Bahasa Melayu /

Bahasa Melayu Asas

Pelajar harus membaca dengan:

◎

menggunakan sebutan yang tepat dan jelas

◎

lancar dengan menggunakan intonasi yang sesuai

Suasana di dalam kelas 6 Bijak tiba-tiba menjadi riuh-rendah. Murid-murid terkejut lalu bangun dari tempat duduk. Mereka terjerit-jerit. Mereka kelihatan takut. Ada yang bersembunyi di bawah meja. Ada pula yang berselindung di belakang rakan-rakan mereka.

“Eee… lipas!” jerit Anisa yang geli-geman.

Contoh Teks

Sebutan dan Kejelasan 10 markah

◎ perkataan disebut dengan betul

dan jelas Kelancaran dan Gaya_{10 markah}

◎ bacaan lancar

◎ jeda dan rentak sesuai ◎ variasi nada yang sesuai

Skema Pemarkahan Bacaan Lantang

Sebutan dan Kejelasan 15 markah

◎ Perkataan disebut dengan betul

dan jelas Kelancaran dan Gaya_{15 markah}

◎ bacaan lancar

◎ jeda dan rentak sesuai ◎ variasi nada yang sesuai

Skema Pemarkahan Bacaan Lantang

Perbualan



Para pelajar harus menonton sebuah klip video

(55-60 saat).



Pelajar harus berinteraksi dengan pemeriksa lisan

berdasarkan video yang telah ditonton dan

beberapa

topik

soalan

rangsangan

yang

berkaitan dengan perbualan tersebut.

Bahasa Melayu /

Bahasa Melayu Asas

Perbualan



Para pelajar harus memberikan respons peribadi

berdasarkan klip video.



Pelajar harus mengembangkan idea dengan jelas

dan sesuai.



Pelajar harus berbual dan melahirkan idea dengan

jelas dan yakin.

Bahasa Melayu /

Bahasa Melayu Asas

Respons Peribadi dan

Pengembangan Idea 15 markah

◎ respons yang diberikan baik dan

perkembangan cukup

Penggunaan Bahasa

dan Kelancaran 15 markah

◎ menggunakan pelbagai kosa

kata yang sesuai

◎ bertutur dengan lancar dan

jelas

Skema Pemarkahan bagi Perbualan

Respons Peribadi dan

Pengembangan Idea 20 markah

◎ respons yang diberikan baik dan

perkembangan cukup

Penggunaan Bahasa

dan Kelancaran 20 markah

◎ menggunakan pelbagai kosa

kata yang sesuai

◎ bertutur dengan lancar dan

jelas

Skema Pemarkahan bagi Perbualan

PERBUALAN

BERDASARKAN

VIDEO

◎

Klip video yang dtunjukkan selalunya akan berpandukan

tema / nilai

seperti contoh nilai-nilai yang dekat dengan para pelajar contohnya

seperti tema:  Persahabatan  Kasih Sayang  Bekerjasama  Bertanggungjawab  Sikap Tolong-menolong  Kehidupan Bermasyarakat  Kekeluargaan

Rangsangan 1

◎ Berdasarkan video

◎ Menerangkan sesuatu (seperti

penerangan berdasarkan gambar)

◎ Memilih satu aktiviti yang

dipaparkan dalam klip video

Rangsangan 2

◎ Memberikan respons

peribadi tentang konteks lain yang berkaitan dengan tema yang diberikan

Rangsangan 3

◎ Memberikan pendapat atau

saranan dengan bersertakan sebab

Soalan 1

◎ Biasanya akan bertanyakan

perkara-perkara yang berlaku dan dapat dilihat dalam video

◎ Bolehkah kamu menceritakan

salah satu daripada perbuatan positif yang kamu saksikan dalam video tadi?

Soalan 2

◎ Biasanya akan bertanyakan soalan

yang biasanya akan menyentuh pengalaman peribadi

◎ Ceritakan satu insiden yang

pernah kamu saksikan

Soalan 3

◎ Soalan biasanya memerlukan murid

memberikan pendapat atau saranan dengan bersertakan sebab

◎ Pada pendapat kamu,

Teknik

P

N

P

T

◎ Perbuatan - Ceritakan perbuatan yang kamu saksikan ◎ Nilai Moral - Kaitkan perbuatan tersebut dengan nilai moral

◎ Pendapat - Berikan pendapat kamu tentang perbuatan tersebut ◎ Tindakan yang sewajarnya

- Tindakan yang patut dilakukan oleh watak dalam video

Soalan 1:

Nyatakan satu perkara baik yang boleh kita pelajari dalam video ini.

Perbuatan

Dalam video ini, saya melihat beberapa orang murid sedang beratur di kantin untuk membeli makanan.

Nilai

Murid-murid itu telah menunjukkan sikap yang bertanggungjawab dan bertimbang rasa.

Pendapat

Pada pendapat saya, perbuatan yang positif ini patut dicontohi.

Tindakan yang sewajarnya Selain beratur, saya berharap

murid-murid itu akan meneruskan amalan menjaga kebersihan

 Saya pernah melihat satu kejadian yang berlaku di sebuah restoran makanan segera.

• Pada waktu itu, saya sedang makan dengan keluarga.

• Ada sebuah meja yang kotor. Mungkin ada

beberapa orang pelanggan yang telah meninggalkan sisa-sisa makanan dan

dulang mereka di atas meja

• Pada pendapat saya, perbuatan itu tidak bertanggungjawab. Pelanggan itu telah

membiarkan sisa makanan mereka di atas meja.

• Di restoran seperti ini, kita selalunya digalakkan untuk memulangkan dulang dan membuang sampah selepas selesai makan.

• Jika perkara seperti ini selalu berlaku, keadaan di tempat-tempat tersebut akan kelihatan berselerak dan kotor.

• Dalam keadaan yang sesak dengan pelanggan, mungkin mereka yang baru datang ke situ tidak akan berselera untuk

makan di situ kerana kekurangan ruang makan yang bersih.

• Perkara itu juga akan

membebankan pekerja-pekerja Soalan 2:

• Murid-murid harus menjaga kebersihan sekolah. • Sememangnya ini menjadi tanggungjawabsetiap murid.

• Murid harus bersikap bertimbang rasa terhadap orang lain yang juga

menggunakan tempat

• Perkara ini sangat penting. Sekolah merupakan tempat murid belajar dan

menghabiskan masa dengan kawan-kawan dan guru-guru.

• Sebagai murid, kita juga memerlukan kawasan

persekitaraan sekolah yang bersih supaya kita akan sentiasa berasa selesa untuk belajar dan melakukan pelbagai aktiviti.

Ada beberapa cara kita boleh membantu untuk menjaga kebersihan sekolah. Antaranya ialah, kita harus sentiasa

membuang sampah di tempat-tempat yang betul seperti tong sampah.

Selepas makan pula, kita perlu pastikan meja yang digunakan tidak ada sisa-sisa makanan yang tertinggal supaya akan dapat digunakan oleh murid-murid lain.

Selain daripada itu, kita juga boleh

membantu menyelamatkan bumi dengan membuang botol plastik di dalam tong kitar

Soalan 3:

Tips untuk Ibu Bapa

Latihan Bacaan Lantang ◎Membuat latihan membaca dengan anak anda ◎Menekankan sebutan, intonasi dan kelancaran bacaan anak anda

Bertutur ◎Guna bahasa Melayu ketika bertutur dengan anak anda di rumah Nilai Moral

◎ Kaitkan nilai moral

dalam perbuatan harian anda dengan anak anda

Keyakinan dalam Perbualan

◎ Puji anak anda ketika

dia berjaya bertutur dalam bahasa Melayu

Jika anda

mempunyai

pertanyaan,sila

hubungi guru bahasa

Melayu anak anda

melalui alamat e-mel